2022年英语外研版小学三年级第一册教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载英语外研版学校三年级第一册教案 Module 1 Greetings Unit1 I m Sam.一、教学预备与分析：1教学重点：1. 学会并运用 Hello ,Hi 进行相互间问好打招呼；2. 引导同学使用 I 2教学难点：1. 要求同学留意 I m 句型进行自我介绍；m中 m的发音,不要吞音,发音要到位；2. 强调 Goodbye和 Bye-bye 的正确发音；3任务设计：A.学习任务：学习 Hello, Hi, Goodbye, Bye-bye B.运用任务：进行有礼貌的打招呼；通过“ 亲热接触” 嬉戏, 让同学作真实的

2、自我介绍, 来调动同学主动参与的 积极性；二课堂教学程序：1、启动：课前播放同学熟识的英文儿歌2导入：Hello 或字母歌渲染课堂学习的活跃气氛；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 48 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载启示同学当他们在新学期初次见面的时候,他们是如何相互间有礼貌的打招呼问好的呢？当他们在彼此生疏的情形下,是如何相互作自我介绍, 相互沟通的呢？3出现：1 老师第一以自然的方式配以恰当的手势动作和不同的语调来向同学问好 Hello , Hi；同时也引导同学向老师说 Hello , Hi ；然后让同学相互间用 Hello,

3、Hi 练习问好；（2）邀请几位同学到讲台上来,分别戴上他们宠爱的人物头饰并自我介绍说 Hello Im 然后请同学作真实的自我介绍；4、操作与指导：（1）指导同学做课堂活动用书活动 中的四个主人公： Sam,Amy,Lingling特点；1,要求同学认真听录音,辨论出课本,Daming以便同学熟识这四个小伴侣的（2）四人一个小组操练Hello 或者 Hi,设置不同的场景恰当地运用Hello或者 Hi 打招呼；（3） 帮忙同学懂得 I m ,并用 I m 向全班同学做自我介绍；5、完成运用任务：同学面对全班同学做真实的自我介绍,主动参与的积极性；6、复习总结：（1）听录音跟读磁带；运用“ 亲热接

4、触” 的嬉戏来调动同学名师归纳总结 （2）勉励同学在课下遇到老师、家长、同学时用I Hello 或者 Hi 打招呼,分第 2 页,共 48 页手时用 Good bye 或者 Bye-bye 道别,自我介绍时用m句型；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载Unit 2 How are you. 一、教学预备与分析1、训练目的格；培育同学从小懂礼貌乐与人交往的情感态度,培育同学大胆活泼自信乐观性从简洁的日常交际口语中和歌曲中激发同学学习英语的爱好；2、教学重点基本能听懂并说出句型How are you 及其回答 I m fine , than

5、k you 基本能唱出英文歌曲I m fine , thank you 3、教学难点留意 thank 中 th 的发音 / / 老师应留意向同学强调舌尖的位置；4、教学用品：录音机、磁带、玩具熊、写有句型的卡片；二、课堂教学程序1、启动活动 1：师生一起做 TPR 活动 2：师生相互问候,老师可用hello,hiboys and girls向同学问好,老师与同学会话：2、导入有一天大清早 Annie 遇到了比卡丘,大家想知道发生了什么故事吗？并问候名师归纳总结 比卡丘“Hello Bikaqu. Good morning.”第 3 页,共 48 页- - - - - - -精选学习资料 - -

6、 - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3、操练与指导活动 1：老师将全班分为大组,将句型编成儿歌：“ 见面问声 How are you.你好！我很好感谢 I m fine thank you.”活动 2：“ 欢快转转转” 老师将男女生分开,围成2 个圈,内圈和外圈,教师播放音乐歌曲, I m fine thank you 同学开时顺时针走,音乐停止站在内圈的同学与外圈的同学相4复习总结老师请同学做活动用书第2 单元活动 1,活动 2；老师请同学总结本节课所学学问,再次演唱第 3 单元歌曲,终止本节课的学习；5. 教学反思 : 本单元是学校生英语的起始单元,为调动同学的学习爱好,老师设

7、计了很多 活动,使同学感到学英语是件非常兴奋的事,而不是感到困难,以致成为负担；这些嬉戏有：传话、传递图片、开火车回答、猜、身体反应、打猪、唱歌等；教 学反馈成效不错, 同学非常宠爱上英语课, 学习积极性很高, 虽然有部分同学仍 羞于开口,可怕发错音,说错话,但我信任,常常地勉励、刺激、调动,他们说 的欲望会逐步增强, 现在最重要的是给他们信心, 让他们觉得学英语不是很难的事,他们会做得很好,由于老师常常说：“Youre good ” . 非常观赏他；另外,我发觉坚持大量的重复和操练,能起到事半功倍的成效,但如何使这“ 大量的重复和操练” 显得好玩而不乏味,是教学中的重中之重；Module 2

8、 Introductions名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 48 页精选学习资料 - - - - - - - - - Unit 1 I m Ms Smart学习必备欢迎下载1、教学要求基本能听懂、会说、会读 How are you .I m fine ,thank you .And how are you .I m fine ,too. Thank you . 的语言结构；基本能听懂、会说、会读词汇2、教学重点Good morning, Ms Smart 学会并运用句型 How are you .I m fine ,thank you.And how are you .

9、 Im fine , too. Thank you. 3. 任务设计 运用任务 1 运用本课对话,开展找伴侣嬉戏,比一比,赛一赛,谁找的伴侣 多；教学课堂程序 1、启动 活动 1. 复习演唱第一模块第 2 单元的歌曲；活动 2. 师生相互介绍 2、导入以复习第一模块第三单元的嬉戏的方式,选出四位同学, 用手帕蒙住一位同学的眼睛,大家向他问 How are you.,让他推测是谁说的, 并回应说 I m fine ,thank you .How are you . 这时候原先说话的同学跳出来说 I m fine ,thank you.3. 出现名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,

10、共 48 页精选学习资料 - - - - - - - - - 告知同学,我们的新伴侣学习必备欢迎下载他们也刚开学,让我们来看Sam Amy Daming Lingling一看他们开学是怎样的,并且找出和我们相像的地方；将找出的句型 How are you . I m fine ,thank you. And how are you . Im fine ,too. Thank you . 4. 操练与指导读出,比一比谁读的又好又对,夸奖同学并赐予嘉奖；找找练练；找出本课重点句型,老师教授两遍,再请小老师教授；提示同学留意词汇的发音,如 girls Ms Smart. 听音跟读,仿照声音,并进行分

11、角色朗读；活动用书活动 2,跟自己的小伙伴指图,猜一猜图上的人物都在说些什么,假设图中的人物是自己,你会说什么,试编小对话,向全班展现自己的成果；5. 完成运用任务完成嬉戏找伴侣, 让同学在班上自由结合, 依据今日所学句型, 结合自己课外所学的学问,如： Whats your name . How old are you .等一些简洁日常用语,在最短的时间里找到自己的伴侣；比一比,练一练,看谁的伴侣最多,谁的对话最有意思；6. 复习总结老师通过提问的方式,来引导同学总结本单元内容跟读录音,复习课文；7. 教学反思老师和同学们一起唱歌, 激发同学的学习爱好, 调动他们的学习积极性, 把他们带入英

12、语学习的氛围；并通过多种感官的刺激,使同学听音、看图、会意、学说,提高同学的听说才能； 然后通过积极地师生问答检查同学的学习成效,并以生动的课件出现出重点句型； 从而激发同学的学习爱好, 使他们感受到胜利的欢快 . 最终通过活动, 使同学对课堂学问得到延长,了事半功倍的成效；同学们学习热忱高涨, 起到名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 48 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载Module3 Classroom 教案Unit 1 Point to the door. 一、预备导入：1. 把 5-10 的数字分别写在纸上并摆放在教室四周；2.

13、 告知同学“point to “ , “ stand up ”和 “ sit down ”的意思,读单词时,做动作；3. 对同学说：“Point to a chair. ” 指向教室里的任意一把椅子并让同学也这样做；4. 对同学说：“Stand up. ”然后说：“Sit down.” . 让同学跟指令做动作；5. 数字练习；（指向任意一个指定数字）二、完成活动 1. 听音指图；1. 让同学看书,用汉语问图的内容；这些人是谁？发生了什么事？Lingling 在做什么？2. 放录音,让同学看书听录音,并指出与所听到的内容相对应的图片；3. 告知同学再放一遍录音时,必需依据Smart 的指令做；三

14、、完成活动 2. 听音说话；名师归纳总结 1. 再放一遍录音,每句之后暂停,让同学跟读；第 7 页,共 48 页2. 老师发指令,同学指图；四、完成活动 3. 说话做动作；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 1. 读例句；学习必备欢迎下载2. 老师发指令,同学做动作；3. 同学相互练习；五、完成活动 4. 完成活动用书；Unit2:Point to the desk. 一、教学目标：1、能正确使用 听、说、认、读 单词 :desk,chair. 2 、娴熟表达并执行以下指令 二、教具预备 : 1、卡座、教学磁带；2、教学挂图和单词卡片；三、教学过程：（一

15、）、 Greetings and reviews. : point to the chair/desk. 1 、T:hello,hello,how are you.Ss:Im fine,Im fine and hello to you.T:goodbye,goodbye,goodbye to you. Ss: goodbye,goodbye,goodbye to you. 2 、Let s act the dialoues.（二）、 New teaching. 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 48 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1

16、、老师把单词卡 :desk,chair,door,blackboard,bird,window 贴在黑板上,请个别同学发出指令,全班同学执行指令；当同学指到 新单词；desk&chair 时,趁机教授2、T：Our friend “ Tweet- tweet ” come here again.Who want to act the bird.请全班同学看老师的口型对小鸟发出指令,计丰富的动作；（三）、 Practise & Game time. 1 、Game:Miss Wang says. 勉励扮演小鸟的同学为自己的角色设2、请几个同学到讲台前,将他们的眼睛蒙上,然后扶着该同学在原 地转几

17、圈；请同学发出指令,蒙眼睛的同学要指向相应的物品；其他同学用“ yes/no ” 来判定他指的是否正确；3、chant:desk,desk,point to the desk;window,window,point to the window;chair,chair,point to the chair 4、学习活动 3 的歌曲,并请同学做出表演；（四）、学问拓展 . A:Hello. B:Hi. A:let s play a game.B:ok. A:point to the window please. B:Ok.please point to the desk. 名师归纳总结 - - -

18、 - - - -第 9 页,共 48 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载 （五）教学反思在进行教学的过程中, 我运用的教学用具有图片和实物；以活动的为线, 体现同学的好动性和以动求学的语言观；同学通过动作来进行操练, 让他们在玩中学,在学中玩,使他们多感官参与教学,以提高学习效率,变有意识地学习语言 为无意识地习得语言； 同时设置了集体问答练习、 分组问答练习、 个体问答练习 和听口令嬉戏等形式； 教学终止后,同学对本课的主要句型和单词把握比较抱负；本课的教学可以从以下几个方面予以改进和提高；第一,从学问的拓展性上来讲,老师不能只想的完成本节课的任务而不照料

19、到同学的学习需求；如在教学point to 句型的对象时除了window, door, blackboard ,这些实物外,同学自己提到了课桌、椅子等,此时我应当敏捷的引 出 desk chair 单词的教学,我想这比我放在下一节课要交给他们的成效好；与此同时给这节课的小伴侣们供应更加宽阔的语言运用空间,热忱；充分调动同学的学习其次,进一步提高操练过程的有效性；这堂课的操练形式以全体、小集体 形式为主,收到了较好的练习成效,听口令嬉戏,让全部同学都有开口的机会,让练习过程布满趣味性； 但是,有个别同学的发音尚未得到比较充分的训练；因 此,我应当留意准时订正每个小伴侣的误音；总体来讲,我认为从有

20、用性角度来讲,这堂课的完成时完全可以在平常 的教学中出现出来的, 但仍有很大的提升空间, 期望自己能够在今后的教学过程 中逐步完善；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 48 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载Module 4 Colours 教案Unit 1 It s red一、教学预备与分析：1教学重点：基本能听懂, 会说,会读五种颜色： red ,yellow ,blue ,green ,black ；引导同学运用 My name is . 语句进行自我介绍并与I m 进行交替使用；2教学难点：要求同学留意 now和 green 的

21、正确发音,发音要到位；强调 It s 的正确书写格式；3任务设计：A. 学习任务：s+颜色的语句 1、学习五种颜色： red ,yellow ,blue ,green 和 black ,用 It 结构精确地描述事物的颜色；2、学习用 My name is . 语句结构进行自我介绍；B. 运用任务：活动任务一： 通过“ 幸运颜色大比拼” 嬉戏操练同学对五种颜色的把握情形；二课堂教学程序：1、启动：（1） 课前播放并齐唱其次模块第 氛；2 单元英文儿歌 Good morning ,活跃课堂气名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 48 页精选学习资料 - - - - - - -

22、- - 学习必备 欢迎下载（2） 引导并参与同学进行简洁的对话练习,语；2出现：复习巩固运用以前几课所学的问候（1）老师借助动物头饰进行介绍：Good morning ！I m a panda； My name is Panpan ；What is your name ？进行相互问答,并请同学们戴上panda 的头饰进行相互间对话练习；（2）老师头戴红颜色的 chameleon 头饰,自然将新学问引出；例如：I m a chameleon；I m red；引出新词 red 并赐予口型,引导同学一起指着头饰说：“Now,it s red. ” 然后逐个与同学操练；（3）老师利用蓝色、黄色、绿色、

23、黑色chameleon 的头饰,在交谈中让同学懂得并把握 的含义；blue 、yellow 、green、black（4）听录音跟读磁带,把握本课的对话；3、操作与指导：老师将全班分成 5 组,分别是红、黄、蓝、绿、黑5 组同学；老师在发号施令后5 组同学分别从第一位同学开头以最快的速度进行 What is your name？的提问和 My name is 的回答；哪一组先完成活动任务,哪一组就是获胜组,并赐予相应颜色的贴画以勉励,从而增强同学的竞争意识；4、完成运用任务：运用任务一：通过“ 幸运颜色大比拼” 嬉戏操练同学对五种颜色的把握情形；5、复习总结：（1） 听录音跟读磁带；名师归纳总

24、结 - - - - - - -第 12 页,共 48 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（2）勉励同学在课下认真观看、运用所学颜色和句型描画事物的颜色,画出一 副美丽的自然风景图,进行展现；Unit 2 It s a black dog1. 教学重点学会并会运用句型It s a +adj+n来描述四周的人或事2. 教学难点词汇 a 和 an 的用法区分3. 教学任务A学习任务：学习 It s a +adj +n的语言结构 purple. 学习词汇 dog desk chair orange B运用任务：1、运用自编韵律来巩固本课所学的句型,并完成活动用书活动

25、1、2、2、通过学习本课的韵律和歌曲,让同学学会初步明白如何将指识点改编成好听 又好记的歌曲；4、教学用品：老师自备的橘色、黑色等各色实物卡片,录音机、磁带、音乐节奏 带；教学课堂程序名师归纳总结 1、启动第 13 页,共 48 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载活动 1、复习歌曲第一模块第 2 单元的歌曲 活动 2、问候语互答 2. 导入 活动 1、让同学展现自己的小作品,好的挑出来夸奖,并让大家说出它的颜色；3. 出现 活动 1、告知大家今日也有个人想当魔术师,猜猜是谁？让同学听录音,告知老 2、让同学打开书,再次听音,看看他是

26、怎样做的；师你觉得是谁？活动 4. 操练 活动 1、让同学听音仿照盼盼大师的语调；活动 2、四人小组结合,赛一赛,哪一小组的声音大、发音准、仿照的像；5. 完成运用任务活动 1、出示 Bob的卡片,通过复习It s a + adj + n 句型,如“Bob is a black dog. ” 让同学利用各种颜色造句,最终颜色orange,让会的同学进行教授,教师留意订正发音；学习韵律 Bob is an orange dog 6. 巩固复习 活动 1、复习颜色卡片,读出其次模块的活动 1、7. 家庭作业 将今日所学的,读或唱给爸爸妈妈听 8. 教学反思：通过课件展现各种颜色的变色龙图片来熟识单

27、词,同学似乎置身于 变色龙的王国,克服了机械记忆单词的枯燥,表现出极大的爱好和热忱；名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 48 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载在“ 看谁反应快” 的嬉戏中, 老师事先在墙上贴上图片, 目的就是要吸引同学的留意力,而以嬉戏的形式开头课堂, 一下子激发同学的爱好 , 并把同学带入一种轻松愉悦的氛围中, 在放松和开心的环境中学习,成效正确, 而且同学能更有兴趣地连续学习；对于孩子而言是在活动中学,在嬉戏中学,在环境中学,不知不觉中轻轻松松地自然习得英语；对于老师而言, 考虑了孩子学习英语的特点,通过设计活动环

28、节,把原本单纯的复习与各种形式的嬉戏活动结合起来 , 吸引同学参与活动,让他们在身临其境的实际体验中学习英语,达到了加强巩固的目的,寓教于乐；名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 48 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载Module 5 Number1-12Unit 1 教案设计一、教学内容英语（新标准）（学校三年级起始用）第一册 二、教学目标（一）同学们能娴熟把握数字 18；（二）同学们能听懂、会用 How many. 这个句型；Module 5 Unit 1: How many. （三）复习学过的单词： red, yellow, bl

29、ue, black, green, dog, cat, elephant 三、教学重点难点（一）重点：数字 18 的把握；（二）难点： five 的发音；四、课前预备 多媒体课件、铅笔、钢笔、书、录音机、电脑和电视；五、教学设计本课的教学目的是学习数字18 并能敏捷运用,为了有效地吸引同学的注；意力,引起同学的爱好,我设计了多种活动,敏捷地学习这些数字；学 one 的时候结合以前学过的单词,如one dog, one cat, one elephant学 two 的时候用提前预备好的铅笔、钢笔和书,向同学介绍：two pens, two pencils, two books等；学 three

30、的时候领同学做动作,拍三下手、跺三下脚、点三下头等, 边做边数 one, two, three, 然后找同学到讲台前带领全班一起做；既活跃了课堂气氛, 又迎合了同学好动的天性, 使同学在不知不觉中很好地把握了 three 这个词；学 four 的时候出算式让同学说答案,2+2=（）、 1+3=（）、3+1=（）、1+1=（）、1+2=（）等,既让同学把握了 four ,又有效地复习了 one,two,three ；学 five 的时候,拿出人民币让同学来认；可以直接拿一张五元的,也可以拿两张两元的和一张一元的,或者拿五张一元的, 仍可以拿三张一元的和一张两元的等等, 充分表达了“ 为用而学,

31、学了就要用” ； 学 six, seven, eight 时也可以参考运用这些方法；教学目标完成以后, 我又设计了一个“ 丢沙包” 的嬉戏,四个小组竞赛往盒 子里面丢沙包,丢一个数一个,在欢快的气氛中巩固了这些数字；名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 48 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载六、教学实施Step 1 Greetings S: Hello, Ms Du. T: Hello, boys and girls. First, let s sing two English songs together. 师生共同随伴奏演唱,并做动

32、作； Step 2 Chant Desk, desk, desk, it s a blue desk. Desk, desk, desk, it s a blue desk. Chair, s a red chair. Chair, chair, chair, its a red chair. chair, chair, itStep 3 Free talk T: Hello, boy. S: Hello, Ms Du. T: What s your name. S: My name is. T: How are you. S: I m fine, thank you. And how are

33、 you. T: I m fine, too. What colour is it. 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 48 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载S: Red. T: What colour is it. S: Yellow. （老师另选几个同学进行问答,然后再让同学相互问答）Step 4 Review the words Read the words together. 通过播放课件,让同学集体复习单词 green, black Step 5 Teach new words panda, chameleon, red,

34、 yellow, blue, T: Today we . ll learn Module 5 Unit 1 How many. First, let numbers. s learn the 打开电视,通过课件学习； 1. T: One, one, one. .Ss: One, one, one. . T: One dog. Ss: One dog, one elephant, one cat. 2. T: Two, two, two.Ss: Two, two, two.T: 出示实物 Two pens, two pencils, two books. Ss: Two pens, two pe

35、ncils, two books. 名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 48 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3. T: Ok, now let s go on. Three, three, three. Three, three, three. 边 说边拍三下手、点三下头或跺三下脚等,同学跟着老师做 好,下面谁想到讲台前带领同学们说和做； 全体同学积极参与,气氛热闹）4. T: Now lets go on. Four, four, four.Ss: Four, four, four. .T: 下面老师要考一考同学们的数学水平,看谁

36、能又快又好地回答老师出的算术 题；Listen carefully, 老师请第一个举手的同学回答,答对了给小组加一面红 旗, OK. Ss: OK. T: One and three is. OK, you please. S1: Four. 全体同学齐说 Yes. T: Ok. 在黑板上加一面红旗 Two and two is. Three and one is. One and two is. Two and one is. 5. T: Five, five, five. .Ss: Five, five, five. Five T: 拿出人民币放在桌上 下面请同学到讲台前依据老师的要求来找

37、钱；yuan. S1:（拿出一张五元的）S2:（拿出两张两元的,一张一元的）S3:（拿出三张一元的,一张两元的）6. T: （伸出五个手指问） How many. Ss: Five. 名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 48 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载T: 伸出三个手指 How many. Ss: Three. T: （伸出两个手指） How many. Ss: Two. T: Ok, now say after me. How many. 出示课件 Ss: How many. Step 6 Practise T: 下面请同学们

38、用你身边的物品来提问；S4:（拿出四本书） How many. Ss: Four. S5:（指着自己的两只耳朵问）How many. Ss: Two. S6: 拿出三支铅笔问 How many. Ss: Three. Step 7 Learn the dialogue T: Now please open your books. Turn to page 18. 让我们一块儿来观赏魔术师盼盼给我们带来的出色表演；Listen and point.（放课文录音,要求同学边听边指图）T: Now please read after the recorder. （请同学跟读录音）T: Now rea

39、d after me. （老师领读,同学跟读）T: Now please read it together. Step 8 Play a game 名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 48 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载T: Class, now you know the numbers very well. LetSs: Ok. s play a game. Ok. T: 丢沙包嬉戏；四个小组每组派一名代表参赛,往箱子里面丢沙包；他丢的时候大家一起帮着数“one, two, three, four, five, six, seve

40、n, eight” 哪个小组扔入的沙包最多,哪个小组就能获胜；Ok. Ss: Ok. Step 9 Sum up Today we have learned eight numbers. Now lets count again. 师生一起伸出手指来数 “ One, two, three, four, five, six, seven, eight.”Step 10 Homework Please listen to the record three times. Unit 2 Nine girls. 一、教学预备与分析1教学重点：基本能听懂,会读,会用学唱韵律 I m a cat. 2教学难

41、点：How many +名词？来询问事物的数量；How many +名词复数？句型；3教学任务：运用任务 1: 能运用所学学问做嬉戏：看谁找得快又准；名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页,共 48 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载运用任务 2：能综合运用所学学问制做“ 个人小档案” ；4. 教学用品：录音机与录音带；二,课堂教学程序：1、启动：活动 1：用前三个模块所学句型师生之间,同学之间相互打招呼；活动 2：唱上一模块学的歌曲： Rainbow；2、导入：由于爸爸,妈妈调动工作,这个学期 Amy仍不清晰班上到底有多少同学？帮 Amy数清

42、晰吗？3、出现：Amy转到了 Smart 老师的班上；初来乍到,How many boys？How many gorls ？你们能播放动画片,同学边看边摸索老师刚才提出的问题；4、操练与指导：（1）老师用手势教学 six ,seven,eight ,nine ,ten 五个单词；（2）完成活动用书 2 单元活动 2：听数字举手指；（3）数字嬉戏：翻来覆去每组同学竞赛数数,从1 数到 10,从第十一个同学开头倒过来,从9 数到 1；如此反复循环；哪组同学数得又快又好,哪组就获胜；（4）再次播放动画片,此时要求大家跟读；名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页,共 48 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载5. 完成运用任务