2022年遥远的恐龙世界教学设计.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载遥远的恐龙世界 教学设计教材分析：这是一篇科学小品； 课文介绍了几千万年前恐龙世界的样子；第一点明时间 是在“ 很久很久以前” ；“ 很久很久” 说明已过去好长时间了,从最终一部分内容 可以知道, 这指的就是几千万年前； 在几千万年前, 各种各样的恐龙是大地的主 人；接着,作者分别介绍了雷龙、冠龙、暴龙这三种恐龙的特点；雷龙“ 能发出 如雷的声音” ,所以叫雷龙；冠龙头上有个半圆形的冠,像带着一顶瓜皮小帽,所以叫冠龙；暴龙“ 有着尖利的牙齿”,总把别的动物当作“ 点心”,性情残暴,所以叫暴龙；最终一自然段照料开头, 讲的是几千

2、万年后的今日, 我们只能通过恐龙的化 石,去想象那个遥远的恐龙世界；教学目标：学问与技能：1. 正确认读本课十八个生字,会写六个生字；2. 正确、流利地朗读课文；3. 懂得课文内容,明白几千万年前的恐龙世界,激发同学探究大自然秘密 的爱好；过程与方法：1. 利用影像加深同学对文章语言的懂得；2. 能有语气的朗读课文,巩固默读课文的方法；3. 学会第 2-4 自然段的写法,能用先概括后详细的方法,任选内容写一段 话；情感、态度与价值观：明白课文中介绍的三种恐龙,能说出他们的样子,对恐龙产生深厚的爱好；重难点分析：教学重点：明白课文中介绍的三种恐龙,能说出他们的样子；教学难点： 学习第 2-4 自

3、然段的写法, 能用先概括后详细的方法, 任选内容 写一段话；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载课前预备：多媒体课件；教学过程：第一课时 一、图片引入,激发爱好；出示恐龙的图片： 几千万年前, 地球上仍没有人类, 地球的主人就是各种各 样的恐龙；观看后问：你们想不想明白那些恐龙的特点及生活情形呢？那我们就一起来 学习课文遥远的恐龙世界 ；板书课题,认读“ 恐龙” 二字；二、初读课文,整体感知；（一）同学自读课文,自己扫除字音障碍；（二）同桌相互检查读课文, 重点看字音是否读精确, 句子是否读通顺；（三

4、）去掉拼音分组读课文；（四）抽诞生字、生词让同学认读；三、初步明白三种恐龙的特点；（一）自由读课文,找出课文介绍了哪些恐龙？（二）你记住它们的特点了吗？猜一猜是什么恐龙？课件出示 1. 最高大、笨重的恐龙；2. 最凶残的恐龙；3. 动作最美丽的恐龙；（三）这些恐龙各有各的特点,你最喜爱什么恐龙？同学作挑选性回答；四、精读感悟,品尝特点；按同学回答分别介绍：（一）明白雷龙的声音如雷、高大体笨、群居生活；出示雷龙图片 1. 请默读其次自然段,想一想：雷龙有什么特点？你是从哪些词句体会到 的？出示相关课件（1）“ 雷龙能发出如雷的声音” 吼声大；名师归纳总结 （2）“ 它们伸着长长的脖子, 移动着笨

5、重的身体, 一群一群地在平原上漫步、第 2 页,共 5 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 嬉戏”学习必备欢迎下载高大笨重；群居生活；老师补充：雷龙的脖子长达 6 米左右,有将近咱们学校两层楼那么高；身体笨重高大,全身 20 米左右,有两间教室那么长；一头大象大约 46 吨,它 的身体比六头大象仍要重；读读这句话,读出自己的感受；（3）“ 高大树木上的枝叶是它们的美味 ” 个子高；结合插图,体会课文从侧面写出雷龙个子高大；2. 自由读这一自然段,读出雷龙的特点；3. 雷龙虽然能发出如雷的声音,但是它忠厚温存；喜爱雷龙的同学站起来,一起读读这个自然段,读

6、出自己的懂得；（二）明白冠龙很“ 绅士”；1. 出示冠龙图片；同学用自己的话介绍一下冠龙；2. 读一读描写冠龙的段落,想一想：冠龙有什么特点；你是从哪一句读出 来的？3. 从哪儿看出来冠龙很绅士？谁能表演一下？4. 出示填空练习；（三）明白暴龙的“ 最贪心”；出示暴龙图片；1. 文中把暴龙说成什么？（最贪心的猎手）2. “ 贪心” 是什么意思？“ 猎手” 又指什么？从哪些地方可以看出暴龙是最贪心的猎手,读一读；从哪儿看出暴龙最贪心？出示相关课件（1）“ 它们露出尖利的牙齿,迎着风追逐草原上可怜的动物；” 说说你的体 会；尖利的牙齿便利它捕获猎物,撕碎猎物；迎着风追逐联系生活实际, 体会迎风奔跑

7、很费劲, 可暴龙依旧不舍弃；可怜的动物连弱小的可怜的动物都不放过；（2）“ 只要暴龙显现, 很多动物都躲得远远的, 只怕一不当心成了它们的点 心；”名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载假如你是那被追逐的可怜的动物,你会高喊些什么？（“ 快跑呀,暴龙来了,咱们快跑呀,否就就没命了； ” ）你从中感受到什么？（更深刻地体会到暴龙的确是个贪心的猎手；贪心的暴龙连它同类的小恐龙都吃呢！）通过“ 点心” 一词,你体会到什么？（暴龙的胃口很大）3. 请同学读读这段文字,读出自己的懂得；4. 指名分段读第 2-4

8、自然段；想一想在写法上有什么相同的地方；5. 补充资料：你仍明白哪些恐龙的资料,和同学沟通；6. 这些恐龙早已从地球上消逝,今日我们怎样明白它们那个世界呢？读最终一个自然段；出示恐龙化石图片,说说你想到了什么？7. 默读全文,想象那个遥远的恐龙世界；五、巩固练习：默读第 2-4 自然段,仿照先概括后详细的写法,任选内容写一段话；其次课时 一、复习导入；二、学习生字；（一）自读课文,边读边画出这一课的生字和与它相关的词语；（二）自同学字；（三）检查自学情形,同学字；1. 提出自己认为最难记的字,集体指导；2. 找出最易错的字,集体指导；3. 课堂练习,集体订正共同显现的问题；组词练习（重点区分） ：摇错多本今遥猎移笨贪（四）指导书写；重点指导“ 暴” 字的书写：自己读字帖,观看各部分在田字格中的位置；然 后书写练习,留意书写笔顺；自己练习；（五）自己练习观看书写其他生字；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载三、布置作业；（一）练习生字；（二）在小本本上整理有关恐龙的学问；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页