2022年英语教学设计及案例分析.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载学科教学设计及案例分析一、什么是教学设计1. 教学设计就是为了达到教学目标, 使同学身心都得到进展而在教学前进行的设计、规划等；教学设计可以是一个课时的教学设计、一个单元的教学设计、 一个学期的教学设计、一个学年的教学设计、一个学段的教学设计；2. 教学设计的核心是什么 教学设计的核心是：同学的进展 3. 教学过程的要素是什么？教学过程的要素包括：同学、老师、教材、教学媒体与方法；也有人 把它划分为（ 1）人（包括老师、同学、家长等） ；（2）教学材料（包括课本、练习材料及有关的音像材料等）；（3）时空（包括年龄、阶段、学习时

2、间等）；（4）环境（包括设备、教学环境、风气等）；4. 教学设计的组成部分是什么？英语教学设计组成包括： 教学分析、 教学设计和教学设计评判三部分二、教学设计和教案有什么区分？1、它们的不同点有：教学设计从整体入手对教学进行规划,如怎样确定教学目标,怎样绽开教学过程等；编写教案就更多地考虑详细内容与细节；教学设计是原就性的、 指导性的和纲领性的, 它适用的范畴非名师归纳总结 常广泛；教案通常是针对一个班级或一类同学撰写的,他的适用范畴第 1 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载较窄；教学设计不能直接用于教学,要对其进行加工

3、、制造,适用具体化,适合本班同学的实际情形方能实施教学；教案就可以直接用于本班的教学,单用于其他班,就必需对其进行改造,改造的力度有可 能相当大,甚至面目全非；2、它们的相同点有：目的相同,他们都是为教学服务的,都期望实现教学目标,取 得好的教学成效；考虑的因素相同, 无论是教学设计仍是编写教案,都需要仔细 学习新课程标准、 分析处理教学内容、 讨论同学的特点以及现代训练 技术如何与教学整合等；三、教学设计如何做同学分析？由于老师教学的对象是同学,而每一个同学都有不同的特点,每个班级也有属于自己的特点, 那么这就要求老师在备课的时候要留意 到同学的学情, 特殊是教的班级较多的时候, 要依据班级

4、的特点对教 学做相应的变动；学情分析主要包括以下几个方面的内容：1、对同学的生理、心理特点的分析同学在身心进展、成长过程中,其心情、情感、思维、意志、能 力及性格仍极不稳固和成熟, 具有很大的可塑性和易变性； 通过分析名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载明白他们当时的生理心理与学习该内容是否相匹配及可能产生的知识误区,充分预见可能存在的问题,对课堂上有针对地加以分析,使教学工作具有较强的预见性、针对性和功效性；2、对同学已有的认知基础和体会分析针对本节课或本单元或本课程的教学内容,确定同学需要把握哪些

5、学问、具备哪些生活体会,然后分析同学是否具备这些学问体会；可以通过单元测验、摸底考察、问卷等较为正式的方式,也可以实行 抽查或提问等非正式的方式； 假如发觉同学学问体会不足, 一方面可 以实行必要的补救措施, 另一方面可以适当调整教学难度和教学方法；3、同学学习才能和学习风格分析分析不同班级同学懂得把握新学问的才能如何、学习新的操作技 能的才能如何；据此设计教学任务的深度、难度和广度；体会丰富、才能较强的老师仍可以进一步分析本班同学中学习才能突出的尖子生和学习才能较弱的学习困难同学,学策略；4、分析同学的个体差异并因材施教、 实行变通敏捷的教分析同学的个体差异, 即对同学的学习才能和学习风格分

6、析；分析不同班级和不同同学懂得把握新学问的才能如何、学习新的操作技能的才能如何；据此设计教学任务的深度、难度和广度；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载5、分析同学对本学科学习的方法把握情形在课堂教学中对同学进行学法指导是特别必要的,它是提高课堂有效教学的必要条件；不同年级段的同学都有自己的一套学习方法,不同的教学内容需要不同的学习方法,老师只有事先明白同学对本学科学习的方法把握情形, 才能依据不同的教学内容进行相应的学法指 导,才能制造出教学成效的最优化；由于英语学科的特殊性, 英语教材中教学目的要求的重复现象很 多；均是中学讲高中仍要讲；假如处理不当,教学设计中就往往显现 机械反复的现象；不同年级,不同课文,同一设计,同一教法,“ 千 课一面” ,无效重复；势必使同学感到索然无味,学无所获；因而,要进行有效的英语教学设计, 必需在对同学情形精确分析把握的基础 上,确定同学的起点才能, 找准其起点才能与英语课程标准所规定的 教学内容、教学目标间的差距,落实真正的教学需要,教学中才能真 正削减无效劳动,提高效率；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页