2022年英语新课程标准试卷 .pdf

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1、英语试卷第 1 页英语新课程标准测试题一、 填空（ 30 分）1、 义务教育阶段英语新课程的目的是发展学生的。2、 语言技能主要包括 , , , 等四种技能。3、 学习策略包括 , , , 。4、 文化意识包括 , ，跨文化交际意识和能力。5、 语言知识包括 , , , , 。6、是有效实施课程的关键。7、是教师专业化发展的重要途径。8、是英语课程资源的核心部分。9、全日制义务教育英语课程标准中的情感态度是指、10 7 9 年级和普通高中的英语课程建议每周不少于 _课时。11 基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的_能力。12英语课程标准第二级为六年级结束时应达到的基本要求；第_级为九年级

2、结束时应达到的基本要求；第_级为高中毕业的基本要求。13.英语课程标准将课程目标设定为九个级别并以学生“_”具体描述各级别的要求，这中设计旨在体现基础教育阶段能力发展循序渐进的过程和课程要求的有机衔接，保证国家英语课程标准的整体性、灵活性和开放性。14. 建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。该评价体系由形成性评价和终结性评价构成。在英语教学过程中应以_评价为主，注重培养和激发学生学习的积极性和自信心。_评价应着重检测学生综合语言技能和语言应用能力。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 -

3、- - - - - - 第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - 英语试卷第 2 页二、 选择（ 30 分）（）1、综合语言运用能力包括语言技能、语言知识、学习策略、情感态度和_ A、文化意识 B 、合作精神 C祖国意识 D 祖国视野（）2、语言技能一级目标中读写要求：能看图识字；能在指认物体的前提下认读所学词语；能在图片的帮助下读懂简单的小故事; 能正确 _ A、朗读课文 B、背默课文 C、表演小节目 D、书写字母和单词（）3、语言技能一级目标中说唱要求的第一个要求是_ A、能根据录音模仿说英语 B、讲述简单的小故事C、能说最常用的日常套语 D、能唱一首英语歌（）4、语言技

4、能一级目标中玩演的要求：能用英语做游戏并在游戏中用_ 做简单的角色表演；能表演英文歌曲及简单的童话剧等。 A、英语进行简单的交际 B、用简单的英语讲简单的故事 C、表演小故事或童话剧 D、能看懂英文动画片（）5、教师要积极利用各种教学资源，_ 教材设计适合学生发展的教学过A、合理地教 B、创造性地使用 C、按照要求使用 D 、按部就班地用（）6、课程目标二级要求能在图片的帮助下听懂、_ 并讲述简单的故事。 A、读懂 B、写出 C、背诵 D、描写（）7、课程目标二级要求能根据图片或提示_ 的句子。A、说出简单的句子 B、写出简单的句子 C、写出简单的故事 D、进行个人信息交流（）8、课程目标二级

5、要求应该培养学生_ A、持续的说唱能力 B、间断的表演能力 C、持续的兴趣和爱好 D、书写字母的能力（）9、教材编写应注意思想性原则，科学性原则，_，灵活性原则。A、趣味性原则 B 、合理性原则 C 、积极性原则 D 、有效性原则（）10、课程资源还包括人的资源，比如学生资源，教师资源，_ A、社会资源， B同学资源 C 家长资源 D学校资源（）11. 英语课程标准正文包括_部分内容。A. 三B. 四C. 五（）12. 在英语课程标准词汇表中共搜集约_个单词。A. 1500 B. 2800 C. 3300 （）13. 根据课程标准，在初中段要求学生真正掌握_种时态。A. 六B. 八C. 五（）

6、14. _ 不要求初中阶段学生掌握。A. 定语从句B. 主语从句C. 状语从句（）15. _的任务是对学生日常学习过程中的表现、所取得的成绩以及所反映出的情感、态度、策略等方面的发展做出评价。A. 形成性评价B. 终结性评价 C. 更新知识结构名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - 英语试卷第 3 页三、判断：（ 10 分）1、“面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础”是本次基础教育改革的核心思想。（）2、基础英

7、语语言知识是综合英语运用能力的有机组成部分。（）3、评价的内涵得到极大扩充，评价等于考试，考试是评价的唯一手段。（）4、任何一门现存的自然语言都包含有丰富的文化内涵，而且，从小至单个的词到大至语篇的各个层面都体现出文化内涵。（）5、提倡探究式学习是排除语言知识的学习，只是改变了学习的方式和途径。（）6、 听和读是由内部语言转换为外部语言；说和写是由外部语言转换成内部语言。 （）7、少年儿童具有成年人不可比拟的语言学习优势。（）8、我们提倡对学生的个人发展和全面素质以及他们掌握的语言知识进行评价。（）9、评价就是指考试。（）10、正态分布（ Normal distribution）在统计学中，指

8、某一抽样分数的常规分布，与平均数、标准差概念密切相关。（）四、简述题（ 20 分）1、基础教育阶段英语课程的任务是什么？（4 分）名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - 英语试卷第 4 页2. 英语课程标准的基本观念是什么？（6 分）3. 新课程倡导“三维”目标的内涵是什么？（3 分）4. 英语课程改革的重点是什么？（3 分）5 如何在英语教学中渗透学习策略的培养？（4 分）五、论述题（ 10 分）在设计“任务型”教学活

9、动时，教师应注意哪几点（至少说出五点）名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - 英语试卷第 5 页初中英语新课程标准考试题答案一、 填空（ 30 分）1 综合语言运用能力2 听 说 读 写 3 认知策略，调控策略，交际策略，资源策略4 文化知识，文化理解 5 语音，词汇，语法，功能，话题 6 教师的专业化7 水平教学反思 8 英语教材 9 兴趣、动机、自信、意志、合作 10 四11 综合语言应用 12五 、 八13 能够做

10、某事 14形成性 、终结性二、 选择（ 30 分）1-5 ADAAB 6-10 ABCAC 11-15 B C A B A 三、判断：（ 10 分）1-5 6-10 四、简述题（ 20 分）1 基础教育阶段英语课程的任务是什么？（4 分）1）. 激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。2）. 使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能、形成一定的综合语言运用能力和创新精神。3）. 培养学生的观察、记忆、思维、想象力和创新精神。4）. 帮助学生了解世界和中西文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观

11、，为他们的终身学习和发展打下了良好的基础。2 英语课程标准的基本观念是什么？（6 分） 1 ）面向全体学生，注重素质教育。 2 ）整体设计目标，体现灵活开放。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - 英语试卷第 6 页 3 ）突出学生主体，尊重个体差异。 4 ）采用灵活途径，倡导体验参与。 5 ）注重过程评价，促进学生发展。 6 ）开发课程资源，拓展学用渠道。3. 新课程倡导“三维”目标的内涵是什么？（3 分）知识与能力、

12、过程与方法、情感态度价值观；三个维度不是简单的叠加，要以“知识技能”为主线，渗透情感、态度价值观，并充分体现在过程与方法中。4. 英语课程改革的重点是什么？（3 分）英语课程改革的重点就是要改变过分重视语法和词汇的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向， 强调课程从学生的学习兴趣、 生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。5 如何在英语教学中渗透学习策略的培养？（4 分）1）加强反思和监控。 2）根据学习风

13、格调整学习策略。3）注重交流和相互学习。 4 ）教师要学习提供必要的指导。五、论述题（ 10 分）在设计“任务型”教学活动时，教师应注意哪几点（至少说出五点） 1 活动要有明确的目的，并具有可操作性。 2 活动要以学生的生活经验和兴趣出发，内容和方式要尽量真实。 3 活动要有利于学生学习英语知识，发展语言技能，从而提高实际语言运用能力。 4 活动应积极促进英语学科和其他学科间的相互渗透和联系，使学生的思维和想象力、审美情趣和艺术感受，协作和创新精神等综合素质得到发展。 5 活动要能够促使学生获取、处理和使用信息，用英语与他人交流，发展用英语解决实际问题的能力。6活动不应该仅限于课堂教学，而要延伸的课堂之外的学习和生活之中名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - -