2022年鲁教版三年级语文上册第八单元全部教案.docx
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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 珍贵的缄默 学习目标“ 迅、蕴、霎” 等9 个字,会写“ 贺、顾、迅” 等14 个字,能正确读写“ 庆贺、神气十足、左顾右盼” 等词语;2.正确、流利、有感情地朗读课文;3.读懂课文主要内容,懂得应回报父母的爱,学会懂得和关爱别人;4.学习在人物语言、动作和神态的描写中体会人物心理;课前预备 3.同学查找自己最中意的生日照片或一份生日礼物;教学过程第一课时 导入课题,整体感知 1.朗读课文,读准字音,明白大意;a.学会自由读课文;b.检查生字读音:蕴,读“yn,不读 wn;霎,读 sh ,翘舌音,不要读成 s ;拙,读zhu ,不要读成 zhu
2、 ;2.出示两幅课文插图,板书课题同学们,我们在单元导读时已大致明白了课文内容,请大家认真观看这两幅图中同学的表情和动作,试着用合适的词语形容两幅图;如,第一幅图:热闹、兴奋、自豪、兴致勃勃;其次幅图:缄默、担心、惭愧、不好意思等3.那么,究竟发生了什么事,同学在同一节课堂上会有这样截然相反的表现呢?让我们再一次默读课文,找一找, 哪儿到哪儿是写这一堂课的,哪些段落是写第一幅图片的,哪些段落是写第二幅图片的;提出要求,合作学习1.同学们在读书中肯定发觉了课文中对话很多,就以演课本剧的形式来学习这篇课文,好吗?而且这件事好像就发生在我们身边,那我们2.要想演好课本剧,我们应当做好哪些预备呢?在同
3、学答复基础上提出几点要求a.每个人都要认真练习朗读,将课文读正确、读流利;b.组内商量扮演老师和同学的角色;c.画出描写自己所扮演角色的语言、动作和表情的句子,再认真多读几遍,读出人物的语 气,认真体会应当怎样才能演好;d.共同争论一下扮演老师和同学有哪些需要留意的地方,然后在组内排演;深化小组,个别指导1.激发爱好:哪一组情愿为大家表演珍贵的缄默这一堂课?那我们其余同学就来做小小评论家认真观看表演,结合自己对课文的懂得来进行评论;确演员” ,好吗?2.小组表演,老师和同学一起认真观看;a.对老师的表演要做到和气可亲、真诚公平;b.对文中同学的表演要真实自然;一会儿,我们来评出这一组中的 “
4、最正在表演对爱的感受这一过程中,要表现得兴奋热闹;对“ 异口同声”“ 自豪”“ 神气十足” “ 左顾右盼” “ 干脆站了起来” 等词句,要引导同学在评论中体会文中同学当时的心理活动:生日,带给他们的是欢快,是浓浓的亲情,因此,他们才那么兴奋、那么自豪、那么急于表达被人爱的欢快;在表演体悟到要回报爱这一过程中,要引导同学在评论中体会 “ 寂然无声” “ 缄默不语”“ 刚刚追赶我的目光,此刻全躲开了”“ 像获得赦免”“ 七嘴八舌” 等词句的懂得,熟悉到孩子们的心理变化:喧闹兴奋感受到爱 惭愧担心意识到自己从未回报过爱 喧闹兴奋准备回报爱;c.缄默的时间要足够;名师归纳总结 - - - - - -
5、-第 1 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 文中写“ 足足有一分钟” ,在这一分钟的缄默里,老师的缄默是有意的;孩子们在缄默 中有了回报爱的意识的觉醒;因此说,这种缄默是珍贵的;其次课时师生制造性表演,结合生活实际,升华文中爱的情感 1.勉励:在刚刚的表演和评论中,我们班不但产生了“ 最正确演员” ,仍产生了很多“ 小评 论家” ;这节课老师和你们一起来演课本剧,信任大家肯定会演得更好;2.提出要求:老师演老师,我觉得很自信;同学们演同学呢?请大家在表演中留意演好这些 内容出示:异口同声自豪神气十足左顾右盼干脆站起顿时寂然无声像获得赦免四周八方七嘴八舌不约而同3.
6、按课文表达次序制造性表演;a.在表演到第 9 自然段时,让同学拿出课前预备好的生日照片或生日礼物,在小组内相互 讲一讲难忘的、欢快的生日;并请两名同学给大家讲讲;b.在表演到 12、13 自然段时,假设班内有同学知道并给父母庆贺生日的要请这样的同学 给大家讲一讲怎样做的及父母的表现;“ 一分钟的缄默” 后, 请同学们说一说自己刚刚在想些什么,引导同学体会父母辛苦,为自己的成 长付出的代价,老师适时播放懂你歌曲;d.变换角色:同学扮演自己的家长,在家长会上向老师表达感受;e.在表演的基础上,引导同学有感情地朗读全文;把自己喜爱的词句抄下来 1.出示要求会写的生字,指导书写,记忆字形;a.让同学说
7、说自己记忆字形的方法;b.“ 贺” ,上小下大,“ 顾、犯,” 左右相等;“ 恰、缓、稚” ,左窄右宽;2.把自己喜爱的词句抄下来;布置综合性学习任务学完了珍贵的缄默 ,我们确定想到了父母对自己的疼爱;那么,父母对我们的爱有多深、有多少,让我们开展一次综合性学习活动,来回忆和明白父母关怀爱护自己的事情;1.询问:向亲人和邻居明白,你小时候父母是怎样疼爱你的;2.观看:明白父母平常是怎样为自己操劳的;3.回忆:打开影集或观看家庭录像,找到父母教自己学走路、陪着嬉戏的记录;我们将在下节课前三分钟沟通自己的综合性学习进展情形;珍贵的缄默喧闹缄默喧闹兴奋地感受爱思索缄默地回报爱赐予树 学习目标熟悉“
8、予、圣、诞” 等10 个生字;会写“ 予、担、宽” 等12 个字;能正确读写“ 给予、摸索、心愿” 等20 个词语;正确、流利、有感情地朗读课文;懂得课文内容, 体会金吉娅的和善、仁爱、怜悯和爱护的特点,感受富有爱心给人们 带来的真情和欢快;课前预备 反映圣诞节的录像带或图片;名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 生字卡片;第一课时导入新课 同学看录像或图片,明白圣诞节;谈话:你明白圣诞节吗?出示课题; 今日我们来读一篇发生在圣诞节前夕的感人故事,齐读课题:“ 赐予树”;懂得课题; “ 赐予” 是什么意思?你是怎么懂得这
9、个题目的呢?读了这个题目,你仍 想知道什么?初读课文,整体感知 按要求把课文读两遍;要求: a.把课文读正确,读通顺,特殊留意生字的读音;件什么事? c.把自己不懂的词句画出来与同学争论;b.边读边摸索:课文写了一检查读书情形;a出示以下词语,读一读,记一记;赐予摸索心愿祝愿甜美担忧富裕前夕提示如愿以偿兴致勃勃立刻卡片希望拥抱仁爱怜悯爱护b指名读课文;提示同学:认真听读,留意发觉读错或读得欠通顺的句子,评议时提出来;同学争论:课文写了一件什么事?同学自主再读课文 老师提出自主阅读要求: 请你认真读读想想, 看看对哪部分内容最感爱好, 你从中能 感受到什么?仍有哪些不懂得的?可以用笔在课文上画画
10、写写;下节课我们来争论沟通;指导写字 12 个字,先读读,再组词;屏显要求会写的 请同学做小老师,指导写字;这 12 个生字,你哪个字写得最好?请你上黑板在田字格中板演给大家看,再谈谈写 好这个字的体会;同学写字写词;先把生字写两遍,再把词语表中列出的本课词语誊写一遍;其次课时复习 听写词语;听写后同座相互批改;指名分段朗读课文;用自己的话说说课文主要内容;沟通感悟 组织同学沟通上节课自主阅读的感受;你对哪些内容最感爱好?又有什么感受呢?老师相机出示以下句子,引导同学体会;a回家途中,孩子们兴致勃勃;你给我一点儿示意,我让你摸摸口袋,不断让别人 推测自己买了什么礼物;只有八岁的小女儿金吉娅缄默
11、不语;可引导同学抓住“ 缄默不语” 来质疑、释疑;b让同学充分地读第四、五自然段,感悟金吉娅和善、仁爱的品质;沟通不懂得的问题;师生相互合作释疑;总结全文名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读了这篇课文,你肯定很感动,请你谈一谈自己的感受;布置作业 誊写自己喜爱句子;假如你是那个小女孩, 肯定特别感谢金吉娅, 请你替那个小女孩给金吉娅写几句感谢的话;七颗钻石教学要求 : 1.学会 11 个生字 其中 2 个多音字钻 ,倒及新词 ,认读 5 个字,能用清亮造句 . 2.连续学习默读课文 ,明白七颗钻石的来历 . 3.有感
12、情地朗读课文 .背诵 6.7 自然段 . 4.绽开想象 ,感受小姑娘美好的心灵 . . . 教学重点 :明白小姑娘的水罐发生了哪些变化难点:体会小姑娘美好的心灵与七颗钻石的关系教学时数 :2 课时 教具预备 :词语 句子卡片 ,每人一张表格 第一课时 教学要求 : 1.认读本课生字新词及多音字 . 2.默读课文 ,明白七颗钻石的来历 . 4.绽开想象 ,感受小姑娘美好的心灵 . 3.有感情地朗读课文 ,背诵 6.7 自然段 .教学过程 : 一、谈话导入 : 同学们 ,你们听过苏联卡泰耶夫写的童话故事七色花吗讲的是珍妮用一朵奇妙的七色花的花瓣实现自己和他人的愿望的事福和欢快的好品质 .今日我们将
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