2022年高考作文思维立体化训练.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载高考作文思维立体化训练教学目标 学问目标 教会同学通融教材内容,写好高考作文；才能目标 学会调整写作角度,写好高考作文；德育目标 教会同学观看生活,感悟生活,做生活的有心人；教学重难点 通融教材内容,调整写作角度；教学方法 分析法、示例法、训练法 教具预备 多媒体设备及多媒体课件 教学课时 二课时 教学过程一、导入新课 那些众所周知的古人、古事,多见于中学教科书,试问： 高三同学中有多少是一点也不 知道的呢？只要我们思维更加通融一点,作文找材料并不困难；高考作文 800 字的要求, 是 很简单达到的；问题也不会很大；有的例子,

2、许多作文都能用,关键仍是你需 假如你知道的例子不多,要圆通一点,略微调整一下角度；二、通融教材内容,调整写作角度示例；例如：报任安书 ：“ 盖西伯拘而演周易 ；仲尼厄而作春秋 ；屈原放逐,乃赋离骚 ；左丘失明,厥有国语；孙子膑脚, 兵法修列；不韦迁蜀,世传吕览；韩非囚秦,说难、孤愤；诗三百篇,大底圣贤发愤之所为作也；”这是司马迁 报任安书 里面广为人知的一段；这个段落供应的典型例子,下面这些话 题中都是可用的；话题 1 转折 话题 2 命运 话题 3 忍耐 话题 4 心灵的挑选 话题 5 真正的价值 话题 6 平凡与宏大 话题 7 遭受挫折与放大痛楚 话题 8 答案是丰富多彩的 这里依次稍加点

3、拨：话题 1 转折：文王、孔子、屈原等,都遇到人生的波折；而这些波折,却构成他们人 生的重大转折点,成为他们成为伟人的重要助力；话题 2 命运：命运对全部人来说,其实都是公道的,文王、孔子、屈原等,照样逃脱名师归纳总结 不了命运的考查；只有接受命运的挑战和考查,才能迎接人生的辉煌；命运赐予你磨难,也第 1 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 赐予你成就,所谓学习必备欢迎下载“艰巨困苦,玉汝于成” ；话题 3 忍耐：人生总会有挫折,总有不如意的时候；文王、孔子、屈原等,面对人生的苦难,坚忍不拔,刻苦忍耐,最终赢得了人生的辉煌；教训,忍辱负重,

4、等待时机,也是典型的例子；）（勾践卧薪尝胆,十年生聚,十年话题 4 心灵的挑选：在人生的重大关头,何去何从,面临艰巨的挑选；孔子在仕与隐 之间、屈原在自我价值与随波逐流之间,都用自己宏大的心灵,作出了正确的挑选；话题 5 真正的价值：人世间有许多所谓的价值；物质利益当然有其用处,功名利禄当 然可以追求, 但人生真正的价值是什么？如何才能使我们的人生更有意义,使自己成为真正“ 大写的人 ” ？文王、孔子、屈原等为我们作出了回答；只憧憬物质利益的人,他所拥有的就 是爱因斯坦所谓“ 猪栏的抱负 ”；话题 6 平凡与宏大：宏大来自平凡；当文王仍是一个囚徒,当孔子四处奔波,当屈原 在江边行吟,当陶渊明在

5、篱下赏菊,那时谁知道他们会成为名垂青史的伟人呢？宏大的人,最初都是平凡的, 他们的宏大在于他们不甘平凡；一切不甘无能的平凡人,都有成为伟人的可能；话题 7 遭受挫折与放大痛楚：宏大的人生中大多布满挫折；但伟人们不会毫无意义的 放大自己的痛楚,文王、孔子、屈原等人,他们的挫折倍于常人,他们的痛楚倍于常人,但 他们能正确地面对挫折,不是失望,不是呻吟,而是英勇地面对挫折,顽强地面对苦难,实 现了人生的超越；话题 8 答案是丰富多彩的：人生的答案是丰富多彩的；孔子仕途不通, 转而著春秋,整理古代文化典籍,惠泽后世,成为中国文化的圣人；屈原抱负难以实现,转而著离骚,他没有成为胜利的政治家,却成了中国文

6、学史上第一位声名卓著的诗人；人生没有固定的剧 本,生命的趣味在于它没有固定的答案,生活的意义在于我们有挑选的可能；二、依据上例提炼方法,为同学支招A、顺蔓摸瓜 由表及里,开掘取意 即透过客观事物的表象,开掘事物的深层意蕴；意蕴总是比直接显现的形象更为深远,只有通过由表及里的开掘才能获得；这种方法反映作者思想的穿透力,从现象到本质, 从不甚深刻的本质到更深刻的本质；让思维像水向低处流那么自然；B、另辟蹊径 不走常路,别有风景 转换角度, 有所发觉即从新的视角、新的方位审察和思索客观事物,见人之所未见,获 得新的意蕴；采纳转换角度的方法,就要打破单向、一元的思维定势,不拘于一孔之见,或 一隅所感,

7、尽可能查找新的突破口,从新的侧面切入,使立意独树一帜；有时反弹琵琶,反 求其意,别出心裁；C、即小示大 见微知著,小处落笔从小处立意,把意义引申发挥到成为大问题,揭示具有一般意义的主旨；这不仅要求作者具备比较深刻的摸索才能,而且仍要求作者有敏捷的联想拓展才能,使主旨显出特色；三、请指出以下写作材料使用的方法：秦一统六国角度一： 以“优势 ”为话题 过分的凭借自己的优势,不辨形势的进展, 只会故步自封, 甚至招致灭亡； 战国七雄中,秦国是后起之秀,位居中原西缘,地势不是非常优越,财力不及齐国,军力不及楚国,但秦国却能最终一统天下,吞并六国；齐国富庶,优势在焉,却没有留意进展,秦国来犯,只会妥协,

8、 并在险恶的政治风云中轻易信任对方的友善,“ 与嬴而不助五国”,致使秦国能在卧榻之侧大行蚕食鲸吞的饕餮,最终亦难免自膏虎狼之吻；楚国兵多将广, 不屈骁勇之豪俊如云,但却自恃雄厚的祖业,高估自己的实力,连犯险着,最终覆水难收,长河落日；他们之所以名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 有强大优势而灭亡,学习必备欢迎下载跌倒在自己的优势之上；所以优势就是由于他们太依仗了他们的优势,不等于胜利； 但是假如恰当的发挥自己的优势,就能在风云际会中成为叱咤纵横的英雄；秦国, “蒙故业,因遗策” ,充分发挥自己的优势,最终“燕赵之保藏,

9、韩魏之经营,齐楚之精英” 尽成秦国囊中之物！谁说优势只会成绊脚石,君不见,优势运用得当,就是一块坚实的垫脚石！秦与六国,“ 攻守之势异也 ”,优势在其中扮演了截然不同的角色！这不正启示我们应当正确的运用自身的优势吗？（方法 B：另辟蹊径）角度二： 以“优势 ”为话题 拥有优势并不等于拥有肯定的优势,或许就是这曾经让你沾沾自喜的优势给你带来致命的一击；秦国 “ 践华为城,因河为池”,信臣精兵把据要道,自以为凭借关中之固,成就子孙帝王万世之业也； 由于有了君临天下的优势,如月满山冈, 水溢堤围, 满意洋洋, 不行一世,而遗忘仁义治国,“ 执敲扑而鞭笞天下” ,焚百家之言,削锋镝,铸以为金人十二；假

10、如始皇没有被优势蒙蔽双眼,而是善于运用优势,历史或许可能又是另一种样貌？（方法 A ：顺蔓摸瓜）角度三： 以“团结合作 ”为话题 六个大国, 竟然被地处西北的秦国各个击破,这一历史事实, 千百年来引起历史学家极大的爱好,论述的文章许多,苏洵的六国论便是闻名的一篇；其实,有一个基本领实就是,六国虽然强大,但并不团结,甚至彼此隔岸观火,勾心斗角,这就不是六比一的对垒,而是一比一, 甚至零点几比一的对垒了；这种貌似强大而其实一盘散沙的现象,我们平常不是也看得多吗？（方法 C：即小示大）四、高考作文写作角度对比角度四：（以 “水的灵动 ” 为话题） 附 20XX 年高考江苏作文 ：水的灵动 山的沉稳水

11、有水的性格 灵动 ,山有山的性格 沉稳 .；水的灵秀给人以聪慧 ,山的沉稳给人以敦厚； 然而 ,灵动的海水常年保持一种蔚蓝 ,沉稳的大山却一年四季变幻出不同的景色；请以 水的灵动 ,山的沉稳 为话题作文； 这个话题包含两个方面,你可以写其中一个方面 ,也可以兼写两个方面；“渭流涨腻,弃脂水也；” 明智的渭河水呀,早早就弹起了秦亡的前奏,一统天下的功高盖世终究湮没在渭河东去的流水中,只配留下 “ 后人哀之而不鉴之,复使后人而复哀后人也”的历史警示！流水无言,却是一位深切的凭吊者,忠实地见证者；（方法 B：另辟蹊径）角度五：以“ 山的沉稳 ” 为话题 （20XX 年江苏题）沉稳从艰巨而来；一个人如

12、没有经受许多的挫折与磨难,身陷蜜水与襁褓之中,自然无法拥有沉稳的性格,一遇困境,便心浮气躁,怎能成就大事？君不见文王拘而演周易,仲尼厄而作春秋 ,左丘失明厥有国语 ,孙子膑脚兵法修列；没有经受磨难,便无法形成沉稳的性格,也就无法取得辉煌的成就；秦始皇建秦以来,不居安思危,身陷声色犬马,终心浮气躁,毫无沉稳；假如秦王不念纷奢,经受磨难,以求沉稳,就可递三世以至万世而为君；（方法 B：另辟蹊径）五、请在以下材料中任选二题,分别写一段的文章的开头,挑选其中的一题写一篇不少于 800 写的作文；A、刘备与诸葛亮角度一： 山东卷作文题：双赢的聪明 角度二：伯乐慧眼名师归纳总结 - - - - - - -

13、第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载角度三：才能与机遇B、李密陈情表角度一： 20XX 年全国卷作文以“感情亲疏与认知事物”为话题 角度二： 以“人生关怀 ”为话题 C、屈原的不屈角度一： 20XX 年高考福建卷作文题：看图作文 角度二： 以“纪念 ”为话题 （20XX 年广东高考作文题）角度三： 以“感情的亲疏远近对认知的正误深浅的影响”为话题 D、李白的傲岸角度一： 高考福建卷作文题：看图作文 角度二： 以“吸取与赐予 ”为话题 附、积存方向（附带课外）：要求：（ 1）落实基本素材的故事原型（人物的详细事迹）“ 一手五指 ” ；（2）发

14、散思维多求角度,尝试类别 课内 课外屈原 司马迁 李、杜 李清照 苏、但丁 莎士比亚 巴尔扎克 海明文学圈 辛 关汉卿 吴、施、罗、曹（四大名著）威鲁迅 巴金 金庸秦始皇 汉高祖 楚霸王 汉武帝 三 甘地 格瓦拉 富兰克林 丘吉政治圈国英豪 唐太宗 宋太祖 成吉思汗 尔 拿破仑 希特勒孔孟 老庄 朱光潜 冯友兰 马克思想圈 培根 达尔文思 尼采 罗素张衡 徐霞客 祖冲之 杨振宁 袁 伽 利 略 牛 顿 爱 迪 生 爱 因 斯科学圈隆平 布鲁诺 哥白尼 坦 居里夫人 霍金郑板桥 徐悲鸿 齐白石 凡高毕艺术圈 王羲之 王维 贝多芬 达芬奇加索 罗丹伏明霞（“跳水类 ”） 李小双（“ 体操类 ” ）

15、邓亚萍（“乒乓球类 ” ）刘翔 球体育圈王贝利 篮球乔丹 网球阿加西 马拉松经济圈 福特兄弟（ “ 汽车类 ” ）比尔 盖茨 洛克菲勒 松下公益圈 雷锋 焦裕禄 孔繁深 徐虎 李素丽 任长霞南丁格尔 德兰修女这样分门别类, 以点带面,便利同学平常记忆,便利临场作文时快速检索,加快写作速度,丰富写作内容,提高写作质量；同学虽然不能像曹雪芹作红楼梦一样“ 一树千枝 ” 、“ 一源万派 ”,但也要英勇尝试,挑战自己！如同学真正的动起来,英勇地向身边熟识的事例深入开挖,他们必定开头领受有话可说的欢乐,其就必对写作提起爱好,鼓起信心！所以,课内事例一源多脉,一例多用,对解决同学作文场上无例可用的困境是一个有效的尝试！请不要入宝山空手而回,请不要与漂亮擦肩而过！名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页