2022年高考语文专题复习教案：“鉴赏诗歌形象”.docx

《2022年高考语文专题复习教案：“鉴赏诗歌形象”.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年高考语文专题复习教案：“鉴赏诗歌形象”.docx（15页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选学习资料 - - - - - - - - - “ 鉴赏诗歌形象” 专题复习教学案一、鉴赏诗歌的意象抒情诗往往是借助客观事物形象景物、山川草木等）表现诗人的主观的感情；客观事物形象,不仅是现实生活中的事物,更是含有“ 意”情感）的形象,即“ 意象” ；意象是诗人情感显现的载体；1抓景物特点,探知诗人的感情；山居秋暝 唐 王维）空山新雨后,天气晚来秋；明月松间照,清泉石上流；竹喧归浣女,莲动下渔舟；随便春芳歇,王孙自可留；2析意境,探知诗人的感情；意境常见的表达程式有两两相对的四组概念：宏阔苍凉、雄浑、莽苍、广阔、高远、壮阔、深远细腻空寂、缠绵、寂静、幽美、宁谧、动听、模糊 繁复繁丽、热闹、高

2、亢、繁华、淳朴、热闹 清冷暗淡、渺茫、寥落、萧条、荒芜、冷寂“ 一切景语皆情语” ,在古代诗歌中,诗人常把要抒发的情感寄寓于 所描写的景物之中,即人们常说的融情于景,借景抒情；台城唐 韦庄）江雨霏霏江草齐,六朝如梦鸟空啼；无情最是台城柳,照旧烟笼十里 堤；3透过表面意义,挖掘深层含- 1 - / 11 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 谒金门 唐 冯延巳）风乍起,吹皱一池春水；闲引鸳鸯香径里,手挼红杏蕊；斗 鸭阑干独倚,碧玉搔头斜坠；终日望君君不至,举头闻鹊喜；二、鉴赏诗歌中的物象；诗人借助具有某种特定内涵的事物来

3、说明自己的心迹或某种情感；如 咏物抒情诗；1抓物象的特点 ；次北固山下 唐 王湾）客路青山外,行舟绿水前；潮平两岸阔,风正一帆悬；海日生残夜,江春入旧年；乡书何处达,归雁洛阳边；注释：北固山：在今江苏镇江市以北,三面临江；悬：端端正正地高 挂；2抓物与志的“ 契合点” ：挖掘物象内在的品德、精神；小松唐 杜荀鹤）自小刺头深草里,而今渐觉出蓬蒿；时人不识凌云木,直待凌云始 道高；注释：刺头：指松树苗长满松针,又直有硬；3抓意象的特别内涵；以冰雪的晶莹比如心志的忠贞、品德的高尚；“ 洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶；”渐）唐 王昌龄芙蓉楼送辛对月思亲引发离愁别绪,思乡之愁；- 2 - / 11 名师

4、归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - “ 举头望明月,低头思家乡；”乡反常感伤；唐 李白静夜思）望月思“ 小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中；”南唐 李煜虞美 人）以折柳表惜别；“ 柳” ,“ 留” 的谐音,折柳有相留之意；故古人 有折柳送别的习俗,因此“ 柳” 带有伤离别的意味,故柳永在雨霖 铃中以“ 今宵酒醒何处,杨柳岸,晓风残月” 来表达别离的伤感之 情；“ 秦楼月,年年柳色,霸陵伤别；”李白忆秦娥）笛中闻折柳,春色未曾看；笛声中折杨柳的曲子倒是传播得 很远,而杨柳青青的春色,从来不曾观察；折杨柳为伤春叹别的 内容；

5、以蝉喻品德高洁 以草木繁盛反衬荒芜,以抒发盛衰兴亡的感叹；过春风十里,尽荠麦青青；”姜夔扬州慢）“ 阶前碧草自春色,隔叶黄鹂空好音；”“ 朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜；”菊花坚贞高洁的品质 屈原离骚：“ 朝饮木兰之坠露兮,夕餐秋菊之落英；”元人王冕墨梅：“ 不要人夸颜色好,只留清气满乾坤；”- 3 - / 11 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - “ 宁可枝头抱香死,何曾吹落百花中”“ 孤寂东篱湿露华,依前金靥照泥沙”首）宋人郑思肖寒菊）、宋人范成大重阳后菊花二唐人元稹菊花：“ 秋丛绕舍似陶家,遍绕篱边日渐斜；不是

6、花中 偏爱菊,此花开尽更无花；”梅花傲霜斗雪,不怕打击挫折,纯洁雪白 宋人陈亮梅花：“ 一朵忽先变,百花皆后香 王安石梅花：“ 遥知不是雪,为有暗香来；”陆游的闻名词作咏梅：“ 零落成泥碾作尘,只有香如故；”松坚贞高洁 李白赠书侍御黄裳：“ 愿君学长松,慎勿作桃李；”三国人刘桢赠从弟：“ 岂不罹凝寒,松柏有本性；”莲表达爱情 由于“ 莲” 与“ 怜” 音同,所以古诗中有不少写莲的诗句,借以表达 爱情 如南朝乐府西洲曲：“ 采莲南塘秋,莲花过人头；低头弄莲子,莲子青如水；”晋半夜歌四十二首之三十五：“ 雾露隐芙蓉,见莲不分明；”梧桐凄凉哀痛的象征 梧桐就是凄凉哀痛的象征；如王昌龄长信秋词：“ 金

7、井梧桐秋叶 黄,珠帘不卷夜来霜；熏笼玉枕无颜色,卧听南宫清漏长；”- 4 - / 11 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 元人徐再思双调水仙子 夜雨：“ 一声梧叶一声秋,一点芭蕉一点愁,三更归梦三更后；”其他如“ 一叶叶,一声声,空阶滴到明”唐人温庭筠更漏子）、“ 梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴”李清照声声 慢）等 11 杜鹃鸟凄凉哀伤的象征 李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄：“ 杨花落尽子规啼,闻道龙标 过五溪；我寄愁心与明月,随风直到夜郎西；”宋人贺铸忆秦娥：“ 三更月,中庭恰照梨花雪；梨花雪,不胜凄 断,杜鹃啼血

8、；”其他又如“ 可堪孤馆闭春寒,杜鹃声里斜阳暮”行）、“ 子规夜半犹啼血,不信东风唤不回”唐人秦观踏莎 宋人王令送春）等,都以杜鹃鸟的哀鸣,来表达哀怨、凄凉或思归的情思； 12 鹧鸪鸟离愁别绪如“ 落照苍茫秋草明,鹧鸪啼处远人行”鸪）、“ 江晚正愁余,山深闻鹧鸪”口壁）等唐人李群玉九子坡闻鹧 辛弃疾菩萨蛮 书江西造 13 鸿雁游子思乡怀亲之情和羁旅伤感 鸿雁是大型候鸟,每年秋季南迁,经常引起游子思乡怀亲之情和羁旅 伤感；如隋人薛道衡人日思归：“ 人归落雁后,思发在花前；”“ 夜闻归雁生相思,病入新年感物华”“ 残星数点雁横塞,长笛一声人倚楼”欧阳修戏答元稹）、唐 赵嘏长安秋望）、- 5 - /

9、 11 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - “ 星辰冷落碧潭水,鸿雁悲鸣红蓼风”宋 戴复古月夜舟中）等；也有以鸿雁来指代书信；鸿雁传书的典故大家比较熟识,鸿雁作 为传送书信的使者在诗歌中的运用也就普遍了；如“ 鸿雁几时到,江糊秋水多”杜甫天末怀李白）、“ 朔雁传书绝,湘篁染泪多”李商隐离思）三、鉴赏诗歌中的人物形象；观猎唐 王维）风劲角弓鸣,将军猎渭城；草枯鹰眼疾,雪尽马蹄轻；忽过新丰市,仍归细柳营；回看射雕处,千里暮云平；江雪唐 柳宗元）千山鸟飞绝,万径人踪灭；孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪；四、鉴赏诗歌中抒情主人公的形象

10、；诗中的抒情主人公,一般指“ 我” ,即诗人自己；1、知人论世,关注背景；蝉唐 虞世南）垂緌饮清露,流响出疏桐；居高声自远,非是藉秋风；咏蝉唐 骆宾王）西陆蝉声唱,南冠客思深；不堪玄鬓影,来对白头吟；露重尺难进,风多响易沉；无人信高洁,谁为表予心？蝉唐 李商隐）本以高难饱,白费恨费声；五更疏欲断,一树碧无情；薄宦梗犹泛,故园芜已平；烦君最相警,我亦举家清；- 6 - / 11 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2、抓抒情主人公的语言神态、动作、心理；登幽州台歌 唐 陈子昂）前不见古人,后不见来者；念天地之悠悠,独怆

11、然而涕下； 注释 幽州台：即蓟北楼、燕台,为战国时燕昭王所建,原名黄金 台,是燕昭王招纳贤才之地；五、鉴赏技巧 1、明确意象,辨析意象的特点、冷暖色调、季节颜色、虚实动静等 存在状态如杜甫绝句：“ 迟日江山丽,春风花草香；泥融飞燕子,沙暖睡 鸳鸯；”钱起暮春归故山草堂“ 谷口春残黄鸟稀,辛夷花尽杏花飞；始怜幽竹山窗下,不改清阴待我归” ,又如李煜的相见欢“ 无言独上西楼,月如钩；孤寂梧桐深院锁清秋；剪不断,理仍乱,是离愁,别是一般味道在心头；”牛峤定西番：“ 紫塞月明千里,金甲冷,戍楼寒,梦长安；乡思望中天阔,漏残星亦残；画角数声呜咽,雪漫漫”2、解读比如、拟人、借代、双关、衬托等修辞手法及托

12、物言志等表 达技巧,把握诗歌形象；比如,元代才子王冕的诗：“ 冰雪林中著此身,不同桃李混芳尘；忽 然一夜清风起,散作乾坤万里春”3、明白中华民族中的传统审美心理,熟记一些特别意象的含义- 7 - / 11 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 再如观祈雨 李约）“ 桑条无叶土生烟,箫管迎龙水庙前；朱门 几处看歌舞,犹恐春阴咽管弦”如苏轼江城子 密州出猎“ 老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈；为报倾城随太守,亲时虎,看孙郎；酒酣胸 胆尚开张,鬓微霜,又何妨；持节云中,何日遣冯唐？会挽雕弓如满 月,西北望

13、,射天狼；”再如郑思肖画菊“ 花开不并百花丛,独立疏篱趣未穷；宁可枝头 抱香死,何曾吹落北风中”课堂反馈 ：1、阅读下面的诗歌,回答疑题：余干旅舍 刘长卿 摇落暮天迥,青枫霜叶稀；孤城向水闭,独鸟背人 飞；渡口月初上,邻家渔未归；乡心正欲绝,何处捣寒 衣；、请回答这首诗的主旨,并详细分析；- 8 - / 11 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 、本首诗描写了哪些意象,其作用是什么？、请分析作者的抒情理路；2、下面是王安石的一首诗,读后回答疑题：夜直 金炉香烬漏声残,翦翦轻风阵阵寒；春色恼人眠不得,月移花影上栏 干；

14、注：“ 夜直” 即所谓的“ 值夜班” ,宋代制度,翰林学士每夜一人在 翰林院里值班住宿；、简评本诗的情形交融的特点；- 9 - / 11 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 、点评“ 春色恼人眠不得” 一句在造语炼字方面的妙处；3、下面是白居易和元稹的一首诗,阅读后请回答疑题 望驿台 靖安宅里当窗柳,望驿台前扑地花；两处春光同日尽,居人思客客思 家；附：元稹的望驿台“ 可怜三月三旬足,怅望江边望驿台；料得孟 光今日语,不曾春尽不归来；” 是元稹在三月里的最终一天为想念妻 子韦丛而作；问题：、高适的除夜作言“ 家乡今夜思千里,霜鬓明朝又一年” 是从 对方写起,而本诗却双方同时写；“ 两处春光同日尽” ,请简评一下 这样写的好处；- 10 - / 11 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 、全诗是环绕一个字绽开,请分析作者的抒情理路；申明：全部资料为本人收集整理,仅限个人学习使用,勿做商业用途；- 11 - / 11 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 11 页