2022年语文版八年级上语文总复习.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神语文版八年级上语文总复习八年级上一、课文重点生字词 （详见课本注解和字词积存；要求能依据拼音写出汉字,给汉字注音,明白意思懂得造句及完成成语填空）第一单元 1. 浣 hu n妆 2. 夔 ku 3. 滟滪 y ny 4. 玲珑 l ngl ng 5. 险峻 j n 6. 悬崖绝壁 7. 古褐 h 苍苍 8. 斑斓 l n 9. 眩xu n目 10. 晶莹 y ng 11. 参差c nc 12. 谛d 听 13. 如诉如泣 14. 娴 xi n熟 15. 难以捉摸 16. 张灯结彩 17. 勾画 l 18. 瞬息 万变 19

2、. 璀烂 cu c n 20. 摇荡 y 21. 稍纵即逝 22. 深湛 zh n 23. 恬 ti n静 24. 逶迤 w iy 25. 静谧 m 26. 肃穆 m 27. 油然而生 28. 潸 sh n然 29. 娓娓动听 30. 得天独厚 31. 篝 g u火 32. 脍 ku i炙人口 33. 虚无缥缈 34. 濒 b n临 35. 超尘 脱凡 36. 巉 ch n岩 37. 横空出世 38. 砭 bi n骨 39. 容光焕发 40 烙 l o印 41. 喧嚣 xi o 42. 倏sh 地 43. 分道扬镳 44. 柳暗花明 45 颠簸 b 46眸 m u子 47 魅 m i力 48

3、世外桃源 49 涟漪 li ny 50镢 j u 头 其次单元1. 矜 j n持 2. 风度翩翩 3. 肆虐 n 4 大相径庭 5. 矢志不移 6. 劫后余生 7. 夜不 能寐 m i 8. 功成名就 9 噙 q n10籼 xi n11钵 b 12摞 lu 13阀 f 门 第三单元1. 殉 x n职 2. 热忱 ch n 3. 拈ni n轻怕重 4. 冷冷清清 5. 麻木不仁 6. 精益求精 7. 见异思迁 8. 弄巧成拙zhu 9. 适得其反 10. 七月流火 11. 圩堤 w id 12.不假摸索 13. 头头是道 14. 以讹 传讹 15. 商定俗成 16. 一劳永逸 17. 如释重 负

4、 18. 悲天悯 m n人 19. 循规蹈矩 第四单元 1. 聒 gu噪 2. 恁 n n地 3. 绰 chu 号 4. 腌臜 z 5. 赊 sh 6. 眼棱缝裂 7 绽 zh n 8. 带挈 qi 9. 兀 w 自 10. 星宿 xi 11. 招徕 l i 12. 富丽堂皇 13. 贿赂 hu l 14 不言而喻 15. 首当其冲 16. 噩 梦 27. 耿耿于怀 28. 茅塞顿开 29. 泰然处之 30.33. 老态龙钟 34. 了如指掌 35. 鬼使神差 36. 大方激扬 31. 瞥 pi 32. 尴尬 g ng 诅咒 zh u 37. 倔强 ju ji ng 38. 咄咄逼人 39.

5、阿谀 y40. 无动于衷 41. 豢 hu n 养 42 唱喏 r 43彀 g u44揸 zh 45掇 du 46咄 du 47磬 q ng48钹 b 49啐 cu 50 盍 h 51踹 chu i52绾 w n53讳 hu 54桑梓 z 55大红灯笼高高挂 56 巾帼 gu 57 忿 f n忿然 第五单元 1. 万紫千红 2. 花卉 hu 3. 连锁反应 4. 刀耕火种 5. 滥砍滥伐 6. 意味深长 7. 危 言耸听 8. 与日俱增 9. 按部就班 10. 归根究竟 11 灼 zhu 伤 12 分泌 m 13白垩 二、 背诵默写 ；（全面而重点把握, 要求能完成上下句填空或按要求用原文回答

6、）1. 周庄水韵其次次到周庄是冬天, 刚刚下过一夜小雪, 积雪仍没有来得及将古镇掩盖,已经穿破云层触摸大地； 在刺眼的阳光下, 古镇上处处可以看到斑斑积雪,阳光 在路边,在屋脊,在树梢,在河边的石阶上,一滩滩积雪反射着阳光,一片晶莹,令人目眩；古老的砖石和清爽的白雪参差交叉,黑白分明, 像是一幅颜色对比剧烈的版画；在阳光下,积雪正在融解,处处可以听见滴水和流水的声音,小街的屋檐下在滴水, 石拱桥的栏杆和桥洞在淌水,小河的石河沿上, 往下流淌的雪水仿名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神佛正从石缝中

7、渗出来；细细谛听,水声重重叠叠,如诉如泣,似乎神奇幽远的江南丝竹,裹着万般柔情,远也无法仿照；2. 纪念白求恩从地下袅袅回旋上升；这样的声音,用人类的乐器永我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神；从这点动身, 就可以变为大有利于 人民的人；一个人才能有大小,但只要有这点精神,就是一个高尚的人,一个纯 粹的人,一个有道德的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人；3. 小石潭记从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环（写出了潭水动听动听）,心 乐之；伐竹取道, 下见小潭, 水尤清冽； 全石以为底, 近岸,卷石底以出, 为坻,为屿,为嵁,为岩（描写石潭的外形）；青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披

8、拂；潭中鱼可百许头,皆如空游无所依（写潭水的清亮）；日光下彻,影 布石上,佁然不动 ; 俶尔远逝,往来翕忽（分别从静、动描写潭中渔的姿势）,似与游者相乐；潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见（写溪水弯曲幽深）；其岸势犬牙差 互,不行知其源；（写岸势峭拔多姿）坐潭上,四周竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃；（概括了小 石潭氛围,表现作者孤寂、哀痛、凄怆和哀怨的心境）以其境过清,不行久居,乃记之而去；同游者：吴武陵,龚古,余弟宗玄；隶而从者,崔氏二小生：曰恕己,曰奉壹；4. 记承天寺夜游元丰六年十月十二日,夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行；念无与乐者,遂至 承天寺寻张怀民；怀民亦未寝,相与步于中庭；

9、庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也；（运用比如描写庭院月色）何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳；5. 第六单元诗五首（1）茅屋为秋风所破歌唐 杜甫 八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅；茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘 转沉塘坳；南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼,公然抱茅入竹去；唇焦口燥 呼不得,归来倚杖自叹息； 俄顷风定云墨色, 秋天漠漠向昏黑； 布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂；床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝；自经丧乱少睡眠,长夜沾 湿何由彻！安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山；（表现诗 人关怀民生疾苦的宽广胸襟） 呜呼！何时眼前突兀见此屋, 吾庐独破受冻死亦足

10、！（突出诗人只要抱负成为现实,甘愿牺牲个人的思想境域）（2）过故交庄唐 孟浩然把酒话桑故交具鸡黍,邀我至田家；绿树村边合,青山郭外斜；开轩面场圃,麻；（描画了美丽安静的田园风光）待到重阳日,仍来就菊花；（3）游山西村唐 陆游莫笑农家腊酒浑, 丰年留客足鸡豚； 山重水复疑无路, 柳暗花明又一村； （名句,既写景又富有深刻哲理, 比如人们在遇到困难时生出很多新期望）箫鼓追随春社 近,衣冠朴素古风存；从今如许闲乘月,柱杖无时夜叩门；（4）渔家傲 北 宋 范仲淹 塞下秋来风景异 , 衡阳雁去无留意 . 四周边声连角起 , 千嶂里 , 长烟落日孤城闭； 浊名师归纳总结 - - - - - - -第 2

11、页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷下笔如有神羌管悠酒一杯家万里 , 燕然未勒归无计 ,（抒发守边将士们建功之志和思乡之情）悠霜满地 . 人不寐 , 将军白发征夫泪；（5）浣溪沙北宋 苏轼 游蕲水清泉寺,寺临兰溪,溪水西流；山下兰芽短浸溪, 松间沙路净无泥, 萧萧暮雨子规啼； 谁道人生无再少？门前流 水尚能西,休将白发唱黄鸡；（表现诗人虽处困难,仍力求振作的精神）6. 生于忧虑,死于安乐舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之中,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔 敖举于海,百里奚举于市；故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其

12、所为, （分别从思想、生活、行为写一个人要成就一番大业,必需经受 艰苦磨练）所以动心忍性,曾益其所不能；人恒过,然后能改；困于心,衡于虑,而后作；征于色,发于声,而后喻；入就无法家拂士,出就无敌国外患者,国恒亡；然后知生于忧虑,而死于安乐也；7. 曹刿论战十年春,齐师伐我；公将战；曹刿请见；其乡人曰：“ 肉食者谋之,又何间焉？（写乡人劝阻的缘由） ” 刿曰：“ 肉食者鄙, 未能远谋；（写曹刿请见的缘由） ”乃入见；问：“ 何以战？” 公曰：“ 衣食所安,弗敢专也,必以分人；” 对曰：“ 小惠未遍, 民弗从也；” 公曰：“ 牺牲玉帛, 弗敢加也, 必以信；” 对曰：“ 小 信未孚,神弗福也；”

13、公曰：“ 小大之狱,虽不能察,必以情；（说明政治上取 信于民是作战的先决条件）” 对曰：“ 忠之属也；可以一战；战就请从；”公与之乘；战于长勺；公将鼓之；刿曰：“ 未可；” 齐人三鼓；刿曰：“ 可 矣；” 齐师败绩； 公将驰之； 刿曰：“ 未可；” 下视其辙, 登轼而望之, 曰：“ 可 矣；” 遂逐齐师；既克,公问其故；对曰：“ 夫战,士气也；一鼓作气,再而衰,三而竭；彼竭我 盈,故克之；夫大国,难测也,惧有伏焉；吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之；”8. 第七单元诗五首（1）观刈麦唐 白居易 田家少闲月, 五月人倍忙； 夜来南风起, 小麦覆陇黄； 妇姑荷箪食, 幼稚携壶浆；相随饷田去, 丁壮在南冈

14、； 足蒸暑土气, 背灼炎天光； 力尽不知热, 但惜夏日长；（可联想到白居易的卖炭翁的可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒）复有贫妇 人,抱子在其旁；右手秉遗穗,左臂悬敝筐；听其相顾言,闻者为哀痛；家田输 税尽,拾此充饥肠；今我何功德,曾不事农桑；吏禄三百石,岁晏有余粮；念此 私自愧,尽日不能忘；（2）赤壁唐 杜牧 折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝；东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔；（3）过零丁洋南宋 文天祥 辛苦遭逢起一经,干戈廖落四周星；山河破裂风飘絮,身世浮沉雨打萍；惶恐滩 头说惶恐,零丁洋里叹零丁；人生自古谁无死,留取丹心照汗青；（说明诗人以 死明志的决心）（4）己亥杂诗清 龚自珍 浩荡离愁白日斜

15、,吟鞭东指即天际；落红不是无情物,化作春泥更护花；（表现 诗人对抱负的执着追求和无私贡献的精神）名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神（5）山坡羊元 张养浩 峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路；望西都,意踌蹰；难过秦汉经行处,宫阙万间都做了土；兴,百姓苦；亡,百姓苦；（点明全文主旨）三. 文言文阅读（1）小石潭记文学常识 作者是柳宗元,字子厚；唐代文学家；人称“ 柳河东” ,又称“ 柳柳州” ；课文重点字词注音、说明 第一段 1. 篁竹：成林的竹子；篁（ hu ng）,竹田；2. 清洌：清亮；洌（

16、 li ）,水清；3. 坻（ch ）：水中高地；4. 屿（y ）：小岛；5. 嵁（k n）：不平的岩石；其次段 1. 如：似乎； 2. 依：依靠 3. 佁（y ）然：愣住的样子 4. 俶（ch ）尔：突然 5.翕（x ）忽：轻快灵敏 第三段1. 斗：像北斗七星那样2. 蛇：像蛇爬行那样3. 犬牙差（ c ）互：像狗的牙齿那样交叉参差 第四段 1. 环合：环绕合抱 2. 邃（su ）：深 古今异义1. 可 古：表示估量数目今：可以 2. 许 古：表示数目不确定今：称赞一词多义 1. 从 从小丘西行百二十步（由）隶而从者（随从）2. 清 水尤清洌（清亮）以其境过清（冷清）3. 可 不行知其源（能够

17、）明灭可见（可以）4. 行 从小丘西行百二十步（行走）斗折蛇行（爬行）5. 差 参差披拂（长短不一）其岸势犬牙差互（交叉）6. 以 全石以为底（把）以其境过清（由于）课文重点语句翻译 1. 如鸣佩环 译文：似乎人身上佩带的玉珮玉环碰撞发出的声音 2. 全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩；青树翠蔓,蒙络 摇缀,参差披拂；译文：整个潭底是一块石头, 靠近岸边, 石底有的部分翻卷出水面, 形成坻、屿、嵁、岩等各种不同的外形；青葱的树木,翠绿的藤蔓,遮盖缠绕,摇动低垂,参 差不齐,随风飘动；3. 皆如空游无所依；日光下彻,影布石上,佁然不动；俶尔远逝,往来翕忽；译文：都似乎在空中游动

18、,没有什么依靠似的；阳光直射潭底,把鱼的影子映在 水底的石面上,呆呆地不动；突然间又向远处游去了；来来往往轻快灵敏；4. 斗折蛇行,明灭可见；其岸势犬牙差互,不行知其源；译文：溪流象北斗七星那样曲折, 又象蛇爬行那样弯曲, 或隐或现,都看得清晰；溪岸的形势象犬牙般交叉参差,无法看到水的源头 5. 凄神寒骨,悄怆幽邃；译文：使人感到心境凄凉,寒气彻骨,真是太安静幽深了；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神课文内容分析 第一部分（ 1 段）：写小石潭的方位和概貌；第一层（从开头到水尤清洌）：写小石潭

19、的方位和循声发觉它的情形；1. “ 从小丘西行百二十步”写小石潭的方位；2. “ 如鸣佩环” 写出了潭水的动听动听；3. “ 伐竹取道” 与上文“ 隔篁竹” 呼应,说明这里人迹罕至；其次层：写小石潭的方位和概貌；1. “ 全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩；”写小石潭的外形；2. “ 青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂” 写潭四周的树木；其次部分（ 2、3 段）：写小石潭的游鱼和潭的水源；第一层（ 2 段）：写潭中游鱼的乐趣；1. “ 皆如空游无所依” 衬托出潭水的清亮；2. “ 影布石上, 佁然不动； 俶尔远逝, 往来翕忽； ” 从静、动描写潭中鱼的姿势；其次层（ 3 段）：写潭

20、的水源；1. “ 斗折蛇行,明灭可见” 写溪水弯曲幽深；2. “ 其岸势犬牙差互,不行知其源” 形容岸势峭拔多姿；第三部分（ 4 段）：写小石潭气氛和作者的感受1. “ 凄神寒骨, 悄怆幽邃” 八个字概括了小石潭气氛,伤、凄怆、哀怨的心境；（2）记承天寺夜游文学常识 作者是苏轼,宋代文学家,字子瞻,号东坡居士；课文重点字词注音、说明表现了作者孤寂境况和忧1. 念：想 2. 相与：一同,共同 3. 盖：表示估量 4. 但：只课文重点语句翻译1. 解衣欲睡,月色入户,欣然起行；怀民未寝,相与步中庭；念无与为乐者,遂至承天寺,寻张怀民,译文：解开衣服想睡觉时,月光从窗口射进来,我开心地起来行走；想到

21、没有可与自己一起游乐的人,于是到承天寺,找张怀民；张怀民也没有睡觉,我们在庭 院中漫步；2. 庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也；译文：庭院中的月光犹如一泓积水那样清亮透亮,水中藻、荇纵横交叉,都是绿 竹和翠柏的影子；3. 何夜无月,何处无松柏,但少闲人如吾两人者耳；译文：哪夜没有月光,哪里没有绿竹和翠柏,但缺少像我两个这样的闲人；课文内容分析 第一段：首句点明夜游的起因与时间,为美好的月色而心动,遂起夜游之意；第二句写出了不甘一人独游的心情,一起在寺院中漫步,共赏月景；又点出同游的人和游的地点； 第三句写与好友其次段：运用比如的方法描画庭院月色；第三段：抒发了自己壮志难酬的苦闷心情；（

22、3）生于忧虑,死于安乐文学常识名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神本文选自孟子,它是孟子和几位弟子共同撰写的,是孟子讲学游说言论的记 录；作者是孟子,战国时思想家、训练家,名轲,字子舆,是儒家的重要人物,被尊称为“ 亚圣”通假字1. 忍：通“ 韧” ,坚强；2. 曾：通“ 增” ,增加；3. 衡：通“ 横” ,堵塞；4.拂：同“ 弼” ,辅弼 课文重点字词注音、说明 第一段1. 举：被起用,被举用2. 筑：捣土用的杵3. 市：市场其次段 1. 故：因此,所以 2. 大任：重任 3. 是：这样的

23、4. 苦：使痛楚 5. 劳：使劳累 6.饿：使饥饿 7. 空乏：使贫困缺乏 8. 动：使打扰 第三段 1. 恒：常常 2. 过：犯错误 3. 作：奋起 4. 征：表现 5. 喻：明白 6. 入：国内 7. 出：国外 8. 就：假如 古今异义 1. 发 古：被起用 今：动身,送出等 2. 士 古：狱官 今：士兵 3. 所以 古：用这 些来 今：因果关联词 一词多义 1. 发 舜发于畎亩之中（被起用）征于色,发于声（发出）2. 拂 行拂乱 其所为（违反,阻扰）入就无法家拂士 （辅弼）3. 于 舜发于畎亩之中 （从）故天将降大任于是人也（给）困于心,衡于虑,而后作；征于色,发于声,而后喻、然后知生于

24、忧虑,而死于安乐也（在）4. 而后作（表顺接）然后知生于忧虑,而死于安乐也（表并列）课文重点语句翻译 1. 故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能；译文：所以上天将要降落重大责任在这样的人身上,肯定要先使他的内扎心楚,使他的筋骨劳累,使他经受饥饿,以致肌肤消瘦,使他受贫困之苦,使他做的事颠倒错乱,总不如意,通过那些来使他的内心警觉,使他的性格坚决,增加他不 具备的才能；2. 人恒过,然后能改；困于心,衡于虑,而后作；征于色,发于声,而后喻；入就无法家拂士,出就无敌国外患者,国恒亡 译文：人常常犯错误, 然后才能改正； 内心困苦

25、, 思虑堵塞,然后才能有所作为；这一切表现到脸色上, 抒发到言语中, 然后才被人明白； 在一个国内假如没有坚持法度的世臣和辅佐君主的贤士,在国外假如没有敌对国家和外患,便常常导致灭亡；3. 译文：然后知生于忧虑,而死于安乐也；这就可以说明,忧愁患害可以使人生存,而安逸享乐使人萎靡死亡课文内容分析 第一部分（ 1-2 段）：论述欲成就大业者得在各方面经受磨练 第一段：摆事实,列举六位闻名历史人物；他们的共同点是都经受了艰苦磨练,才成就一番不凡的事业；其次段：讲道理,要成就一番不凡的事业必先在思想（苦其心志）、生活（劳其名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 16 页精选学习资料

26、- - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神筋骨,饿其体肤,空乏其身）、行为（行拂乱其所为）等方面经受艰苦磨练；其次部分（ 3 段）：从正反两方面论证经受磨练的好处 第一层（开头而后喻）：从正面强调人的主观努力对于造就人才的重要性 其次层：从反面论述国家应经受内外忧虑磨练 第三部分：点明文章中心论点：生于忧虑,死于安乐（4）曹刿论战文学常识 本文选自左传,也称春秋左氏传或左氏春秋,相传是春秋时鲁国史 官左丘明所写,与公羊传、谷梁传合称“ 春秋三传” ；课文重点字词注音、说明第一段3. 肉食者：当政的人4. 何：何必 5 何以：凭什1. 伐：攻打 2. 请见：恳求拜见么 6 安：养

27、 7 弗（f ）：不8 专：独自占有 9 遍：遍及、普遍 10 加：虚夸、谎 报 11 信：诚恳 12 孚（f ）：使人信服13、福：赐福、保佑 14 情：实情 15、忠：尽力做好本分的事情 16、属：类 其次段1 乘：坐 2 于：在 3 鼓：击鼓 4 败绩：军队溃败 5 驰：驱车追逐 6 辙：车轮压出 的痕迹 7 轼：车前的横木 8 逐：追击 第三段1 既克：已经战胜 2 夫（f ）：句首语气词3 竭：尽 4 盈：布满 5 测：估量 6 伏：潜伏 7 靡（m ）：倒下 古今异义 1. 鄙 古：目光短浅 今：蔑视 2. 间 古：参与 今：间隙 3. 牺牲 古：古代祭奠 今：为正义事业而勇敢献身

28、 4. 狱 古：案件 今：监狱 5. 可以 用的猪、牛、羊等 古：可以凭借 今：能够 6. 再 古：其次次 今：又 一词多义 1. 以 何以战（凭、用、靠）必以分人（把）必以情（依据）2. 故 公 问其故（缘故）故逐之（所以）3. 其 其乡人曰（他的）下视其辙（他们 的）公问其故（其中） 4. 之 肉食者谋之（这件事）小大之狱（的）公 与之乘（他）公将鼓之（无义）公将驰之、登轼而望之、故克之（他们）5. 焉 又何间焉（呢）惧有伏焉（在那里）课文重点语句翻译 1. 肉食者谋之,又何间焉 译文：当政的人自然会谋划这件事,你又为什么要参与呢 2. 肉食者鄙,未能远谋；译文：当政的人目光短浅,不能深谋

29、远虑；3. 衣食所安,弗敢专也,必以分人 译文：衣服、食品这些养生的东西, 我不敢独自专有, 肯定拿它来分给一些臣子；4. 小惠未徧,民弗从也 译文：小恩小惠没有遍及于老百姓,老百姓是不会听从的 5. 牺牲玉帛,弗敢加也,必以信；译文：用来祭奠的牛、 羊、猪、玉器和丝织品, 我不敢虚报, 肯定靠着一片至诚,告知神 6. 小信未孚,神弗福也；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神译文：这点儿小诚心,不能被神信任,神不会赐福的 7. 小大之狱,虽不能察,必以情 译文：大大小小的案件,我即使不能一一明察

30、详审,肯定依据实情处理；8. 忠之属也；可以一战；战就请从 译文：这是尽了本职的一类事情；可以凭借这个条件打一仗；要打仗,请答应我 跟随着去；9. 下视其辙,登轼而望之 译文：于是向下观看齐军车轮留下的痕迹,又登上车前的横木远眺齐军 10. 既克,公问其故 译文：战胜了齐国军队后,庄公问这样做的缘由；11. 夫战,士气也；一鼓作气,再而衰,三而竭；彼竭我盈,故克之,夫大国,难测也,惧有伏焉；吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之译文：作战是靠士气的；第一次击鼓振作了士气,其次次击鼓士气低落,第三次 击鼓士气就毁灭了；他们的士气消逝了,我军的士气正旺盛,所以战胜了他们；大国,是不简洁估量的,怕有伏兵在哪里

31、；我观察他们的车轮痕迹纷乱了,望见 他们的旗帜倒下了,所以追击齐军课文内容分析 第一段：写鲁国战前的预备；第一层（开头到乃入见）：写曹刿跟乡人的对话,说明曹刿请见的缘由；1. “ 肉食者谋之,又何间焉” 写乡人劝阻的缘由 2. “ 肉食者鄙,未能远谋；”写曹刿请见的缘由；其次层：写曹刿跟鲁庄公的对话,说明政治上取信于民是作战的先决条件；“ 小大之狱,虽不能察,必以情；”其次段：表达长勺之战的全过程；说明政治上取信于民是作战的先决条件；1. “ 未可；” 、“ 可矣；” 说明曹刿胸有成竹、淡定不迫；2. “ 公将鼓之” 、“ 将驰之” 说明鲁庄公急躁冒进；第三段：写曹刿论述鲁国在长勺之战取胜的缘

32、由；1. 既克,公问其故；起承上启下作用；2. “ 一鼓作气,再而衰,三而竭；彼竭我盈” 与“ 齐人三鼓” 相呼应,“ 吾视其辙乱,望其旗靡” 与“ 下视其辙,登轼而望之”相呼应；本文通过曹刿与鲁庄公有关齐鲁战争问题的对话,阐明弱国对强国战争中应 实行的战略战术原就,即政治上取信于民,军事上后发制人；历史上仍有以少胜多、以弱胜强的例子,如：赤壁之战、官渡之战等；四. 课内重点现代文（1）巴东三峡1. 文学常识三峡,指长江上游的瞿塘峡、巫峡和西陵峡 2. 课文分析 依据课文内容分析文章结构文章采纳先总写后分写,以时间、空间次序；一（ 1、2）：总写三峡险恶；二（ 310）：按游踪的前后,分别详细

33、描写游三峡的见闻；作者由宜昌到重庆逆流游三峡,沿途经过了哪些地方？船从宜昌上驶,第一西陵峡（第一段黄陵峡；其次段灯影峡,其间有黄陵庙；第名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神三段空岭峡,其中有牛肝马肺峡, 崆岭滩等处；第四段是米仓峡, 出峡处有香溪）；船过秭归和巴东,进入巫峡；过巫山即入瞿塘峡；过瞿塘峡,到白帝城（有孙夫人庙,八阵图遗迹）,最终船泊在夔府的江岸；分析所引用用诗句、谚语、典故的作用 A文中开头引用民谚“ 巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳” ：渲染了三峡一带险 恶、悲凉的氛围,为全文定下

34、基调；B民谚“ 清滩叶滩不算滩,空岭才是鬼门关” ：表现了空岭滩的险恶、可怕；引用杜甫诗句“ 群山万壑赴荆门,驰的山势,也颂扬了明妃王昭君；生长明妃尚有村” ： 表现了沿江两岸如群马奔C引用作者的即景诗“ 黄陵庙下江南味,也有垂柳也有花” ：生动形象地描画出 黄陵庙一带山水景色之美；D引用刘皇叔托孤的故事：突出了三峡景色丰富的历史文化内涵,更耐人寻味；品尝语言 A江水的险,险在窄,险在急,险在曲折,险在多滩；反复、排比；写巫峡的江水,突出一个“ 险” 字,抓住江水的窄、急、曲折、多 滩等特点；B这个峰很高,那个峰仍要更高,前面有一排,后面仍有一排,后面的后面,仍 有很多排,一层一层地你围着我,

35、我围着你,你咬着我,我咬着你；拟人；巫峡的山突出其山峰之高,抓住其笔直、整齐、险峻的特点；C那时候,望不见天,望不见山峰,只见顶上云雾腾腾,有像牛马的,有像虎豹 的,奇形怪状,应有尽有,那情形比起庐山来仍要好玩；比如；抓住了巫山云雾的神奇多变的特点；（2）周庄水韵1. 周庄简介 闻名画家吴冠中曾称赞：“ 黄山集中国山川之美,周庄集中国水乡之美” ；周庄被誉为“ 中国第一水乡” ,2. 理清文章思路,分析文章结构 文章可分两部分 一（ 13）：表达周庄水乡留给人们的总体印象；二（ 46）：作者三次游周庄的情形及感受；写前两次到周庄,较简略,第三次去周庄为详写；3. 探究 作者从几个方面来写周庄给

36、他的总印象？水中倒影：漾动的彩绸 小河泛舟：接连拂过的拱桥 只有在威尼斯才能见到“ 井” 型河道：古镇缀为一体 作者前两次游周庄留下的印象？第一次：时值仲春,天下着小雨,给作者留下的印象是一幅画在宣纸上的水墨画；其次次：冬天,给作者留下的印象是像是一幅颜色对比剧烈的版画；水墨画与版画不同在于写其次次到周庄,积雪融解时滴水和流水的声音；不仅写了令人目眩的颜色, 而且仍写了第三次游周庄时, 重点描写了在古镇终点看到的节日夜景,作者是按怎样的时间和空间次序来写的？名师归纳总结 时间次序：坐船从古镇的这头到古镇的终点；时间先后；第 9 页,共 16 页- - - - - - -精选学习资料 - - -

37、 - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神空间次序：水中屋脊天空屋脊水中；从下到上再从上到下；品尝语言A在阳光下,积雪正在融解,处处可以听见滴水和流水的声音,小街的屋檐下在滴水,石拱桥的栏杆和桥洞在淌水,小河的石河沿上, 往下流淌的雪水似乎正从石缝中渗出来； 细细谛听,水声重重叠叠, 如诉如泣, 似乎神奇幽远的江南丝竹,裹着万般柔情,从地下袅袅回旋上升；这样的声音,用人类的乐器永久也无法 仿照；写冬日白天的雪景,着重从滴水、流水的声音方面来表现周庄之水声布满柔情；B已经隐匿在夜色中的古镇,在七彩的焰火照射下面目一新,瞬息万变, 最 神奇的,当然是我身畔的河水,天上的辉煌和璀烂,全都落到了

38、水里,安静幽深 的河水,立刻变成了一条摇荡生辉、光华四射的彩带；写春夜河上所见到的七彩斑斓的礼花,着重从颜色方面来描写周庄水乡绚丽多 姿；此文与巴东三峡写法上有什么不同？巴东三峡：按时间、空间次序记叙作者游历的全过程；周庄水韵：记叙对象的空间相同,但随时间的转换,景色各异,三次游周庄 的所见和感受都不相同；附：谈论文学问一、谈论文就是谈论说理的文章,是以谈论为主要表达方式的一种文体,它主要通过摆事实,讲道理,运用事实材料、规律推理来阐发作者的观点,说明赞成什 么,反对什么；二、从论证方式的角度看,谈论文一般分为立论和驳论两大类型；三、谈论文包含论点、论据、论证三个要素；（一）论点（1）论点就是

39、作者要表达思想观点；是谈论文的中心；（2）一篇谈论文一般只有一个中心论点,有的谈论文环绕中心论点提出几个分 论点,分论点是用来证明和补充中心论点的；（3）论点的位置：中心论点有的直接提出,一般在文中的题目、开头、结尾；有的是储蓄渗透在文章中,需要读者自己去提取、概括；（二）论据（1）论据就是证明论点的材料、依据；（2）论据的类型：事实论据：包括有代表性的确凿的事例、史实以及统计数 据等；理论论据：指经过实践检验的精辟理论、名言警句、民间谚语及公认的 事理等；（三）论证（1）论证就是用论据来证明论点的过程和方法；1. 举例论证：增强文章说服力 2. 道理论证、引用论证：具有权威性,论证有力 3.

40、 比如论证：可把道理讲得通俗形象,简洁被人接受；4. 对比论证：正确错误分明,是非曲直明确,给人印象深刻；四、基本结构：提出问题（引论）-分析问题（本论） -解决问题（结论）五、谈论文语言：严密性；六、反对方式：驳论点、驳论据、驳论证；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷（3）纪念白求恩下笔如有神1. 理清文章思路,分析文章结构本文是一篇谈论文, 其中心论点是： 每一个中国共产党员都要学习白求恩的共产 主义精神；这一论点有三个分论点 （并列） ：每一个中国共产党员都要学习白求恩的国际 主义的精神； （社会

41、政治态度） 每一个中国共产党员都要学习白求恩毫不利己 特地利人的精神； （人生观） 每一个中国共产党员都要学习白求恩对技术精益 求精的精神；（职业）2. 本文第 2、3 两段都运用了对比的方法来进行论证；白求恩极端的负责任不少的人对工作不负责任,拈轻怕重,把重担子推给人家,自己挑轻的；一事当前,先替自己准备,然后再替别人准备；出了一 点力就觉得了不得,喜爱自吹,生怕人家不知道；对同志对人民极端的热忱不是满腔热忱,而是冷冷清清,漠不关怀,麻木不仁；对技术 精益求精 见异思迁,鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路 3. “ 一个人才能有大小, 但只要有这点精神, 就是一个高堂的人, 一个纯粹的人,一

42、个有道德的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人；”“ 高尚” 指人格, “ 纯粹” 指品质, “ 有道德” 指修养, “ 脱离低级趣味” 指 志趣,“ 有益于人民” 指人生价值；五个短语由短而稍长,组成排比形式,气概 更加磅礴； 4. 全文结构上采纳了总一分一总的形式； 文章概述白求恩不远万里来到中国的不 平常经受, 高度评判了他的国际主义、 毫不利己特地利人以及对技术精益求精的 共产主义精神,并号召每一个共产党员学习他的这种精神；5. 夹叙夹议是本文语言表达的特点（4）最苦与最乐1. 文学常识 梁启超,字卓如,号任公,别名饮冰室主人,曾参与“ 戊戌变法” ,近代资产阶 级改良主义者

43、、学者；2. 理清课文结构,文章可以分为三个部分：一、1 、2 论述“ 负责任是人生最大的痛楚” ；第 1 自然段（主论）：提出并论证人生最大的痛楚是负了未了的责任；可分三层：1.（开头到“ 莫如身上背着一种未了的责任” ）了的责任；：提出人生最大的痛楚是负了未2.（“ 人如能知足” 到“ 也不算什么苦” ）：论述人生最大的痛楚不是贫困老死 的缘由；贫知足；失意安分；老 死达观；3. 论述人生最大的痛楚是负了责任的理由；第 2 自然段（辅论）：进一步指出负责任的种种情形和由此产生的痛楚状态；可 分三层：1.（答应人办一件事没有办到仍没有解除呀）：指出负责任的种种情形：承诺未 完、欠人钱、受人恩

44、惠、得罪人；2.（不独是对于一个人如此到便死也带着苦痛往坟墓里去）到对家庭、社会、国家、自己；：把负责任情形延展名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神3. 贫困老死可以达观排解,而负责任才是最大的痛楚；二、 3 论述“ 尽责任是人生最大的欢快” ；主要论证方法有：1. 引用：古语如释重负 俗语心上一块石头落了地 孔子无入而不得意 2. 比如：海阔天空 3. 对比：却是不尽责任,受良心批评；处处尽责任,便处处欢快；时时尽责任,便时时欢快；三、4 、5 论述“ 人生当勇于负责任,而不能躲避责任” ；引用：孟子君子有终身之忧曾子任重而道远