2022年荷叶圆圆第一课时教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案名师 000*骨干引领学科组联盟通课标通教材教 学预案学校主备老师杜丽萍沟通时间教学内容14. 荷叶圆圆第一课时课型新授课1熟悉 “荷、珠 ”等 12 个生字,会写 “朵,机 ” 2个字；三维目标教学重点2能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文；3在朗读中,感受夏天的美好,激发对大自然、对美的憧憬；熟悉“ 荷、珠” 等12 个生字,会写“ 朵,机” 2个字；教学难点借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文,在朗读中感受夏天的美好第 1 页,共 4 页教学方法自主识字、合作教学用具课件、卡片名师归纳总结 教学环节与学问点应着重处理的

2、关键点设计意图- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案一、由图入文,揭示课题 1谈话导入 9 小伴侣,春姑娘迈着轻巧的步伐已训练说话才能,使同学乐观赏荷叶美景, 激经静静地来到了我们的身边,夏天离我们越来越近了；（课件出示：荷叶配乐说愿说；发 学 生 学 习 的 兴的美景画面）趣；出示：荷叶圆圆的荷叶绿绿的2出示第一自然段 荷叶圆圆的,绿绿的；谁来读一读这 个句子？3揭示课题利 用 已 有 经 验 进 行 认 识引 导 学 生 用 自荷叶是夏天里一首凉爽的小诗,荷“ 荷” 字；已 已 有 的 识 字 方叶是阳光下跳动的绿色音符！现在,我法自

3、主识字, 激发们随着夏姑娘的脚步一起去和这些荷叶识字爱好；交伴侣吧！- 板书课题：荷叶圆圆“ 荷” 是我们学习的新伴侣,谁有方法记住咱们这位新伴侣；教学环节与学问点应着重处理的关键点设计意图名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案二、初读课文,学习字词1自由放声读一读课文,要求：不熟悉做到正确、 流利地读课文；在 读 中 感 受 对 夏的字借助拼音宝宝,难读的句子多读几天的憧憬,以及热次,争取把课文读通顺；2自同学字词爱大自然的思想感出示生字词语：看你们读得这么认情；真,几片圆圆的荷叶急着飘来要跟你们交伴

4、侣了！自由跟它们打声招呼吧！汇报生字学习情形：沟通识字方法；引导生活中自主识字,注（1）小老师领读,指名读,去掉拼音读；重体验；让同学感受到,（2）玩猜字嬉戏,摘气球的嬉戏；三、学习写字（师生互学）做嬉戏时,肯定要做到,识字多么好玩,方出示：朵,机法是多种多样的,1认真观看,你发觉这两个字有什么小可以一种方法认很隐秘？（你有一双火眼金睛） 哪里最简单写错,给大家提个醒儿,好吗？多字,一个字也可2师范写,（朵,上下结构,所以下面相互监督,检查对错,做以 用 很 多 方 法 识的木要写得伸展,但是木到了“ 机” 里到有效识字；记；面,可要懂得谦让,把脚缩起来,让位给旁边的“ 几” ； 仍要留意,

5、朵上面的可不 是几,千万别勾！）同学自由练习书写4展评作业,同桌互评；四、回来整体,巩固字词（从中体会识字 的欢乐）这真是太舒适了,难怪小水珠说：通过“ 朵” 与“ 机”的对比,发觉其中 的 相 同 与 不 同 之 处；识 字 是 低 段 一 个“ ” ；小蜻蜓,小青蛙,小鱼儿又为留意观看指导,评判要到长期的目标,也是什么这么说呢？热忱的生字宝宝又来位；一个很难达到的目了,仍熟悉他们吗？（同桌一起读读看,齐读）夏天到,夏天到,圆圆荷叶长得绿；小水珠,亮晶晶,摇篮里面摇一摇；小鱼 儿,笑嘻嘻,小青蛙蹲着呱呱叫；小蜻蜓 翅膀大,停机坪上跑呀跑, 花朵中间飞呀 飞；（我们可以一边拍手,一边读,想做 动作的小伴侣仍可以加上动作；）标,如此多的生字 要 通 过 反 复 的 出 现,让同学多次接 触,达到眼熟能读 的境域；因此,在 课堂上,要多制造 让 学 生 认 字 的 机 会；14. 荷叶圆圆板 书 设荷 珠 摇篮晶 停 坪 透 翅膀 蹲 嘻加一加猜谜语 篮子 竹篮做动作 比一比蓝天 蓝色换一换计名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 名师精编精品教案第 4 页,共 4 页- - - - - - -