2022年高中生物必修一生物实验易错点归纳.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 高考备考“ 生物试验” 易错点归纳（1）、可溶性仍原性糖的鉴定：植物组织应当挑选苹果、梨等应当挑选白色或者近于白色的组织,而不能挑选西瓜；鉴定的糖类为 可溶性仍原糖 ,故不能选用甘蔗作为试验材料；试验过程中需要 水浴 加热；如鉴定材料中不含可溶性仍原糖,就试验结果的现象应当为 蓝色 ,而非无色, 答题时切忌描述为“ 无色”；斐林试剂的配制为“ 等量混合匀称后使用,且须现配现用”,留意与双缩脲试剂的先加A 液,后加少量 B 液区分开来；鉴定结果为斐林试剂在水浴条件下可与可溶性仍原糖发生反应产生 砖红色沉淀；（2）、脂肪的鉴定试验：材料选取得是富含

2、脂肪的花生子叶,鉴定过程中须用显微镜 进行观看, 故而需要制片操作,如切片厚薄不均,会导致显微镜视野明暗不一；在染色后,显微镜观看前,须用50%酒精溶液洗去浮色,便于我们区分被苏丹、苏丹染色的脂肪颗粒（3）蛋白质鉴定试验：材料挑选： 豆浆或者鸡蛋清（鸡蛋清须 易清洗）稀释 ,以防止试验后鸡蛋清粘附于试管壁上,不试剂配制： 先 加 12mLA 液, 再加 12 滴 B 液；试验原理： Cu（OH） 2 在碱性条件下与肽键 发生络合反应,生成紫色 络合物；（故而加热导致蛋白质空间结构发生转变引发的蛋白质变性之后的物质,色络合反应）仍能够与双缩脲试剂发生紫试验拓展： 将蛋白质与蛋白酶混合使其充分反应

3、过后,再加入双缩脲试剂进行鉴定,仍能够发生紫色络合反应；将蛋白质 果照旧为紫色； 【缘由？】（4）观看细胞内的叶绿体：+蛋白酶 +多肽酶混合反应后,加入双缩脲试剂,试验结材料： 黑藻 （它是真核细胞仍是原核细胞？为什么？）（5）观看细胞内的线粒体：材料：人的口腔上皮细胞（为什么不挑选绿色植物细胞？）试剂： 健那绿 试剂（染成蓝色）细胞活性 ：试验过程中细胞始终保持活性,故而在制作装片的过程中,须滴加生理盐水（等渗溶液 ）,而不能滴加蒸馏水；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - （6）观看细胞内 DNA 和 RNA 的分布

4、：试验材料：人的口腔上皮细胞；重要操作： HCl 的作用 ：增加细胞膜的通透性；使 剂染色；DNA 和蛋白质分开,便于染色试剂：吡罗红（ RNA ,故而细胞质被染成红色）；甲基绿（ DNA ,故而细胞核被染成绿色）（7）植物细胞 的质壁分别复原试验：试验材料：植物的 成熟细胞 （不能选用根尖分生区和动物细胞）【满意两个条件：第一有细胞壁； 其次有成熟大液泡】课本选用的试验材料为洋葱鳞茎外表皮（其液泡含有紫色色素,易观看） ；通透性比较： 细胞膜、原生质层具有挑选透过性；细胞膜与液泡膜之间的液体为外界溶液；细胞壁具有全透性； 故而质壁分别时,重要概念：原生质层细胞膜和液泡膜之间的物质我们统称为原

5、生质层；与渗透装置相比,原生质层 就相当于渗透装置中的半透膜,而非 细胞膜相当于渗透装置中的半透膜质壁分别发生的条件：细胞外液细胞液,故而细胞原生质层失水皱缩；质壁分别复原的条件：细胞仍具有活性；细胞外液浓度 细胞内液浓度；此时细胞 吸水膨胀；植物细胞 不能 发生质壁分别 复原 的缘由归纳：细胞已经 死亡 （死亡缘由试验中试剂的浓度、处理的时间）细胞外液仍大于细胞内液质壁分别复原试验的应用：判定细胞死活；在不破坏细胞结构的前提下,测定细胞液的浓度；比较不同溶液的浓度；比较不同细胞细胞液浓度的大小；质壁分别试验的学问点拓展：补充矿质元素对光合速率的影响（画出曲线图）；观看细胞内的线粒体试验中生理

6、盐水（等渗溶液的作用）对考试试题中的“浓度 ” “ 稀释 ” 等字眼的把握,肯定要联想到“ 细胞在此浓度下是 否吸水或失水”细胞膜的提取试验、血红蛋白的提取试验、DNA 的提取试验中,使动物细胞破裂采用的方法就是将相应的红细胞置于蒸馏水中,使细胞吸水涨破；（8）细胞膜的提取试验：材料： 哺乳动物 的成熟红 细胞（缘由：排除细胞器膜和核膜的影响）处理方法：将细胞置于（9）酶的特性：.酶具有高效性：蒸馏水 中使其 破裂 ,释放出内容物底物： H2O2 溶液（本试验的无关变量之一,在试验中需遵循等量原就）名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - -

7、- - - - 试验组：在肯定量 H 2O2 中滴加适量肝脏研磨液对比组：在等量H2O2 溶液中滴加等量（相对肝脏研磨液而言）FeCl3 溶液结果描述：试验组产愤怒泡的 .酶的专一性：速率 更快（或者单位时间产愤怒泡的数量更多）试验一：底物：淀粉溶液试验组：淀粉酶对比组：蔗糖酶试验结果检测试剂：用斐林试剂检测反应产物试验二：酶：淀粉酶试验组底物：淀粉对比组底物：蔗糖试验结果检测试剂：斐林试剂检测反应产物【特殊提示： 】试验一的检测试剂可用碘液代替斐林试剂；影响酶活性的条件：试验二不能用碘液代替斐林试剂；温度对酶活性的影响：低温降低酶的活性,高温导致酶失活（不行复原）pH 对酶活性的影响：过酸、

8、过碱都会导致酶失活（不行复原）最适温度和最适pH 值的判定：必需是曲线图的“折点 ”试验流程：探究酶的最适 pH 值或者温度时,要留意相应的梯度设置,即遵循对比组原就；在详细操作过程中始终遵循单一变量原就；在操作次序上应先设置好相应的条件即温度梯度、影响酶触反应速率的因素：pH 梯度之后,再添加酶反应物浓度酶量反应温度pH 值生成物的积存量可逆反应的判定：ATP 与 ADP 的相互转化 不为可逆 反应,其缘由是相互转化过程中用到的 酶不同（10）探究酵母菌的呼吸方式：.试验装置：名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - .试

9、验中常采纳的无氧操作：煮沸 的蒸馏水（除去水中溶氧）.对无氧呼吸产物的检测：、滴加植物油（隔绝空气）CO 2：Ca（OH）2 溶液（现象：澄清石灰水变浑浊）溴麝香草酚兰溶液由蓝变绿再变黄 酒精：酸性重铬酸钾由橙黄色变为灰绿色（11）叶绿素的提取和分别试验：试验原理区分：分别试验原理：色素易溶于有机溶剂提取试验原理： 色素在层析液中溶解度大的扩散的快,溶解度小的扩散 的慢提取试验中所加试剂及其作用：CaCO 3 的作用：爱护 色素 的两个条带变窄或者缺失】SiO2 的作用：使 研磨充分变窄】无水乙醇（或丙酮）的作用：改为分别色素）【不加的结果：提取液颜色变浅,分别得到的最下面【不加的结果：提取液

10、颜色变浅,分别得到的条带均提取 色素（ 留意 ：考试时喜爱在这个地方将其错误的分别试验的操作细节：滤纸条须剪去两个角,目的是使层析的前沿线保持水平；层析划线须细、直、齐；层析过程中层析液 不得浸没 滤液细线；层析过程中需加盖,目的是防止层析液的 挥发 ；分别及提取试验易混点：混淆 两者的 原理 、试剂 及作用搭配 ；如试题选项里将层析液的作用描述为提取色素,考试须看清再作答；（12）色素的光吸取图谱：叶绿素 a、b：主要吸取 红橙光 和蓝紫光 ；名师归纳总结 叶黄素、胡萝卜素：主要吸取蓝紫光第 4 页,共 5 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 以上色

11、素对 绿光 的吸取值最低, 故大棚不宜挑选绿色薄膜,薄膜；（13）细胞大小与物质运输的关系：结论： 琼脂块的表面积与体积之比随着琼脂块的增大而增大；琼脂块的体积之比随着琼脂块的增大而变小【拓展：】细胞表面积与体积比越大,物质交换效率越高；（14）观看根尖分生组织细胞的有丝分裂：材料：根尖分生区【区分：根尖成熟区】而最好挑选无色或者白色的NaOH 扩散的体积与整个【留意看清 效率、速率 】操作流程：根尖培育解离漂洗染色制片观看染色剂： 龙胆紫或醋酸洋红【特殊提示】 ：1.在显微镜下 不能 看到根尖细胞 连续 进行的分裂；2.本试验中盐酸的解离是使组织细胞分散开 ,而非固定；固定是探究低温诱导染色体加倍试验中卡诺氏液的作用,是固定染色体形状,以便于观看；3.留意试验流程：解离后是先漂洗,以防止盐酸处理时间过长破坏细胞结构,然后才染 色,而非先染色,再漂洗； 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页