2022年部编教材九年级语文下册教学计划.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -2022-2022学年九年级下册语文教学方案一、教学简析（一）教材分析：本册教材为共分为六个单元；第一单元: 学习诗歌,语言凝练,形式精致,讲究韵律和节奏,内容包罗万象；写作：学习扩写；其次单 元课文都是小说,题材多样,意蕴丰富,人物形象鲜明,读来令人难 忘；写作：审题立意；综合性学习：岁月如歌我们的中同学活；第三单元是传统名篇,内涵丰富而深刻：有的论述人生的理性选择,有的记叙不畏强暴的故事,有的描述少年时求学的艰辛,有的就是不 同时代词人们抒发的壮志豪情；阅读经典,在人生旅途中学会挑选和 坚持；写作：布局谋

2、篇；第四单元：所选文章或谈论读书求知,或探 讨观赏文艺作品的方法,或阐述美学观点,基友思想性,又包蕴艺术 美；写作：修改润色；口语交际：辩论；第五单元：活动探究：演绎 舞台故事；任务一：阅读与摸索；任务二：预备与排练；任务三：演 出与评议；第六单元：本单元从不同角度反映了古人的政治生活,有 以弱胜强的战争实例,有诚恳真诚的进谏忠言,有连类取譬的动听讽 劝,仍有小写社会生活、抒发豪迈情怀的诗歌；学习本单元体会古人 的责任感和担当精神；写作：有创意的表达；1 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 6 页 - - - - - - -

3、- - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -另外,在第三单元支配了名著导读儒林外史,第六单元支配 了名著导读简 爱,在第三、六单元后支配了八首课外古诗词诵 读；（二） 学情分析：经过上学期的学习锤炼,九年级同学对语文课的学习有了新的认 识,能大胆尝试和探究问题,开放性的问题有自己的特殊见解,阅读 懂得和写作才能有所提高,但是也有部分同学缺乏学习语文的爱好,语文积存较少,阅读面狭窄；同学语文成果两极分化严峻,个别同学 常用汉字都不能熟悉三分之一,这是本学期语文教学值得关注的重要 问题；二、训练教学目标 依据学问和才能、过程和方法、情感态度和价值观

4、三个维度,我 将本学期教学的教学目标设计为以下几点：1. 学问积存与运用：（1）把握九年级下册语文所要识记的生字的字音、字形、字义；（2）能默写教材要求背诵的古诗文；2. 阅读教学：（1）要留意体会作者是如何依据需要综合运用多种表达方式的；仍 要留意感受作者寄寓的情思,品尝作品中富于表现力的语言；（2）要留意理清文章的说明次序,挑选主要信息,读懂文章阐述的2 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -事理

5、；学习分析推理的基本方法,善于发觉问题、摸索问题、质疑问题,激发科学探究的爱好（3）借助注释和工具书整体感知内容大意,反复诵读,领悟诗文 的丰富内涵,品尝精致的语言,并积存一些常用的文言词语；（4）跟随演讲者,走入演讲的现场,去感受他们不同的风格,吸取 自己需要的养分；在此基础上,学习撰写演讲稿,举办演讲竞赛；（5）明白游记的特点,把握作者的游踪、写景的角度和方法,并 揣摩和品尝语言,观赏、积存出色语句；（6）要在反复诵读的基础上,培育文言语感；积存常见文言词语和 句式,观赏课文中出色的语句；仍要学习古人论事说理的技巧,体会 他们的人生感悟,从中得到思想启发和情感陶冶；3. 阅读课外名著：儒林

6、外史和简 爱4. 写作教学：结合六个单元写作要求,引导同学明白写作的基本技巧,把握写作 方法；三、教学措施：依据班级同学的实际,本学期采纳以下措施：1. 充分有效利用课文,充分设计同学有效活动；增加同学语言积存和 语文学问的积存；3 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -2. 重视“ 语言学用” 的教学,交给方法,训练才能；3. 从语文学科的特点动身,使同学在潜移默化的过程中,提高思想认 识,陶冶道德

7、情操,培育审美乐趣；4. 教学思路明晰,课堂提问简洁,集中教学视点,增加训练力 度；5. 改进自己的教学方法, 在优秀教学理念的引导下提升教学才能与教 学水平；6. 充分利用多媒体教学资源,优化课堂结构,提高课堂实效；7. 讲究技术,更要讲究艺术,要用艺术的教学设计优化自己的教学；进一步做好五个优化（ 1）优化教材研读（ 2）. 优化课文利用（ 3）优化思路支配（ 4）优化主问设计（ 5）优化教学语言； 8. 实行培优辅困,面对全体同学；9. 勉励同学多读课外书,开阔视野,积存好词好句；结合教材单元主 题,进行作文写作专题训练；四、辅导方案（一）培优方案 1. 培优目标引导优生把握科学的学习方

8、法,提高优生的学问积存、阅读懂得和写作才能；让优生在大量的实践活动中把握学习运用语文的规律；2. 详细措施（1）关注每个细节,培育优生良好的学习习惯；4 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -（2）对优生适当增加读写难度,以扩高校生学问面,培育同学敏捷 的思维及进展多种才能为目标并支配课外作品阅读,不断提高阅读和写作 才能；（3）班级内建立优生的学习档案,建立同学成长记录袋,抓好培优 生的综合素养评判

9、；（二）学困生辅导方案 1. 辅导目标 培育学困生的学习爱好,提高学困生的学习成果,帮忙学困生树立学 习信心；2. 详细措施（1）引导学困生正确熟悉自我,培育良好的学习态度,激发学困生 奇怪心和求知欲；（2）组织优生与学困生开展结对子活动；（3）课堂上制造机会,用优生学习思维、方法来影响学困生；引导 学困生多读多写；（4）班级内建立学困生的学习档案,建立学困生成长记录袋,抓好 学困生的综合素养评判；五、教学进度：周次教学内容教时一检查并订正寒假作业 1 、祖国啊,亲爱的祖国3 、2 5 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 6

10、页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -二2、梅岭三章 3 、短诗五首 4 、海燕2、2、1 三写作： 学习扩写复习第一单元2、1 四第一单元测试及讲评 5 、孔乙己2、2、1 五6、变色龙 7 、溜索 8 、蒲柳人家六写作：审题立意综合性学习复习其次单元2、2、1 七9、鱼我所欲也 10 、唐雎不辱使命 11 、送东阳马生序2、2、1 八12、词四首写作：布局谋篇儒林外史2、2、1 九复习（ 13）单元 期中考试及讲评试卷5 十13、短文两篇 14 、山水画的意境2 、2 十一15、无言之美复习（ 13-15 ）课2、3 十二16、驱遣我们的想象写作：修改润色口语交际2、2 十三17、屈原（节选） 18、天下第一楼（节选） 19、枣儿2、 2 十四活动探究任务三：演出与评议2、2 十五20、曹刿论战 21 、邹忌讽齐王纳谏2 、2 十六22、出师表 23 、诗词曲五首2、3 十七写作：有创意的表达、名著导读： 简 爱2、1 十八复习（ 4-6 ）单元并测试1 十九期末复习1 二十期末考试1 6 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 6 页 - - - - - - - - -