2022年高考生物一轮复习学案细胞的能量供应和利用知识归纳与拓展.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 高考生物一轮复习学案13细胞的能量供应和利用学问归纳与拓展 人教版 命题规律 从近三年高考生物试题看,酶和 ATP 的学问点主要侧重于考查酶的特性及影响酶活性的因素的试验设计和曲线分析、ATP 的形成与利用等方面,且所占分值比重较大； 细胞呼吸的学问点主要侧重于考查细胞呼吸的种类、过程、场所、 条件及能量应用；另外,酵母菌的呼吸特点及呼吸方式的试验探究也逐步成为命题的热点；光合作用的学问点主要侧重于考查光合作用探究历程中的经典试验及分析,光反应与暗反应的场所、条件、物质与能量转换,影响光合速率的因素,叶绿素的种类、作用及提取与分离过程中的留意事

2、项；命题的角度往往是联系生活实际综合考查影响细胞呼吸、光合作用、影响酶活性的因素及其在农业生产实践中的应用,且多以图表、 曲线及试验信息题的形式出现,着重考查同学的识图及分析、判定才能；命题的形式既有挑选题,也有简答题,但往往以简答题为主；简答题常将三者联系在一起综合考查；命题趋势 估计 2022 年本专题的学问将连续联系生产生活实际,以试验分析或图表、曲线的形式综合考查,试题敏捷性强,分值稳固,难度系数维护在 0.62 左右；一、完成与酶有关的试验设计的思路总结试验名称 试验组 对比组 试验组衡量标准酶是 待测酶溶液双 标准 _溶液双蛋白 缩脲试剂 缩脲 是否显现 _ 验证酶的 质 溶液 试

3、剂溶液本质酶是 待测酶溶液吡 标准 _溶液吡罗是否显现 _ RNA 罗红试剂 红试剂验证酶的 另一底物 _ 专一性 底物相应酶液 或同一底物底物是否被分解_ 验证酶底物相应酶液 底物 _ 底物分解速率的高效性探究酶的 _梯度下, 其他条件相同的处理后的 底物的 _或底物最适温度 底物和酶混合 的_ 探究酶的 不同 pH 梯度下,其他条件 _的处理后的 底物的分解速率或底物最适 pH 底物和酶混合 的剩余量探究示例 1 2022 全国 理综,32请用所给的试验材料和用具,设计试验来验证哺乳动物的蔗糖酶和淀粉酶的催化作用具有专一性；要求完成试验设计、补充试验步骤、 猜测试验结果、得出结论,并回答疑

4、题；试验材料与用具：相宜浓度的蔗糖酶、唾液淀粉酶、蔗糖、淀粉 37恒温水浴锅、沸水浴锅；4 种溶液、斐林试剂、1如“ ” 代表加入适量的溶液,“ ” 代表不加溶液,甲、乙代表试管标号,请用 这些符号完成下表中的试验设计；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 试管溶液蔗糖溶液淀粉溶液蔗糖酶溶液唾液淀粉溶液甲2试验步骤：依据上表中的设计,取试管、加溶液；_ ；_ ；_ ；3 结 果 预 测 ： _ _；4 结 论 ： _ _；5在上述试验中,假如仅将37恒温水浴锅的温度调到20,而其他条件不变,重做上 述 实 验 , 出

5、现 砖 红 色 的 试 管 中 , 颜 色 会 比 _ ；二、 ATP 与 ADP 的相互转化37 时 浅 , 其 原 因 是 _ 探究示例 2 2022 常州调研 以下关于生物体内ATP 的表达,不正确选项 AATP 是细胞内的直接供能物质 BATP 的腺苷由腺嘌呤和核糖结合而成 CATP 与 ADP 的相互转化,在活细胞中其循环是永无休止的 DATP 与 ADP 的相互转化过程中,物质和能量都可循环利用 听课记录：三、光合作用与呼吸作用的比较1有氧呼吸与光合作用的关系表填充名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 探究

6、示例 3 2022 南京测试 下图表示光合作用和呼吸作用过程中物质变化的关系,以下说法错误选项 A过程需多种酶参加,且需 ATP 供能B相宜条件下,过程在活细胞中都能进行C过程产生的能量最多名师归纳总结 D过程产生的H 都能与氧结合产生水第 3 页,共 11 页听课记录：- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 2叶绿体处于不同条件下,C3、C5、 H 、ATP 以及 CH2O合成量的动态变化探究示例 4 2022苏州质检 如图表示同一植物在不同条件下进行光合作用时有关中间产物的量的变化情形；以下判定中正确选项 A曲线 a 可表示 C5量的变化B曲线 a 可表

7、示仍原氢量的变化C曲线 b 可表示三磷酸腺苷量的变化D曲线 b 可表示 C3量的变化听课记录：四、关于总光合量与净光合量的比较、分析与运算1曲线及其解读_,当在光下测定植物光合强度时,由于植物的细胞绿色植物每时每刻都在进行呼吸同时进行,因而实际测得的数值应为_与_的代数和；如下列图：名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2相关运算 植物的光合作用与细胞呼吸同时进行时,应存在如下关系：光合作用实际产氧量叶绿体产氧量 _ ； 光 合 作 用 实 际CO2 消 耗 量 叶 绿 体 消 耗CO2 量 _ _ ； 光 合 作 用

8、 葡 萄 糖 净 生 产 量 葡 萄 糖 积 累 量 _ _ ；S1、S2、S3 表示所探究示例5 下图表示20时玉米光合作用强度与光照强度的关系,在部位的面积,以下说法中不正确选项 AS1S3表示玉米呼吸作用消耗的有机物量BS2 S3表示玉米光合作用产生的有机物总量C如土壤中缺 Mg,就 B 点右移, D 点左移DS2S3表示玉米光合作用有机物的净积存量听课记录：1下图表示水稻淀粉酶在不同温度下催化效率的部分曲线,下表表示人体胃、小肠中消化液的成分、pH 及部分酶的最适 pH；就以下相关表达正确选项 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 11 页精选学习资料 - - - -

9、 - - - - - 器官消化液名称pH 消化液成分胃 胃液 12 胃酸 HCl 、胃蛋白酶 最适 pH 为 1.8 左右 小肠 胰液、胆汁 78 碳酸氢钠、胆盐、多种消化酶 最适 pH 为 8.0 左右 A. 水稻淀粉酶在 30时催化效率高,因此该酶的最适温度为 30B水稻淀粉酶在 a 点与 b 点的空间结构不同C胃酸会随着胃液进入小肠,故胃蛋白酶进入小肠后仍能催化蛋白质的分解D胃酸的进入转变了小肠中的pH,因此小肠中的消化酶将失去活性2以下有关ATP 的表达正确选项多项 A蓝藻细胞没有线粒体,不能产生ATP BATP 中的能量可以来源于光能、化学能,也可以转化为光能和化学能C在有氧与缺氧的

10、条件下,细胞质基质都能形成 ATP DATP 中的 “A”与构成 DNA 、RNA 中的碱基 “A”表示的不是同一物质3关于叶肉细胞在光照条件下产生 ATP 的描述,正确选项 A无氧条件下,光合作用是细胞 ATP 的唯独来源B有氧条件下,线粒体、叶绿体和细胞质基质都能产生 ATP C线粒体和叶绿体合成 ATP 都依靠氧D细胞质中消耗的 ATP 均来源于线粒体和叶绿体4下图表示在不同条件下,酶催化反应速率 是多项 或生成物 的变化情形；有关表达正确的A图能用来表示反应物浓度变化与反应时间的关系 B图虚线表示增加酶浓度后,其他条件不变时,生成物量与反应时间关系的变化 情形C如图中的实线表示过氧化氢

11、酶对 H2O2分解的催化效率,就虚线表示 Fe 3的催化效率D图也可以用来表示处理温度不同的情形下,反应速率与时间的关系52022 南京模拟 以下关于叶绿体和线粒体比较的表达,正确选项 A叶绿体中可发生CO 2C3C6H12O6的过程,线粒体中可发生C6H12O6C3CO2的过程BATP 和H 在叶绿体中随水的分解而产生,在线粒体中随水的生成而产生 C光能转变成化学能发生的场所是叶绿体中,化学能转变成光能发生在线粒体中 D都具有较大膜面积和复杂的酶系统,有利于新陈代谢高效而有序地进行62022 南通调研 把离体叶绿体加入到含ADP 、磷酸、 NADP等物质的溶液中,用如名师归纳总结 图所示的条

12、件进行光合作用,试验后绘成曲线,该曲线表示 第 6 页,共 11 页A有机物合成量BO2释放量CATP、NADPH 的数量DCO2吸取量72022 连云港模拟 将某种绿色植物的叶片,放在特定的试验装置中,讨论在10、20的温度条件下,分别置于黑暗和5 klx 、10 klx 条件下的光合作用和呼吸作用；结果如下列图 横坐标为时间,单位：小时；对以上结果分析正确选项,该叶片 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - A20时的呼吸速率是 10时的 4 倍B在 10、 5 klx 的光照下,每小时间合作用产生的氧气量是 3 mg C在 5 klx 光照下, 10时

13、积存的有机物比 20时少D在 20、 10 klx 光照下,每小时间合作用产生的氧气量是 6 mg 82022 浙江理综, 4以下关于植物光合作用和细胞呼吸的表达,正确选项 A无氧和零下低温环境有利于水果的保鲜BCO 2的固定过程发生在叶绿体中,C6H12O6 分解成 CO 2 的过程发生在线粒体中C光合作用过程中光能转变为化学能,细胞呼吸过程中化学能转变为热能和 ATP D夏季连续阴天,大棚中白天适当增加光照,夜晚适当降低温度,可提高作物产量题 号1 2 3 4 5 6 7 8 答 案9.2022江苏四市调研下图为某绿色植物叶肉细胞内部分生理过程示意图,a f 均为气体物质；据图分析回答有关

14、问题：1图中可表示氧气的是 _填字母 2b 参加光合作用的_阶段, 该阶段发生的场所是_；氧气参加有氧呼吸的第 _阶段,该阶段发生的场所是_；3在黑暗条件下,叶肉细胞产生 ATP 的场全部 _；4如用 14C 标记 CO2,就光合作用过程中 14C 的转移途径是 _；102022 广州一模 讨论人员利用番茄植株进行了两组试验,图中的 1、 2表示,请据图回答疑题：试验一、 二的结果分别用名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1试验一除满意植物对水和无机盐的需要外,仍必需在相宜的 外界条件下进行；_ 等2试验一的自变量是

15、_,图 1中 a 点条件下番茄植株相对生长速率低于b 点的主要原因是_ _；日温 26、夜温 20肯定是番茄植株生长的最适温度组合吗？_,理由是 _ ；3图2表示一个种植有番茄植株的密闭容器内 O2含量的变化,据图分析：番茄植株光合作用释放的 O2量和细胞呼吸消耗的 O2 量相等的点是 _； 该 番 茄 植 株 经 过 一 昼 夜 后 , 是 否 积 累 了 有 机 物 ？ _ , 理 由 是_ ；依据图 2 在图 3中以 A 为起点画出该密闭容器内 CO2 含量变化的曲线；专题学案 13 课堂活动区细胞的能量供应和利用学问归纳与拓展一、蛋白质 紫色 RNA 红色 相同酶液 另一种酶液 无机催

16、化剂 不同温度分解速率 剩余量 相同探究示例 1 1 乙丙丁2混匀, 37恒温水浴一段时间 取出试管,分别加入适量的斐林试剂,混匀,沸水水浴一段时间 观看试验现象并记录试验结果3含有蔗糖和蔗糖酶溶液的试管,以及含淀粉和唾液淀粉酶溶液的试管中显现砖红色沉淀,其他试管中不显现砖红色沉淀；4酶的催化作用具有专一性520低于酶的最适温度,酶活性低,水解产生的仍原糖少解析 本试验考查同学的试验设计才能；要验证蔗糖酶和淀粉酶的催化作用具有专一性,其自变量应为两种酶,因变量应为是否有砖红色沉淀生成；甲、丁对比说明蔗糖酶只催化蔗糖分解而不催化淀粉分解,表达了蔗糖酶的专一性；乙、丙对比说明淀粉酶只催化淀粉分解而

17、不催化蔗糖分解,表达了淀粉酶的专一性；动物体内酶的最适温度是37,温度下降,酶活性降低；二、光合作用光能有氧或无氧化学能光反应暗反应暗反应名师归纳总结 探究示例 2D在 ATP 与 ADP 的相互转化过程中,物质是循环的,能量的来源和去第 8 页,共 11 页向不同,能量不能循环； - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 三、 1.叶绿体线粒体光、色素、酶酶、有光无光CO2H2OCO 2H2O化学能ATP有机物能量物质和能量供能细胞呼吸光合作用光合作用有氧呼吸探究示例 3D过程分别表示光反应、暗反应、有氧呼吸第一、二、三阶段；过程需多种酶参加,且需要光反应过

18、程产生的 呼吸共有的过程,任何活细胞内都可以发生；ATP 供能； 过程是有氧呼吸和无氧 过程中 H 、氧结合,产生大量的能量；过程产生的 H 当作暗反应过程中的仍原剂,不与氧结合； 2削减 增加 削减 增加 增加 增加 增加 下降 增加探究示例 4C突然停止光照, C3 量会增加 曲线 a,C5和三磷酸腺苷量都会削减曲线 b； 四、 1.细胞呼吸光合作用细胞呼吸CO 2O22实测植物氧气释放量细胞呼吸耗氧量 释放量 光合作用实际葡萄糖生产量糖消耗量实测植物 CO 2吸取量细胞呼吸 CO2叶绿体产生或合成葡萄糖量 细胞呼吸葡萄探究示例 5 D 图示中, S1S3 表示二氧化碳的释放量,可表示玉米

19、在该光照强度范围内呼吸作用消耗的有机物量；S2S3 表示光合作用利用的二氧化碳量,可表示光合作用产生的有机物总量；S2 表示玉米光合作用有机物的净积存量；B 点表示光合作用强度等于呼吸作用强度,缺 Mg 时,光合作用强度减弱,达到同样的光合强度需要较强的光照, B 点右移；最大光合强度削减,D 点左移； 课后练习区1B 据图分析,淀粉酶在 45 时催化效率最高,故最适温度为 45,故 A 错；胃蛋酶的最适 pH 为 1.8 左右,小肠胰液的 pH 为 78,胃蛋白酶进入小肠后会失活,故C 错；小肠中的消化酶活性降低,但不会失活,故 D 错； 2BCD 蓝藻细胞虽没有线粒体,但可以进行有氧呼吸,

20、能产生 ATP； 规律方法 ATP 与 DNA 、RNA 、核苷酸的结构中都有“ A” ,但它在不同物质中表示的含义不同,如下列图：名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - ATP 中的 A 为腺苷 由腺嘌呤和核糖组成；DNA 分子中的 A 为腺嘌呤脱氧核苷酸； RNA分子中的A 为腺嘌呤核糖核苷酸；核苷酸中的A 为腺嘌呤；可见,它们的共同点是都含有腺嘌呤；3B 无氧条件下,细胞的无氧呼吸也能产生 ATP；叶绿体合成 ATP 不需要氧；细胞质中消耗的 ATP 来源于线粒体和细胞质基质,叶绿体产生的 ATP 只参加光合作用的

21、暗反应； 4ABD 酶比无机催化剂的效率高,故 C 项中虚线表示过氧化氢酶对 H2O2 分解的催化效率,实线表示 Fe 3的催化效率； 5D 此题考查叶绿体和线粒体的结构和功能；线粒体中只能发生 C3CO 2 的过程,即有氧呼吸的其次阶段,C6H12O6C3 的过程发生在细胞质基质,A 错；在线粒体中伴随有氧呼吸第三阶段水的生成能产生ATP 但不产生 H ,而是消耗 H ,B 错；化学能转变成光能发生在某些能发光的生物的发光细胞的细胞质基质,而不是线粒体, C 错；叶绿体通过类囊体,线粒体通过嵴增大膜面积,膜上分布较多酶, 有利于新陈代谢高效而有序地进行, D 对； 模型构建 细胞呼吸与光合作

22、用过程的关系6C 据图中所示条件和曲线走势可知,该物质的生成必需在有光的条件下,因此应该是光反应的产物；而且加入二氧化碳后,该物质被消耗,因此该曲线表示的应是NADPH 、ATP 的数量； 7D20时呼吸速率为2 mg/2 h1 mg/h,10 时为 1 mg/2 h0.5 mg/h,为 2 倍；10、5 klx 的光照下,每小时间合作用产生的O2量为 6 mg/2 h1 mg/2 h3.5 mg；5 klx光照下, 10 时积存的有机物为 6 mg/2 h3 mg/h,20时为 4 mg/2 h2 mg/h；20、10 klx 光照下,每小时间合作用产生的氧气量是 项正确； 规律方法 光合作

23、用运算规律10 mg 2 mg/2 h 6 mg/h；故只有 D名师归纳总结 对于绿色植物来说,在进行光合作用的同时,仍在进行呼吸作用；因此,光下测定的值第 10 页,共 11 页为净光合速率, 而实际光合速率净光合速率呼吸速率；一般以光合速率和呼吸速率- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 即单位时间单位叶面积吸取和放出CO 2的量或放出和吸取O2的量来表示植物光合作用和呼吸作用的强度,并以此间接表示植物合成和分解有机物的量的多少； 1光合作用实际产氧量实测的 O2释放量呼吸作用消耗 O2 量2光合作用实际消耗 CO 2 量实测的 CO2 消耗量呼吸作用的

24、 CO 2 释放量3光合作用葡萄糖净产生量光合作用葡萄糖实际产生量呼吸作用葡萄糖消耗量 呼吸速率可在黑暗条件下测得 8D 低氧和零上低温有利于水果的保鲜,故 A 错； C6H12O6 的分解第一在细胞质基质中进行,故 B 错；细胞呼吸过程中,化学能大部分以热能散失,少部分转化成 ATP中的化学 能,故 C 错； 91ade 2暗反应 叶绿体基质 三 线粒体 内膜上 3细胞质基质和线粒体 CO 2 C3有机物 或葡萄糖 101光照强度和 CO 2浓度 2夜温 a 点的夜温过低,导致植物夜间新陈代谢过弱,不利于物质合成、 细胞分裂等生理活动的进行 不肯定 没有在其他日温顺夜温条件下对番茄植株的生长

25、速率进行试验3B、C 否 密闭装置内的 O2含量比试验前低, 说明番茄植株细胞呼吸消耗的有机物总量多于光合作用合成的有机物总量,因此没有积存有机物见下图：解析1图 1所示的试验中,自变量是夜温,光照强度、CO 2 浓度等都属于无关变量,无关变量要相宜且相同；2夜温过低会降低酶的活性,从而导致细胞新陈代谢过弱,不利于物质合成、细胞分裂等生理活动；图 1 所示的试验结果是日温恒定在 26的条件下进行的,日温转变时会转变植物的生长速率,所以仍需在其他温度组合的条件下进一步探究,才能确定番茄植株生长的最适温度组合；3密闭容器中O2 的含量达到最高点或最低点,说明植物光合作用吸取的O2 量和细胞呼吸释放的 O2 量相等；通过比较A 点和 D 点的 O2含量,就可推知番茄植株通过细胞呼 吸消耗的有机物总量是否多于光合作用合成的有机物总量；名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 11 页