2022年走进田园教学设计.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载“ 走进田园,喜爱乡村”教学目标：通过老师的讲解与引导,能够自主的完成习 作；教学重、难点：同学关于习作的语句训练及题材的选取；课前预备：关于乡村田园风光图片的收集与整理；教学课时： 1 课时 一、激趣导入1、谜语激趣： 1水里生来水里长,小时绿来老时黄,去掉外壳 黄金甲,煮成白饭喷鼻香；打一农作物 2古怪古怪真古怪,腰里长出胡须来,脱下几层绿衣裳,颗颗 珍宝一排排；打一农作物 3 冬天蟠龙卧,夏天枝叶开,龙须往上长,珍宝往下排；打一水果 2、同学们很聪慧,今日,老师将带领大家再次走进田园和乡村,感受一下田园的美景和乡村的生

2、活；二、出示幻灯片将同学引入情境中去 、田园风光美如画：师：那里的天是那么蓝,那里的水是那么清,绿树掩映中的农家名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载小院是那么安静；我们一起领会美丽的田园风光！、乡村生活乐趣多：师：日出而作,日落而息,农家生活恬适而充实；你在乡下生活过吗？你明白到的农 家生活是怎样的？、乡土气息小制作：师：镰刀、锄头、犁铧,是农家人劳作时必不行少的伙伴；而蝈 蝈笼、竹帘、竹席,各种好玩的小编织,就表达了农家人休闲时的心 灵手巧；4、同学自由发言汇报自己身边的生活趣事及所见所闻；二、明

3、确要求 过渡：听了同学们说了这么多,老师可高兴了,我想把我们农村 的风光介绍给更多的人, 让他们也能和我一样感受到这些风光、趣事；老师想让大家动笔将他们写出来,同学们有信心吗？提出要求： 可以写自己经受的,也可以写听到的、看到的和想到的,可名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载以写景物、人或事,也可以写自己的感受； 内容表达要清晰,留意运用平常积存的美丽词句； 写后仔细读读、改改；三、确定题目 要能概括全篇内容,简洁而醒目的短句或词 、可以地点、景物、人物、事物为题；四、幻灯出示例文,理清写作次序 写

4、景 可按时间或空间次序来写；如乡下人家写人 可按活动的不同内容来写,如麦哨写物 按事物的不同特点来介绍；写感受 先写看到的,再写自己的熟悉,心里想的；五、写作构思： 小组沟通,说说本次习作,你准备挑选哪方面材料写,写的 次序,写作的意图和重点有什么方案,请同学们参谋参谋； 老师点名沟通,说说你在本次习作中方案在哪些地方要用到 积存的美丽词句,方案运用哪些词句；并简要说说运用的缘由 六、课堂练笔 、为了检验自己是否能奖构思的重点清晰的表达出来,请同学 们选取方案将要重点描写或者叙述的一个出色场面片断写下来；（如 一段田园景色、 一个劳动场面等） 并要有意识地运用自己积存的美丽 词语或者句子；、同学课堂练笔,老师巡回指导；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载板书设计 主题：走进田园,喜爱乡村 要求：经受的、看到的、听到的、想到的；写景 时间或空间次序 写人 不同的活动 写物 不同特点 写感受 看后的熟悉名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页