2022年部编六年级上册复习资料第一单元.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 人教版部编本六年级上册草原同步练习题含答案第一课时一、读拼音,写汉字；“那达慕 ”大会上,赛马的骑手们手执马 bi n）,一字排开,个个身穿华丽衣 shang （）,扎着彩色腰带,充满着青春的活力； 一声令下, 只听见马 t （）声响,一群人 j n）飘带舞, 如一道彩 h ng（）一般从绿 t n（）上飞向远方；射箭、摔 ji o）等竞赛也吸引着众多牧民,很多美丽的蒙古族姑娘也 r n（）不住要来看一看；羞 s（）的面容,婀娜的身姿,动听的笑声,为赛场平添一道靓丽的风景；二、给下面画线的字挑选正确的意思,填在相应的括号里；疾：疾病痛楚痛恨急速

2、猛烈） 疾苦（）群马飞奔（） 疾恶如仇（）积劳成疾（三、写出以下词语的近义词；安静（） 羞怯（） 拘谨（） 潇洒（） 回味（）四、结合课文内容,挑选参考答案：；1. “这种境域, 既使人赞叹, 又叫人舒适, 既愿久立四望, 又想坐下低吟一首秀丽的小诗；”这句话中 “这种境域 ”指的是（）A.草原天空明朗,空气清鲜,一碧千里,翠色欲流的那种如诗如画的情境；B.在天底下,一碧千里,而并不茫茫；C.四周都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的；D.羊群像白色的大花,小丘像中国画；2. “在这境域里,连骏马和大牛都有时候静立不动,似乎回味着草原的无限乐趣；” 对这个句子的懂得,正确的是（）A.作者看出了骏马

3、和大牛的心思；B.这是作者依据当时的情形想象到的；C.骏马和大牛的确在回味草原的乐趣；其次课时一、在括号里填上合适的词语空气（）歌声（）天空（）草原（）骏马（）线条（）二、阅读草原片段,回答疑题；这次,我看到了草原；那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的开心；在天底下,一碧千里,而并不茫茫puXuewang cm；四周都有小丘,平地是绿的,小丘也是（）；羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花；那些小丘的线条是那么美丽,就像只用（）,不用（）那样,处处翠色欲流,轻轻流入云际；这种境域,既使人赞叹,又叫人舒适,既愿

4、久立四望,又想坐下低吟一首秀丽的小诗；在这境域里,连骏马和大牛有时候都静立不动,似乎在回味草原的（）；1.依据课文内容,将短文补充完整；2.作者在片段中概括了草原的特点是_；3.简要说说文中写了哪些景物,表达了作者什么样的心情？4.写出以下词语的近义词；名师归纳总结 赞叹（） 美丽（） 秀丽（）第 1 页,共 6 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 5.读读短文中画线的句子,“无边的绿毯 ”指的是 _,“白色的大花 ”指的是 _,“中国画 ”指的是 _,这样写让人感觉到 _；三、填空；草原是闻名作家 _ 写的一篇散文,通过详细的记叙与描写,表现了草原秀

5、美的 _ 和蒙古族人民的 _ ；最终,作者以“ _”的诗句,表达了自己喜爱草原、赞扬草原人民的真挚情感；一、熟读课文,用“ ”画出文中加点字的正确读音；xu n xu n）染,不用墨线勾画（l l i）的中国画那样,1.那些小丘的线条是那么美丽,就像只用绿色渲（处处翠色欲流,轻轻流入云际；2.远远地望见了一条迂（y y ）回的明如玻璃的带子河！3.牛羊多起来,也看到了马群,隐（y n w n）隐有鞭子的轻响；4.立刻的男女老少穿着各色的衣裳,群马飞奔,襟（j n j n）飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来；5.见到我们,主人们立刻拨（b b）转马头,欢呼着,疾驰着,在汽车左右与前面引路；二、辨字组

6、词；竟（）陈（）啼（）差（）境（）阵（）蹄（）羞（）蛟（）忍（）毯（）便（）跤（）涩（）毡（）鞭（）三、按要求写句子；1.草地上的羊群就像绿毯上白色的大花；（缩句）2.骏马和大牛静立不动,似乎在回味草原的无限乐趣；（仿写句子）_,似乎 _ ；3.草原人民与远客语言不通；草原人民与远客却非常亲热；（用上合适的关联词语把这两个句子连成一句话）四、课文整体梳理：依据文中的表达次序把以下各环节排列起来；深情话别盛情招待纵情联欢热忱迎接激情相见_ 五、重点段落品析；我们拜访的是陈巴尔虎旗；汽车走了一百五十里,才到达目的地； 一百五十里全是草原；再走一百五十里,也仍是草原；草原上行车非常潇洒,只要方向不错

7、,怎么走都可以；初入草原,听不见一点儿声音,也看不见什么东西,除了一些忽飞忽落的小鸟；走了许久,远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子河！牛羊多起来,也看到了马群,隐隐有鞭子的轻响；快了,快到了；突然,像被一阵风吹来的,远处的小丘上显现了一群马,立刻的男女老少穿着各色的衣裳,群马飞奔,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来；这是主人来到几十里外欢迎远客；见到我们,主人们立刻拨转马头,欢呼着,疾驰着,在汽车左右与前面引路；清寂的草原喧闹起来：欢呼声,车声,马蹄声,响成一片；车跟着马飞过小丘,观察了几座蒙古包；1. “一百五十里全是草原；再走一百五十里,也仍是草原；”这句话是从哪一方面来介绍草原的？（）（

8、1）颜色（2）外形（3）气味（4）大小2. “像一阵风吹来似的”说明白什么？3. “这是主人来到几十里外欢迎远客；”你从这句话中看出了什么？4.从这一段的描写中,除了感受到美丽的草原风光之外,你仍能感受到什么？请写出来吧！六、请发挥想象,我们到了蒙古包后,主人会跟我们说什么？做什么呢？（自由发挥）名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 人教版部编本六年级上册丁香结一课一练含答案一、以下句子中加点字的字音和字形完全正确的哪一项（）A在细雨迷漫中,着了水滴的丁香特别妩（w ）媚；B最好的是图书馆北面的丁香三角地,种有十数棵白丁

9、香和紫丁香；月光下白的潇洒,紫的蒙眬（l ng）；C在我住了断续近三十年的斗室外,有三棵白丁香；每到春来,俯 D从外面回来时,最先映入眼帘的,也是那一片莹白,白下面透出参差（二、辨字组词；缀（）案（）雅（）拙（）境（）按（）鸦（）茁（）f 案时抬头便见檐前积雪；ch ）的绿,然后才见到那两扇红窗；三、 “有的宅院探出半树银妆,星星般的小花缀满树头,从墙上窥着行人,惹得人走过了仍要回头望；”作者是怎样把自己的感情给予在这些丁香花身上的 . 四、重点段落品析；古人词云 : “芭蕉不展丁香结” “丁香空结雨中愁”；在细雨迷漫中,着了水滴的丁香特别妖媚；花墙边两株紫色的,犹如印象派的画,线条模糊了,直

10、向窗前的莹白渗过来,让人觉得,丁香的确该和微雨连在一起；只是赏过这么多年的丁香,却始终不解,何以古人创造了丁香结的说法；今年的一次春雨,久立窗前,望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾,小小的花苞,圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣；我才恍然,果真是丁香结；丁香结,这三个字给人很多想象；再联想到那些诗句,立觉得她们负担着解不开的愁怨了；每个人一辈子都有很多不顺心的事,一件完了一件又来；所以丁香结年年都有；结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的,不然,岂不太平淡无味了么. 小文成后始终搁置,转瞬春光已逝；要看满城丁香,须待来年了；来年又有新的结待人去解-谁知道是否解得开呢？1.联系第 节,说说作者的

11、用意：（）A.总结全文,告知我们人生处处都是结；B.作者以丁香的洁白、甜香,衬托人们对美好抱负的向往和追求,显露了作者对世事的洞明和对人生的潇洒；C.人生不行能一帆风顺的,所以我们要准时行乐；D.作者喜爱喧嚣的世界,所以期望每天不平淡；2.文中引用 “ 芭蕉不展丁香结” “丁香空结雨中愁”的诗句的作用是（）A.作者经受的春光完全和室外的三棵白丁香联系在一起的 B.引出下文,为下文作者的抒情做铺垫；,所以作者有特殊的感受；C.从另一角度展现了丁香结的形象,丰富了丁香结的内涵,为读者供应了绽开丰富想象的天地；D.增加文章深厚的文学颜色,表达出作者深厚的文化修养；3.以下对这篇散文的赏析,不正确的哪

12、一项 A.作者经受过的春光,几乎都是和斗室外的三棵白丁香联系在一起的,所以作者花大量笔墨写这三棵白丁香；B.作者在文中以细腻的笔调,描写出了一个颜色绚丽的丁香花的形象；C.作者实写丁香花的形象,虚写寄托于丁香花的理念、志趣,制造出了一个深远的意境；D.作者在文中一反古人寄托在丁香结上的情感,以开阔的胸襟为今日的读者开拓了一个“丁香结 ”全新的艺术境域；五、丁香结引发了你怎样的摸索？结合生活实际,谈谈你的懂得名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 人教版部编本六年级上册丁香结同步练习题含答案第一课时一、读拼音,写汉字；zhu

13、 mn y u y f n b n zhu （）（hu ） （）（） D nb m （）（）二、写出以下词语的近义词；潇洒（） 参差（） 莹白（）妩媚（） 模糊（）三、认真阅读文章 ,从中找出丁香在外形、颜色、气味方面的特点；并结合文章 ,说说作者为什么把丁香花喻为“丁香结 ”；其次课时一、在括号里填上合适的词语；浑浊（）平淡（）妩媚）（）枝头细雨（）（）银装二、阅读草原片段,回答疑题；今年的丁香似乎开得特别（）,城里城外,都是一样；城里街旁,尘土纷嚣之间,突然出现出两片（）,顿使人眼前一亮,再认真看,才知是两行丁香花；有的宅院探出半树银妆,（从墙上窥着行人,惹得人走过了仍要回头望；）的小花缀

14、满树头,城外校内里丁香更多；最好的是图书馆北面的丁香三角地,种有十数棵白丁香和紫丁香；月光下（）的潇洒,（ ）的模糊；仍有淡淡的幽雅的甜香,非桂非兰,在夜色中也能让人辨论出,这是丁香；1. 依据课文内容,将短文补充完整；2.2.第 节分别从什么角度描写了丁香花？（）A.第 节分别从颜色、香味描写了丁香花；B.第 节分别香味、颜色描写了丁香花；C.第 节分别从触觉、味觉描写了丁香花；D.第 节分别从味觉、触觉描写了丁香花；3.你从这句中,能知道什么？在晚间能辨出是丁香花的缘由是什么？三、填空；丁香结是闻名作家 _ 写的一篇散文,写的是作者多少年来心里始终装着 _ ,装着古人吟咏丁香的 _ ,在一

15、次春雨中突然发觉一柄柄的 _ 恰似一个个的 “结”,于是联想到 “ _”的诗句,开头了作者的人生体悟；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 一、填空；人教版部编本六年级上册3.古诗词三首一课一练含答案1. “移舟泊烟渚 ”的 “移舟 ” 的意思是 _ ,“泊 ”的意思是 _ ；2. “日暮客愁新 ”中的 “客” 是指 _ ,勾起愁思不用“生”而用 “新” ,这样写的好处是_ _ ；3.请说说 “白雨跳珠乱入船”一句中 “跳珠 ”的妙处；_ 二、读六月二十七日望湖楼醉书,完成练习；1.六月二十七日望湖楼醉书这首诗分别从“_

16、、“_、“_等方面,写出了骤雨初晴、风云变幻的西湖景象的；3.六月二十七日望湖楼醉书这四句诗分别写了四个场景,分别是：_ 、_ 、_ 、 _ ； 在诗人笔下的这场雨的特点是；3. “稻花香里说丰年,听取蛙声一片”调动的是哪些感官？为什么这样写？这句词在文中有什么重要作用？_ _ _ _ 三、西江月 .夜行黄沙道中表达了作者轻盈的心情；这是辛弃疾在被贬官之后写下的；虽然正在经受坎坷,但作者仍你会想些什么,你最想说什么呢？_ _ _ _ 人教版部编本六年级上册3.古诗词三首同步练习题含答案一、把诗歌补充完整,再把新补充的句子意思写出来；1. 宿建德江,移舟泊烟渚,_；_,江清月近人；2.写出所填诗

17、句的意思；_ _ 二、认真朗读六月二十七日望湖楼醉书,回答疑题；（1）诗中前两句中的“未遮山 ” “ _” “ _ _” ,写出了雨下得很急,乌云仍没有完全遮住天空,白花花的雨点便似乎珍宝一般乱蹦乱跳地蹿入船中的情形；（2）诗中的 “ 翻墨 ” “水如天 ”是什么意思？_ 三、六月二十七日望湖楼醉书这首诗中,诗人是依据怎样的次序描写骤雨初晴、风云变幻的西湖景象的？_ 其次课时 一、默写西江月 .夜行黄沙道中；西江月 .夜行黄沙道中 _二、西江月 .夜行黄沙道中这首词的上阕写了哪些夏夜特有的声音？写这些声音有何作用？_ 三、西江月 .夜行黄沙道中这首词描写的季节是_ ,从 _ 这些声音看得出,名

18、师归纳总结 作者对这些景物的描写,把黄沙道写得_ ；_ 第 5 页,共 6 页四、西江月 .夜行黄沙道中中说明词人畅谈丰收的轻盈之情,与自然景物融为一体的句子是- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 人教版部编本六年级上册花之歌一课一练含答案一、辨字组词；冠（）增（）凝（）寇（）赠（）疑（）浆（）仰（）孤（）桨（）抑（）狐（）二、在括号里填上合适的词语；（）的礼品（）的风光（）的眼睛（）的琼浆（）的小草（）的叫声三、读下面一段话,完成练习；我在原野上 _ ,使原野风光更加旖旎；我在清风中_ ,使清风芳香馥郁；我微睡时,黑夜星空的千万颗我醒来时,白昼的那只硕大

19、无朋的独眼向我 _ ；1.挑选合适的词语填在句子中的括号里；2.用“_ ”画出这段话中写花的作用的句子；画出这段话中写外界关注花的句子；3.用“_ ”四、发挥自己的想象,仿照下面句子的形式写句子；例：清早,我同晨风一道将光明欢迎；傍晚,我又与群鸟一起为它送行；人教版部编本六年级上册花之歌同步练习题一、给以下字挑选正确的读音；坠（ du zhu ）落 祭（ s j ）献 凝（ y n ng ）视 朝（ ch o zh o）露 仰（ y ng y ng）望 哲（ zh zh ）理二、按要求写句子；1.我是从苍穹坠落在绿茵中的星星；（缩句）2.芳草为我美丽的舞姿鼓掌；（改为反问句）三、选词填空；名师归纳总结 孤芳自赏心驰神往顾影自怜；第 6 页,共 6 页我总是仰视高空,对光明_ ；我从不 _ ,也不 _ - - - - - - -