2022年赤壁之战教学设计.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载赤壁之战教学案例（其次课时）教学目标：1、读懂“ 战前预备、战争经过和结果”2、引导同学如何从战争的具体过程中,明白以少胜多的缘由；教学过程：师：（课前板书课题,播放课件“ 赤壁之战的作战图”）师：这节课我们连续学习 17 课,请齐读课题；师：上节课我们初步明白了课文内容,理清了文章的次序,现在大家回忆下,赤壁之 战这篇课文按怎样的次序,主要写了哪些内容？生：（按事情进展的次序,写了战争的起因、战前预备、战争的经过和结果；）师：大家看屏幕上“ 赤壁之战的作战图”,赤壁之战的起因是：曹操率 80 万大军南下,要夺取江南东吴的地方

2、（播放曹军线路箭头）相对（播放周瑜线路箭头）；,东吴周瑜调兵谴将住在赤壁,两军隔江师：俗语说“ 不打无预备之仗” 那此刻双方战前的预备如何呢？（边说边使用课件）请 大家把书打开,自己读二、三、四自然段；师：就读到这,下面我们沟通一下,你知道了什么？（沟通时先读句子,再说读懂了 什么,同时老师用课件圈画协作）生：（“ 曹操的兵士 就象平地一样；” 从这两句话中我知道了曹操的兵士不习惯坐 船,但要渡过大江,必需得坐船；曹操用铁索把船连成一片,船就平稳多了,兵士就不晕 船了；）师：说的不错,铁索连船解决了坐不惯船和非坐船不行的问题；生：（“ 周瑜手下有一员老将 逃不了” 从这段话中我知道了东吴黄盖出

3、想法说,敌 重我寡,不宜持九,应速战速决；曹操战船连接不利行动,战船及木板都简洁燃烧,用火 攻,想逃也逃不了； “师：黄盖提出,应速战、应火攻；生：（“ 周瑜说火攻是 叫他就这么办；瑜打算就这么办； ）师：东吴打算用火攻；生：（“ 他只等兵士练好了 就下令渡江；在水上打仗的本事,等练熟了再过江；师：练一练再过江；“ 从这段话中我知道了黄盖献出火攻计策,周” 从这句话中我知道了曹操的兵士先练一练师：刚才大家说得都不错,大家觉得他们谁预备得更充分？生：（曹操考虑自己军队的实际,想了好多方法；周瑜他们很清晰自己的弱势,也看出 曹操一方的马脚）生：（周瑜他们已经意识到枪时间,曹操却仍在等；）生：（曹操

4、只考虑自己,周瑜他们不仅想到了自己,仍分析了敌情；）师：说得不错,周瑜他们不仅充分考虑了自身情形,仍认真分析了对方的形势；有个 成语叫做（师生）知己知彼；师：都说“ 知己知彼、百战百胜”（播放课件） ,我们齐读一遍；,知己知彼真的能百战百胜吗？我们看看战争的结果师：大家看这段描写中有两个成语（课件圈画）“ 不计其数”“ 丢盔弃甲”,谁能结合课文说说不计其数是什么意思？名师归纳总结 生：（曹操的军队大败,死伤的兵将太多,无法运算；）第 1 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载师：丢盔弃甲是什么意思？生：（曹操的兵士被打得丢了

5、头盔扔了衣服,败得特别狼狈；）师：老师这里带来了一段课件,表现的正是当时的情形,大家看一下（播放电影剪 辑）师：看了课件,你能用个成语来描述当时的场面或情形吗？生：）（曹操的兵士败得溃不成军；（ 狼狈不堪）（ 哭爹喊娘）（ 一败涂地）（ 鬼哭狼嚎）（ 残兵败将）师：就说到这,曹操80 万大军败得如此狼狈（指屏幕）,这是我国历史上出名的以少胜多,以弱胜强的战争（板书以少胜多）国鼎立的局势；师：下面大家好好阅读“ 战争的经过”；这场战争转变了当时双方力气的对比,奠定了三,找出战争经过中你认为最出色的是哪一步？说明缘由,然后和同学在小组里说,一会派代表在全班沟通；师：就先说到这,下面哪个小组举荐代表

6、说说你们认为战争经过中最出色的是哪一步？（指名）大家留意听,可以补充或提出自己的看法；协作或同学自己到前面边演示课件边读边说；）（同学发言时,老师在课件上圈画生：（我认为黄盖写诈降信这一步最出色,“ 黄盖给曹操 投降曹操；” 黄盖给曹操的信上说明他情愿脱离东吴,带兵士和粮草投降曹操；一是使曹操兴奋而放松小心,二是去 投降时名正言顺地带领船队,暗藏引火之物,假如黄盖说是单人去投降,就无法率队前往 实施火攻；所以我认为这一步最出色；）师：说得不错,在战争的过程中,写信诈降这一步是很出色,你能简洁些写在黑板上 吗？（同学板书：写信诈降）对于写信诈降这一步谁仍有自己的看法？生：（我认为黄盖写的诈降信中

7、,这句话最出色“ 东吴兵少,抵抗不住八十万大军,周瑜 自不量力,硬拿鸡蛋去跟石头碰,哪有不败的；” 鸡蛋碰石头的比如,给曹操灌了一副迷魂 药,使曹操满意忘形,信任黄盖真心投降；假如曹操接到黄盖的投降信,不信任或半信半 疑,这场战争曹操就有可能败得不如此狼狈,赤壁之战这个历史的结局就可能改写；所以 我认为这个比如句最出色；）师：懂得得不错,诈降信中这个比如句写的是特别出色,大家看曹操看到这封信的表 现（课件圈或画） “ 曹操接到黄盖的信,喜悦得不得了；” 从曹操“ 喜悦得不得了” 这外表 中,大家想一想,曹操劳里能怎么想,为什么喜悦得不得了？生：（曹操劳里想,黄盖是周瑜手下的一员大将,有水上打仗

8、的体会,黄盖来投降,帮了我 的大忙了；所以喜悦得不得了；）（曹操劳里想,东吴周瑜的兵将原来就少,黄盖带兵士和粮草来降,周瑜的兵将就更 少了；所以喜悦得不得了；）（我认为曹操接到黄盖写的信,看到信中说的话,信任黄盖真的来投降,所以喜悦得 不得了；）师：说得都不错,黄盖这封信使曹操上了当；赤壁之战这场战争中写信诈降这一步是 很出色,这么出色,下面谁把这一自然段给大家读一遍；（指名读）师：下面谁仍接着说说你认为战争的经过中最出色的是哪一步？名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载生：（我认为战争经过中,东吴挑选

9、东南风实施火攻这一步最出色,“ 这二十条火船 趁 ” ；刮东南风,风又大,黄盖的船队从南往北,正好顺风,火船冲进曹操的船队,曹 操的船想逃也没有时间；所以我认为挑选东南风实施火攻这一步最出色；）师：借风行船,借风烧船；生：（我也认为 , “ 这一天,东南风 ”；风刮得很急,风越大,火就越旺,烧着 了船又能顺风蹿到岸上,烧着岸上的兵营；所以 ；）师：火借风势,风助火威；生：（我也认为 最出色,由于假如这一天不刮东南风,或者东南风刮得小,那么船 就行的不快,火就烧得不旺,火攻就有可能失败,曹操就有可能败得不如此狼狈；所 以 ；）师：你能用假设来懂得挑选东南风实施火攻这一步最出色,借风烧船是很出色,

10、请你 也写在黑板上；师：课文多次写到东南风,请找出有关描写东南风的句子,自己读一读；师：谁能读一读找到的有关描写东南风的句子？（指名23 人有感情地朗读）师：听到同学们的朗读,老师似乎也感到东南风很大很急；师：课文这么多次提到东南风,东南风是实施火攻的关键条件,假如没有这一关键条 件,火攻就不行能实施；你能用上关联词语,把东南风与火攻的关系说一说吗？（假如 就 ）（由于 所以 ）（虽然 但是 ）师：下面谁仍接着说你认为战争的经过中仍有哪一步最出色？生：（我认为火攻中点火的时机恰到好处这一步最出色,“ 黄盖的船队离曹操的船对不到二里了 冲进曹操的船队；” 点火的时间和距离把握得好,不到二里远,假

11、如过远就容 易暴露意图,曹操的军队就有机会抵挡,假如过近火势来不及烧到最旺的程度,那么这场 战争曹操就有可能败得不如此狼狈；）师：懂得得不错,点火时机适当,否就曹操不肯定能败得如此狼狈,赤壁之战这个历 史故事的结局就有可能改写；那么大家看一看,曹操在这场战争的经过中的表现,想一想 假如把战争经过中曹操的有些地方改动一下,就不行能败得如此狼狈,赤壁之战的结局就 可能改写；大家读课文改改看；师：下面谁说说战争的过程中假如曹操的表现有些变化,赤壁之战的结局就可能改 写？生：（黄盖的船“ 一共二十条 硫磺）” 这些都是引火之物,假如黄盖带船队来投 降,曹操派一个船队到寨外江面上去接待、检查检查,那赤壁

12、之战的结局就可能改写；）师：曹操应当去检查,谁仍接着说？生：（曹操看到来的船头的大旗上分明写着一共“ 黄” 字；曹操笑着说：“ 黄盖没有失 信,果真来投降了； ” 曹操看到黄盖来投降,只顾兴奋了,假如曹操有一点怀疑,做一些防 备,或看破黄盖是假投降,那赤壁之战这个历史的结局就有可能改写；）师：曹操自持兵多势大,认为必胜无疑,盲目乐观,我们看曹操说的这句话（课件圈 画：“ 曹操笑着说 ”）谁能想象当时的情境,仿照曹操神态、语气说说这句话？（指 名）师：我们一起说一遍； （齐说）师：曹操盲目乐观,其实赤壁之战这个战争的经过中任何一步假如发生变化,赤壁之 战这个历史的结局都有可能改写,但是这些假如都

13、没有发生,曹操不该输却输了,周瑜不 可能赢却赢了；曹操最终从华容道逃跑时,身边只剩下不多的几个战将,八十万大军名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载全军覆没；师：战争终止了后,无论是获胜的周瑜,仍是惨败的曹操都在进行总结,赢在哪儿,输在哪儿；你想加入哪一方来帮忙他们总结体会或教训呢？生：（我想加入东吴一方,我们东吴获胜的缘由在于知己知彼）板书：知己知彼（我们 利用天时、地利,抓住机遇；）板书：天时地利（我们 以己之长,攻敌之短；）也叫扬长避短（我们 正确的决策,周密的支配；）师：火攻这一决策是正确的,东

14、吴获胜的缘由是由于有正确的决策；曹操怎样总结 的？）生：（我们失败的缘由在于战前预备只考虑自己；（我们 盲目乐观,放松小心；）师：就说到这,刚才我们帮忙东吴总结了体会,帮忙曹操宗总结了教训；下面大家根 据课文内容,运用这些关联词语（边说边出示课件）说一下你对赤壁之战的熟悉；由于 所以 之所以 是由于 不但 而且 假如 就 即使 也 虽然 但是 尽管 也 非 不行 不是 而是 师：就说到这,课文学到这,你对这场战争有没有不懂得的？生：（曹操为什么不知道船连在一起,万一敌人用火攻怎么办？）（曹操为什么就一点也没看破黄盖是假投降？）（曹操这个人是不是太笨？）师：大家提得都不错,其实曹操并不笨,是个了不得的人；我们学的这篇课文,文中 写得比较简略,而原著三国演义描写的特别具体；在这之前仍有庞统巧献连环记、周 瑜黄盖苦肉记、诸葛亮借东风、将干盗书等等,假如我们读了这些,不明白的地方就都明 白了；那我们就留个作业,请同学门找时间到三国演义这部古典名著中去读一读哪些 出色的篇章吧,读后我们再沟通好不好？师：这节课我们就学到这；板书设计： 17 赤壁之战名师归纳总结 写信诈降 以少胜多天时地利借风火攻- - - - - - -