2022年说课稿外加教学设计.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载说课稿各位老师大家好, 我是来自哈尔滨师范高校的贾延琳；下面,我将从以下五个方面谈谈我对本节课的熟识；教材分析：本节教材选自人民训练出版社九年级第十四章第一节,之前同学们学习过力对物体运动状态的影响, 压强就正是对力的另一类作用成效的详细分析,是特别重要的概念, 在生产生活实践中有很广泛的应用；本节主要学习的是固体压强, 对于以后学习液体压强、 大气压强乃至高中部分的抱负气体相关定律都有很大影响学情分析 :通过前几章的学习,对于力同学们已经有了初步熟识,同时也比较熟识科学探究环节, 动手试验积极性高, 但九年级同学抽象思维才

2、能普遍不强,从试验现象中总结出自然规律的才能比较弱教学目标：基于以上分析,我确立了如下三维教学目标（PPT 展现）和教学重、难点,我认为本教教学重点是压强的概念,由于压强的概念统领全章,并且贯穿全章, 因此压强的概念是本节的重点；本章的难点就是压强概念的形成,由于九年级同学抽象思维才能不足,所以即使同学们很投入的进行探究试验,也并不简洁从试验现象中得到试验规律；教学方法： 依据新课标以同学为主体, 提倡探究式学习的训练理念,本节主要采纳探究式教学法结合讲授法,乐趣的自主探究中发觉规律同时以多媒体课件帮助教学, 使同学们在布满教学过程：屏幕上展现的是我的教学过程图；军马未动,粮草先行,战争如此,

3、一次好的物理课堂教学也应当如此,在教 学媒体方面,要预备好多媒体硬件及相关课件,由于本节课以多媒体帮助教学,使得整个教学过程图文并茂, 视听并举, 最大限度的激发同学的感官, 吸引同学 的无意留意,来达到正确的教学成效；同时也要为演示试验预备好钉板,气球,小桌,海绵等器材 为了达到教学目标,发挥同学的主体作用, 激发同学学习的主动性和自觉性,本节教学程序将实行以下五个环节进行：情境导入：播放电影片段,活跃课堂气氛,创设情境,接下来利用手边教 具模拟片中场景,激发同学的学习爱好,引入课题；影响压力作用成效因素 回忆压力相关学问, 展现压力作用成效, 让同学们完成“ 手指压铅笔”和“ 变 力捏气球

4、”两个体验活动, 让同学亲身体验不怜悯形下形变的不同,便于接下来 有所依据的的提出合理猜想,符合同学的认知规律；老师和同学们一起完成探究试验,引导同学总结影响压力作用成效的因素,并总结出两种比较压力作用成效的方法；压强：列举 S、F 都不相同的情形,结合速度定义,形成压强概念,依据“ 定义” “ 物理意义” “ 定义式” “ 单位 的规律次序建立物理概念,注 意联系速度等已有学问, 留意方法, 为以后功率等物理量学习奠定基础,做相关 练习,巩固新知,老师留意强调公式的应用和解题规范；名师归纳总结 分析 Pa 和N/2 m之间关系第 1 页,共 8 页- - - - - - -精选学习资料 -

5、- - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载增大压强和减小压强 依据压强公式, 分析生活中的有关场景是如何转变压强的,使同学感受到物 理学问在生活中的价值所在,理论联系实际；总结与反馈 师生共同小结,既总结学问,也总结方法；反馈环节：关于超载,提出你的解决方案；最终,是我的板书设计,这种提纲式的板书设计,简洁明白,井然有序,便 于同学记忆、懂得和复习；以上是我说课的全部内容,下面是我的教学模拟展现名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载全国第三届高校生物理教学技能大赛教学设计贾延琳名师归纳总结

6、- - - - - - -第 3 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载压强教学设计设计题目压强参赛学校哈尔滨师范高校参赛选手贾延琳指导老师1视频导入课题,激发同学学习本课爱好；设计理念 2联系以往学问,留意教学方法3理论联系实际,留意应用懂得压强的概念,应用掌握变量法设计试验,从而验证推测得出学问与技能结论；以同学为主体,通过试验探究使学问从感性熟识上升为理性认教学目标 过程与方法识,从而正确懂得压强的概念；教学重点情感态度和使同学在探究性物理学习中获得胜利的欢乐,激发同学乐于探价值观索、勇于探究物理的爱好 , 增强学习自信心和积极性；压强概念的

7、学习教学难点 通过试验探究形成压强概念教学方法 试验探究与讲授相结合,配以多媒体帮助教学教具气球,钉板,海绵,小桌,多媒体课件等学具名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学过程学习好资料欢迎下载设计意图老师活动现场播放电影九品芝麻官中的片段；通过喜剧电影引入新课提问同学：这是真的吗？片段活跃课堂气模拟电影场景,设立疑问,开头本节教学氛,再用小试验模拟片中场景,激发同学学习爱好1.影响压力作用成效因素展现压力的作用成效：使物体发生形变 接下来通过“ 手指压铅笔” 和“ 变力捏气球” 两个体验通过两个体 验活动,让同学切

8、身的体验压力作用 成效,启示同学提 出猜想活动,让同学亲身体验不怜悯形下形变的不同,接下来有所依据的的提出合理猜想：影响压力作用成效的两方面因素：压力大小新课讲授受力面积得接下来运用掌握变量法和同学们一起进行探究试验,出比较压力作用成效的两种方法：受力面积相同,比较压力大小 压力大小相同,比较受力面积名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载2. 压强列举 F 同 S 不同和 S 同 F 不怜悯形各一种,运用刚学过的学问比较其作用成效大小,再列举一中S、F 都不相同对以往学过的速度等学问进行复习回忆,解决

9、新问的情形,同学们无法解决, 陷入困境； 老师提示同学回忆当 题,温故而知新；初比较刘翔和博尔特谁跑得快的方法,结合速度定义, 尝试引出单位面积,解决形变程度问题,引入新的物理量：压强：物体单位面积受到的压力补充说明其物理意义 接下来依据速度公式推导出压强公式, 并应用压强公式 在同学刚刚用学到的学问解决以进行应用：解芭蕾舞演员、大象问题往解决不了的问题最终依据压强公式推导出压强的单位N /m2 ,并说明 压之时,趁热打铁,用帕斯卡激发同学的学习热忱 强国际单位帕斯卡,以及他们之间的换算关系 1 Pa = 1 N /m 2热忱叙述法国物理学家帕斯卡生平简历 , 激发同学们的学习3. 增大与减小

10、压强联系实际生活,运用刚学过的知 识,说明原理,贴 近生活运用刚刚得到的压强公式, 分析生活中的两组场景, 具 体分析他们是如何增大和减小压强的, 运用多媒体展现多种 生活中与压强有关的图片,请同学们说明原理设置反馈活动： 超载对道路的危害是特别大的, 关于超 载,同学们有哪些方法呢？名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课堂小结学习好资料欢迎下载准时总结巩固,1 建立起正确的压强概念； 2 懂得压强公式,能用压强公式进行简洁估算；利于加深记忆以及3 结合生活实例说明如何掌握压强；课后复习1 一张报纸平放在桌面上对桌面的

11、压强为 对折,就对折后的报纸对桌面的压强是（0.5Pa.如是将报纸）Pa；将报纸撕去半边 ,剩下的部分对桌面的压强为 Pa. 贴近生活的反馈练习,对刚学过的学问加以强化,反馈练习平铺对折撕去一半加深懂得2 以下图中达到了增大压强成效的是（）14.1 压强板书设计一、压力作用成效与哪些三 增大与减小压强提纲式板书具因素有关？增大压强 : 增大压力有规整、清楚的特压力大小减小受力面积点；囊括了本节内容的同时便利同学增大压力同时,记录和复习；减小受力面积受力面积 减小压强 : 减小压力增大受力面积名师归纳总结 二、压强增大受力面积同时第 7 页,共 8 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载1 定义：物体单位面积 减小压力上受到的压力2 公式： P=F/S 3 单位： Pa 1Pa=1N/m 2表示 1 平方米的面积上受到的压力是 1 牛顿名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 8 页