2022年跑进家来的松鼠说课稿.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载跑进家来的松鼠说课稿 一、说教材跑进家来的松鼠是六年级上册第七单元的一篇略读课文,课文 较长,要连续让同学练习较快的速度阅读课文；本篇课文主要了一只松 鼠跑进我们家后,在我们家接二连三发生了一些趣事；作者以儿童的视 角观看这只跑进家来的松鼠,用布满童趣的笔触描写松鼠的习性；文章 语清爽自然,生动好玩；松鼠虽然一而再、再而三地做着荒唐事,可在 作者一家人的眼里,这只跑进家来的松鼠是那么可爱,由于这些错误都 是可以原谅的,由于这是天性使然；细细读来,课文到处充溢着对松鼠 的宠爱；二、说教学目标、重难点 依据课标要求及本组教材的编

2、写意图,结合高年级同学特点,我预设下以下几个教学目标：一教学目标 学问才能目标：1、正确、流利的朗读课文；2、读读记记“ 储备、橱柜、储备、哭笑不得” 等词语；过程方法目标：1、通过有学习词语,有感情的朗读使同学对课文有初步的熟悉；2、利用合作、探究的方式深化阅读课文,体会作者一家人对松鼠的尊 重和关爱；情感态度目标：1、体会作者一家人对松鼠的宠爱之情,2、激发同学爱动物,爱自然的情感；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载（二）教学重难点1、品读动作、心理、语言的重点词句,体会松鼠的可爱和我们对 松

3、鼠的宠爱；2、领会作者通过详细事例,表达宠爱之情的方法；三、说教法、学法 依据本课制定的教学目标和重难点,结合新课标对阅读教学的 要求,我方案用一课时完成本课的教学任务；在教学中,我采纳了自读 感悟,自主探究,合作沟通等学习方式,引领同学仔细研读课文中描写 松鼠和我们一家人相处中的一些重点语言、心理、动作等句子,体会松 鼠的可爱以及我们一家对松鼠的宠爱之情,感悟人与动物之间的和谐与 美好,更好地落实本课的教学目标；四、说教学过程 依据以上分析,我设计了激趣导入自学探究品评赏读升华领 悟拓展延长这几个教学环节；（一）激趣导入 我是通过播放松鼠在森林里活动的录像来导入新课的；在观看一段 视频后,请

4、同学们谈一谈印象中的松鼠；既激活了同学的思维,又激发了同学的爱好；而后,一句看似不经意的话：“ 假如有一天小松鼠跑进我们家里来,会是一番什么情形呢？” 一下拉近了同学与松鼠的情感距 离,为后面各环节的教学作好了情感铺垫；（二）自学探究；本课是略读课文,主要通过引导同学自学来完成；（1）我先让同学阅读 “ 阅读提示”看看,本课的学习任务是什么？名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载明确学习任务：松鼠在“ 我” 家做了哪些事？你从中体会到了什么？（2）明确阅读要求：用较快的速度阅读课文；画出你认犯难读的

5、词语多读几遍；边读边摸索：松鼠在我家做了哪些事？（3）检查自学情形全班沟通；课件出示字词,点名同学朗读,每人读一组；用自己的话说说松鼠在我家做了哪些事；我就依据同学的回答,引导同学用四个字概括小标题（贮存冬粮；晾晒蘑菇；垫窝过冬）我 板书；这样在充分调动同学爱好的基础上,让同学明确学习目标, 自自读自悟自学,并沟通争论,相互启示,表达了他们的主体位置；同学更愿主动 去实施；（三）品评赏读；这一环节中引导同学抓住我和家人的行为和语言感受我们一家对 松鼠的宠爱,并针对详细事例发表感想, 然后再指导感情朗读重点语句；“ 以读为本” 是语文教学的最基本的宗旨；在这一环节的教学中教 学中,我力求把语言的

6、学习、体会、感悟作为重点,引导同学抓住文中 描写松鼠动作敏捷,讨人宠爱的语句,让同学感受松鼠的可爱引导同学 抓住我一家人的行为,语言去感受我一家人对松鼠的宠爱之情,并通过 感情朗读达到训练同学的语感；（四）升华领会 这一教学环节中我采纳全班沟通,引导明确作者的表达方法叙 事中抒情,通过写松鼠在“ 我” 家的几件趣事来呈现松鼠的可爱,通过 爸爸的语言和作者的谈论来反映一家人对松鼠的宠爱；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载（五）拓展延长 在这一教学环节中,我通过出示人与动物和谐相处的图片资料,让 同学感受人与动物和谐相处的美好,进一步培育同学与自然和谐相处的 意识；五、说作业 那只可爱的小松鼠由于它的天性仍会做出什么有意思的事情？他 们的家人是如何对待的呢？请仿照课文联系你养小动物的经受写一件 吧！授之以鱼,不如授之以渔,这一环节,我让同学意会作者的表达方 法；依据自己课前收集的资料,以及自己的观看情形对课文进行续写；通过以上环节的教学,让同学通过听、说、读、写的训练,提高语 文综合素养,也达到了高年级语文教学的要求；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页