2022年高考小说情节类题型规范答题策略.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 高考小说情节类题型标准答题策略 湖北省广水市试验高级中学 肖立俊 情节是小说的三要素之一,是为塑造人物形象、表达小说主题服务的；从命题考查的角度来讲,对情节 的考查具有较强的综合性,它涉及到与小说环境、情节、人物、主题四级概念的紧密联系,因而情节题 几乎成为高考小说阅读的必考题；为了进一步提高同学对小说情节类题型的解答才能和答题的标准性,现在结合实例探究归纳一下这类题型的标准答题策略；一、情节梳理题这类题型的提问形式主要有：1、概括小说的主要情节；2、文中共写了哪几件事, 请依次加以概括；3、概括小说某一环节的内容如开端、发展、高潮和结局四部分

2、中的某一方面 ；4、这篇小说的情节是如何绽开的？请概括答复；前三种提问形式的标准的答题格式一般为：何时 +何地 +何人 +何事；当然详细答题时需要依据小说内容和题目要求对这些名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 要素作适当取舍,但核心要素“ 何人”“ 何 事” 必需具备；答题时要留意抓线索,按 照情节发生进展的次序表述,依据主谓宾 的形式组织,抓住小说中的重要场面、重 要大事,切不行蛮缠于细节,面面俱到；例如 2022 年高考广东卷小说阅读面包第 16 题：请概括小说的主要情节；参考答案：妻子发觉丈夫凌晨在厨房；妻子认真

3、观看后发觉丈夫偷面包；厨 房对话中,妻子没有揭穿丈夫的谎话； 其次天妻子找借口把自己的面包匀给丈 夫；第四种提问形式在答题格式上与前三种是 不同的,很简单误会为“ 概括小说的情节” ,名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 因此遇到此类题时要特殊留意辨析；这类 提问形式的完整标准的答题格式一般为：正确指出小说的线索；正确指出小说 绽开故事情节的方式；分条分点概括故 事情节的开端、进展、高潮和结尾；当然,“ 分条分点概括故事情节的开端、进展、高潮和结尾” 这一步需要依据题目的详细 要求作恰当的取舍,假如题干中有“ 概括 答复

4、” 的提示或要求,就说明不需要答出 故事情节的开端、进展、高潮和结尾；如 果题干中有“ 简要分析” 的提示或要求,就说明需要答出故事情节的开端、进展、高潮和结尾；例如 2022 年高考四川卷小说阅读想象第 15 题：这篇小说的故事情节是怎样绽开名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 的？请概括答复；参考答案：以“ 想象” 为线索,以心理活动描写为主要方式来绽开故事情节；二、情节作用题 这类题型提问形式主要有：1、文章开头 / 中间 / 结尾写某某情节,有什么 作用？2、某情节对全文情节的绽开有什么作用？这类题可以从两个大的

5、角度考虑：一是内容 上,二是结构上；内容上是指情节与环境、人 物、主题、读者之间的作用；结构上是指情节 本身的作用,与其他情节之间的作用；另外,要留意依据提问形式来确定答题角度,假如是 单一角度,即给定了答题角度,就依据给定角 度来答；假如是综合角度,即没有给出明确的 角度,就需要从以下五个方面来考虑：1、从 情节与小说环境的关系角度考虑,常用术语有 突出衬托、交代人物活动的环境,使环境名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 更具典型性等； 2、从情节与人物形象的关系 角度考虑,常用术语有塑造了 的人物形象,表现了人物 的

6、性格或精神,刻画了人 物 的心理等； 3、从情节与小说主题的关 系角度考虑,常用术语有揭示表达、寄托、示意了 的主题, 深化主题,突出主题等；4、从情节与其他情节的关系角度考虑,常用 术语有埋下伏笔、设置悬念、铺垫照料、推动 情节进展、比照衬托、承上启下等；5、从情节与读者感受的关系角度考虑,常用术语有设置悬念、吸引读者留意力、引起读者的阅读兴 趣、引发读者摸索等；例题 2022 年高考安徽卷小说阅读巴尔塔萨的一个奇妙的下午第14 题：小说的结尾部分,写了从来没喝过酒的巴尔塔萨喝得酩酊大 醉,这样支配有什么作用？依据小说,请从两 个不同的角度谈谈你的见解；参考答案：角度一使人物形象更加饱满；醉

7、酒的行为使读者对勤劳、纯朴、和善的巴尔 塔萨有了更深的熟悉,发觉他仍有爱面子、冲名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 动等性格特点,熟悉到巴尔塔萨性格的复杂 性；角度二使情节更为曲折；做好鸟笼期 待出手却拒绝卖出鸟笼, 想卖高价却无偿送出 鸟笼,这样的情节已曲折生动； “ 醉酒” 让主 人公欠下债务,狼狈不堪,使情节再生波澜,引人入胜；角度三使主题更加丰富；为满足一个孩子的欢乐送出鸟笼,表达了主人公的和善本性,弘扬了善与爱的主题；从来没喝过 酒却喝得酩酊大醉, 表现出这个小人物不得不 面对现实的种种无奈, 反映出人们的良

8、好愿望与现实生活之间经常存在着冲突；角度四使环境更具典型性；小说中共有三个场景：巴尔塔萨家赏鸟笼, 蒙铁尔家送鸟笼和台球房醉 酒；台球房是唯独的公共场所,醉酒情节把场景从家庭空间移到社会空间,集中展现了社会下层百姓真实的生活状态和心理状态；三、情节艺术题这类题型主要考查对情节支配的艺术技巧和特色的辨析鉴赏才能,提问形式主要有：1、某情节支配很有特色,请分析；2、小说在情节构思上的艺术特色有哪些？结合文本分析；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3、本文情节“ 构思精致,扣人心弦”4、请简要赏析某某情节；对于这类题型的答

9、复,可以从三个方面来摸索：、1、情节支配评判,如：,请结合作品内容分析；一波三折式, 作用是引人入胜, 扣人心弦, 增强故事的戏剧性、 可读性；首尾照料式,使小说结构紧密完整；倒叙式开头,作用是制造悬念,引人入胜；设疑式开头,作用是提出疑问,设置悬念,引起读者的摸索,引出下文 情节,突出人物形象,揭示小说的主题；写景式开头,作用是交代故事发生的环境,渲染气氛,奠定基调,衬托 人物心情；出乎意料,又在情理之中式结局,作用是使平淡的故事情节陡生波澜,与前文的伏笔、铺垫相照料,使人觉得又在情理之中,更好地突出、深化 主题；悲剧式结局,作用是更好地塑造人物性格,更好地突出、深化主题,这 种结局令人感动

10、、令人回味、引人摸索；大团聚式结局, 作用是给读者留下了宽阔的想象空间,喜剧性的结尾与 主人公、作者的意愿构成和谐的一体,给人以欣慰、愉悦之感,反映出人 类追求美好的愿望；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 留白式结局,作用是故事情节戛然而止,留给读者宽阔的想象空间；2、情节支配方式,如：顺叙,作用是情节进展脉络分明,层次清楚；倒叙,作用是造成悬念,引人入胜；插叙,作用是对主要情节或中心大事做必要补充说明,使情节更加完整,结构更加严密,内容更加充实；补叙,作用是对上文内容加以补充说明,对下文做某些交代,照料上下 文；

11、3 、其他技巧特点,如伏笔、照料、悬念、铺垫、比照、渲染、衬托、倒 叙、插叙、详写、略写、变换人称、先抑后仰、先扬后抑等；这类题型的标准的答题格式一般为：艺术点+表达点；所谓“ 艺术点” 是指艺术技巧或艺术特色是什么,一般要用术语来答；所谓“ 表达点” 是指这个作用在文中是如何表达出来的,必需结合文本详细内容分 析；例如河南省新乡许昌平顶山 2022 年高三第三次调研考试小说阅读翻浆第 113题：本文情节“ 构 思精致,扣人心弦”,请结合作品的内容和结构分析这一特点；参考答案：前后铺垫照料；路面翻浆的交待与后文行车状况的前后铺垫照料,凸显了故事的环境；“ 拎 着一个系着鬃绳的袋子” 与后文“

12、突然触到鬃毛样的粗糙,我意识到这正是搭车人袋子上那截失踪的鬃 绳” 的前后铺垫照料,起到解开悬念的作用；悬念迭出,情节跌宕；青年的突然显现,引起人们的猜 忌,他在车厢里又有一系列动作让人以为他要偷东西,扣人心弦；结局出人意料,又在情理之中；在 猜忌中开头情节,在损害中进展情节,在震动中解开悬念,扣人心弦；在高潮中结尾,余味无穷；以“ 我的心像凌空遭受寒流,冻得皱缩起来” 一句戛然而止,给人震动,引人深思；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 四、情节探究题这类题型主要考查对情节支配的探究分析才能,提问形式主要有：1、你认

13、为小说中某某情节的支配合理吗？请结合全文简要说说你的看法和理由；2、小说中哪个情节最吸引你？请说说你的看法和理由；3、探究小说这样支配某某情节的理由；假如题目已经给定探究的角度,就依据给定的角度分析；假如没有 给定探究角度,就可从多元角度切入,如这一情节在支配上有什么作用,或者这一情节在支配上有什么 艺术特色；详细来说,可以从环境描写、情节进展、人物形象、主题表达、读者感受、时代背景、艺术 技巧与特色等方面入手；这类题型的标准的答题格式一般为：说明观点,如,“ 我认为 ” 或“ 我赞同 ”；阐述理由,如“ 理由： A、 ； B、 ； C、 ” ；总结句,如“ 所以或因此 ”；当然,假如题目有字

14、 数限制或其他要求限制,第三步总结句可以省略；例如 2022 年高考辽宁卷小说阅读遗璞第11 4题：小说最终描写了蛮儿一帮年轻人炸掉了遗璞,并用它去修水渠；作者在结局上的这种处理是否合理？请结合小说详细内容,谈谈你的看法和理由；参考答案：观点一作者在结局上的处理是合理的；从情节上说,遗璞村人为之骄傲的石头被一群年 轻人突然炸掉,这样的处理可以产生出人意料的艺术成效；从主题上说,“ 没有用” 的遗璞是一种守旧 思想与生活方式的象征,这样的处理有助于小说思想内蕴的表达；从时代上说,这样的处理符合 20 世纪 80 岁月初期改革开放的精神,有现实意义；观点二作者在结局上的处理是不合理的；从情理上说,遗璞村人世世代代视为宝贝的东西,被一群年轻人轻易的炸掉,不合情理,违反了生活的规律； 从叙事上看,炸掉遗璞修水渠的必要性并没有在小说中明确的饿交代出来,缺乏艺术上的规律性；从 现实上讲,这种结局也不符合爱护文物、合理开发的现代观念；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 9 页