教师经验交流发言稿（共5篇）.docx

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1、本文为Word版本，下载可编辑操作教师经验交流发言稿（共5篇）第1篇：老师阅历沟通发言稿 老师阅历沟通会有助于进一步深化训练改革，全面推动素养训练，建设高素养、专业化的老师队伍，本文是我为大家整理的老师阅历沟通发言稿范文，仅供参考。老师阅历沟通发言稿范文 各位领导、老师： 大家好！ 今日在座的都是青年老师，是学校的骨干，你们的身上布满了青春的活力。我喜爱与青年人交往，给自己补充新奇的血液，使自己不断地跟上时代，不断地进取，这有利于让自己保持身心健康，时时布满青春的活力。今日，我很荣幸作为老老师代表来参与此次会议，更加愿意与青年老师们共享我在备课和教学中的心得体会。下面我就简洁地谈谈自己的看法：

2、 一、备课 1、备课前的预备： 了解整本教材的内容，教材编排的特点，章节之间的联系（了解人家为什么这么编排）。多看有关教材的资料，弄清晰每个学问点，怎样围绕学问点出习题。这样在备课时就有材料了。同时要了解同学的基础，为讲课时的讲解深度，出例题时的难度做预备。还要多看一些小故事、幽默、笑话，为讲课时课堂能布满活跃气氛做预备。 2、备课： 列出所讲内容的提纲，选择预备好的材料，不能多多益善，一堂课时间容量是有限的，同学的接受力量也是有限的。突出重点，突破难点，这句话好说，但不好做，采纳什么措施，用什么样的教学方法才能突出重点，设置什么样的平台使难点分化，就像上楼一样，让同学一级一级地上，不能跳动。

3、把握基础，照看到大多数同学，怎样看得出来照看到大多数同学呢？期中期末等大型考试的成果就可以看出来。两头小，中间大是原则，比如此次期中考试二（5）班的化学成果7080分的有46人。中间大的好处是在高考备考中中间档次的同学经过系统复习，强化训练都会如雨后春笋一样喷涌而出的。并且这样做还会在同学的评调中自然会获得好评。 3、备课完成后： 用蓝或黑笔备课，用红笔修改，认真斟酌，渐渐修改，或增补内容，或调整挨次，直到自己满足为止。上课前还要温习一下备课内容。课讲完后，假如教案还需要改进，课后准时修改，否则时间长了就忘了（好记性不如烂笔头）备课本要妥当保存，以备后用。 二、讲课 1、首先心情要好。心无旁骛

4、，不能有杂念，不把课外的心情带到课堂，不能任凭发怒，性格开朗。语言要风趣幽默，12分钟的短故事要结合课堂环境随时拿得出来。 2、语言要布满吸引力。语言的磁性，语气的抑扬顿挫，节奏感明显。留意语言的惊异性设置以刺激同学的求知欲。 3、肢体语言、面部表情均可有助于同学对问题的理解，老师就是要擅长课堂表演。留意观看同学的表情和眼神来确定同学对学问的把握程度。 4、板书要规范。板书规范有助于同学做笔记和减轻同学的上课疲惫感。我们青年老师中如李鹏举、伍坚、程时景等一批老师的板书就很规范。 5、培育同学的学科语言关心同学记忆学科内容，尤其重点内容要常常关心同学回忆，让同学学出学科的特点。 6、培育同学的思

5、维力量，开发同学的智力，不仅受益一科，对学习任何学问都有关心。 7、讲出学科的解题方法。选择题要典型，讲解分析肯定要认真，留意学问点的掩盖面，多角度剖析，但同学能够做到的肯定让他们自己做，不要代劳。 以上是我的几点体会，仅供参考。盼望老师们把每一堂课都上成公开课和示范课，这样，你的业务力量就会很快提高。 老师阅历沟通发言稿范文 各位领导、同事们： 下午好！ “教无定法，教学是一门圆满的艺术”。一堂课不会十全十美。我们自己每上一节课，都要进行深化的剖析、反思，对每一个教学环节预设与实际吻合、同学学习状况、老师调控状况、课堂生成状况等方面仔细进行总结，找出有数学课程标准要求同学学有价值的学问，有有

6、用性的学问，促使同学的进展，提高课堂教学的有效性。高效课堂可以归纳为高效果、高效率、高效益。“有效的课堂”是我们训练实践者的不懈追求。通过一些学习，我对课堂教学的有效性绽开了思考，在此谈谈自己的体会。 一、高效课堂重视课前的备课 （1）仔细确定课堂教学目标。 老师在备课前，应当仔细阅读教材、老师用书，对所教授内容的三维目标、教材编写特点等要了然于胸，并结合同学的实际制定切实可行的课堂教学目标。所拟定的教学目标要详细、可操作，假如目标过高或过低，都简单使同学失去爱好，而应当处于同学的“最近进展区”，即“跳一跳能摘到果子”。 （2）教学设计要关注同学学习过程。 备课是上好课的前提，那么备课“备”什

7、么？老师备课的重要指导思想不是备老师怎样“教”，而是备同学怎样“学”。老师要关注同学的学习基础、学习状态，细心设计同学学习的过程。要充分预设同学对哪部分内容学习困难大，应当如何实施，对哪部分内容同学简单产生分歧或独特见解，如何应对等。 （3）制造性地使用教材。 课程改革实施以来，老师们都熟悉到应当“用”教材教，而不是“教”教材。老师要制造性地使用教材，变“死教”教材为“活用”教材，使课堂教同学动而有效。而制造性地使用教材是提高课堂教学有效性的关键之一。老师要制造性地使用教材，首先应当在仔细钻研教材的基础上，能依据学情和教学需要对教材进行改进和补充，使之更好地为教学、为同学服务。其次是老师要勇于

8、创新，大胆对教材进行“再加工”、“再制造”，使教材更加切合同学的实际，提高课堂教学的有效性。 二、高效课堂重视课中教学行为的有效性 课堂教学行为是老师的“教”和同学的“学”双边互动的过程。课改思想提倡同学自主、合作、探究的学习方式，而同学的这些学习方式都是在老师转自组织、指导等“教”的行为下发生的。要提高课堂教学的效益，重在提高老师“教”的行为的有效性。因此，老师在课堂教学中的每一个详细行为都应当细心地思索、精致地设计。如何提高老师高效课堂教学行为的有效性呢？我认为： （1）老师要着力打造公平、和谐的师生关系。 老师要放下传统观念中“师道尊严”的架子，要“俯下身子”与同学沟通。只有在和谐、公平

9、、其乐融融的师生关系中，才有师生全身心的投入，教者神采飞扬，学者兴致高涨。这就需要老师树立以进展同学为本的观点，坚持教学为同学服务的思想。老师更要明确自己的角色定位，即自己是教学活动的组织者、合、参加者。此外，老师还要时刻牢记同学是有血有肉、活生生的人，而不是学问的容器，他们不是被动地接受学问，而是主动、乐观地建构学问。 （2）老师要创设学习情境，激发同学学习爱好。 爱好是最好的老师。教学中老师要尽可能地联系同学的实际，从生活或详细情境中引入数学新知，让同学在有效的情境中产生学习和探究的爱好。老师要擅长了解同学的学情，结合教学内容，努力创设各种生动形象的教学情境，激发同学的学习爱好，引导他们乐

10、观、主动参加到学习中去。老师通过创设情境使同学产生学习新知的动机，乐观投入到探究新知的活动中。 （3）高效课堂来自贴近同学生活的问题设置。 力求从同学熟识的生活情景与童话世界动身，选择同学身边的、感爱好的数学问题，以激发同学学习的爱好与动机，使同学初步感受数学与日常生活的亲密联系。数学教学中，老师要不失时机创设与同学生活环境、学问背景亲密相关的，又是同学感爱好的学习情景，使同学从中感悟到数学的乐趣，产生学习的需要，激发探究新学问的乐观性，主动有效地参加学习。 三、高效课堂重视课后的教学反思 “教无定法，教学是一门圆满的艺术”。一堂课不会十全十美。我们自己每上一节课，都要进行深化的剖析、反思，对

11、每一个教学环节预设与实际吻合、同学学习状况、老师调控状况、课堂生成状况等方面仔细进行总结，找出有规律的东西，在不断“反思”中学习。促进课堂教学质量，教学效果也肯定会更好。 老师阅历沟通发言稿范文 今日，我在这里首先要感谢各位领导和老师给我这次与大家沟通的机会。是你们的关心和宽容扶我走过我工作生涯的第一个年头。在这里我要向你们，我的师长、伴侣说一声感谢。让我说阅历，我愧不敢当，我能做的只是学习和积累。下面我就向大家汇报一下学习成果。 一、关爱同学，收人收心 饥饿时的一碗面，寒冷中的一杯酒最能暖人心窝。抓住时机的训练和发自内心的关爱同等重要。我们班有个武林高手，常常欺侮弱小。一次高手发烧了，他是打

12、通的，家长不在。我不喜爱他，实在不想亲自送他到医院。但我在他的眼里看到了可怕和无助，这让我想起自己生病时独自去医院输水的凄凉，何况他还是孩子。我扶着他去了医院，跑上跑下交钱开单子，又给他买了一碗米线，我跟他说输液之前要吃点东西。他没说什么，只是一边吃一边流眼泪。打针时他疼的往后缩了一下，我有意问他疼不？他不回答，我又说你打人时，被打的也许就是这个感觉。我临走时他问我，老师你晚上还没吃饭呢，我说没事，我是大人，强者就要照看弱者。现在这孩子还是有点混，但已经不打人了，班上的体力活基本都被他包了。 体尖成果差，是不讨人喜爱的品种。一次夏俊的腿抽筋了，在楼梯口动不了。我帮他把鞋脱下来扳脚，还帮他揉腿。

13、杨老师跟我说体尖训练苦、成果差不招老师待见心里苦。看着夏俊疼的变形的脸我感受到了他的苦。区里开运动会我去给他加油，还请他吃了饭。那小子连个谢都没说，但后来他就再也不跟我顶嘴了。 班里一个女孩母亲去世了，我去问林馨老师怎么办，林老师教我多摩挲她帮她放松。她总带素色的夹子我就把自己的压发给了她。她手总是冰冷，我时常抱抱她帮她搓搓手。现在这个女孩是我的班长。我吃不上饭她给我买，我生病了，她急的直哭。小孩子的心比大人的更松软，爱的付出不肯定是肤浅的，让他知道让他看到。没有谁会损害自己的母亲，假如能让同学依靠、信任，把自己当姐姐甚至是母亲，训练就真的胜利了。 二、好助手让班级管理更轻松 九班最让我傲慢的

14、是有一群尽职尽责的好干部。以前总嫌我班小孩笨，一次听到周老师 说班干部是培育出来的，我才知道得先教后用。板报画的稚嫩上网找图案；大扫除要落实到每个人，在黑板上写好谁负责什么。后来跟皮方学的班委细化，把班里分成了灯神、门神、花神等几个小组，各司其职。七时我们班一个学期都没锁门，现在放学连电脑主机他们都锁上。窗台上的绿色植物也赏心悦目。我常常跟他们讲，将来他们也要当爸爸妈妈，现在看好班，将来才能守好家。 三、人人爱表扬，付出才珍惜 喜爱跟周老师在一起，很轻松很暖和。我一懊丧她就表扬我，我心里美滋滋的，坚信自己像她说的是个好同志。成年人都如此，同学当然更是。听过这样一个故事，美国军中抽烟酗酒现象严峻

15、，有人想到让士兵给家里写信说自己在军队里多么威猛上进，慢慢的这些士兵真的像他们写的那样发生了变化。 可怕的不是和老师犟嘴的，是无欲无求的。假如一个同学已经到了什么都不在乎的地步，训练可能也不管用了。所以我试着爱护那些没剩多少自尊的人，帮他们重拾傲慢感。跟赵琴老师学了用A4纸打喜报，成果喜报一张、运动会喜报一张，人人榜上出名。看着八班美丽的教室我们班我都不情愿进了。我开头发动他们做班级布置，没人理我。我想到了他们争着上喜报的事，就跟他们说布置教室的可以在作品上留名，这下班里沸腾了，黑板报、招贴画一抢而空。一个高个子什么都没抢上急了，我就让他把门口初二9班的牌子擦洁净，美其名曰擦亮金字招牌。每个人

16、都在班里留了名，是一种长久的赞扬，那一段时间我都觉得他们乖了。我妈整理屋子我从来不疼惜，自己做的清洁我爸不换拖鞋我都要叫。只有付出了才会珍惜。 四、多元进展，树立榜样 校长说过，要是学校能出个韩寒也不错。我就开头在班里查找“韩寒”。现在社会的价值取向也来越多元化了，有的孩子就是学不懂为什么电话费要用函数关系式表示。强迫他还是不会还会适得其反。我发觉徐一帆能跑就推举他进了体育队，据说现在长跑成果不错。张艺桥打篮球好就让他家长找个打篮球的班。这些暂困生的多余热忱得到了释放，放慢了他们自暴自弃的脚步，也许还能给自己多寻一条出路。我永久忘不了学校时去上海旅游带来的震撼：外面的世界真大啊。从那时起我就打

17、算要出去看看。现在我也常常给同学看我旅游的照片给他们讲旅行中的见闻。成都遇到的苦旅者、背包客、草原，看着他们听得如痴如醉，我信任每个人都想出去看看了。 都说不知道学习为了什么，我告知他们学习是为了出去看看。贪玩懒散是人的本性，同学犯了也是正常，帮他们树立信念，叫醒心里的狮子才是关键。周老师说多引导少批判，骂作业做得差的同学他还是不知道怎么做，不如把好的作业大家传阅一下，树立模范。 这是我的一点体会，还请大家指正。阳光之家是我工作后的第一个家，你们都是孤身在外的我的亲人。我忘不了全体班主任给我唱的生日歌，我忘不了备课组哥哥姐姐们手把手的教我，我忘不了我的科任老师始终支持着我，感谢你们。 第2篇：

18、老师阅历沟通发言稿 数学学科阅历沟通发言稿 敬重的各位领导，各位老师： 大家下午好！首先感谢学校领导给我这次学习沟通的机会，说实话我有些班门弄斧的感觉，我从事数学教学，实属偶然，即没有很强的专业素养，也没有丰富的教学工作阅历。进入三中，没有觉得自己踌躇满志，热血沸腾，反而觉得自己成了霜打的茄子，没有了亮丽的颜色，尤其是一开会便烦躁担心，食寝无味，曾经萌发出不想当老师的想法。但俗话说“干一行爱一行”，既然没有选择，那就只能全力以赴！所以我的发言谈不上什么阅历沟通，也没有很深的理论水平，只是借这个机会和大家粗浅地谈一谈我在工作中的一些想法和做法。简洁的来说就是五个字：转、目、勤、践、思。 所谓“转

19、”详细来说：转换角色、适应环境、融入文化。 首先尽快完成自己的认知方式和思维方式的转化，使自己从一个听从师长教导的同学，变成一个到处关怀同学成长的老师，在同学面前尽量表现出坚决、机灵和自信。其次，尽快适应三中快节奏，竞争与协作并存，压力与责任并重的工作环境；熟识三中老师的管理方式与工作方式，让自己更快地融入三中文化，成为真正的三中人。 所谓“目”。即目的，目标。 作为一名新老师，必需要有自己的成长目标。我渴望尽快找到符合自身特色的教学理念和教学风格，争取早日成为一名优秀的老师。来到三中，“有效课堂、高效课堂、魅力课堂”是我追求的目标，作为一名年轻老师，首先要让自己的课堂有效，其次力争高效。在坚

20、决了这样的信念后，一种责任感、紧迫感油然而生，使我有了进展的动力，前进的方向。 所谓“勤”。就是勤学习。 一名新老师，毫无阅历因此必需“勤”。首先虚心地向教学阅历丰富的老师请教，阅历虽不能照搬，但擅长借鉴往往能事半功倍。在上学期几乎每周都会听张老师和贺老师的课，他们对教材的处理，新课的引入，不同问题之间的过度和连接，对同学的提问，课堂纪律的掌控，作业的布置与讲评等等，都是我学习的重要内容。平常，有了困惑，我也抓紧去请教，我发觉，我百思而不得其解的困惑，他们往往能轻描淡写，三言两句就让我豁然开朗。其次学习同事遵守学校的规章制度，处理训练教学工作和与同学谈话的技巧。同时，也拿出不怕苦，不怕累的精神

21、，从头开头，钻研教材，了解同学，多思、多想、多练，为扎实的基本功打下基础。 所谓“践”。即实践。 有句名言说的好，“纸上得来终觉浅，觉知此事须躬行”，即使看了大量的专业书籍，学了许多阅历，但必需运用到实际教学中才能看出效果。自进入三中，我校就大力推行课堂改革，实行学案导学教学模式，说实话，一开头我只是将合作学习当做“体现课标精神”的标签，不管需要不需要，合适不合适，一概加以运用；而且在争论过程中同学各说各的，没有倾听的习惯和沟通的技能；有的同学在争论中不能相互协作，任凭发言。从表面看，课堂气氛是活跃了，但从实际效果看，很多内容选择的不够恰当，争论的时间也安排的不够合理，多数问题争论的不深不透，

22、时间铺张了，同学还是该把握的没把握，使教学效果大打折扣。后来在一次教研活动中，我们初一二数学组提到这个问题，张老师指出“不行为合作而合作，为争论而争论，应当着重争论难点，疑点，老师应抓住要害，适时点拨疑点，精讲难点。” 所谓“思”，就是要不断的自我反思。 美国训练心理学家波斯纳说过，没有反思的阅历是狭隘的阅历，因此，他提出了老师成长的公式：成长阅历反思。通过张老师的点拨，我茅塞顿开，作为一个新手老师，在上课过程中不应面面俱到，而应当有侧重点，抓住重点，突破难点，解除疑点。反思在教学中的不足，我觉得应当从以下几方面改进。 一、课前仔细备课 1、备教材：作为新老师，不熟识教材，所以课前我仔细阅读教

23、材，翻阅各种资料书，并乐观向张老师、卢老师请教，与同龄老师争论沟通，力求吃透教材，做到心中有重点，课中有重点。 2、备问题：在教学中发挥老师的主导作用，就是要突出一个“引”字，发挥同学的主体作用，就是要突出一个“放”字，“引”和“放”都离不开老师的提问。我觉得创设良好的教学情境提高问题的质量是一个关键点，因此，针对我在教学过程中有时所问问题过于简洁，有时问题表述不清晰，或问题太笼统，起不到引的效果，我需要重点加强的便是备问题，力求通过细心设问，让同学讲思路，议疑难，找规律，寻结论。 3、备语言：教学过程主要是通过语言表达来进行的，因此，提高自己的表述力量至关重要。所以我在备课时努力构思好教学语

24、言，根据叙述严谨精确、合乎规律、表述简炼清晰的要求组织好语言，并有意识地克服口头禅，多使用鼓舞性语言，尽量不消失损害性语言。 二、课堂上，充分提高课堂的有效性 课堂上主要实行小组合作的形式，借助优生的力气采纳“兵教兵”兵练兵”的方法来提高教学质量。依据我校学案导学教学模式的6个环节，我要求同学以学习目标、学习重点难点为主攻方向，自主查阅教材，学习新知，对于课堂探究中一些同学不能解决的问题，采纳同桌探讨、小组争论的方式让小组成员在相互沟通中解决，在此过程中，我也参加到其中适时点拨；对某个组已解决，其它组仍是疑点的问题，便让已解决问题的小组做一次“老师”，面对全体同学讲解，并适当补充点拨；对于难度

25、较大的倾向性问题，在同学渴望释疑的心理状态下，针对其疑点，快速确定讲的内容，抓住要害，讲清思路，并设计习题跟踪训练。 当然自主学习、合作学习等学习方式的引入，给传统课堂注入了生气和活力，但同时也存在着严峻的形式主义倾向。师生均满意于热喧闹闹，脚踩西瓜皮，滑到哪里算哪里，下课即完事。尤其是自觉性不高的同学既看不出详细学问点和力量点的强化，也没有较深层次的思维训练，很简单养成了同学的懒散和浅薄。 三、课后主抓落实 李玉清校长讲的好，“布置+不落实=零”，而且在日常教学中我们也发觉，一些题目讲过了，同学也练过了，但是同类型甚至相同的题目重复消失后，同学照旧不会，我认为消失这种熟题不熟的现象还是落实不

26、到位。为了强化落实，我与同学有个“约法三章”，在完成作业问题上加强自律，提高自觉性。先复习后作业，不应付差事，不抄袭作业，并实行“错题自纠”、“错题重测”制度，除了极少数难题，一般做错的题，一律由同学自行思索、争论、订正，定期将一章节或一单元的错题汇总重做重测。但我发觉约法三章只对一些自觉性较高的同学有效，多数同学却不能按章办事。对这类同学我的方法便是强制落实，“中同学七分管三分教”以及我们自己的教学体会都证明，强制性在教学落实中是很有用的。究竟每个人有惰性，而且学习的确是件艰苦的事，假如不到处从严要求，反复训练，怎么可能落实？轻松学习、欢乐学习是有肯定情境条件的，从我们的实际来看“苦”多一些

27、。因此对于对于不愿做，学习态度不端正的同学，我会首先做好心理工作，关心他们制定学习方案，课上课下多关注，形成心理威慑；其次发挥班干的作用，支配成果好、“态度凶”的同学进行监管；对顽固不化的同学就要利用班级制度来处理，适当惩戒。而对于不会做一类型的同学，主要方法是支配专人一帮一，对此类同学也适当降低要求，分层布置作业。 通过课前课上课后这些改进措施，95班在几次考试中取得了较好的成果。 总结我今日所讲就是：角色定位+学习+实践+反思=成长。最终，请允许我向在工作中对我进行悉心指导，急躁关心的领导和老师们致以崇高的敬意和诚心的感谢！我的发言完毕，感谢大家！ 第3篇：老师阅历沟通发言稿 老师教学阅历

28、发言稿 老师们：下午好！ 很兴奋能与大家在这里探讨一下教学方面的问题，我的发言谈不上什么阅历，更多的是一些不成熟的想法和做法。 我认为学校英语教学问题主要表现在： 1 同学对英语学习没有爱好，不把它当回事，家长也并没有引起足够的重视。 2 同学对于一门新的学科，不知道如何学习它； 3 除了在课堂上短短的45分钟，基本没有运用英语的环境。 针对这些问题，我从同学的学习爱好，学习习惯，学习方法上入手，来解决这些问题。 一 激发同学的学习爱好 1 培育同学学习的信念 在教学过程中，面对同学的各种错误，在反思后，我发觉，埋怨同学只会让他们学习的信念在老师的批判中一点点丢失。于是我通过循循善诱的方法，鼓

29、舞同学改正错误，在他们心中播下自信的种子。 二 培育同学良好的学习习惯 简而言之，就是培育同学仔细书写的习惯，良好的朗读 背诵英语课文的习惯，同学仔细思索 乐观发言的习惯，认读记单词的习惯。 叶圣陶先生曾说过“训练，就是要培育良好的习惯”。同学只有养成这些好习惯，才能迈好学习的第一步。 三 加强巩固练习 所学的学问想要坚固把握，光靠一节课是远远不够的，因此在每次英语课开头之前，我都会先做一些巩固练习，如对话表演，认读单词，等，通过这些小练习，同学能够巩固上节课所学的学问，也为新的课题做预备。 四 加强对差生的转化 差生和优生一样，正处于成长期，他们同样需要得到别人的关怀和呵护在学习上，对差生要

30、急躁辅导、同时要鼓舞优生主动关心差生解决学习中遇到的难题，实行优帮差，形成互帮互助、共同进步的良好氛围。在生活上，擅长观看、准时发觉差生遇到的问题，准时解决。对于差生的闲暇生活要避开管得太死和放任自流，.消退小团伙与老师的对立心情.打准“闪光点”，强化自信念。 总之，得与失总是结伴而行，有得就有失，工作中我有许多地方做的不好，注意了差生转化，就忽视了优等生的培育，注意了整体提高就忽视了个体差异，在今后的工作中我要扬长避短，让追求的脚步永不停止。 感谢 第4篇：老师阅历沟通发言稿 教学阅历沟通发言稿 碣石山镇学校：张希花 敬重的领导，友爱的老师们: 首先感谢领导搭建了这样一个平台，赐予了我一个和

31、大家沟通的机会。今日在这里谈教学阅历沟通，实在有些诚惶诚恐！我下面所介绍的，大多是学习一些老师的好的做法，加上自己的想法和平常实践， 下面我就向领导、老师们做一下汇报： 我从事教学工作已经十几年了，虽然我认为自己不是一个优秀的老师，但是我却为此努力着。我很艳羡那些胜利的老师，我也渴望和他们一样收获胜利的喜悦，这可以说就是我进步的动力。特殊是实施素养训练的今日，我深深体会到：上好一节课真是不简单，要考虑同学的智力因素和非智力因素，要传授科学学问，还要依据学情传授科学方法。如何做到以学问传授为载体，以培育力量和创新精神为目标，促进同学的共性进展和综合素养的提高，这是时代对老师的要求，也是时代给予老

32、师的责任。在这一熟悉的指导下，我不敢停留在阅历上，因而对业务刻苦钻研，注意自身素养的再提高，广泛阅读训练教学报刊、杂志及专著，乐观参与各级各类培训及专业进修,准时了解教改信息，转变教学观念。往往为了一个小小的困惑而废寝忘食地查找资料，请教其他老师，与年轻老师一起商讨，直到深明毕竟，认为能给孩子们一个满足合理的答复才罢休。 一个班几十个同学，学习层次自然是参差不齐，为了使每个同学都能得到进展，我按不同的层次把同学编成不同的学习小组，完成与之适应的学习任务，让每个同学学得轻松，学得扎实。另外，在作业上，也是因人而异，不同层次的同学布置不同的作业。同学的合作学习对教学有很大的关心。依据同学学习的详细

33、状况，我在班上成立了学习互助组，一个优生详细负责一个后进生，在学习的各个方面予以关心。刚开头时，有部分孩子还不知道怎么做，我又对他们一一进行指导，在我和孩子们的共同努力下，学习互助组发挥了很大的作用。我班有一个孩子叫付俊豪，书写潦草，数学基础较差，每次写作业特殊吃力，在上学期我支配班上的付文宝同学和他结成了学习小组，经过我的指导和这位同学的努力，付俊豪同学有了很大的进步。付文宝同学欣喜地告知我：“张老师，付俊豪的字写得工整了，作业也有了很大进步。”我兴奋地看到，在关心别人的过程中这些孩子既巩固了学到的学问，又体会到了另一种胜利的喜悦。而对于有进步的孩子，我更是不遗余力的加以表扬，所以他们学习的

34、劲头也就更大了，就这样，在学习中互助，在互助中进步，全班的孩子都在原有的基础上有所提高，这就是我们作为老师最大的乐趣吧! 当然，作为一名训练工首先必需有剧烈的责任心，在训练教学中，我始终以对同学负责为自己做老师的原则，由于教书育人是老师的天职。在我的教同学活中，也曾遇到许多苦恼，有时工作累了，有事被同学气着了，我也想像伴侣们劝我的那样，管他学不学，只要完成自己的任务就是了，反正那又不是自己的孩子。可是，这些都是嘴巴上说说而已，回过头来，我又投入了劳碌的工作之中，我想，这是一种责任在鞭策着我吧。 我们这次能取得较好成果，除了抓好常规教学工作外，当然期末复习期间的工作也非常重要，要在有限的两个周时

35、间里，把一本书复习好，不讲技巧，不讲方法，不拿出有效的措施确定是不行的。所以在复习阶段，我很讲究“精讲”这一环，在时间紧、任务重的状况下，要做到“精讲”，对老师来讲，要求是特别高的。我留意引导同学对概念、定理、公式、规律的消化；留意针对同学的学问 缺陷和疑难问题作重点叙述；留意新旧学问、新题旧题的对比，把简单抽象的问题作连贯解决；留意解题方法的延长，摸索解决的规律；留意一题多解的讨论和条件多变的问题的应付方法；留意富有思索性的新问题，与同学一起探究讨论。 “巧练”这一环节也是我们复习工作的重点，基本上保证每节课有30分钟左右的练习时间，而练习题必需是经过精雕细啄的有代表性的题目；理解概念的基础

36、题；运用学问的力量题；易出错的常见题； 综合分析的提高题等等。通过一系列的强化练习，同学的解题精确度，应变力量及技能会有很大的提高。 “检测”是我们复习工作获得反馈信息的重要途径。我们每一学期都会将中心出的单元过关检测题留到期末复习时作为基础过关测试题，要求人人过关。对于不达标的同学要进行补测，补测的试题题量不多，一般是5至6题，考察的内容主要是将同学在测试时易错、解决不了的题目。补测的试卷基本以面批的形式解决，每一位学困生都得到老师的关心、得到再次学习学问要点的机会，这样也就大大削减了后进生，班级的整体水平也得到了提升。 以上仅是我对数学教学的一点浅薄理解和不成熟的熟悉，盼望各位领导和同仁们

37、在今后的工作中多多关心和指导，我有决心在今后的教学工作中更加努力的去钻研、去实践，去探究！为振兴我镇训练事业做出自己不懈的努力。 感谢大家！ 第5篇：政治老师阅历沟通发言稿 阅历沟通发言稿 敬重的各位领导、友爱的老师们、同学们大家下午好： 我是高一班级的政治老师，今日很荣幸能够在这里发言，听了各位同仁的发言，深受鼓舞，也倍感压力。在已经过去的三个月中，我们两个班总体上取得了可喜的成果，有些同学的成果进步了，我们很满足。而有些同学没有考出自己抱负的成果，我们很替他惋惜。但愿在今后的日子里我们老师们的付出，能成为你们进步的源泉，我们期盼着你们的成长和进步。这就要求我们在平常教学工作中努力做到以下几

38、点： 加强备课，努力改进现有的教学方式，提高课堂教学效益。针对同学的学习特点选择确定一种适合的教学内容和方法。备课要把握教材的整体结构，要深化了解同学的现状与需求。广泛搜集相关资料，合理取舍讲课的内容，只讲授同学可能懂的内容，不能讲授同学无法理解的内容。 上课要关怀每位同学。要使绝大多数都能听懂。在让同学思索、操作、争论时，优秀生和后进生应有所区分，体现出“因材施教”。要使优秀生感到肯定困难，要使后进生感到在进步。要擅长提出恰当的问题，要让同学有独立思索和独立操作的时间。堂课要有动有静，有张有弛，有严厉有笑声。每一节课的最精华之处，肯定要放慢速度，让同学能铭刻在心。.教学过程的关键是“沟通互动

39、”。要依据教学内容和同学实际，尽可能让同学自己活动。同学的听、说、读、写、议、辩、练、评要交替进行。 对于平常的考试千方百计要让成果差的同学考出好成果。肯定要增加每位同学的自信念，激发同学的学习爱好。因材施教地改进同学的学习方法。让同学能建构的、主动的、体验的、合作的进行学习。对于考试中暴漏出来的问题，要准时、快速关心同学解决，对于基础学问就要求平常狠抓落实，巩固基础，提升力量。 要鼓舞同学提问题。要将同学的问题集中起来，进行系统讨论。努力做到针对性强，切实关心解决同学提出的问题。从问题到问题，学无止境。 同学们，学习是我们的首要任务，我们必需心无旁骛的去履行。要仔细的听好每一堂课；要做到“胜不骄，败不馁”，树立良好的信念与意志。勤学、苦练，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。管理好自己的时间，合理支配自习时间以及课余时间，争取收到事半功倍的效果。 同学们，让幻想的力气点燃生命，让自己的灵魂浸润信仰！信任自己，将不行能的一切都变成可能。沸腾的斗志刷新了我们的世界，不要放弃，勇往直前！不管结局如何，我们不要懊悔。让我们去英勇的拼搏，制造新的奇迹吧！ 老师阅历沟通发言稿 关于老师阅历沟通发言稿 老师教学阅历沟通会发言稿 教研阅历沟通发言投稿 老师教学阅历沟通发言稿范文 第 23 页 共 23 页