2022年语境默写教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载语境默写教学目标：一、学问与才能目标 : 1、明白高考名篇名句默写的考查形式、范畴、重点；2、总结方法,加强记忆,提高记忆效率；3、学会运用方法解答古诗文默写试题,提高 二、过程与方法：同学正确填写古诗文的才能；1、合作学习,通过老师提示,同学领会,总结记忆方法；2、探究学习,在识记的基础上,探究语境默写的有效方法和技巧；三、情感态度与价值观 : 明白古诗文所表达的思想感情, 从中感悟到我国古代文化的博大精深,提高人文 素养；教学重难点 ：总结、探究方法,提高 同学正确填写古诗文的才能；教学过程 ：一、导语今日我们复习古诗文默

2、写专题,孔子说过：“ 学而不思就罔, 思而不学就殆；”这句话很好地阐明白学习和摸索的关系,期望同学们在这节课上把学习和摸索相结合,复习旧学问,摸索新方法,从而有更多的收成；二、考纲阐释“ 名篇名句默写” 是每年高考必考的考点,才能层级属于古诗文阅读的“ 识记” 层级；分析近几年全国新课标卷的高考试题,此部分考查的范畴为古代诗歌和散文,详细的范畴是考试大纲划定的64 篇段,其中涉及内容为中学50篇段,高中 14 篇段,试题涉及内容一般为中学2 句,高中 4 句；课外的内容一般不会涉及；考查的形式均为填空题,以往此题几乎都以单纯记忆性默写为主,而 20XX年高考,全国新课标I 、II对此考点的考查

3、均以语境默写的形式出现,这样的考查形式对同学的要求进一步提高,单纯的识记已不能很好解答此类试 题,它要求同学必需在懂得的基础记忆；此类试题题目为“ 名篇名句默写”, 暗 示了考查内容为名篇名句,但范畴不应当仅仅局限于“ 常见” 名篇名句,由于名篇里的名句本身就很多；因此,复习过程中,应留意 特殊是那些具有思想性、训练性、审美性的句子；三、 【备考计策】64 个篇段里的所出名句,1、走出五大误区 1 重句音轻句义；很多考生在识记名句名篇时,只顾有口无声地背诵,重音而轻义；结果导致高考默写时,要么写错字,要么写别字,很难精确地默写到位；例如：乡书何处达,归（）洛阳边；（王湾次北固山下）燕,多在春天

4、,与报春有关,写美丽景色的、轻快的场合,表达温情；雁,多在秋天,渲染一种离别、伤感的氛围,表达孤寂、孤独、无人懂得、思乡、思亲之类的感情；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载依据语义,此句就应用“ 雁” ,而不是“ 燕” ；2 重下句轻上句；由于人们的阅读习惯和记忆规律使然,默写填空时,给上句填下句, 很简单填出来, 一旦是给下句而要求填上句,很多考生的思维就好像一下子短路了,得分总高不了；例如：离骚中,假如默写“ 固时俗之工巧兮,偭法规而改错；” 两句,假如给出上句可能大多同学都能写出来,来；但假如

5、给出下句同学就很有可能写不出3 重名句轻语境；因受前几年考试题型的影响,考生记忆的往往是由上下 句组成的名句, 假如只是孤立地考这两句, 得分率仍是特别高的, 但假如把它置于详细的语境中来考查, 很多考生就可能会由于对语境不熟识或是背诵时不知道 语义,而不知道要填的其实就是这两句,从而造成不必要的失分；如：10 月年级月考卷默写部分（ 1）、次北固山下中,与刘禹锡诗句“ 沉舟侧畔千帆过, 病树前头万木春”有异曲同工之妙的句子是,；很多同学由于不懂得语境,错误地写成“ 潮平两岸阔,风正一帆悬；” 两句；4 重句子轻篇章；考生普遍重视对名句的记忆,特殊是那些富有哲理的警 示句,但对于名段、名篇,就

6、不太感爱好了,甚至舍弃了篇章的背诵；这样,一 旦考名段或名篇中的内容, 考生就无所适从； 而现在的趋势是, 整个篇章的考查越来越多 ；5 重诗词轻散文；由于诗词句式整齐,音节和谐,易于记诵,因此考生普 遍重视古典诗词的记忆, 而不太重视经典散文的记忆, 即使课文要求背诵, 也往 往不能到位,从而造成失分；2、抓好七个环节 1 领会含义；对每一条名言名句,都要领会其大致含义,特殊是其中的关 键字词,特殊要重点把握； 如：“ 了却君王天下事, 赢得生前身后名”两句,“ 生”“ 身” 对于云南人来说,需要从语义上来懂得；2 留心次序； 有不少名句的语句次序即使颠倒,意思也不会发生转变, 也正 是这个

7、缘由, 一部分同学往往就是观其大略,不求甚解, 而导致把语句的次序颠 倒,白白地丢了分数； 如“ 春色满园关不住, 一枝红杏出墙来”中的“ 春色满园”,很可能错写成“ 满园春色”; “ 欲把西湖比西子,淡妆浓抹总适宜” 中的“ 淡妆 浓抹” ,很可能错写成“ 浓妆淡抹”; “ 蓝田日暖玉生烟” 中的“ 日暖玉生烟” ,很可能写成“ 玉暖日生烟” ；3 关注语境；名句名篇的背诵与默写,不应机械古板地死记硬背,而要联系 上下文,在详细的语言环境里分析、 品尝和识记一些关键的词语,从而对名句既有感性的记忆, 又有理性的摸索； 如“ 晴空一鹤排云上, 便引诗情到碧霄”之句,假如不联系“ 晴空” 和“

8、排云” 这两个语境,就会把“ 霄” 错写成“ 宵” ；4 留意出处；很多的名句经过人们长期的流传,已经变成了耳熟能详的“ 大 众名言” ；但是,在演化流传的过程中,有相当一部分的名句发生了很大变化,名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载甚至又有了新的说法；这样,我们在答题时,就必需看清晰句子后面的出处；例如“ 路曼曼其修远兮,吾将上下而求索； 屈原离骚 ” ,这里已标明白详细的出处,就不能把“ 路曼曼” 写成“ 路漫漫” ；5 圈点强记；对名言名句中的难写字、易混字、易错字、同音异义词、同义异形词,要用

9、红笔圈点出来,以激起有意留意,重点把握；6 边诵边写； 在记忆时, 可边背诵边用笔在草稿纸上写出上、下句或句子中的关键字 ; 老师在检查时,不仅要抽人背诵,而且仍要抽人板演或默写,以防止“ 口是手非” ；7 规范书写；在书写时,要做到“ 三清” 、“ 三不” ：“ 三清” 就是卷面清洁,字迹清晰,笔画清晰 化字,不添减笔画；四、语境默写的其他方法; “ 三不” 就是不写潦草字,不写繁体字和不规范的简在懂得、识记的基础上,有一些方法可以奇妙地让同学联想到该填写的句子；例如： 20XX年全国新课标卷 I 名篇名句默写（1 屈原在离骚中表现自己怜悯百姓的苦难生活,并因此流泪叹息的名句是,；解题思路：

10、抓住语境中的“ 怜悯百姓,流泪叹息” 两个词组,想到离骚中的 两个句子： 长太息以掩涕兮,哀民生之多艰；2 李白蜀道难中“,；” 两句写山势高险,即便是善飞的黄鹤、轻捷的猿猴都很难越过；解题思路：抓住语境中的“ 善飞的黄鹤、猿猴” 两个词组,想到蜀道难中的两个句子：黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援；3 杜 甫 在 春 望 中 借 花 鸟 以 抒 发 自 己 悲 愤 情 感 的 名 句 是“,” ；解题思路：抓住语境中的“ 花鸟、悲愤情感” 两个词组,想到春望中与之相 关的两句诗：感时花溅泪,恨别鸟惊心；此外, 20XX年全国新课标卷 II 中的默写（如下）也可以运用此方法解答；10. 补写出以

11、下句子中的空缺部分；（6 分）（1）庄子 逍遥游中以“ 朝菌” 和“ 蟪蛄” 为例来说明“ 小年” 一词的两句是“_,_“（2）李白行路难（金樽清酒斗十千）一诗经过大段的反复回旋,最终 境域顿开,用“_,_” 两句表达了诗人的乐观和自信；（3）在赤壁赋中,苏轼用“_,_”两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流而下的军容之盛；以往的名篇名句默写或由上句提示下几句或由下句提示上几句,高考试题中新显现的语境默写也可以由语境中得到提示,写的得分；期望大家能巧用语境, 提高语境默语境默写除了以上方法外,同学们仍想到了哪些奇妙的方法呢？名师归纳总结 结语 ：语境默写虽然在试卷中的考查才能层级为最低层,但纵观历年高考考第 3 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载生的得分,情形并不是很抱负,20XX 年以前主要缘由在于写了错别字,所以复 习时主要留意字的正确书写, 而去年新课标卷的语境默写需要在原有识记的层面上着重于懂得性记忆, 死记硬背的方法已不能适应高考的要求,期望同学们下去在背诵的同时留意懂得,总结方法,提高名篇名句的背诵效率和成果；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页