2022年高中历史选修IB模块教学指导意见.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载历史选修 1历史上重大改革回眸历史选修 1历史上重大改革回眸介绍的是古今中外不同历史时期的一些有代表性的重大改革；剧烈的自下而上的社会革命往往与深刻的社会制度更迭相伴而生,而自上而下的改革也是要革除社会制度中落后腐朽的部分来实现某种制度的自我完善,使之适应新的生产力的进展；因此,人类社会自产生以来,改革就与社会进步相伴而生,是历史进展的鲜明主题之一；虽然改革以主动平缓的方式进行,但它往往在新旧势力猛烈冲突和斗争的背景下绽开,所以都具有艰难性和斗争性,有胜利与失败的体会和教训；学习和把握历史上重大改革的史实,具有现实的借鉴意义,

2、有利于深化对人类历史进展规律的熟悉,增强为人类社会进步作奉献的责任感和使命感；本模块教学的三维目标是：在学问与才能目标上,知道这些改革的前因后果及其代表人物,形成较为清楚的改革的概念；明白这些改革的主要内容和特点,并熟悉和评判不同类型的改革,加深对人类历史进展规律的熟悉；在过程与方法目标上,明白或熟悉历史大事发生的背景、内容、过程与结果,理清历史上重大改革的纵横架构,形成一个学问的网络；从历史的角度看待不同时期、不同国家所进行的改革,认识改革的复杂性和多样性,能将改革置于肯定历史条件下作出价值判定,进一步培育历史思维；在情感态度与价值观目标上,学习改革家顽强的意志和高尚的社会责任感,熟悉到改革

3、的必要性和艰难性,增强为人类社会进步而奋斗的决心和士气；寻求历史进步的聪慧,进一步熟悉我国改革开放的宏大意义；上述三方面目标是不行分割、相互交融、相互渗透的整体,是通过各单元的教学来实现的；在教学过程中,要按历史教学指导看法的要求,把握教学的深度和广度,落实教学的三维目标,以保证高中历史课程总体目标的实现；第一单元 梭伦改革一、课标内容1明白梭伦改革前雅典的社会状况,熟悉梭伦改革的必要性；2简述梭伦改革的主要措施,指出改革的基本特点；3分析梭伦改革对雅典民主政治建设的影响；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备

4、 欢迎下载二、教学要求第1课 雅典城邦的兴起基本要求 明白梭伦改革前雅典城邦尖锐的社会冲突和工商业进展状况；熟悉梭伦改革的必要性；进展要求说明教学中可联系必修I 专题六中的有关内容；第 2课除旧布新的梭伦改革明白梭伦改革的主要措施：颁布“ 解负令” ；确立财产等级制度；建立“ 四百人会议”基本要求和设立公民陪审法庭；勉励进展农工商业等；感受梭伦冲破阻力,振兴城邦的襟怀和抱负；进展要求 指出梭伦改革的基本特点；说 明 教学中可联系必修 I 专题六中的有关内容；第 3课 雅典民主政治的奠基石基本要求障；进展要求 懂得梭伦改革的历史局限性；教学中可联系必修 I 专题六中的有关内容；说 明“ 梭伦出走

5、与僭主政治的建立” 一目为同学课外阅读内容；三、教学建议本单元可分 3课时教学；1教学中可指导同学收集、补充梭伦个人事迹的材料,感悟梭伦顺应潮流,不计个人得失,坚持改革、坚持正义的精神和胸怀；2留意引导同学从改革的如干措施来详细分析,仍可适当地援引梭伦的诗歌来进行教学,再对梭伦改革的影响赐予整体说明； 3教学中可联系必修“ 雅典民主政治的主要内容” ,使同学明确古代雅典民主政治是经过一系列改革的进展历程而最终形成的；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载4教学中可组织同学对梭伦改革的影响绽开争论；其次

6、单元 商鞅变法一、课标内容 1 知道春秋战国时期各国改革的基本史实,熟悉春秋战国时期的时代特点；2明白商鞅变法的详细措施和内容,熟悉其特点； 3探讨商鞅变法的历史作用；二、教学要求第 1课 改革变法风潮与秦国历史机遇从政治、经济、文化等方面熟悉春秋战国时期的时代特点；列举春秋战国时期的主要改基本要求革；树立顺应时代潮流、积极进取的人生抱负；进展要求 明白商鞅变法前秦国的社会状况；说 明第 2课“ 为秦开帝业” 商鞅变法明白商鞅变法在经济、政治、思想文化、社会风俗等方面的改革措施和主要内容；体会基本要求“ 治世不一道,便国不法古” 的革新精神；进展要求 分析商鞅变法的特点；说 明 教学中可联系必

7、修专题一和选修 4第一单元的有关内容；第3课 富国强兵的秦国探讨商鞅变法对于秦国的制度变革和国力强大等方面所产生的历史作用；懂得商鞅变法基本要求的局限性；熟悉到社会是在改革中不断前进的,增强对社会进步的责任感和使命感；进展要求名师归纳总结 说明教学中可联系必修专题一和选修4第一单元的有关内容；第 3 页,共 30 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载三、教学建议本单元可分 3课时教学1教学中可运用历史图片、文字资料等创设情境,指导同学从政治、经济、文化等方面熟悉春秋战国时期“ 大动荡、大变革” 的时代特点；帮忙同学从宏观上建构商鞅变法

8、的历史背景；2教学中通过商鞅改革的事例,引导同学熟悉改革的道路的艰难和曲折,增强对祖国改革开放事业宏大意义的熟悉和社会责任感；3 教学中可援引一些历史故事和图片,设计如干角色情境,帮忙同学感受和懂得商鞅变法的详细措施；仍可制作“ 商鞅变法的详细措施和内容一览表” ,引导同学懂得这些变法措施的作用,再做整体的概括；4教学中可通过秦国在兼并战争中崛起的事实,并运用一些史料来论证商鞅变法的作用,培育同学史论结合的学科才能；5教学本单元最终可以引导同学就变法的背景、变法者的素养、变法的内容、变法的作用和影响等方面作综合性的摸索和探讨；第三单元 北魏孝文帝改革一、课标内容1明白北魏孝文帝改革的背景；2归

9、纳北魏孝文帝改革的主要内容；3探讨北魏孝文帝改革的历史作用；二、教学要求第 1课 改革迫在眉睫明白北魏孝文帝改革的背景：北魏的崛起与统一黄河流域、北魏社会冲突的激化等；理基本要求解北魏冯太后和孝文帝进行改革的目的；熟悉北魏孝文帝改革的必要性；进展要求名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载留意从当时黄河流域已有的文明基础和冯太后推动学习汉文化等方面来考虑北魏孝文帝改说 明革的基本条件；第 2课 北魏孝文帝的改革措施懂得归纳北魏孝文帝改革在政治、经济、文化和社会习俗方面的主要内容；体会北魏孝基本要求文帝改

10、革的决心和对先进文化的追慕之情；进展要求 知道北魏孝文帝改革两个阶段在侧重点上的不同之处；说 明第3课 促进民族大融合探讨北魏孝文帝改革的历史作用与意义：从北方经济的进展、北魏政权封建化进程的加基本要求 速、民族的沟通与融合、促进国家的统一等方面进行分析；熟悉民族融合的作用和先进文化的价值；进展要求说 明三、教学建议本单元可分 3课时教学1教学中可简要交代两晋南北朝时期各族建立政权、冲突斗争不断的情形,流域的意义和进行改革的历史背景；以便更好地明白北魏统一黄河2教学中可指导同学运用制表的方式从项目、措施、成效等方面懂得归纳北魏孝文帝改革的主要内容；3教学中可引导同学通过图书馆、互联网等途径收集

11、相关的历史资料,培育论从史出、史论结合的学习方法；4可依靠地图进行“ 迁都洛阳” 的教学,留意教学的叙事性,在调动同学学习爱好的同时,引导同学感悟北魏孝文帝进行改革的意志和睿智；5教学“ 社会习俗方面的改革” 时,一方面要帮忙同学简练地概括,另一方面可就“ 改汉姓、易服装” 等话题从“ 当时与当今、理智与感受” 的角度绽开争论和对话；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载设计一些开放性话题,帮忙同学6引导同学将孝文帝改革置于两晋南北朝和隋唐的历史长河里进行评判,熟悉民族融合的作用和先进文化的价值；第四单

12、元 王安石变法一、课标内容1明白王安石变法的历史背景；2归纳王安石变法的主要内容,评判其历史作用；二、教学要求基本要求进展要求说明本单元为同学课外阅读内容；欧洲的宗教改革第五单元一、课标内容1明白中世纪天主教的位置,熟悉欧洲宗教改革的必要性；2知道马丁 路德的宗教改革主见,懂得欧洲宗教改革的实质；3简述欧洲宗教改革的主要内容,分析欧洲宗教改革的历史作用；二、教学要求名师归纳总结 基本要求第 1课宗教改革的历史背景第 6 页,共 30 页明白 中世纪天主教在欧洲政治、经济、思想文化、 社会生活等方面的特别位置及影响；知道欧洲中世纪的“ 异端” 运动；明白 14-16 世纪欧洲在政治、 经济和思想

13、文化领域进展- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载概况；进展要求 熟悉 欧洲宗教改革的必要性；说明 教学时可联系必修 2专题五、必修 3专题六的相关内容；第2课 马丁 路德的宗教改革基本要求明白 马丁 路德 九十五条论纲 的发表及其意义； 知道 马丁 路德宗教改革的主见；体会马丁 路德敢为天下先的战役精神,培育同学勇于追求和捍卫真理的优秀品质；进展要求熟悉 马丁 路德宗教改革的作用；懂得 欧洲宗教改革的实质；说明 教学时可联系必修 3专题六的相关内容；第 3课 宗教改革运动的扩展基本要求 简述 卡尔文宗教改革和英国宗教改革的主要内容及影响

14、；体会“ 肯定的文化是肯定的社会政治和经济在意识形状上的反映” ；进展要求 分析 欧洲宗教改革的历史作用；说明三、教学建议本单元可分 3课时教学；1教学时可第一简明介绍欧洲中世纪的社会概况；2宗教改革是欧洲历史上的重大历史大事,教学时可抓住当时特定的历史背景,即西欧正在从中世纪向近代资本主义社会迈进,而这场宗教改革对欧洲由中世纪进入近代社会发挥了重要作用；3教学中可适当运用一些历史图片资料和文字资料,指导同学结合历史背景,从宗教斗争以及当时社会政治、经济、思想文化的变化等方面熟悉宗教改革的必要性；4可指导同学列表比较欧洲各国宗教改革的特点,老师帮忙同学总结新教“ 新” 在何处；5可以组织同学就

15、宗教改革在欧洲历史上的作用绽开争论；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第六单元 穆罕默德 阿里改革一、课标内容1明白穆罕默德 阿里改革的历史背景；2简述穆罕默德 阿里改革的主要内容,熟悉其在埃及历史上的作用；二、教学要求基本要求进展要求说明 本单元为同学课外阅读内容；第七单元 1861 年俄国农奴制改革一、课标内容1简述 1861年俄国农奴制改革的历史背景；2概述“ 二一九法令” 的主要内容,熟悉其历史进步性和局限性；3探讨 1861年俄国农奴制改革对俄国近代化进程的影响；二、教学要求第 1课 1

16、9 世纪中叶的俄国基本要求 明白俄国农奴制改革的背景：农奴制阻碍俄国社会进展并激化社会冲突、新思潮涌动、克里米亚战争等；进展要求名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载说明第2课 农奴制改革的主要内容概述 “ 二一九法令” 关于农奴身份、土地、农夫治理等方面的主要内容；感悟农奴制改革基本要求 是俄国摆脱落后、走向资本主义进展的必由之路；进展要求 熟悉 “ 二一九法令” 的历史进步性和局限性；体会辨证地、多角度地分析问题的重要性；说明“ 改革的酝酿” 一目为同学课外阅读内容；第3课 农奴制改革与俄国的近代

17、化明白 1861年废止农奴制后,俄国资本主义经济快速进展和政治体制、司法制度、军事训练基本要求等方面变革的概况；从政治、经济等方面探讨 1861年改革对俄国近代化的影响；体会 制度改革对国家稳固和社会进展所具有的重要意义；进展要求 懂得 1861年农奴制改革的性质及其局限性；说明“ 民粹派及其政治主见” 和“ 亚历山大遇刺” 等学问点为同学课外阅读内容；三、教学建议本单元可分 3课时教学；1教学中可采纳有关文字、图表等史料,帮忙同学从劳动力、市场、资本等方面懂得俄国农奴制阻碍资本主义进展,熟悉俄国农奴制改革的必要性；2简洁明白克里米亚战争的过程,重点从国际位置、国内冲突方面分析克里米亚战争对俄

18、国的影响,引导同学熟悉俄国农奴制改革的迫切性；3教学中可指导同学用图表建构“ 二一九法令” 的主要内容；名师归纳总结 4老师可引导同学从1861年改革带来的生产方式、生产关系变化和生产力进展等方面,分析改革的历史进第 9 页,共 30 页步意义；引导同学从俄国1861年改革后社会冲突的再度激化,懂得1861年改革的局限性；5教学中可组织同学探讨1861年农奴制改革对俄国近代化的影响,懂得历史进展的多样性；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第八单元 日本明治维新一、课标内容1知道明治维新的历史条件；2概述明治维新的主要过程和基本内容,懂

19、得近代化道路的多样性；3分析明治维新在日本近代化过程中的历史位置；二、教学要求第1课 从锁国走向开国的日本知道 明治维新前的德川幕府统治、资本主义进展、人民起义不断和陷入半殖民地危机等基基本要求 本史实；感悟闭关锁国、封建落后就会造成被动挨打；进展要求说明第2课 倒幕运动和明治政府的成立基本要求 明白 日本倒幕运动的兴起、“ 大政奉仍” 、戊辰战争；知道明治政府的成立；进展要求 知道倒幕运动的前奏尊王攘夷运动；说明名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第 3课 明治维新概述 明治维新在政治、经济、军

20、事、训练和生活习俗等方面的基本内容；熟悉 改革能够解放基本要求生产力的道理；进展要求 懂得世界各国近代化道路的多样性；说明第4课 走向世界的日本基本要求明白 日本 1889年宪法的性质及其影响；明白 日本明治维新后资本主义经济进展的史实和入侵亚洲邻国的史实；熟悉明治维新在日本近代化过程中的历史位置；名师归纳总结 进展要求懂得世界各国近代化道路的相像性和多样性；第 11 页,共 30 页说明教学时可联系必修专题二的有关内容；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载三、教学建议. 本单元可分 4课时教学；1教学中可指导同学从资本主义经济进展、列

21、强入侵、社会危机、倒幕运动的胜利等方面去整体把握维新运动的历史条件；2教学中可运用图表指导同学对明治维新的背景、内容、结果、影响等方面进行归类梳理,突出重点,帮助同学懂得明治维新在日本近代化过程中所起的全面有效的推动作用；3教学中可指导同学运用比较法学习,如比较明治维新与路的相像性和多样性； 1861 年农奴制改革,以懂得世界各国近代化道 4可以布置同学查阅资料,让同学来叙述明治维新后日本对外扩张的史实,以激活思维,懂得历史与现实的关系,以求实现“ 以史为鉴,面对将来” 的训练目的；第九单元 戊戌变法一、课标内容1明白戊戌变法产生的历史根源；2简述康有为、梁启超等维新派人物的政治主见和百日维新

22、的主要内容,分析其特点；3知道戊戌变法失败的基本史实,探讨中国近代化道路的曲折性；二、教学要求第1课 甲午战争后民族危机的加深知道 戊戌变法产生的背景： 马关条约的签订和空前严峻的 民族危机、清政府的统治基本要求危机、中国民族资本主义初步进展；进展要求名师归纳总结 说明教学时可联系必修专题二、必修专题二、必修专题三中的有关内容；第 12 页,共 30 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第 2课 维新运动的兴起简述 康有为、梁启超等维新派人物的政治主见,明白公车上书和组织强学会等维新派的 基本要求 主要活动及其影响；感受维新派救亡图存

23、的爱国情操；进展要求 教学时可联系必修专题二、必修专题三中的有关内容；说明“ 早期改良思潮” 一目为同学课外阅读内容；第3课 百日维新基本要求进展要求知道 百日维新前夕的政治形势；简述 百日维新在政治、经济、文化训练、军事等方面的主要内容及其进步作用；认同 变法图强、文明进化的价值观；名师归纳总结 说明教学时可联系必修专题三中的有关内容；第 13 页,共 30 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第 4课 戊戌政变基本要求明白戊戌变法过程中新旧势力斗争的概况；知道 戊戌变法失败的基本史实；分析 戊戌变法的特点； 熟悉 戊戌变法的历史意

24、义；进展要求树立“天下兴亡、匹夫有责” 的历史使命感和社会责任感；懂得 戊戌变法失败的缘由,熟悉 中国近代化道路的曲折性；说明教学时可联系必修专题二、必修专题三中的有关内容；三、教学建议本单元可分 4课时教学；1教学时可将本单元内容放在当时整个国际大背景中去考虑,帮忙同学梳理戊戌变法产生的背景,以培育同学宏观的横向的历史思维；2教学中可引导同学整理出维新变法运动的基本线索,即：第一阶段宣扬维新思想,其次阶段爱国救亡政治运动的兴起与进展,第三阶段百日维新；3教学本课时可摘引康有为、梁启超和严复等人的著作或文章,基于史料的阅读,勉励同学概括维新派人物的政治主见及其特点；4教学中可指导同学从政治、经

25、济、文化训练、军事等方面,列表整理百日维新的主要内容及其影响,认识戊戌变法在中国近代化进程中的作用；帮忙同学从维新派的主见、百日维新的内容、百日维新的结果等方面去分析百日维新的特点；5可指导同学从社会背景、领导力气、政策措施和国际环境等方面,比较明治维新与戊戌变法,懂得戊戌名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载变法失败的缘由,熟悉中国近代化道路的曲折性；浙江省一般高中新课程（试验）历史学科教学指导看法历史选修 6历史选修 6世界文化遗产荟萃模块着重介绍具有代表性的世界文化遗产的主要内容及其它的文化价

26、值,从而在文明史的架构里出现新的历史画面；人类社会在漫长的演进历程中制造了辉煌璀烂的文化,留下了很多优秀的文化遗产,他们以特殊的聪慧和勤劳的双手,制造出辉煌辉煌的文明,这些文明已经与自然融为一体,已经与人类的精神融为一体,它们是人与自然、文化与自然和谐融通的重要表现形式,对促进人类文明的进步,促进社会可连续进展,起着难以估量的作用；在国际文化沟通日趋频繁的今日,了解和考察世界文化遗产是学习者面对的时代命题；本模块教学的三维目标表述如下：在学问与才能目标上,知道具有代表性的闻名世界文化遗产的主要内容及其多姿多彩的个性化特色；知道中国是一个历史悠久、文化遗产非常丰富的国家；能够用艺术的美的眼光来注

27、视和感受这些文化遗产,并且能就这些遗产对不同文明的影响作出初步的分析和总结；在过程与方法目标上,能够收集有关资料,以多样的学习方法体会与感悟世界文化遗产的文化价值和历史价值；培育探究历史问题的爱好,体会互动合作的学习过程；培育开阔的视野,学习熟悉中国文化遗产在世界文化宝库中的位置；在情感态度与价值观目标上,进一步增强爱国主义精神、民族骄傲感和多元文化价值观；熟悉世界文化遗产是全世界及全人类的珍贵精神财宝；懂得人类生存的环境里,文化与自然有不行分割和亲密相联的关系,从而树立基于文化和自然两方面的环境爱护意识；能够从一些起警示作用的世界遗产中熟悉其特别的训练意义；上述三方面目标是不行分割、相互交融

28、、相互渗透的整体,是通过各单元的教学来出现的,每个单元都有不同时期、 不同地域的文化遗产的光线,每个单元在表述其历史文化价值的同时,也折射不同时期、不同国家的历史意蕴；在教学过程中,要按历史教学指导看法的要求,把握教学的深度和广度,落实教学的三维目标,以保证高中历史课程总体目标的实现；名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第一单元 全人类共同的珍贵财宝世界文化遗产一、课标内容（1）明白联合国教科文组织通过的“ 世界遗产公约” 的主要内容,合国教科文组织这一举措的重大意义；知道世界文化遗产登录的标准,

29、熟悉联（2）简介世界文化遗产名录,熟悉世界遗产是全人类共同的珍贵财宝；（3）明白文化与自然和谐一样的思想是确认世界遗产的重要原就,界遗产爱护的重要性；二、教学要求熟悉爱护文化环境和爱护自然环境对世第1课 世界文化遗产的由来知道世界遗产的三大类别；明白世界文化遗产重要概念；明白世界遗产公约 的主要内容；基本要求 知道世界文化遗产登录的标准；明白文化与自然和谐一样的思想是确认世界遗产的重要原就,懂得世界遗产公约和世界遗产名录对文化遗产爱护的作用；明白联合国教科文组织爱护世界文化遗产的重大举措及其意义进展要求简介世界文化遗产名录,熟悉世界遗产是全人类共同的珍贵财宝；教学中要重视结合详细的案例,帮忙同

30、学明白“ 世界文化遗产” 等重要概念；说明“ 中国丰富的世界文化遗产” 一目为同学课外阅读内容；第 2课 世界文化遗产的爱护和可连续利用知道世界文化遗产的价值,懂得世界文化遗产的爱护原就；熟悉 爱护文化环境和爱护自然环基本要求名师归纳总结 进展要求境对世界遗产爱护的重要性,体会 爱护世界遗产是历史与将来赐予的传承文明的重任；第 16 页,共 30 页懂得世界文化遗产爱护的艰难性,熟悉爱护世界文化遗产的重大意义；说明本课理论性较强,教学时需要结合相关案例帮忙加深懂得,- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载三、教学建议本单元可分 3课时教学；

31、1本单元内容是学好本模块其它单元内容的前提与基础,因此要重视激发同学的学习爱好与参加热忱,引导同学把握本单元的基本概念；2在实际教学中,可选取本地的、生活中的物质文化遗产或非物质文化遗产,引导同学通过对身边的历史文明的真实感受,更好地懂得世界文化遗产的价值和爱护文化遗产的意义；3教学中宜多使用图片、视频等直观的课程资源,展现世界文化遗产的详细典型的案例；仍应引导同学围绕世界遗产的话题畅所欲言,帮忙他们从传承人类文明和吸取历史体会教训等方面,熟悉学习本模块内容的意义； 4可以结合教材内容,也可结合本地的文化遗产,以活动课的形式组织同学争论并关注文化环境与自然环境的关系、对文化遗产的爱护和利用的关

32、系等问题,引导同学对实现文化遗产的爱护和可连续利用这一重要目标的正确懂得；其次单元 古代埃及的历史遗产一、课标内容（1）明白吉萨和孟斐斯地区的金字塔、努比亚地区的拉美西斯二世遗迹是古代埃及文明的杰出代表,说明古代埃及文明在世界古代文明产生和进展中的位置；（2）叙述古代埃及金字塔争论中遇到的疑难和秘密,熟悉金字塔建筑在科学技术方面的成就和意义；（3）以阿布辛拜勒神庙的搬迁为例,说明联合国教科文组织发起的挽救世界珍贵遗产活动的意义；二、教学要求名师归纳总结 第 1课雄壮的金字塔第 17 页,共 30 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 知道埃及金字塔的概念

33、；学习必备欢迎下载明白胡夫金字塔的主要建筑列举吉萨金字塔建筑群中的经典之作；基本要求 成就及狮身人面像的艺术成就；懂得古埃及金字塔群建筑的意义；感受 古埃及人的聪慧与艰辛苦动,说明古埃及文明在世界古代文明产生和进展中的位置；进展要求知道古代埃及金字塔争论中遇到的疑难和秘密,熟悉金字塔建筑在科学技术方面的成就和意义；古埃及金字塔给后人留下了诸多的难解之谜,学习时可以此为切入点,收集资料, 进行探究,说明 这有助于更深化地懂得古埃及文明的奇妙性,同时也有利于治学方法的培育；“ 马斯塔巴” 学问点为同学课外阅读内容；第 2课 阿布辛拜勒神庙的新生学习要求进展要求说明“ 阿布辛拜勒神庙的新生” 一课为

34、同学课外阅读内容；三、教学建议本专题可分 2课时教学；1可引导同学回忆中学历史与社会课中关于古代埃及文明的相关内容,懂得埃及金字塔群产生的历史背景； 2可对同学进行收集资料途径与方法的指导,组织同学查阅有关古埃及金字塔的诸多未解之谜,并通过适当的方法进行沟通,培育同学的学习爱好和探究才能；3可借助图片、视频等有关教学资源,引导同学观看金字塔外部特点和内部结构,熟悉金字塔建筑在科学名师归纳总结 技术上的成就与意义,感受 古埃及人的聪慧聪慧；进一步熟悉古代埃及第 18 页,共 30 页4可引导同学明白世界上其他地区的金字塔建筑,体会人类文明的多样性与统一性；- - - - - - -精选学习资料

35、- - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载文明在世界古代文明进展中的重要位置；第三单元 古代希腊、罗马的历史遗迹一、课标内容（1）描述希腊雅典卫城的巴特农神庙,熟悉古希腊城市国家雅典的历史特点及其建筑艺术成就；（2）简述奥林匹克遗址群的建筑风格,熟悉奥林匹克的含义和历史,争论现代奥林匹克运动的宗旨和精神（3）明白罗马古城的悠久历史及古建筑遗址群,熟悉罗马建筑的艺术成就；二教学要求第 1课 雅典卫城和奥林匹亚遗址明白巴特农神庙的主要建筑艺术成就,感悟 雅典建筑艺术包蕴的人文精神内涵；知道奥林匹亚遗址在古代希腊的主要功能及位置；知道古希腊奥林匹亚竞技会的起源、进展, 熟悉其主要特基本要

36、求 点,懂得其历史价值与精神价值；熟悉奥林匹克的含义,明白现代奥林匹克运动的兴起,争论现代奥林匹克运动的宗旨和精神；进展要求知道雅典卫城的主要建筑,明白其主要建筑特色和历史价值；熟悉古希腊城市国家雅典的历史特点；说明 学习本课可联系必修专题六的有关内容；“ 古希腊奥林匹亚竞技会的衰落与消亡” 学问点为同学课外阅读内容；第 2课 古罗马城的建筑艺术成就基本要求明白罗马古城的悠久历史；列举古罗马建筑群的代表性遗址；知道罗马古建筑遗址群的建筑特色； 感受古 罗马建筑艺术的粗犷、豪迈和磅礴的气度；进展要求熟悉古罗马建筑的艺术成就,体会罗马人在人类文明进展中所表达出来的继承与制造的胸怀与才能；说明 学习

37、本课可联系必修专题六的有关内容；“ 众多的凯旋门” 一目为同学课外阅读内容；名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载三教学建议本单元可分 3课时教学；1教学时可将本单元内容放在特定的历史场景中进行考察,值；懂得这些重要文化遗产所包蕴的历史和艺术价 2可借助多媒体技术, 运用图片、 影像资料等展现雅典、罗马古代建筑艺术的结构、功能与艺术特色,引导同学体会古代希腊人和罗马人对人类文明的奉献,感受人类文明是在传承中不断进展这一特点,同时也可陶冶审美乐趣,提升审美才能；3教学中可运用比较方法：古代罗马建筑群与

38、希腊建筑群的比较,古代希腊与罗马建筑群与古代东方国家代表性建筑的比较,通过比较进一步熟悉其建筑特色与艺术特色,懂得文化进展的多元性与普遍性；4可以本单元中的某课内容为切入点,组织和指导同学收集资料,进行整理与展现（沟通）,以提升学科才能,开阔视野,激发学习爱好；第四单元：欧洲文艺复兴时期的文化遗产一、课标内容1. 简述佛罗伦萨在欧洲文艺复兴时期的位置,熟悉文化中心在文明扩展中的作用；2. 明白圣彼得大教堂所表达的历史、宗教、建筑和艺术等方面的成就,熟悉米开朗基罗、拉斐尔、贝尔尼尼在世界文化史上的位置；3. 知道集中反映文艺复兴成就的主要文化遗产,熟悉它们所表现的建筑风格、艺术特色和人文主义精神

39、；二、教学要求第1课 佛罗伦萨的文化遗产基本 要求明白文艺复兴时期佛罗伦萨经济、文化进展的背景； 明白文艺复兴时期佛罗伦萨留给后人的著名文化遗产及其建筑风格、艺术特色和人文主义精神；熟悉佛罗伦萨作为文艺复兴文化中心的位置；名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 进展学习必备欢迎下载熟悉 文化中心在文明扩展中的作用；要求可联系必修三专题六中的相关内容进行教学；说明第 2课 罗马文艺复兴时期的文化遗产基本要求明白 圣彼得大教堂所表达的历史、宗教、建筑和艺术等方面的成就；熟悉 米开朗基罗、拉斐尔、贝尔尼尼在世界文化史上的位置

40、；进展 体会 文艺复兴是一个需要巨人同时又产生巨人的时代；要求 教学时可联系必修三专题六中的相关内容；说明“ 西斯廷小教堂及其壁画” 一目为同学的课外阅读内容；三、教学建议本单元可分 2课时教学；名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1教学第一课时, 可引导同学列表归纳佛罗伦萨文艺复兴时期的闻名文化遗产,熟悉佛罗伦萨作为文艺复兴文化中心的位置；除了举佛罗伦萨的例子,仍可以勉励同学举出其他例子来帮忙同学熟悉文化中心在文明扩展中的作用；2教学其次课时, 可在课前布置同学收集有关圣彼得大教堂的资料,分为历

41、史、 宗教、建筑和艺术四个组,在小组沟通基础上推选代表向全班介绍；最好能借助多媒体技术,运用图片和影像资料进行生动直观的教学；3教学中可对米开朗基罗、拉斐尔、贝尔尼尼的艺术成就作适当补充与拓展,结合时代背景进一步熟悉三位艺术巨匠在世界文化史上的位置；第五单元 中国闻名的历史遗迹一、课标内容1明白秦始皇陵兵马俑概况,感受古代中国工艺、美术、造型等方面的精湛技艺；2简述万里长城特殊的建筑风格、复杂的建筑结构和浩大的建筑规模,熟悉长城在中国历史进展进程中的作用和影响；二、教学要求第 1课 世界建筑的奇迹万里长城知道秦长城、汉长城、明长城,明白万里长城特殊的建筑风格、复杂的建筑结构和浩大的建基本 筑规

42、模；要求 感受古代中国劳动人民的聪慧与艰辛,熟悉长城在中国历史进展进程中的作用和影响；进展要体会长城丰富的文化内涵,领会长城所表达的中华民族凝结力和民族精神；求名师归纳总结 说明教学时可联系必修一专题一和选修四第一单元的有关内容；第 22 页,共 30 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第 2课 秦始皇陵及深埋两千多年的兵马俑明白秦陵兵马俑的布局、阵容；基本 感受秦陵兵马俑所表达出来的古代中国工艺、美术、造型等方面的精湛技艺；体会秦陵兵要求 马俑气吞山河、庄重凝重的艺术震动力；进展要明白秦陵兵马俑所反映的历史状况；求教学时可联系必修一专题一和选修四第一单元的有关内容；名师归纳总结 说明“ 秦始皇陵的修建” 、“ 事死如生的陵园” 两目为同学课外阅读内容；第 23 页,共 30 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第 3课 世界屋脊上的布达拉宫基本要求明白布达拉宫的建筑特色；知道布达拉宫、大昭寺等建筑