小学教师培训方案_1.docx

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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑小学教师培训方案 指导思想：以县训练局、县老师进修校的工作精神作为指导，结合我校详细状况，以提高我校老师整体素养为目的，通过多途径、多方法努力提升老师训练、教学水平，促进老师专业化进展。主要工作：一、加强师德训练良好的师德是搞好训练教学工作的前提。良好的师德既能得到同学的敬重，又能正确地引导同学树立良好的是非观念，是同学能自学接受训练的训练和引导；良好的师德同时又能促进老师搞好自身的本职工作，所以在本学年的训练教学中通过学习、沟通、参观等多种渠道，加强老师的德行修养。二、加强老师的基本技能的培育老师的基本技能是老师搞好本职工作的基本要求，学校生在他们的这个年

2、龄段，有较强的仿照力量，老师良好的基本功有得于同学的成长，只有良好的基本技能，才能在训练教学中带动同学养成良好的学习习惯和技能，所以在本年的师培工作中，通过平常的督查、竞赛等形式，加强老师的基本技能的培育，提高老师的基本技能。三、通过与兄弟学校沟通学习，提高老师业务学习。在本年，连续与县内的兄弟学校进行沟通学习，共同探讨针对灾后学校、同学的训练教学。寻求最佳的训练教学方法。以在较短时间内形成我校的训练教学的特色，从而提高老师的业务水平。四、加强对骨干老师、学科带头人的培育我校两校合并后，老师的业务素养参差不齐，特殊是有部分老师的业务水平还有待提高，骨干老师及学科带头人的培育也有待加强，通过对骨

3、干老师和学科带头人的培育，带动学校老师业务素养的提高。五、协作县师培中心的支配，准时选派老师参与各级种类的培训。六、加大对老师的现代训练技术的培训由于灾后学校均配置了相应的现代教学设备，有部分老师还不能正确使用这些设备，所以在本年的师培工作中，还应加强对正确使用训练教学设备的培训工作，在本年的第一学月及其次学月分别组织一次培训，使每一位老师都能正确使用。七、除了上述常规培训外，我校依据实际状况，将突出抓好以下工作：1、选派老师到广东中山石岐学校跟班学习，借鉴和学习沿海地区先进的训练、教学理念和先进的管理阅历，通过“以点带面、以点辐射”提高我校的训练教学和管理。2、加大对艺体科目老师的培训工作（

4、特殊是科技种植小组和转岗回校老师的培训工作）同学的综合素养提高要依靠艺体老师的业务水平的提高，本年度，我校将进一步完善同学爱好小组建设，充分发挥老师专长和同学特长。我校依据校内实际状况，开设特色爱好小组科技种植小组，旨在培育同学吃苦耐劳、喜爱大自然、把握科技学问的目的，因而，在老师培训方面要加强此方面的力度。同时，由于上学年学校选派四名老师到乐山师院转岗培训，他们在学问与业务上有了较大的提高，学校师培工作将以此为契机，不断完善此项工作，促使其在工作中进一步提升自己力量。3、由于我校两个课题培育乡村学校生口算力量、培育乡村学校生写字力量已在申报阶段，因而，加大对老师口算及写字力量教学培育是我校本

5、年校本培训的重要内容之一。4、充分发挥学校博客作用，给老师供应沟通与学习的平台，创设*学校老师沙龙，相互学习，共同提高。 月份 主要工作 负责人 三月 、制定*春季工作方案。 、老师拟定个人进修方案。 、进行正确使用教学设备的培训 4、派老师到中山石岐学校培训 任课老师 * 四 月 、各项技能的提高培训。 、训练设备使用的集中培训。 、开展教研活动。 各教研组 * 各教研组 * 五月 、连续开展教研活动。 、到县内兄弟学校进行沟通。 、选派骨干老师培训。 各教研组 * * 六月 、学科带头人、骨干老师汇报课。 、组织老师外出听课学习。 、老师书写学习心得。 * * 全体老师 七月 、组织老师参

6、与各种培训。 、检查老师个人培训方案执行状况。 、检查老师连续训练课时完成状况。 各教研组 * * 暑假 、组织老师参与州、县假年培训。 、连续组织对新课标的讲座。 * *县*学校*年3月1日 篇2:2022年中学老师培训方案 为了贯彻落实安达市*年师训工作方案精神，全面提高老师队伍整体素养，促进老师专业化进展，努力营造老师终身学习和自主进展的良好氛围，我校将加大老师校本培训力度，并作为学校工作的立校之本、强校之路、兴校之策。 一、指导思想 坚持以“十八大”精神为统领，全面贯彻落实训练规划纲要，从学校训练教学工作实际动身，使学校成为老师成长的摇篮，将课堂当作老师进展的舞台。以解决学校训练教学工

7、作中存在的突出问题，提高广阔老师实施新课程的力量和训练创新力量，培育一批专业型、创新型老师为目的，努力打造一批结构合理、素养精良的老师队伍。 二、培训对象：全员培训，重点培训一线老师。 三、目标与内容 （一）目标 通过培训，提高全体老师思想政治素养、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规的训练行为。促进全体老师训练理论、训练方法、教学手段的转变。 1、年轻老师，以树立正确的职业信念，巩固专业学问，熟识有关训练政策法规，熟识教材教法、把握基本训练教学技能、尽快适应训练教学为目标。 2、训练教学力量相对较弱的老师，以转变训练观念、改进教学技能和教学方法，提高教学质量

8、，适应教改需要为目标；渐渐形成自己的教学风格和特长，由“阅历技术型”向“实践反思型”转变。 （二）内容 1、学习先进训练理念 全体老师确立终生学习的思想、仔细践行“没有教不好的同学” 的为师理念。在训练教学活动中，紧紧把握住“促进同学进展”这一训练的基本特征，把一切训练行为都落实到能够促进同学主动、全面、充分地进展上。全体老师仔细学习老师训练法规、学校管理制度、班主任工作、训练常规、新课程理念、训练教学艺术和研读有效教学的实践与反思、老师伦理与礼仪、中国传统文化与训练、训练心理学、训练理论热点面对面和苏霍姆林斯基给老师的建议等训练理论著作。特殊是青年老师要乐观撰写学习心得和反思小结，努力提高自

9、己的理论素养，通过学习，树立科学的老师观、同学观和学习观。 2、做好班主任工作 班主任是班级工作的组织者，管理者，指导者，是同学训练和管理工作的直接担当者和执行者，而班级管理的好坏直接影响到学校的训练质量，一个好的班主任，能造就一个好的班级。因此，提高班主任素养，提高班主任工作质量，是学校工作的一个重点，而班主任培训是提高班主任素养的一个主要途径。 （1）、组织班主任学习中学校班主任工作暂行规定。 （2）、以班级管理案例为例，探讨班主任的管理艺术、管理力量和训练力量的培训。 （3）、班主任如何整合老师资源，推动班级管理。 3、开展有效教学的探究、讨论和实践活动。 有效教学是指老师遵循教学活动的

10、客观规律，以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能好的教学效果，从而实现特定的教学目标，满意社会和个人的训练需求的教学。而有效教学又是一种真实的教学、有缺憾而有待完善的教学，所以它也是一种反思性的教学，通过反思，老师能找出自己教学中的优缺点，从而在以后的教学中发扬或克服。在培训中，全体老师参加校本教研、课程改革、素养训练与课题讨论。而青年老师上讲台，各方面相对欠缺，学校将以课堂为载体，从课堂的讲授、学法的指导、课堂的设问、教学基本功及管理调控等方面予以培训和指导。使他们在实践中不断的反思，总结教学中的胜利和不足，从而提高教学的实效性。 4、抓好集体备课。 集体备课是沟通教学内容，提高业务素

11、养和教学力量，促进青年老师快速成长的重要环节。根据学校的有关规定，各个组除了参加县里组织的教研活动外，每周还要扎实支配一次自己的组内集体备课活动。在集体备课中进行专业学习。或就某一个专题，经过预备，写成文章后沟通，今后集体进修时，一次确定一个人或两个人主讲，每次确定一个主题，讲过以后进行沟通争论，一个人纪录，一个人主持，轮番坐庄，人人有机会，人人都参加，形成一种集体讨论的氛围。 5、落实多媒体在教学中的帮助作用。 计算机多媒体技术为计算机在教学上的广泛应用奠定了基础，它以丰富的教学资源，形象生动的训练情境促进训练技术信息化的进展，构建新型的教学模式，提高了训练教学的效果。为此，学校将组织老师学

12、习课件的制作、交互式电子白板的应用等，通过讨论课、公开课、课堂开放日等，落实多媒体在教学中的帮助手段。 四、措施 在培训过程中，采纳专题学习、理论研讨、技能培训等多种形式加强老师的师德修养和业务培训，努力构建学习型校内。 （一）走出去，请进来。选派布部分老师到市里中学培训，拜师学艺。定期返校上公开课，展现学习成果。邀请部分名师、骨干老师深化我校一线，指导教学工作。一起沟通教改理念 互听教改课并进行研讨教改展现课。 （二）青蓝工程。发挥名师、骨干老师的带头作用，让他们和青年老师结成对子，发挥帮、传、带的作用，实现“青出于蓝而胜于蓝”。 （三）老师培训与课题讨论相结合。确定学校教科研课题，成立若干

13、子课题小组，把每一位一线老师依据任教学科和专业特长编入课题小组，定期开展活动，加强沟通，互帮互学，共同提高。 （四）推动五个一活动。即老师每学期研读一本训练理论专著；每月研读一本业务杂志；每学期上交一篇教学一得；每天写教学随笔；每学期开放一节教改课。 （五）充分利用每周四下午的自习时间组织老师培训、研讨。 五、组织管理组织管理组织管理组织管理 校本培训由校长任第一责任人，有教务处和班级组详细负责实施。各教研组长、班级组长根据学校培训方案落实详细方案 。 （1）加强老师培训的组织领导，加强过程监控管理和考核评价工作，做好相关纪录，仔细落实培训方案。 （2）依据培训考核规定计算各位参与培训老师的总

14、分（培训态度10%、学习表现15%、作业成果25%、出勤考核25%、培训成效25%，共计总分100分）。 （3）校本培训经费按上级有关规定执行。校本培训的考核结果与评先进、年终考核挂钩。 篇3:2022年下学期老师培训方案 一、指导思想 以科学进展观和国家、省中长期训练改革和进展规划纲要为指导，以基础训练课程改革为核心，切实加强我校老师队伍内涵建设，整合培训资源，优化培训内容，创新培训模式，注意培训的针对性和实效性，促进老师专业化成长，努力造就一支师德高尚，业务精湛，结构合理，布满活力的高素养的老师队伍，推动我校训练事业健康、优质、和谐、均衡进展。 二、培训目标 培训的最终目标是：以成就老师来

15、成就同学，以成就老师来成就训练。 详细培训目标： 1、加强师德学习，强化责任意识和服务意识。加强职业道德学习，熟识训练教学法规，提倡新风尚，塑造新形象，进一步推动我校训练教学走向制度化、人本化。 2、开展好书共享活动，加强老师个人自修。通过开展校内读书活动， (文章转自有用文档频道*09) 加强老师的自修学习，营造深厚的文化氛围，推动校内文化建设。 3、开呈现代训练技术课题讨论，以课题讨论为推手，以打造课题讨论为平台，熬炼和进展老师队伍，强化老师的自修学习，促进提高老师的专业进展水平。 4开展信息技术培训， 提升老师信息化技能水平提升。 三、培训形式 （一）集中与分散分类分层培训相结合，辅导与自学相结合； （二）传统师资培训方式与网络训练手段培训相结合； （三）“走出去”与“请进来”相结合； 四、培训主要内容 1、老师心理健康训练专题 2、老师职业规划专题 3、教学方法和策略讨论专题 4、信息技术技能培训 五、培训详细支配 双周周二下午集体学习 第八周：老师心理健康训练讲座（聘请专家） 第十周：老师职业规章讲座（聘请专家） 第十二周：教学方法与策略共享（本校老师） 第十四周：好书共享（本校老师） 第十六周：信息技术技能培训（章校） 第十八周：如何开展教学叙事讨论。（本校老师） 第 7 页 共 7 页