2022年莫泊桑拜师的教学设计.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学 习必 备 欢迎下 载莫泊桑拜师的教学设计教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文； 2、识记生字,懂得词语； 3、懂得认真观看、勤奋练习、不断积存是提高写作水平的必由之路；、通过朗读,感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑的虚心好学、勤学苦练的 4 精神；教学重难点：重点：读懂莫泊桑和福楼拜的对话,从中懂得认真观看、不断积存、勤奋 练习是提高写作水平的必由之路；难点：读中感悟福楼拜的循循善诱和莫泊桑的虚心好学、勤学苦练的精 神；教学方法：合作探究法 教具预备： 1、 课件； 2、同学收集相关人物的文字、图片资料；教学过程：第一课时课时目标： 1

2、、学习生字,懂得词语； 2、正确、流利、有感情地朗读课文,明白课文大意,以及莫泊桑拜师的 缘由；教学过程：一、课前激趣,导入新课； 1、生活中,我们经常会遇到一些不懂的问题,这时候我们会向别人请 教,俗语说不懂就问,我们可以向哪些人请教啊？（老师、同学、父母,懂 得的人） 2、的确,遇到问题我们既要勤于摸索,仍要大胆实践；19 世纪法国闻名作家莫泊桑就是这样一个勤奋的人,今日,我们一同学习新课莫伯桑拜师 3、齐读课题；说明课题：课题交代了本文的主要内容,人物（生：莫泊桑）,事情（拜师）（1）什么叫拜师？（恭尊敬敬地认某人为师）名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学

3、习资料 - - - - - - - - - 学 习必 备 欢迎下 载（ 2 ）向谁拜师？（福楼拜）（ 3 ）你对这两位作家都有哪些明白 二、初读课文,明白大意；.课件出示两位作家；像莫泊桑这样的大作家,并不是一开头就能写出好的作品,也有一个不断学习、不断提高的过程；那么,莫泊桑是怎样拜师学习写作的呢？ 1、检查预习情形；课件出示生字词语,指名读、齐读；随机指导写字； 2、默读全文,感知大意,摸索；（1）莫泊桑为什么要拜师？他怎样拜师求教的？（2）他拜师后是怎样做的,结果怎样？（3）抓住“ 拜师” 这一大事,直入重点段落,理清课文脉络；三、抓住重点句子,理清脉络； 1、认真阅读课文,摸索：莫泊桑

4、几次向福楼拜请教？（三次求教：2-5 第一次； 6-8 其次次； 9 第三次） 2、将课文分为三大部分并概括段意；沟通后课件出示段意；四、学习第一段； 1、自由读第一段；摸索：1 莫泊桑为什么要拜师？ 2 从哪些地方看出莫泊桑从小就喜爱写作？ 3 莫泊桑面对自己的作品平平经常,没有什么特色,他的心情怎样？ 2、同学沟通；（莫泊桑从小喜爱写作,作品平常,心情着急） 3、指名朗读；（读出敬佩、着急的语气）五、作业； 1、积存重点词语； 2、读通课文,概括课文内容；（莫泊桑向福楼拜虚心求教,经过老师循循善诱地指导,莫泊桑最终写出了不少的世界名著） 3、莫泊桑得到了老师的哪些指点呢？从中得到了什么启示

5、和收成呢？选择自己感受颇深的一次来学习；附板书：21 莫泊桑拜师喜爱写作着急万分名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学 习必 备 欢迎下 载其次课时 课时目标：连续学习课文,领悟提高写作水平的方法以及人物的精神；教学过程：一、回忆课文,概括内容； 1、上节课,我们一同走近了莫泊桑和福楼拜两位闻名作家,你能用四字 词来形容他们吗？（循循善诱 孜孜不倦 全神贯注 虚心求教 尽心 指导） 2、我们就用大家所说的词语扩展课题,概括课文内容；（莫泊桑向福楼 拜虚心求教,经过老师循循善诱地指导,莫泊桑最终写出了不少的世界名 著；）

6、二、导入新课；（课件出示福楼拜肖像）这位当时法国文坛赫赫出名的作家,他的文字被 看作法语的典范；（课件出示莫泊桑肖像）莫泊桑是他杰出的同学被誉为“ 世界短篇小说之王” ！名师出高徒啊！到底这位福楼拜老师有什么绝技？我们跟 随莫泊桑一起去倾听大师的教导！三、精读； 1、通过上节课的学习,我们知道了课文2 到 9 节写莫泊桑三次拜师,他都得到了老师的哪些指点呢？从中得到了什么启示和收成呢？师：请小组合 作,挑选自己感受颇深的一次来学习；（1）同学自学,要求在认真阅读的基础上,抓重点词语品析；【设计意图：抓重点词语品析有利于同学领悟文章的中心,揣摩人物的品 质；】（2）小组沟通：他都得到了老师的哪些

7、指点呢？从中得到了什么启示和收 获呢？挑选第一次拜师的小组来谈谈你们的收成和体会？（课件出示一些重点 语句） 第一次 “ 他坦白地说：老师,我已经读了许多书,为什么写出来的文章总感 到不生动呢？”哪个词最能体会莫泊桑怎样的心情 的？（莫泊桑态度坦诚；）.从“ 坦白” 读出莫泊桑态度是怎样“ 这个问题很简洁,是你的工夫仍不到家；福楼拜直截了当地说；” 引导懂得从“ 直截了当” 说明福楼拜能一眼就看出莫泊桑写作中存在的问题并能直言不讳地指出来；“ 那怎样才能使工夫到家呢？莫泊桑急迫地问” ；引导懂得从“ 急迫” 读出莫泊桑急于寻求提高自己写作功力的有效途径,心情迫切,说明名师归纳总结 - - -

8、- - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学 习必 备 欢迎下 载他好学上进；老师所说的功夫指的是什么？（肯吃苦,勤练习）怎么肯吃苦,勤练习,举例说来就是（指名读例子）（说明做学问需要勤奋苦练）小结：从第一次拜师我们知道了莫泊桑是个（虚心求教）的人；福楼拜 对待同学（直言不讳）分角色朗读把这一次拜师的情形呈现出来？【设计意图：朗读有助于同学更好地体会文章的思想感情；体会人物的品 质；】 其次次 过渡：那么莫泊桑有没有按老师说的去下功夫了呢？这次他的功夫下到家 了吗？引读：莫泊桑根据老师的指点一丝不苟照做了, 其次天,莫泊桑真的（站在家门口）,看了一天

9、（大街上来来往往的马车）,可是（一无所获）；接着,他又连续看了两天,仍是没有什么发觉； 在万般无奈之下,他只得再次来到老师家；）他明明已经按老师说的话做了,为什么你们仍认为他的功夫仍没下到家 呢？让我们再来读读老师说的话,看看这功夫仍没有更深的意思；“ 不,不不！怎么能说没有什么好写的呢？” 从一个感叹号和一个问号 你又读懂了什么？（引导懂得：三个不中可以看出福楼拜第一以三个“ 不” 字 毫不留情地否定了莫泊桑的错误看法,特殊是后两个“ 不” 字连用并辅之以感 叹号,加重了否定语气；）“ 怎么能说没有什么好写的呢？” 换句话说就是（有许多东西可写,他 告知莫泊桑可以写些什么东西？）那富丽堂皇的

10、马车,跟装饰简洁的马车是一样的走法吗？烈日炎炎下的 马车是怎样走的？狂风暴雨中的马车是怎样走的？车上坡时,马怎样用力？车 下坡时,赶车人怎样叫卖？他的表情是什么样的？这一些你都能写得清晰吗？你看,怎么会没有什么好写呢？（连续问句；福楼拜一个接一个的问,用书中的一个词语来形容就是“ 滔滔不绝” ）老师看到的马车和莫泊桑看到的一样吗？怎么会有这么大的差异呢？（老 师不仅是看马车,他仍看到了不同样子的马车,不同天气下的马车,走不同的 路的马车,甚至仍看到了驾车的人；）（你看和同学相比较而言,老师看得是 更加认真；这些问句表达了老师的严格,表达了老师对莫泊桑的稍微的批评,但更多的是耐心指导,循循善诱；

11、）小结：现在你能体会到这功夫里仍有怎样的意思？（认真观看）这么精辟 的道理,福楼拜可没有直接告知莫泊桑,而是举了一连串的例子,用了一连串 的问句让莫泊桑自己感悟到的,那么你们能试着用老师的语气来读读这段话名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学 习必 备 欢迎下 载吗？引读第八自然段：老师说的话像烙印一样深深印在莫泊桑的心上,从 万般无奈再次登门拜望,得到了老师循循善诱地指导,对于莫泊桑来说真是受 益非浅；从今以后他就按老师说的那样去下功夫,从今他每天全神贯注地从中获得了写了于是【设计意图：进一步揣摩福楼拜的语言,反复地

12、朗读,明白“ 功夫” 含 义,从而为同学把握提高写作才能的方法有更感性的懂得；】 第三次 这个虚心好学的莫泊桑没有满意,带上一些作品第三次登门拜师赐教,哪 个小组来谈这一次他有什么收成？青年人贵在坚持,才气就是坚持写作的结果；到哪些四字词语（坚持不懈 持之以恒）从这句话我们能够联想对你所要写的东西,光认真观看仍不够,仍要能发觉别人没有发觉和没 有写过的特点；是呀！正像大哲学家黑格尔说过的“ 世界上没有两片完全相同的叶子” ,我们在观看事物的时候不仅要认真,仍要专心揣摩,体会他们的特殊之处,抓 住他们的精神本质；这句话又告知我们写作方面应当留意写作要防止拾人牙慧、陈辞滥调、鹦 鹉学舌、人云亦云、

13、毫无特色的毛病；小结：从第三次拜望我们再一次感受到了莫泊桑学习真可谓勤奋好学,福 楼拜教导同学时尽心指导,良苦专心啊！让我们朗读第 9 段,专心去品味肯定也能从中得到启发；（齐读第 9 段）小结：正所谓师傅领进门,修行靠个人；让我们牢记福楼拜老师的教导,出示：（才气就是坚持写作的结果；对你所要写的东西,光认真观看仍不够,仍要能发觉别人没有发觉和没有写过的特点；） 2、引读学习第 10 节：莫泊桑从小喜爱写作,虚心求教,把老师的话_ _,更加 _,他认真 _,专心 _,积存了 _,最终写 出了 _；是呀！“ 功到自然成” ,最终莫泊桑成了法国文学史上短篇小说创作数量 最多,成就最高的作家,他有许

14、多脍炙人口的作品流传于世,例如项链就 是一篇文明遐迩的名作； 3、阅读着莫泊桑拜师的经受, 我们再来看看他的成长脚印课件出示莫泊桑的成长简介；名师归纳总结 4、课文读完了,再看到这些数据,谁来说说自己的收成呢？第 5 页,共 6 页、莫泊桑能取得这样的成就,不仅是他（勤学）的结果,仍离不开福楼 5- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学 习必 备 欢迎下 载拜的指导、善教；现在就让我们来观赏莫泊桑的大作福楼拜家的星期天的 几个杰出片段；（课件出示作品,同学自读；）【设计意图：通过课外资料的供应,进一步懂得莫泊桑之所以取得胜利,是听了福楼拜的指点,然后坚持不懈,笔耕不辍；才气就是坚持写作的结果；进而化为自己的学习动力】四、总结全文,布置作业； 1、课文写莫泊桑拜师的经过,共写了他三次求教的情形,着重写了师生 二人的对话,从他们的对话中我们看出什么？（一是师生二人,一个善教,一 个勤学的特点,二是写好作品必需从哪些方面去努力；） 2、小练笔：观看老师抓住特点试写一段话；（要求100 字；）附板书： 29 莫泊桑拜师 莫泊桑 福楼拜 着急万分 虚心求教 功夫仍不到家,要肯吃苦勤练习一无所获再次求教 全神贯注坚持观看怎么没有什么好写呢？光认真观看仍不够,仍要能发觉特点名师归纳总结 第 6 页,共 6 页勤学善教- - - - - - -