2022年黔东南州小学数学教材教法考试题及答案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载20XX年黔东南州学校老师数学教材教法考试题及答案一、填空（每空 1 分,共 41 分）1、有效地数学学习活动不能单纯地依靠仿照与记忆,（动手实践）、（自主探究）与（合作沟通）是同学学习数学的重要方式；2、标准明确了义务训练阶段数学课程的总目标,并从学问与技能、（数学摸索）、（解决问题）、（情感与态度）等四个方面作出了进一步的阐述；3、同学是数学学习的主人,老师是数学学习的（组织）者,（引导）者和（合作）者；4、对数学学习的评判既要关注同学学习的结果,更要关注他们学习的（变化和进展）；5、义务训练阶段的数学课程应实现人人学（有

2、价值）的数学,人人都获得（必需）的数学,不同的人在数学上得到（不同的进展）；6、学校数学在加强基础教学的同时,要把进展（智力）和培育（才能）贯穿在各年级教学的始终；7、随着现代运算工具的广泛使用,应当精简大数目的笔算和比较复杂的四就混合运算；笔算加减法以（三）位数的为主,一般不超过（四）位数；笔算乘法,一个乘数不超过两位数,另一个乘数一般不超过（三）位数,笔算除法,除数不超过（两）位数,四就混合运算以（两）步的为主,一般不超过（三）步；8、应用题选材要留意联系同学生活实际,出现形式多样化,除文字表达外,仍可以用（表格）、（图画）、（对话）等方式,适当支配一些有余外条件或开放性的问题；9、统计学

3、问在日常生活和生产中有广泛地应用,要结合有关内容, 使同学明白数据的 （收集）、（整理）、（描述和分析）的过程,逐步看懂并会（说明）简洁的统计图表,对于绘制统计图表的要求不宜过高；统计学问在日常生活和生产中有广泛的应用；要结合有关内容,使同学明白一些简洁的统计思想和方法,逐步看懂简洁的统计图表,对于绘制统计图表的要求不宜过高10、7cm（70）mm 4km（4000 ）m 8kg （8000 ）g 150m3（150000000）ml（ 150000）L 11、一个数的最小倍数是 42,那么这个数的最大约数是 （42）,把这个数分解质因数是 （42 2 3 7）；12、1.29090 保留三位

4、小数是（ 1.291 ）；13、圆的半径是 4cm,圆的周长是（ 25.12 ）cm,面积是（ 50.24 ）cm2；名师归纳总结 14、几何初步学问的内容应亲密联系同学的生活实际,让同学熟悉常见的简洁的几何形体第 1 页,共 6 页的特点,会运算他们的（周长）、（面积）和（体积）；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载二、判定（每题 2 分）1、重要的数学概念与数学思想宜表达螺旋上升的原就；（）2、在 0.3 和 0.4 之间有很多个两位小数；（）3、量与计量,采纳我国法定计量单位；（）4、一个体积 1 立方分米的木块,占地面积是 1

5、平方分米；（）5、在低年级教学基本口算的基础上,中高年级要适当加强口算训练；（）三、挑选（每道题 4 分）1、随便从放有 4 个红球和 1 个黑球的口袋中摸出一个球,摸出（B ）；A、黑球的可能性大 B、红球的可能性大 C、一样大2、一条直线把一个正方形分成完全一样的两部分,有（D ）种分法；A、2 种 B、4 种 C、8 种 D、很多3、联欢会上,按 3 个红气球, 2 个黄气球, 1 个绿气球的次序装饰教室,你知道第 16 个气球是（B ）颜色的吗？A、红 B、黄 C、绿4、在下面横线上填数,使这列数具有某种规律（）3、5、7、；A、11、17、27 B、8、12、14 C、16、20、2

6、5 四、应用题（每题 10 分）1、某厂十月份用水 480 吨,比原方案节约了 1/5 ,节约了多少吨？2、一件工程,甲单独完成需要 8 天,乙的工效是甲的 2 倍,两人同时合作,几天能完成这件工作？1 （1 81 4）3、用橡皮泥做一个圆柱形的学具,做出的圆柱底面直径是4 厘米,高是 6 厘米；假如再做个长方体纸盒,使橡皮泥圆柱能正好装进去,至少需要多少平方厘米的硬纸？名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载4、学校买来 315 本科普书,按 3：4 的比借给五、六年级的同学,那么五年级比六年级少 的多

7、少本？5、新庄苗圃今年培育了880 棵松树苗,比原方案多培育了10%；原方案培育松树苗多少棵？6、期望学校要买 60 个足球,现有甲、乙、丙三个商店可以挑选,三个商店足球的价格都 是 25 元,但各商店的优惠方法不同；甲：买 10 个足球免费送 2 个,不足 10 个不送；乙：每个足球优惠 5 元；丙：购物每满 200 元,返现金 30 元；为了节约费用,期望学校应到那个商店购买？（请写出运算过程）五、简答（ 13 分）1、标准对各学校的内容从哪几个方面做了阐述？（5 分）先进的办学思想,一流的训练观念,一流的训练设施,一流的师资队伍,一流的教学 水平；一流的社会影响；2、九年义务训练的教学目

8、的是什么？（8 分）答： 一 使同学懂得、把握数量关系和几何图形的最基础的学问； 二 使同学具有进行整数、小数、分数四就运算的才能,培育初步的规律思维才能和空间观念,能够运用所学的学问解决简洁的实际问题； 三 使同学受到思想品德训练；3、新课程标准有哪些特点？答：（ 1）、表达素养训练理念；（2）、突破学科中心；（3）、改善学习方式、强调操作性；（4）、评判促进同学进展；（5）、为课程实施供应了宽阔的空间；4、新课程背景下的老师应扮演怎样的角色？答：老师是组织者、老师是参加者、老师是引导者、老师是促进者、老师是行动争论者、老师是课程开发者、老师是反思者；5、算法多样化与一题多解有什么不同？答：

9、算法多样化是勉励同学独立摸索,勉励同学尝试用自己的方法来运算,在一个群体中会显现不同的算法；一题多解是一个同学用多种方法解答一个题目；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载七、争论题：算法多样化是不是方法越多越全面越好呢？同学想不到的算法是不是必需要提或把握呢？答：提倡算法多样化并非让同学把握每一种算法,而是通过反馈沟通、评判沟通、求同存异,让同学体验、学习别人的思维活动成果,把握适合自己的一种或几种方法；这样才能呵护同学的主题意识、创新意识,实现不同的人在数学上得到不同的进展；学校老师教材教法过关考试

10、数学模拟试卷 2 一、填空；（ 33 分）1、依据儿童进展的生理和心理特点,将九年的学习时间详细划分为三个学段,第一学段 （ 1 3）年级,其次学段（ 4 6 ）年级,第三学段（7 9）年级；在各学段中,标准支配了（数与代数）、（空间与图形）、（统计与概率）、（实践与综合应用）四个学习领域；2、数学两位数乘两位数的笔算时,使同学把握其笔算方法的关键有两点：一是（把握乘的次序）,二是（懂得用其次个因数十位上的数乘第一个因数得多少个“ 十” ,乘得的数的末位要和因数的十位对齐）；3、方程的本质属性有两点：一是方程是（未知性）；二是方程（可解性）；5、2/3 即是表示（把 2 平均分成 3 份）,也

11、可以表示（把 1 平均分成 3 份,其中的 2 份）；6、3.8 ,4.5 ,9.7 , 4.7 ,4.5 ,4.6 左面这组数据的平均数是（）,中位数是（）；7、在一个正方体的 6 个面上分别标上数字,使得“3” 朝上的可能性为 1/3 这个正方体的 6 个面上的数字可以分别为（）；8、a、b 均不为零,假如 a/b 12-15 之间并且与的和是 275；b 是 ；9、测量中得到的“0.4 米” 和“0.40 ” 米, “ 0.4 米” 的精确度为 （ 0.1 米 ）,0.40 米的精确度为（ 0.01米 ）；10、把握好除数是两位数除法的关键是（加强口算教学,懂得算法,把握试商）；11、写

12、数的时候,把计数单位依据肯定的次序排列起来,它们所占的位置叫做（数位 ）；一个自然数（最左端的一个数字不是 0）所占的数位个数,叫做（位数 ）；12、取近似数的方法有多种；如,有 14 吨煤,用载重 4 吨的汽车运,需要运几次？解决此问题需用到（进一） 法；再如,有 29 米,3 米布可以做一套衣服,29 米布可以做几套衣服？解决此问题需用到（去尾）法；13、课标试验教材中“ 时间单位” 与“ 质量单位” 属于（数与代数）学习领域的内容；“ 求简洁数据的平均数” 属于（统计与概率）学习领域的内容；“ 正比例反比例” 属于（数与代数）学习领域的内容；“ 比例尺” 属于（空间与图形）学习领域的内容

13、；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载二、判定题（对的打“ ）” ,错的打“ ” ；共 10 分）1、 最小的自然数是 1；（ ）2、 课标试验教材中,关于“ 除法” 不再给出“ 第一种分法” 、“ 其次种分法” 等名称；（）3、 数学教学是数学活动的教学,是师生之间、同学之间交往互动与共同进展的过程；（）4、 评判同学时,评判结果需要用定时与定量相结合的方式出现,以定量评判为主；（）5、 2+22+222+-+22-22 结果的末两位是 66；13 个 2；（ ）6、 小亮身高 150CM,小丽身高

14、 1M,小亮和小丽身高的比是 150：1；（ ）7、 课标试验教材中要求同学会用等式的性质解简洁的方程；（）8、 电梯的上下移动是一种平移现象；（）9、 “ 本次教材教法考试,有人可能考满分” ,这个大事是确定大事；（）10、 义务训练阶段的中学校课程,其基本动身点是促进同学全面、连续和谐地进展；（）三、挑选题；（把正确答案的序号填在括号里,6 分）1、 有三组线段,长度分别如下,第（）组线段能围成一个三角形；名师归纳总结 - - - - - - -、 3cm、2cm和 1 cm 、 cm、 5cm 和 10cm 、 6cm、7cm和 8cm；、“ 能用各种方法来表示数；能用数来表达和新的题-

15、” 是 的主要表现；、数感、符号感、应用定位、课标要求,下面的方程（）不属于第一、二学段要求同学把握的；、 X2.8=6 和 X/6=21 、 18/X=9 和 9.8 X=7 、X 1.5=12 和 87+X=105 4、下面说法正确选项（）；、小数是十进分数的一种特别形式、 0.5 和 1/ 相等,意义相同、 a/b=a/b 、下面的（）不是刻画数学活动水平的过程性目标动词；、 敏捷运用、 经受（感受）、探究、体验（体会）、课标指出,第一学段终止时,“ 以内的加减法和表内乘除法口算” ,同学应达到每分（）题、第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备

16、欢迎下载四、请你至少用两种方法解决下面的数学问题；（分）学校买来张电影票,一部分是元一张的同学票,一部分是元一张的成人票,总票价是 元；两种票各买了多少张？五、简答题；（分）、请写出“ 以内的进位加减中” 的教学目标；请写出“ 平行四边形面积的运算” 的教学目标；（两小题任选一题）、标准明确提出义务训练阶段中学校课程的总体目标是什么？、试依据商不变的性质说明分数的基本性质；4、请归纳并写出除数是两位数的笔算除法的运算法就；六、论述题；（分）关于算法多样化你是怎样懂得的？结合教学实践谈一谈；你是如何表达与处理算法多样化与落实“ 双 基” 关系的？七、运用新的教学理念,请你写出以下教学内容的教学片断；（两题任选一题,分）、“ 三角形的内角和” ；（人教版四下）、笔算“ ” ；（人教版三下）名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页