2022年边城教案-岳智健.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案边城沈从文北京师范高校争论生院 岳智健一、教材分析边城是一部中篇小说,课文节选的是 细细读来, 却发觉这几章完全是一个有机整体；36 节；节选部分篇幅很长,但 课文写了三个端午节, 三个端午节都牵扯着主人公翠翠的心神和记忆；翠翠与傩送的爱情就是在端午节铺绽开 来；端午节的一次偶然相遇、 一个小小的误会、 一次好笑的拌嘴, 就让爱萌生了；从今,那一句戏谑的调笑“ 大鱼咬了你” 便刻于翠翠的心间,永不褪色, 成为日 久弥新的温顺回忆；这样一段貌似冗长的文字,却线索明晰,错落有致；情节无 澜,从不一惊一乍, 只是幽幽慢慢, 有色有味

2、； 人物的感情含而不露、 深沉含蓄,彼此心里有,谁都不言说；基于选文的这种特点, 我对这篇文章做了这样的处理； 第一,重点品尝语言,揣摩心理； 从人物语言心理入手, 对三个端午节的爷孙对话进行品尝,体悟翠翠 的感情；设置情境,分角色美读人物对话,揣摩语言；其次,通过对边城之美的 探究与感悟,摸索题目“ 边城” 的意义所在；二、课型：小说鉴赏 三、课时：一课时 四、教学三维目标 1.理清小说情节结构,明白沈从文描画的湘西风土人情 2.借助语言描写探究翠翠的人物形象,品尝小说人情美 3.结合人物分析,走进作者构筑的善与美的抱负世界,领悟小说的主旨 五、教学重点 通过语言描写探究人物性格 六、教学难

3、点懂得边城的文化内涵和翠翠爱情的悲剧意蕴 七、教学方法 1.运用多媒体教学,开展三元信息教学,环绕老师、同学、媒体绽开互动,拓展课堂教学的时间与空间,培育同学的想像力与制造力；2.立足于文本,引导同学主动合作探究,深化摸索文本反映的社会性问题；八、教学过程（一）导入（ 3min）课前播放音乐海的女儿上课 陶渊明因“ 我岂能为五斗米折腰向乡里小儿”,解绶去职,赋归去来,回到了自己的桃花源；我们今日所学的 边城 ,就是 沈从文 心中的桃花源；【板书】他的同学汪曾祺曾说：“ 20 岁以前的他, 生活在沅水水边的古镇上, 20 岁以后的他,生活在对这片土地的印象中； ”翠翠的故事就发生在这里, 悠悠岁

4、月伴着沧桑原野, 漫漫沱江连着巍然青山,吊角竹楼衬着白色孤塔； 【PPT】名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - （二）明白小说故事情节（名师精编精品教案4min）有同学看过小说的全文吗？能否和大家共享一下故事情节？在湘西风光秀丽、 人情纯朴的边远小城, 生活着靠摆渡为生的祖孙二人；外 公年逾七十, 仍很健壮, 孙女翠翠十五岁, 情窦初开； 他们热忱助人, 纯朴和善；两年前在端午节赛龙舟的盛会上,翠翠邂逅当地船总的二少爷傩送,从今种下情苗；傩送的哥哥天保喜爱漂亮单纯的翠翠,托人求亲, 而地方上的王团总也看上傩送,愿意以碾坊

5、做陪嫁把女儿嫁给傩送；傩送不要,想娶翠翠为妻,宁愿作个 摆渡人；于是兄弟俩相约唱歌求婚,让翠翠挑选；天保知道翠翠喜爱傩送,为了 成全弟弟,外出闯滩,遇意外而死；傩送觉得对哥哥的死有责任,抛下翠翠出走 他乡；外公因翠翠的婚事操劳担忧, 在风雨之夜去世； 留下翠翠孤独地守着渡船,痴心等着傩送归来,“ 这个人或许永久不回来了,或许明天回来；”沈从文说：“ 美总不免有时让人难过”了别样的美；（三）选文故事情节（ 15min）,边城就是在这样的爱情悲剧中描画出课文节选的是 36 节；虽然很长,却通过什么使其成为有机整体呢？三个 端午节,即前年、去年、今年的端午节； 这可以说是故事发生的环境； 那情节呢？

6、翠翠与傩送的爱情；我们按时间次序,来看看翠翠爱情的进展；1.前年的端午节不甚开心的初遇,爱意萌生 找出翠翠与傩送初遇的段落, 由语言描写估计心理活动, 请两名同学分角色朗读；2.去年的端午节心想事不成,偶遇天保 呈现与推动了爱情悲剧的进展；找出 第五节 可以说是选文中小说的高潮部分了,这些段落或句子, 小组争论； 小说没有微小地描写人物心理,主要是通过对话和 感情变化来表现人物的内心世界；语言分析“ 善的悲剧” 第一是由于误会；全部的人都没有错,但全部的人加起来就是错；沈从文就说过：“ 一切布满了善,然而处处是不凑巧,既然是不凑巧,因之素朴 的善终难免产生悲剧； ”3.今年的端午节爱情悬而未决

7、,但又布满期望 第六节 祖孙关于前两年端午的回忆；喜轿；娘送女；4.翠翠形象总结人物可爱是沈从文小说的一大特点,他特殊善于描写女子, 他曾说“ 我是天生就一种懂得女子的心； ” 故而翠翠是特殊可爱的；但在节选的文字当中我却找 不到关于翠翠的外貌描写, 你认为翠翠应当是什么样的？假如要把边城 拍成 电影,请你作一回导演, 你准备选一位什么样的演员来扮演翠翠,如何来给她造 型；参考：淳朴的边城一个天真、和善、温顺、单纯、情窦初开的女孩形象；她 过着自由的生活,关怀爷爷,也被爷爷宠爱关怀；但祖父并不能真正懂得她,她 的内心是单纯的,同时又是孤寂的；小说的结局“ 这个人或许永久不回来了,也 许明天回来

8、；” 翠翠的等待像等待戈多,面对的是不行知的命运,但这正表现了名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案翠翠所具有的一种执着、 顽强、而又布满期望的美； 在她心里会有一种爱的力气,善的力气；这种力气会支撑着翠翠,让她面对生活,面对现实,使小说有一种唯美主义颜色；5.小结这些“ 平凡的人物,平凡的梦,平凡的坎坷,可是却表现了不平凡的美”；发生这样一个爱情故事的边城,如何成为沈从文心中的桃花源呢？（四）主旨及题解边城不仅仅是一首为伊消的人憔悴的恋歌,而是是一首充溢着理性与意志力气的赞歌, 更是一首用幻想的音符谱

9、写的沉忧隐痛的挽歌；布满人情美、 风 俗美、环境美；批判家刘西渭所说：“ 这些可爱的人物,各自有一个厚道然而简洁的灵魂,生息在田野晨阳的空气； 他们心口相应, 行为思想一样； 他们是壮实的, 冲动的,然而有的是向上的情感, 挣扎而且克服了私欲的情感； 对于生活没有过分的奢望,他们的心力全用在别人身上：成人之美； ”“ 边城” 的由来也就不言而喻了；空间上,边地的小城；指远离城市的边远小镇,古朴、自然,处处折射人性 之美的农业社会；时间、文化上,“ 边城” 是大城市的对立面,是“ 中国另外一个地方另外一 种事情” ；是沈从文先生在体会上流社会的腐朽生活和城里人“ 庸俗小气自私市 侩” 的风气之后

10、,对其家乡未完全被现代物质文明摧残的淳朴民风的怀念；沈从文是抱着对新的人生和新的世界的热闹追求与憧憬,才从荒僻、闭塞、落后的湘西赶到大都市北京的；然而,迎接他的并却是一个帝国主义、封建军阀和官僚们共同统治下的黑暗天地；他曾经自认为一旦脱离了他过厌了的卒伍生 活,便可以永久地辞别愚蠢、 残暴与屠杀, 没想到他被迫接受的却是另一个更加 丑恶的现实,更加耻辱的人生；他每日每时目睹的是一群自私、软弱、虚伪、卑鄙却又冠冕堂皇、假冒斯文的灵魂；好在五四运动的精神赐予他庞大的思想启迪；使得他坚信,眼前这个黑暗社会旧有的一切实在不能也不应连续存在下去了；我们这个老大的国家要脱离目前的苦难,唯有重造有形的社会和

11、无形的观念；为此,他一面以愤慨、战栗的感情,挑选男女关系为解剖的切入点,对都市上流社 会的众生相进行了细致入微的描画, 另一方面他又把探寻的目光转而投向他早年生活过的那个“ 布满原始神奇的恐惧,交错着野蛮与美丽、浪漫与庄重” 的湘西 社会,凭借着他对家乡下层人民怀有的那份“ 无可言说的温爱” 之情,用热忱、迷醉的歌喉对那里的风物唱出了一曲又一曲心灵的恋歌,美丽悦耳的一支；而边城 正是其中最名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案在这种对比中, 使人们能够“ 从一个乡下人的作品中, 发觉一种燃烧的感情,对于

12、人类聪明与漂亮的倾心, 健康诚恳的赞颂, 以及对于愚蠢自私极端憎恶的感 情” ；边城中既有清爽自然、温馨美好,又有水样忧愁、凄凉哀婉,这就是他要表 现的“ 美丽,健康,自然,而又不悖乎人性的人生形式”；附录：我想去湘西我想去湘西；沿着沅水,走入山间,去查找湘西的漂亮画卷；凤凰城的风味 特殊,吊脚楼照旧翘首而盼,凤头砖瓦照旧没有变；老街店铺,渡口桥头,水上 人家,当年的人性风情照旧没有减；我想去湘西；想去查找漂亮的边城；查找端午节那五彩的龙舟,查找翠翠和 傩送那漂亮的爱情；当夜风吹来,悄悄地听吊脚楼上小鼙鼓的声音；日暮黄昏,不必担忧,就近的老乡家可以住下；我想去湘西；想去闻一闻那里的匪气；那里连

13、匪气也温顺,哪里有什么抢亲 生子,占山为王的可笑之举 .那里有的是白云缭绕绿水青山,那里有的是人们心 灵的净土灵魂的辋川；曾有人问从湘西走出的黄永玉会给自己的墓碑写什么,老 人简洁地说了几个字：爱,同情,感恩；我想去湘西；想用自己的脚去丈量一下自己与大写的人究竟有多远；想用自 己的心去倾听那里永不枯萎的心灵的牧歌；青山绿水一片天；看倦了霓虹闪耀的纷扰,听够了市井红尘的喧嚣；悄悄的夜,心却翱翔于青 山绿水间；我憧憬高山流水,云淡风清,月照花拂,自然轻灵；捧起沈从文边城,山照旧青,水照旧绿,人照旧那么美；“清风明月本无价,近水远山皆有情；”看山望月赏水是消遣,千里之外,唯有这才是一种淡雅闲适；我惊诧于边城将陶渊 明的抱负演绎地如此浪漫而又漂亮；许久,才发觉在浮沉奔波的人生旅途中,半日的悠闲又是何等的漂亮；难怪诗人李涉感叹：登山；因过竹院连僧话,又得浮生半日闲；”“终日昏昏醉梦间,忽闻春尽强花香送微影,风清涤埃尘；临风听蝉,抒不尽闲适对空林；天之涯,海之角,流水是天上的浪花,流云是地上的江河；云海之幻,姿势百变,不变的是情怀,我照旧是行云流水一片天；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页