2022年邮票的张数四年级数学下册教学反思 .pdf

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1、邮票的张数四年级数学下册教学反思邮票的张数北师大版四年级数学下册教学反思邮票的张数是四年级学生学习方程这一单元的最后一个关于解方程的类型。在利用等式性质解方程，利用四则运算关系及等式性质解 ax+b=c这样的方程后，学生再进一步学习本课，就比较没有难度了。本课的重点应放在会分析题目提供的信息，找到等量关系，并会用方程将等量关系表示出来。即会用方程解决简单的实际问题。本课提供了三个数学信息和一个数学问题，学生要有会选择信息的能力，感受到只要利用其中两个信息，便能建立起一个等量关系。即姐姐的 张数=弟弟的张数 =180。本课题有两个未知数，一个是姐姐的张数，一个是弟弟的张数，要求学生能根据信息中两

2、者的关系，把较简单的弟弟的张数，这一份设为x, 姐姐的用 3x 表示，就能将问题解决了。同时也体现了算法多样化，选择不同的信息，就会有不同的等量关系，然后列出不同的方程，但都能解决同一个问题。本节课还应注意的地方是，第一次较完整地出现关于方程的应用题的书写格式，检验x 是不是方程的解也有另外的检验方法，如直接把得数代入题目中去检验，而不用在所列的方程中去检验，这样能更快捷地进行自查。学生在新授课后的练习中，会存在不大会寻找到等量关系，或者想要直接用算式来求问题的情况，但相信经过一定的练习，学生会自己发现、总结解决这种问题的好办法。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - -

3、 - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 19 页 - - - - - - - - - 四年级教学教学计划实用的四年级教学教学计划4 篇一、情况分析1、学生情况分析四年级的学生，正在逐步由儿童期迈向少年期。在这个时期，广阔无边的外部世界和自身的内心世界都等着他们去探索。他们有着强烈的探究心，但因社会经历有限，再加上他们的思维能力还有待加强，有部分学生来自农村，知识面窄，课外阅读量小，他们看世界的方式方法需要加以引导。2、教材分析本册教材包括心灵驿站、亲近自然、健康快车、社会频道、制作天地五个栏目，教材内容与学生的生活实际比较贴近

4、，有利于培养学生的创新精神和实践能力。二、教学目标1、引导学生正确认识自我，了解一些性别差异的知识，体验成长的快乐，培养积极进取的健康心理。并能掌握一些常见病、小伤害的预防和临时处理方法。2、让学生具备环保意识，知道环保应从自己的身边做起; 引导学生关注国际问题，关注地球，关注宇宙，形成对自然、社会、自我的整体认识，发展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。3、通过访问、调查等实践活动，培养他们好奇、竞争、合作、分享、关爱等良好的个性品质。4、继续组织学生研究生活中的小科技问题，了解其中的基本原理，获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验，并进行小发明、小名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载

5、- - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 19 页 - - - - - - - - - 创造，培养学生的探究能力和创新精神，形成主动发现问题并解决问题的能力。三、各个单元教学目标1、心灵驿站(1) 让学生正确认识自我，了解并掌握与他人友好相处的方法，开展争创“班级吉尼斯”活动。做到公正、互助、诚信、利他。(2) 感受父母对我们的爱，学会与父母在情的沟通、爱的交融中进一步增进感情，积极参加爱心天使活动。2、亲近自然(1) 让学生知道地球是人类共同的家园。这里有与我们息息相生的山川河流，也有我们的朋友各种动植物

6、，它们是人类生存的基础、发展的源泉。(2) 认识、了解无土栽培技术，成立花卉无土栽培小组，进行盆花的无土栽培实验。(3) 认识一次性物品的使用，制定一个减少使用一次性物品的意见，互相监督实施。3、健康快车(1) 让学生知道学会生存，生存必须健康。(2) 认识电在人们生活中的作用，了解电力未来发展的方向，正确使用家电。(3) 了解常见病、小伤害的预防和处理方法，学会一般的应急处置本领。4、社会频道(1) 让学生知道社会是个大舞台，是一本取之不尽、用之不竭的活教材。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - -

7、 - - - - - 第 3 页，共 19 页 - - - - - - - - - (2) 了解浪费的社会危害，减少和预防浪费，是我们每个公民的职责。5、制作天地(1) 让学生在观察与思考、创新与改进中去感受创作的艰辛。(2) 教给学生制作“热风轮”模型，探究神奇的光纤，并能进行实验制作。四、教学措施1、注意加强现场教学，师要认真备课，选好地点，通过运用现代化教学手段和操作示范，使学生更好的掌握教学内容，并注意提供学生更多自己探索的机会。2、认真上课，突出重点。3、加强与社会和学生家长的联系，有计划、有目的地组织学生到校外参观调查，既开阔学生视野，又在活动中培养实践能力。4、对学生的劳动成果及

8、时反馈，表扬先进，激励后进。5、采取集中课时和分散课时，课内、课外相结合的方式安排综合实践活动。6、培养学生的特长。五、教学内容安排一、班级学生情况分析本学期刚接任四年级体育课，本班学生组织纪律性较差、情绪变化较大，运动能力还有待提高，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造较为薄弱，但学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现，去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣，提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，

9、培养坚强的意志。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 19 页 - - - - - - - - - 二、教材分析小学四年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径(跑、跳、投 ) ，体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高，并挖掘生活中的实用技能。并通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，渗透法制教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。三、重点难点分析教学重点：1、由于运动会有队列比赛，所

10、以每节课要进行一定时间的队列练习。2、四年级的体育教学的重点主要侧重于投掷和跳跃，分腿腾越，沙包掷远， 50 米8或 400 米跑。教学难点：体操技巧，蹲距式跳远。四、教学目标1、具有积极参与体育活动的态度和行为，学生将能够乐于参加各种游戏活动，认真上好体育课。用科学的方法参与体育活动。2、获得运动基础知识，学习和应用运用技能，学生将能够在球类游戏中做出单个动作，如拍球、运球等，做出基本体操的动作，做出单一的体操动作，如滚翻、劈叉等，安全地进行体育活动。获得野外活动的基本技能。3、形成正确的身体姿势，发展体能( 发展柔韧、反应、灵敏和协调能力 )，具有关注身体和健康的意识。4、学会通过体育活动

11、等方法调控情绪，学生能够体验并简单描述进步或成功时的情绪表现，观察并简单描述退步或失败时的心情。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 19 页 - - - - - - - - - 根据课程目标的要求和学习领域的各个具体的目标，以体育课和体育活动为载体，促进学生心理和身体健康、快乐的发展。5、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，渗透法制教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。五、提高教学措施1、采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏活动的作用

12、，激发学生参与体育活动的兴趣。2、小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。3、因材施教，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。4、高年级的学生可采用一些分组轮换的方法，由小组长带领进行练习，充分发挥小组长的带头作用。一、开展写字课的目的：1、培养学生写字意识，形成良好的写字习惯。2、通过写字课程的开展激发学生对祖国语言文字的热爱。二、教学目标：1、了解硬笔书法的特点。2、知道书写的握笔姿势及坐姿，并能体现在自己的书写过程中，养成良好的书写习惯。3、认识偏旁的形体结构及书写方法，明确偏旁与组合部件的搭配关系及与各部件组合而成的结构特点。4、使每位学生都能写一手好字。

13、5、培养学生对祖国语言文字的热爱。三、教学重难点：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 19 页 - - - - - - - - - 1、了解硬笔书法的特点。2、认识偏旁的形体结构，掌握偏旁的书写方法及与各部件的组合关系，写好字。四、形式和类型：有效利用每周的写字课。五、具体要求：1、教师要加强指导，不能将书法课变为自习课。不搞形式，让学生写字习惯的养成真正落到实处。2、重视学生写字习惯的养成，教给学生正确的写字姿势，首先从写字的姿势入手，每次写字，都要求学生做

14、到：头正，身直，臂开，足平。眼离书本一尺远，胸离桌子一拳远，手离笔尖一寸远。（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。3、不折不扣上好写字课，要认真作写字方面的指导。教师的讲解不超过 10 分钟，学生练习不少于25 分钟。4。合理安排学生每天的练习内容。5、关注学生的作业习惯、书写习惯，与各科教师取得配合，共同督促学生的写字姿势。培养学生“提笔即是写字时”的意识。6、发动同学互相督促，互相检查写字姿势。7、教师做好表率，自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯，教师的板书要给学生一种写规范，写漂亮的印象。8、开展“远离橡皮”的活动，培养学生养成认真观察再提笔写字，提笔就要写好

15、、写对的习惯。9、展开竞赛。在班内举行写字竞赛，强化学生正确的写字姿势概念。10、班内开辟书法展览角，定期展览学生的书法作品，展示规范作业，给每个人展示自己的机会。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页，共 19 页 - - - - - - - - - 六、教学中应注意的问题。1、充分调动学生习字的积极性和主动性。兴趣是最好的老师。教师在教学过程中，要充分挖掘教科书中的趣味性内容，多一点鼓励性的评价，多一点建设性的指导，多创设一些交流展示的平台，多介绍一些古今中外书法

16、家的趣事，多树立几个写字的好榜样，采取多种有效的手段激发学生的习字兴趣。2、要注重培养学生良好的写字习惯。良好的写字习惯是指：正确的握笔方法与写字姿势，认真、仔细、专注的写字态度，按笔画先后顺序正确地书写汉字，学会正确地使用书写工具等。教师在教学中，要反复示范，时刻提醒，及时矫正不正确的写字方法和不良的写字习惯，在不断强化训练中，培养学生一丝不苟，认真细致的写字态度，以及边写边反思、积极参与交流的良好学习习惯。3、要把描红和临写相结合。描红不是简单地把一个红底的字描黑。通过描红，不仅让学生感受笔画的形态，体验笔画的写法，还要让学生感受致电笔画之间的关系以及字的间架结构。而临写与描红是同时出现的

17、，描红是临写的基础，临写是对描红效果的检验。临写遇到困难，可借助描红字，找到书写的感觉后，再落笔写。4、要多采用形象、直观的教学手段。教师在教学过程中，要多采用挂图、投影、多媒体等形象、直观的教学手段，指导学生理解汉字笔画与笔画、笔画与部件、部件与部件之间的关系，帮助学生掌握笔画、部件的书写方法，进而提高学生的书写能力。5、注意课后延伸，使学生养成“提笔即练字”的好习惯。一、基本情况概述：本学期我任教四年级的劳动课。班里学习气氛不太浓，班风和学风不太好。但相比较而言，同学们对这门功课的兴趣比其他学科要名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - -

18、- - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 8 页，共 19 页 - - - - - - - - - 浓厚一些，在劳动课上。同学们可以充分动手、动脑、动口，学得有趣的知识。二、指导思想：以培养学生全面发展，实施创新教育工程为核心，以培养学生的创新意识和动手实践能力为重点，改革课堂教学，提高教育教学质量。三、教材分析本册教材编入 14 篇课文，以泥塑为主。有动、植物，有水果，有日常生活用品，有战斗武器等。四、定位与反思在劳动课的教学过程中，如何根据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是劳动课程计划中的重要环节之一。简单地“请你像我这样做”的教学方法，将学生完全置

19、于消极、被动的状态，使他们很少或者根本无法主动参与并认真思考，由此造成学生的操作动作机械模式化，制作出的成品雷同无生气。整个劳动课教学，教师更多关注的是结果，忽视了学生能力的培养，不利于学生主体意识和创新意识的发展。五、教学中应注意的问题：1. 教师要钻研教材，全面理解教材，明确教学的目的，把握教学的重点，做到课前备教材、备操作、备教具，让学生全面掌握每项劳动技能、技巧。2. 劳动课不仅要以劳动实践为主，还要以培养学生的劳动概念，养成良好劳动习惯，如进行自己动手讲好卫生的教育，勤俭节约的教育，讲科学的经验教育。3. 每项劳动都有一定的程序，教学中一定要紧密结合，做到规范化。4. 教学时，教师可

20、采取边讲解边操作的方式进行，也可去课堂讲解课外实践的方法进行，培养学生的生活自理的能力。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 9 页，共 19 页 - - - - - - - - - 六、本学期努力的方向1、培养学生的爱劳动的意识。2、组织实际操作活动，培养观察、想象、推理、判断、思维能力。同时帮助学生明确概念，发展学生的综合能力。3、因材施教，充分调动学生的学习的积极性和主动性，既争取大多数学生的积极参与，又有利于优生才能的发展。一、本册教材总的教学要求(一) 家政1.

21、了解物品洗涤的基本常识，学会清洗衣物、器皿，形成良好的习惯。2. 具有水资源保护的意识，形成节约用水的良好习惯。3. 了解安全用电的基本常识，养成节约用电的习惯。4. 了解手缝的常用针法，了解制作的一般过程，学习设计，制作简单的布艺品，并作出评价说明。(二) 技术初步1. 通过简单的纸塑、泥塑等作品的设计、制作及评价活动，了解简易手工制作的一般过程，掌握相应的制作方法，体验劳动的可贵和创造的愉悦。2. 掌握刻纸、剪纸的基本方法，能设计和制作几种纸制工艺品和纸塑作品，并作出评价。3. 知道泥塑工艺基本材料的特性以及基本工具的使用方法，掌握一些泥塑加工的基本技法，能设计和制作简单的泥塑工艺品，并作

22、出评价。4. 能看懂纸工制作中的剪切线，折叠线，粘贴面等符号，能理解简单的展开图，实物图，操作示意图。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 10 页，共 19 页 - - - - - - - - - 5. 通过观赏、讨论、测试等活动，对作品进行简单评价，形成初步的技术作品鉴赏能力。二、各单元教学要求(一) 家政了解手缝的常用针法，了解制作的一般过程，学习设计，制作简单的布艺品，并作出评价说明。(二) 泥工1. 通过简单的纸塑、泥塑等作品的设计、制作及评价活动，了解简易手工制

23、作的一般过程，掌握相应的制作方法，体验劳动的可贵和创造的愉悦。2. 知道泥塑工艺基本材料的特性以及基本工具的使用方法，掌握一些泥塑加工的基本技法，能设计和制作简单的泥塑工艺品，并作出评价。3. 通过观赏、讨论、测试等活动，对作品进行简单评价，形成初步的技术作品鉴赏能力。(三) 纸工1. 掌握刻纸、剪纸的基本方法，能设计和制作几种纸制工艺品和纸塑作品，并作出评价。2 能看懂纸工制作中的剪切线，折叠线，粘贴面等符号，能理解简单的展开图，实物图，操作示意图。3. 通过观赏、讨论、测试等活动，对作品进行简单评价，形成初步的技术作品鉴赏能力。三、本册教材的重点、难点1. 了解手缝的常用针法，了解制作的一

24、般过程，学习设计，制作简单的布艺品，并作出评价说明名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 11 页，共 19 页 - - - - - - - - - 2. 了解手缝的常用针法，了解制作的一般过程，学习设计，制作简单的布艺品，并作出评价说明。3. 通过简单的纸塑、泥塑等作品的设计、制作及评价活动，了解简易手工制作的一般过程，掌握相应的制作方法，体验劳动的可贵和创造的愉悦。4. 掌握刻纸、剪纸的基本方法，能设计和制作几种纸制工艺品和纸塑作品，并作出评价。5. 知道泥塑工艺基本材料

25、的特性以及基本工具的使用方法，掌握一些泥塑加工的基本技法，能设计和制作简单的泥塑工艺品，并作出评价。6. 通过观赏、讨论、测试等活动，对作品进行简单评价，形成初步的技术作品鉴赏能力。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 12 页，共 19 页 - - - - - - - - - 苏教牛津版四年级下unit4 教学反思苏教牛津版四年级下unit4 教学反思成功之处：我所执教的是 4Bunit4BuyingfruitB&C部分。BC部分的重点是单词和句型教学，本单元主要出现了水

26、果类单词，除grapes 是第一次出现以外 , 其余七种均在 Book3A第三单元中出现过。所以，在教学过程中我的重点难点在句型：Whatarethese/those? 及其回答：Theyres. 的教授学习上。单词教学上我通过将图片的一部分遮住让学生来猜Whatsthis?来提高学生的积极参与性。事实在课堂上学生一开始的积极性比较高，而且回答的正确率也高，可以说目标已经达成。但过程频乏，单调，稍后的过程，学生的积极性有点退下来。在上完课后，我回想其实可以让学生带水果来，让学生通过Touchandguess，想必课堂气氛会更加活跃，也不至于死气沉沉，用学生喜欢的东西和形式去吸引学生，实物的运用

27、相信会更加让学生印象深刻。同时我应将单词的 呈现用两种不同的方法来吸引学生的注意力，使学生保持强烈的好奇心和旺盛的求知欲。如何做到这一点，在今后的教学中我将采用灵活多样的教学法，激发学生的学习兴趣，充分调动他们学习的积极性。句型教授时，我从Whatsthis? 入手，从单数句式引出复数句式，在这个过程中，主要让学生自己体会两个句型之间的差别，方便他们对于这两个句型的理解，从而加深对复数句式的记忆，尤其是复数时要用 are，部分学生习惯用is 来提问。句型中的单词these 也是学生学习的难点，在语音归类时，我对those 和 these中 th 的发音与 there 发音进行了归类，以帮助学生

28、理解方便他们发音以及辨音，在教授Whatarethose?时，在墙上贴几张水果图片，通过展示远近关系，从these 引入 those, 增加了学习的真实感。我名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 13 页，共 19 页 - - - - - - - - - 觉得可以把图片贴的稍微远点，而且最好是分散一点，这样的话，学生可以认清教师到底指的是哪种水果，学生在练习的时候，也可以根据所指方向进行操练。同时本节课中我充分利用了课堂时间，采用chant 和看字母说单词的方式鼓励学生积极

29、主动地识记单词与句型，做到当堂学、当堂记、当堂运用，教学达到了预期的效果。但是chant 的形式也比较单一枯燥，可以让学生做替换练习，再配上肢体语言来活跃课堂气氛，毕竟四年级的课堂还应该再活跃些。不足之处：课堂教学用语可以更简洁一点，并且在日常教学中反复运用，让学生能够一听就懂；另外，语调上也可以有些变化，感情再丰富一点。在时间的把握上可以更精密一点，也可以准备一个际运用的环节，让学生能在比较真实的情境下综合的运用本可所学的知识。我的课堂基本语速偏快，速度偏快，许多时候学生并未很好的掌握。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - -

30、- - 名师精心整理 - - - - - - - 第 14 页，共 19 页 - - - - - - - - - 四年级下册数学小数的意义教学设计四年级下册数学小数的意义教学设计一、教学目标(一) 知识与技能在学生初步认识分数和小数的基础上，使学生进一步理解小数的意义，认识小数的计数单位及相邻两个单位间的进率。(二) 过程与方法在操作中使学生体会小数产生的必要性。通过观察、比较，以及自主探究建立小数与分数之间的联系。(三) 情感态度和价值观在学生积极参与数学活动的过程中，渗透数形结合的数学思想，培养学生的抽象概括和迁移能力。二、教学重难点教学重点：理解小数的意义，理解小数的计数单位及它们间的进

31、率。教学难点：理解小数的计数单位及它们间的进率。三、教学准备米尺、彩带、磁条。四、教学过程(一) 创设情境，导入新课1. 同学们在前面的学习过程中已经学习了长度单位，还会用工具测量物体的长度，估一估，课桌面的. 长度是多少 ?名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 15 页，共 19 页 - - - - - - - - - 2. 你们估计得对不对呢 ?让我们一起用直尺来验证一下。3. 谁愿意把你测量的结果告诉大家?学生汇报预设：学生 1：我测量课桌面的长度是120厘米。学生

32、2：我测量课桌面的长度是1 米 2 分米。教师：课桌的长度如果以米为单位就是1.2 米。(1) 在生活中，人们进行测量和计算时，往往不能正好得到整数的结果。这时常用小数表示。(2) 认识小数吗 ?在哪儿见过小数 ?今天我们一起学习小数的意义。【设计意图】联系生活实际提出问题，让学生通过动手操作，在实际测量和记录的过程中发现有时得不到整数结果，从而引发认知冲突，激发学生进一步探究的欲望，感受小数产生的必要性。(二) 尝试探究，理解意义1. 认识一位小数。教师：出示 1 米长的彩条，如果把1 米平均分成 10 份，每份是多长?把 1 分米改写成用“米”做单位的分数怎么表示?说一说你是怎么想的 ?学

33、生交流想法。教师： 3 分米， 7 分米改写成用“米”作单位的分数应该怎样表示呢?小数呢 ?请同学们试着写一写。学生独立完成，教师巡视。交流分享学生的思考过程。教师：仔细观察黑板上的每组分数和小数，你发现了什么?结合学生回答，教师小结：像这样，小数点的右面有1 个数字，这样的小数，就称为一位小数。也就是说，分母是10 的分数，可以用一位小数表示。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 16 页，共 19 页 - - - - - - - - - 2. 认识两位小数。教师：我们都

34、已经知道了一位小数表示十分之几，猜一猜：两位小数可能与什么样的分数有关?1 厘米写成用“米”作单位的分数应该怎么表示?小数呢 ?4 厘米呢?8 厘米呢?学生先独立完成，再合作交流。教师：观察每组中的分数和小数，说一说你发现了什么?学生 1：分数的分母都是100。学生 2：小数点的右面都有2 个数字。教师小结：同学们观察得都非常正确。类似刚刚学习的一位小数，像这样，小数点的右面有2 个数字的小数就称为两位小数。也就是说，分母是 100 的分数，可以用两位小数表示。【设计意图】让学生根据一位小数表示十分之几，猜想出两位小数和什么样的小数有关，有意识地促进迁移，让学生体验成功，培养学生的学习兴趣和信

35、心。3. 小数的意义。教师：结合我们刚才对一位小数和两位小数的认识，自选两位以上的小数进行研究，完成表格。学生先独立研究，再汇报交流结果，教师根据学生回答适时板书。教师：通过你的研究，你发现了什么?学生 1：我发现分母是1000的分数可以写成三位小数。比如：把 1 米平均分成 1000 份，这样的一份就是1 毫米，也就是米，写成小数就是 0.001 米。学生 2：三位小数就表示千分之几。教师：其他同学还有谁也研究了三位小数的意义?谁愿意也来说一说?名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - -

36、- - 第 17 页，共 19 页 - - - - - - - - - 学生预设：我选择的小数是0.023，也是一个三位小数，可用分数表示为千分之二十三。教师：说得非常好 ! 一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，三位小数就表示千分之几。那么四位小数表示什么?五位小数呢?学生: 四位小数表示万分之几，五位小数表示十万分之几。结合板书，请同学们仔细观察、回忆一下我们刚才的探讨过程，和同伴交流一下，你都发现了什么?学生 1：我认为分母是10、100、1000、10000 等的分数可以用小数来表示。学生 2：我知道了十分之几可以写成一位小数，百分之几可以写成两位小数，千分之几可以写成三位小数学

37、生 3：也就是说，一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，三位小数表示千分之几小结：分母是 10、100、1000这样的分数可以用小数表示。一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，三位小数表示千分之几4. 认识小数的计数单位。教师: 大家都知道分数中，十分之几的计数单位是十分之一，百分之几的计数单位是百分之一，千分之几的计数单位是千分之一。请同学们想一想小数的计数单位分别是多少呢?学生交流，教师根据学生汇报归纳整理：小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一【设计意图】引导学生借助对“一位小数表示十分之几”“两位小数表示百分之几”的直观认识，独立探究三位小数、四位小数、五位小数表示的

38、意义，最后抽象概括出小数的意义，有效地锻炼了学生的多种能力，突破了重难点，同时也渗透了小数中相邻两个计数单位间的进率。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 18 页，共 19 页 - - - - - - - - - (三) 巩固练习，强化认知1. 第 33 页做一做。2. 第 36 页练习九第 1 题。3. 填空：0.6 里面有 6 个(); 再增加 () 个 0.1 就等于 1。0.25 里面有 () 个 0.01。32 个 0.001 是();32个 0.01 是();

39、32个 0.1 是() 。4. 在括号里填上适当的小数。学生先独立完成，教师再让学生汇报答案，集体评议。【设计意图】通过不同层次的练习设计，让学生在对比练习的过程中不断加深对小数意义的理解，同时有意识地结合生活实际体现知识的应用价值，帮助学生根据小数意义理解生活中常见的小数所表示的含义。(四) 总结梳理，拓展延伸1. 今天这节课我们学习了哪些知识?你有什么收获 ?2. 介绍对小数发展具有杰出贡献的两位数学家。【设计意图】通过问题帮助学生梳理本课所学的知识，最后通过课外延伸向学生介绍与小数发展相关的数学资料，让学生进一步感受数学文化，培养学生的数学素养。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 19 页，共 19 页 - - - - - - - - -