2022年道德与法治复习.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 第一单元 成长的节拍第一课 中学时代一、中学序曲1、为什么说中同学活使我们站在一个新的起点上？我们有了一个新的名字 - 中同学；中同学活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程,新颖的试验器材,丰富多彩的社团,新校内、新老师、新同学 我们站在一个新的起点上；2、中学时代对人的一生有什么重要意义？1中学阶段为我们的一生奠定重要基础；2中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶；随着身心的不断进展, 我们开头深化探寻生命的秘密,满怀奇怪地撩开精神 世界的面纱；随着自我意识的逐步觉醒,我们开头主动发觉和熟悉自己；随着思维水平和懂得才能的不断提高,我们

2、对世界的熟悉更加详细而深化；随着生活体验的日渐丰富,我们开头自觉磨砺意志和品行,摸索生活的意 义 3、生命给了我们哪些成长的礼物？中同学活意味着什么？中同学活,对我们来说意味着新的时机和可能,也意味着新的目标和挑战；这些都是生命赠送给我们的成长礼物；中同学活供应了进展自我的多种时机；越；进入中学, 新的目标和要求激发着我们的潜能,勉励着我们不断实现自我超在新的环境中, 我们有时机转变在父母、 老师和同学心目中那些不够完善的 形象,重新塑造一个“ 我”；4、中同学活为我们供应了哪些进展自我的时机？集体生活,修养我们的品行,丰富我们的个性；新的课程,引领我们探究新的学问领域；丰富多彩的社团活动,给

3、我们供应进展爱好的平台；各种各样的社会实践,为我们打开熟悉社会之门 5、中学时代,我们应塑造一个怎样的“ 我” ？塑造完善新形象,抱负的“ 我” 是怎样的？越来越有活力,能坚持,有韧劲；越来越顽强,会合作,能包涵；越来越有主见,敢于表达自我；1 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 6、面对中同学活我们应怎样做？如何对待成长的礼物？“ 千里之行,始于足下； ” 我们要珍视当下,把握机遇,从点滴做起,为美好明 天付出不懈的努力；二、少年有梦1什么是抱负？抱负是我们对将来美好生活的愿望；2、为什么少年要有抱负？抱负的重要性

4、有抱负,就有期望；编织人生抱负,是青少年时期的重要生命主题；抱负能不断激发生命的激情和士气,让生活更有颜色；少年的抱负,是人类天真无邪、漂亮可爱的愿望,有了这样的抱负,才能不 断地进步和进展；3、少年应当有什么样的抱负？少年的抱负的特点少年的抱负,是人类天真无邪、漂亮可爱的愿望；少年的抱负,与个人的人生目标紧密相连；少年的抱负,与时代的脉搏紧密相连,与中国梦密不行分；4、什么是努力？努力,是一种生活态度,是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的士气,是 对自我的坚决信念和对美好的不懈追求；5、怎样拉近抱负与现实的距离？少年有梦,不应止于心动,更在于行动；不懈地追梦、圆梦才能转变生活,转变我们自己；

5、努力,是抱负与现实之间的桥梁；6、怎样为实现抱负而努力？努力,需要立志；志向是人生的航标；青少年要从学校习立志,早立志,立大志,立长志,并且 把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起；努力,需要坚持；把努力落实在每一天的详细行动中；机离抱负更近一步；努力,需要方法；只要坚持努力, 即使过程再艰巨, 也有时2 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 7、努力的方法有哪些？分清轻重缓急,合理规划和治理时间；劳逸结合,学会科学用脑；每天进步一点点；学思并进；珍视团队合作；8、我们怎样才能实现抱负？需要行动； 少年有梦,不应

6、止于心动,更在于行动；需要努力； 努力,是抱负与现实之间的桥梁；要脚踏实地、全力以赴；需要立志 ；要树立远大的人生目标；需要坚持； 要不屈不挠、坚持不懈；9、中国梦实现中华民族宏大复兴1基本 内涵 ：实现 国家富强、民族振兴、人民幸福；2实现 途径 ：实现中国梦 必需走中国道路,必需弘扬中国精神,必需凝结中 国力气；其次课 学习新天地一、学习伴成长1. 学习包括哪些内容？学习的表现包括学问的猎取,仍包括各种才能的培育；学习不仅仅局限在学校,我们所看、所听、所尝、所触、所做,都可以是学 习；学习不仅表现为接受和把握,而且表现为探究、发觉、体验和感悟；学习摸索,熟悉世界,关爱他人,遵守规章 2、学

7、习的特点有哪些？学习需要自觉、主动的态度；学习相伴着我们的成长；学习没有终点；3、我们应当有怎样的学习态度？自觉、主动；3 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 4、为什么我们要终生学习？学习没有终点；我们终生都在学习,终生都需要学习,即使离开了学校,也要不断地学习,不断地充实自己；只有善于抓住和利用各种时机去学习,才能适应不断进展的社会；5、我们为什么要学习？学习的意义学习点亮生命1中学阶段,学习是我们的重要任务；2学习,不仅让我们能够生存,而且可以让我们有更充实的生活；学习,打开了生命的视窗,让我们面前的世界变得更

8、宽阔、更出色；学习,拓展了新的通道,让我们体验不同的生活方式；学习,转变了思维方式和行为,提升我们的才能和聪明；学习,带来了更多的挑选,让我们变得更加独立和自由；等等；3学习就是给生命添加养料；4学习点亮我们内心不熄的明灯,激发前进的连续动力；5学习为我们的幸福生活奠基；二、享受学习1. 如何懂得学习是苦乐交错的？1学习中有快 乐；对某方面的学问有剧烈爱好时；自己解决某个问题时；学习中找到志趣相投的同伴时；发觉自己的潜能时；2学习中也有辛 苦；学习过程中需要集中留意力、消耗精力；遇到困难和阻止时需要调剂不良心情等；学习需要我们凭借顽强的意志作出努力；3学习过程带给我们的精妙享受；当我们经受了学

9、习的辛苦, 收成学习的成果时, 那种发自内心的愉悦让我们 体验到学习的美好；2. 如何学会学习？学会学习,需要发觉并保持对学习的爱好； “ 知之者, 不如好之者； 好之者,不如乐之者；”学会学习,需要把握科学的学习方法； “ 工欲善其事,必先利其器”学会学习,仍要善于运用不同的学习方式；学而无友,就孤陋而寡闻”；如合作学习、探究学习等 “ 独4 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3、学习爱好与个人的学习目的有什么关系？学习爱好与个人的学习目的亲密相关,一个有远大志向和明确学习目标的 人,学习爱好就会深厚而长久； 即

10、便对有些科目内容临时不感爱好,也可以在坚 持中摸索出适当的方法,逐步培育起探究的爱好；4、科学的学习方法有哪些？提升学习的方法合理支配学习时间；形成良好的学习习惯；不断提升自己的学习才能；适合自己的方法就是最好的方法；第三课 发觉自己一、熟悉自己1、正确熟悉自己的意义我们为什么要熟悉自己？ 正确熟悉自己,可以促进自我进展；每个人都是独一无二的个体, 熟悉到自己的禀赋和特殊性, 有助于我们增强对自 己的信心,更好地进展自己的才能；正确熟悉自己,可以促进与他人的交往；正确熟悉自己, 有助于我们熟悉到自己离不开他人和社会,从而更好地懂得、 宽 容和气待他人,与他人积极互动；2、我们可以从哪些方面熟悉

11、自己？我们可以从生理、心理、社会等方面来熟悉自己；生理方面：从身体特点和生理状况来熟悉自己,如自己的身材、相貌、体能、性别等；心理方面：从个性心理特点来熟悉自己,如性格、气质等；社会方面： 从在群体中的关系来熟悉自己, 如自己在家庭或班级中的角色等；3、熟悉自己的途径：自我评判和他人评判；4、自我评判的意义：对自己有一个恰当的自我评判, 能帮忙我们接受自己, 对自己抱有正确的态 度,不自豪也不自卑；能帮忙我们调剂和掌握自己的行为；5、他人评判的意义：他人评判是我们熟悉自己的一面镜子；客观、完整、清楚的熟悉；他人评判有助于我们形成对自己更为名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共

12、18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 6、自我评判的方法有哪些？自我观看和分析；与他人比较；7、我们应如何正确对待他人的态度与评判？我们要重视他人的态度与评判,但也要客观冷静分析,既不能盲从,也不能 无视；用理性的心态面对他人的评判,是走向成熟的表现；8、正确对待他人评判的方法：专心倾听；勇于面对；安静拒绝；二、我要飞得更高1. 我们怎样接纳自己？接纳自己,需要接纳自己的全部；既接纳自己的优点, 也接纳自己的不完善； 既接纳自己的性格, 也接纳自己 的身材、相貌；既接纳自己的现在,也接纳自己的过去；接纳自己,需要乐观的态度,更需要士气和聪明；2、我们怎样观赏自己？观赏自己的

13、特殊,观赏自己的优点,观赏自己的努力,观赏自己为他人的奉 献；观赏自己,不是自豪自大,也不是目中无人；观赏自己的人, 既能呈现自己的风采, 也能看到他人的漂亮； 既能为自己鼓 掌,也能为他人喝彩；3、我们如何做更好的自己？做更好的自己,就要扬长避短；要善于利用自己的优点和特长,最大限度地呈现自己的才华；做更好的自己,需要主动改正缺点；改正缺点需要决心、信心、士气和毅力,改正缺点的过程就是自我完善、自 我进展的过程；做更好的自己,需要不断激发自己的潜能；4、如何开掘激发自己的潜能？珍视自己的爱好爱好,专心自己宠爱的领域；广泛参加多方面的活动,发觉他人和社会对自己的需要；积极合作,与他人共同完成任

14、务；6 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 5、改正缺点的方法有哪些？详细描述自己的缺点；从最简洁改正的缺点开头；准时确定或嘉奖自己改正缺点的努力；请一个自己信任的人来帮助；在公开场合做出改正缺点的承诺；运用自己以前改正缺点的胜利体会；其次单元 友情的天空第四课 友情与成长同行一、和伴侣在一起1、进入中学,我们的伴侣圈发生了什么变化？自己的交往范畴扩大了,伴侣圈也扩大了,与伴侣的活动内容更丰富了；自己的伴侣圈比以前变小了,但是交往更加深化,伴侣关系更加亲密；2、友情的力气伴侣的重要意义 ：伴侣对一个人的影响很大；我们

15、的言谈举止、 爱好爱好甚至性格等都或多或少地受到伴侣的影响；伴侣正 在做的事情,我们会关注；伴侣觉得好玩的事情,我们会去尝试；与乐观开朗的 伴侣相处,我们会变得豁达；与乐于助人的伴侣相处,我们会变得富有爱心；伴侣,见证了我们一起走过的成长历程；由于伴侣,我们少了几分孤独,多了些许暖和,活得更加悠闲；由于伴侣,我们感受到自身的价值,多了一份对自己的观赏；由于伴侣,我们学会了更好地与人相处,享受交往的欢乐；与正直、诚信和学问广的人交伴侣,是有益的；伴侣丰富了我们的生活体会,友情让我们更深刻地体悟生命的美好；二、深深浅浅话友情1、友情的特质：友情是一种亲热的关系；每个人对友情的懂得和需要不尽相同,我

16、们都期望在友情中得到懂得和支持、忠诚和信任、确定和关怀；和伴侣在一起,这种感觉能让我们获得认可,在精神 上得到满意；友情是公平的、双向的；接受帮忙,也学习帮忙对方；感受关怀,也学习关怀对方；我们共同共享,也7 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 相互分担,在相处中体验积极的情感；友情是一种心灵的相遇；友情的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成果等；志同道合、志趣相投的友情,更能够经得住时间的考查和风雨的洗礼；2、友情的澄清：友情不是一成不变的；自己变了,对方变了,或者环境变了 在这些转变中,有些友情得到保持

17、,而有些友情就逐步淡出；我们要学会接受一段友情的淡出,坦然接受新的友情；竞争并不必定损害友情；关键是我们对待竞争的态度； 假如我们能坦然接受并观赏伴侣的成就,就不会 沉溺于失利的痛楚；在竞争中自我反省和勉励,我们会收成更多；友情不能没有原就；友情需要信任和忠诚,但“ 讲义气”、“ 够伴侣” 并不等于不加辨论地为伴侣做任何事；当伴侣误人歧路, 不予奉劝甚至推波助澜, 反而会损害伴侣, 损害友情；第五课 交友的聪明一、让友情之树常青1、 如何建立友情？建立友情,需要开放自己；敞高兴扉,主动表达,伴侣才不会彼此错过；建立友情,需要连续的行动；在行动前要有恰当的期望,假如一次尝试不胜利,别丧气,只要真

18、诚待人,我 们就有找到伴侣的时机；2、有助于建立友情的方法有哪些？面带微笑；查找共同之处；记住对方的名字；做一个耐心的倾听者；真诚夸赞；要保持奇怪；3、如何呵护友情？呵护友情,需要专心去关怀对方；呵护友情,需要学会敬重对方；呵护友情,需要学会正确处理冲突；呵护友情,需要学会正确对待交友中受到的损害；4、怎样敬重伴侣？给伴侣一些空间,把握好彼此的界限和分寸；伴侣之间需要坦诚相待,但这并不意味着毫无保留；赐予伴侣积极合理的建议,但不要替伴侣做打算；8 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 5、处理冲突的基本策略有哪些？保持

19、冷静；勇担责任；坦诚沟通；换位摸索；准时处理；6、当伴侣背叛了自己怎么办？ 如何正确对待交友中受到的损害？当伴侣背叛了自己,或者做出了损害友情的举动,我们可以挑选宽容对方,也可以挑选终止这段友情；两者都需要士气,也需要聪明；二、网上交往新时空1. 网上交往有什么特点？虚拟、公平、自主；2、网上交往的利积极作用 ：网络开启了通往世界的又一个窗口,平台；为我们与人交往、 增进友情供应了一个网上交往超越了时空限制, 把天际海角、 素不相识的人连在一起, 拓展了我 们的交往圈；网上交往可以满意我们的一些心理需要,压力和责任；3、网上交往的弊消极作用 ：并且不必承担现实交往中那么多的网上交往有时却关闭了

20、与他人沟通的心灵之门,虚拟的交往难以触摸到生活 中的真实；过度沉迷网络交往会影响我们的学习,影响我们的身心健康进展；网上交往存在信息安全、财产安全、人身安全等方面的危急；4、我们如何谨慎结交网友？要学会理性区分、谨慎挑选；要有肯定的自我爱护意识；将网上的伴侣转化为现实中的伴侣,需要谨慎；5、在网络中交往,我们应怎样自我爱护？对生疏人的邀请,不轻易接受；对个人信息如家庭住址、经济状况、联系方式等遇到问题时,要学会求助；,要留意保密；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第三单元 师长友情第六课 师生之间一、走近老师1.

21、、老师的工作有什么特点？老师是一个古老的职业；老师是人类文明的主要传承者之一；老师是一种特地职业；老师承担着教书育人的使命；2、好老师的标准是什么？新时代对老师有什么要求？有抱负信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；3、为什么老师有不同的风格？由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异,每位老师解决问题的方法和表达方式不同,由此出现出不同的风格；4、我们如何面对不同风格的老师？1我们的 态度是：承认老师之间的差异；接纳不同风格的老师；敬重不同风格的老师；2我们的 做法是：承认老师的差异；发觉不同风格老师的优点；明白老师训练行为的目的；主动交往；二、师生交往1、教学相长的基本内涵：教与

22、学是师生 相互陪伴、相互促进、共同成长的过程；一方面,我们的学习离不开老师的引领和指导； 另一方面, 我们与老师沟通互动, 也可以促进老师更 好地“ 教” ；2、我们怎样与老师沟通沟通？面对老师的引领和指导, 主动参加、 勤学好问 的态度有助于我们与老师相互 沟通；学会 正确对待老师的夸奖和批判,是我们成长的重要内容；3、如何正确对待老师的夸奖和批判？1对待老师的夸奖：老师的夸奖意味着确定、勉励和期望,勉励我们更好地学习和进展；对待老师的夸奖,要做到再接再厉；10 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2对待老师的批

23、判：老师的批判意味着关怀、 提示和劝诫, 可以帮忙我们反省自己, 改进不足；对待老师的批判,要做到有就改之无就加勉,懂得老师的良苦专心；4、师生交往的良好状态是怎样的？同学乐于学习,老师寓教于乐,师生之间彼此敬重、相互关怀、携手共进,是师生交往的良好状态；5、如何与老师建立良好的关系？彼此敬重 ,是我们与老师建立良好关系的开头；在公平相待、相互促进 的师生交往中,我们可以和老师成为伴侣；6、为什么要敬重老师？敬重老师是中华民族的优良传统,是我们作为“ 晚辈” 的基本道德修养；老师是我们学问学习的指导者,也是我们精神成长的引路人；老师是人类文明的主要传承者之一；老师承担着教书育人的使命；老师赐予

24、我们生活上的关怀和情感上的关怀；7、怎样敬重老师？敬重老师的人格尊严、个性差异、劳动成果等；对老师有礼貌；主动关怀老师、懂得老师；正确对待老师的夸奖和批判；原谅老师的错误；8、与老师发生分歧该怎么处理？化解与老师之间的冲突自我反思,冷静、客观地分析缘由；信任善意,多些宽容和懂得；坦诚相待,留意沟通方式；求同存异,主动关怀；第七课 亲情之爱一、家的意味1、什么是家？家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织；11 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2、家对我们有什么意义作用？家是我们身心的借居之所；家

25、是我们心灵的港湾；3、中国人心目中的“ 家”：在中国人的心目中,家是代代传承、血脉相连的生活共同体,是甜美、暖和、轻松的避风港；4、我们为什么要孝敬父母孝亲敬长 ？我们的生命是父母赐予的,为了我们成长,父母操碎了心,付出了一切；在中国的家庭文化中, “ 孝” 是重要的精神内涵；孝亲敬长是中华民族的传统美德；孝亲敬长是每个中国公民的法律义务；5、我们如何孝亲敬长？尽孝在当下；从现在开头,用行动表达孝敬之心；敬重；敬重双亲长辈；倾听；倾听他们的心声；感恩；用行动表达感恩之情；二、爱在家人间1、什么是亲情？每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感；这种情感就是家庭中的亲情 之爱；2、我们如何品味、感

26、受亲情？每个家庭的亲情表现不同；无论家庭发生怎样的变化,家中的亲情仍在；3、我们与父母关系发生了哪些变化？我们期望父母像对待成人一样敬重我们,不要过多干预我们的生活；面对父母的信任和放手, 有时我们又觉得失落和担心, 期望得到更多的关注 和呵护；4、我们与父母发生了怎样的冲突？爱的碰撞的表现我们开头 注视父母赐予我们的爱,开头质疑父母,甚至 挑战父母的权威与经验,亲子之间的碰撞增多了,有时伴着 甜美 ,有时显现 紧急 ,甚至发生 冲突；这是我们成长中难以回避的问题；12 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 5、我们

27、为什么会与父母产生冲突？爱的碰撞的缘由作为两代人,由于我们与父母在心智、学识、经受等方面差异较大,对问题的 懂得、感受等方面必定存在差异,冲突难以防止；6、与父母发生冲突会有什么后果？爱的碰撞的影响或危害亲子冲突会损害双方的感情,影响家庭的和谐；7、如何化解与父母的冲突冲突？有效地化解冲突,既需要父母做出榜样,也需要我们自己努力；8、如何呵护亲子之间的爱？互动沟通的技巧和应对冲突的聪明,是亲子之间爱的润滑剂；爱在沟通中加深,亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决；假如和父母发生冲突,我们要挑选不损害父母感情和不影响亲子关系的做 法；9、和父母沟通的技巧有哪些？留意事实；把握时机；留意态度；挑

28、选方式；考虑环境；三、让家更美好1、 现代家庭发生了哪些变化？现代家庭的特点家庭变得越来越小小型化 ,家庭关系也越来越简洁；家庭成员的沟通、沟通方式发生了较大的变化丰富多样；家庭氛围越来越公平、民主；2、现代家庭生活的重要内容有哪些？关怀世界和国家大事；探讨社会和人生问题；学习现代科学文化知识；创建学习型家庭；参加社区活动；3、为什么要建立和谐家庭？家和万事兴；家庭成员之间和谐相处是家庭美满幸福的重要条件；4、怎样建立和谐家庭？需要家庭成员之间相互 懂得、信任、体谅和包涵；有效沟通和沟通 ,可以增进懂得,化解冲突和冲突；5、家庭中为什么会存在冲突？影响家庭和谐的因素差异 ；在个家庭中,祖辈、父

29、辈、子辈之间有着不同的价值观念和生活方 式,这些差异可能带来家庭成员间的冲突和冲突,影响家庭和谐；变化 ；随着我们的成长,家庭也在发生变化；13 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 6、如何调剂家庭的冲突或冲突？帮忙家庭成员舒缓心情；明确自己是不偏不倚的中立者；引导家庭成员看到对方的优点；帮忙家庭成员走出“ 面子” 圈境；第四单元 生命的摸索第八课 探问生命一、生命可以永恒吗1、我们为什么要珍爱生命？生命的特点生命来之不易 ；生命是大自然的奇迹,是我们的幸运； 生命是特殊的 ；生命是不行逆的 ；生命是短暂的 ；2、

30、如何正确看待死亡？每个人都无法抗拒生命进展的自然规律死亡是人生不行防止的归宿,它让我们感谢生命的获得；向死而生, 让我们拥有一份好好活着的感动,加宠爱生命；2. 生命有接续生命的接续有什么意义？淡定面对生命的不行预知, 更在历史的长河中, 个人的生命虽然短暂, 但正是一代又一代的个体生命实现 了人类生命的接续；在人类生命的接续中, 我们总能为自己的生命找到一个位置,担当一份使命；生命的接续,使得每个人的生命不仅仅是“ 我” 的生命,仍是“ 我们” 的生 命；在生命的传承关系中,我们能更好地熟悉和面对自己的生命；在生命的接续中,人类生命不断进展,人类的精神文明也不断积存和丰富；因此,生命对于我们

31、而言,不仅仅是身体的生命,仍包括社会关系中的生命、精 也在精神上 神信念上的生命； 我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命,不断继承和制造人类的精神文明成果；二、敬畏生命1、我们为什么要对生命有敬畏之情？人的生命是脆弱的、艰巨的,同时又是顽强的、有力气的,生命是崇高的、神圣的；我们的生命都是宝贵的,比金钱、权势等更重要,生命价值高于一切；14 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2、我们要珍爱他人的生命：生命至上, 我们既要看到自己生命的重要性,要；缘由也必需承认别人的生命同样重我们要自觉地珍爱他人的生命,犹如

32、珍爱自己的生命一样；做法3、我们应如何敬畏生命？休戚与共敬畏生命,让我们从对自己生命的珍爱走向对他人生命的关怀；不漠视自己的生命, 也不漠视他人的生命, 谨慎地对待生命关系、 处理生命 问题,敬重、关注、关怀和气待身边的每一个人；敬畏生命,是内心的自愿挑选, 要善待四周的生命, 与四周的生命休戚与共,走向道德的生活；第九课 珍视生命一、守护生命1、如何守护生命？爱护身体； 增强安全意识、自我爱护意识,提高安全防范才能,把握一些基 本的自救自护方法；养护精神； 守护精神家园,发扬民族精神；2、我们为什么要爱护自己的身体？守护生命第一要关注自己的身体；关怀身体的状况,养成健康的生活方式,是一种对生

33、命负责任的态度；随着年龄增长、 心智发育,我们更加关注自己的内在感受； 当某些内心需要,如爱、被承认、尊严、自由、被接纳等得不到满意时, 有的人经不住一时的挫折,简洁做出过激的行为, 甚至损害自己的身体； 成长中的我们, 不能不珍视自己的 肉体生命；3、怎样爱护自己的身体？增强安全意识、 自我爱护意识；提高安全防范才能；把握些基本的自救自护方法；4、我们为什么要养护精神？我们每个人活着, 除了要关注生理需要和身体健康,仍要过精神生活, 满意精神需求； 精神风貌反映着我们的生活状态,守护生命需要关注并养护我们的精 神；我们的精神发育, 需要物质的支持, 但不完全受物质生活条件和外部环境的 制约；

34、一方面,过度的物质追求、物质攀比,简洁使我们丢失对真、善、美的体 验,丢失精神世界的财宝； 另一方面, 即使在物质贫乏、 外部环境艰苦的情形下,只要我们守住自己的心灵,仍旧可以看到真、善、美；精神和物质的关系名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 5、我们如何养护精神家园？人类在进展过程中产生了不同的文化,诗；每个国家和民族都有着自己的精神史作为中国人, 我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉,离不开优秀 传统文化的滋养；守护精神家园,我们不能丢失优秀的民族文化,需要在个人精神世界的充 盈中发扬民族精神；二、增强生

35、命的韧性1、什么是挫折？生活中遇到的阻碍、失利和失败； 生活难免有挫折；2、面对挫折,不同的态度,不同的结果面对不同的挫折,不同的人会有不同的心情感受和行为反应；即使遭受同样的挫折,不同人的心情感受和行为反应也是不同的；同一个人在生命的不同时期,对于挫折也会有不同的感受和行为反应；产生这些不同感受和行为反应的主要缘由,是人们对挫折的熟悉和态度不同；3、如何正确熟悉挫折？1消极影响：面对挫折,我们可能会感到失落、焦虑、伤心、愤慨、不满等；产生这些负面的心情感受是很正常的,就简洁消沉,甚至做出不恰当的行为；2积极影响：但假如一味沉迷在负面心情中, 我们满意时,挫折会使我们更清醒,防止盲目乐观、精神

36、懈怠；失意时,挫折会使我们获得更加丰富的生活体会；4、面对挫折的正确态度：我们需要准时调整自己,正确看待挫折；熟悉到生活中的挫折是我们生命成长的一部分；5、如何开掘自身的生命力气？战胜挫折的方法开掘自身的生命力气, 需要提高自身的生命承担力、 自我调剂和自我修复的 才能；开掘自身的生命力气,需要培育自己面对困难的士气和顽强的意志；开掘自身的生命力气, 不排斥借助外力； 向他人寻求帮忙, 获得他人的支持 和勉励,有助于增强我们的生命力气；16 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 6、增强生命韧性培育顽强的意志的方法有

37、哪些？观赏、培育幽默感；和自己信任的人谈一谈；考虑并接受最糟糕的结果；关怀、帮忙他人；培育某方面的爱好；7、我们为什么要寻求他人的帮忙？开掘自身的力气并不排斥借助外力；作为新一代的中国少年, 我们在坚持目标和不断努力的道路上, 学会与他人建立联系, 向他人寻求帮忙, 获得他人的支持 和勉励,有助于增强我们的生命力气；第十课 绽放生命之花一、感受生命的意义1、怎样的一生是值得过的？ 什么是有意义的生命？能够活出自己的人生,实现自我价值,这样的一生是值得的；在看到别人的需要时付出自己的爱心,任,这样的一生是值得的；无论事情大小, 都能承担起自己的责将个人追求建立在人类共同需要的基础上,这样的一生是

38、值得的；2. 发觉我的生命如何发觉和制造生命的意义？探究生命意义,是人类生命的原动力之一；只有人类才可能驾驭自己的生活,挑选自己的人生道路；生命是特殊的,生命意义是详细的；每个人的生活不尽相同, 我们都是在自己的生活经受中一点一点地建构自己,形成人们所说的“ 我的人生”；生命的意义需要自己发觉和制造；二、活诞生命的出色1、为什么生命会有贫乏与充盈之分？人们对待生活的不同态度,会影响生命的质量；2、生命贫乏的表现：有的人把自己封闭起来, 不愿也不善于感受生活中的美好,不敢也无力去面 对生活的困境与难题,狭小的世界限制了生命的生长；有的人缺乏生活目标,无所事事,在时间消逝中生命日益空虚；17 名师

39、归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3、生命充盈的表现：生命是一个逐步丰富的过程； 在同样的时间里, 有的人宠爱学习, 乐于实践,在探究中扩展生活的阅历,让生命布满颜色与活力；当我们放开自己的胸怀,不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系,生命 中的道德体验就会不断丰富, 对生命的感受力、 懂得力就会不断增强； 生命得到 滋养,也因此而一点点充盈起来；4、为什么生命需要相互关怀,拒绝冷漠？人与人在相互依存和彼此关怀中感受暖和,传递暖和；全部的冷漠或许都有理由,然而,没有人情愿遭受到冷漠；生命拒绝冷漠；我们专心对待自己和他

40、人,不仅能将自己的生命照亮,而且可以暖和他人、照亮他人；甚至暖和世界、照亮世界；5、我们应怎样相互关怀,拒绝冷漠？怎样关怀他人？我们不仅要关注自身的进展, 而且要关怀其他的生命, 设身处地地摸索并善待 他人；我们要用真诚、 热忱、赐予去感动、 转变他人, 消融冷漠,共同营造一个互信、友善、和谐的社会；6、为什么说每个人的生命都是有意义的？宏大在于制造和贡献； 一个人的宏大, 不在于其位置的高低, 而在于他能够 运用自身的品德、 才智和劳动, 制造出比自己有限的生命更长期的、不平凡的社 会价值,为我们留下了宝贵的物质财宝和精神财宝,影响着一代又一代的人；与伟人相比,更多的人可能是悄悄无闻的； 当人们为生活而努力, 日复一日,年复一年,面对生活的艰巨考查,不舍弃、不懈怠,为家庭的美好和社会的进展 贡献自己的力气时,就是在用仔细、勤劳、和善、坚持、责任、英勇书写自己的 生命价值；生命虽然平凡,却也时时制造宏大；当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时,生命便会从平凡中闪烁出宏大；7、平凡的生命怎样制造宏大？当我们将个体生命和他人的、 集体的、 民族的、 国家的甚至人类的命运联系在 一起时,生命便会从平凡中闪烁出宏大；18 名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 18 页