2022年部编三年级下册语文《第五单元习作奇妙的想象》教学设计.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 部编三年级下册语文第五单元习作神奇 的想象教学设计习作神奇的想象 教学目标： 1. 从爱好嬉戏入手,启示同学自由想象,培育同学 创新思维才能； 2. 训练同学语言表达和动手才能 挖掘想象潜能,培育写作爱好,提高同学说和写 3.等综合才能； 4. 指导同学写想象作文的基本要求和方法,写清起 因、经过、结果； 5. 学会发觉别人的特长,明白好文章是改出来的；教学重点：引导同学将大胆自由的想象应用于习作 中；教学难点：引导同学做到想象合理有新意,不人云 亦云；教学预备：老师：多媒体课件,写作纸；同学：在 白纸上印上自己的指印；教学时数： 3 课时 教

2、学过程：第一课时 一、谈话导入,激发爱好名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1. 同学们,之前我们学习了两篇布满奇思妙想的故事,自己变成了一棵树,头发可以钓鱼、当晾衣绳在想象的世界里没有什么是做不到的； 2、小真和我大胆想象都实现了自己美好的愿望,拥有奇妙的经受；今日老师想邀请同学们和我一起登上奇思妙想号,在想象的世界里进行闯关大比拼,你们想参加吗？（分组 , 规章）要想闯关胜利,不但要想得,仍要说得 , 那我们就动身吧！【设计意图 : 用同学喜爱的闯关嬉戏进行教学环节 ,能充分调动同学学习积极性；】二、闯关嬉戏,大显

3、身手第一关：指印变变变 1指印也能做画, 不信你来看； （出示图片） 你们发现这些好玩的图案是怎么变出来的吗？是啊,看似一般的指印,加上我们的奇思妙想,会产生意想不到的神奇成效； 2下面我们进入第一关 . 出示嬉戏规章：请同学们绽开想象 , 为指印来个大变身 . 看看哪位同学想得奇 , 画得好玩 , 将为你们组赢得一颗奇思妙想星,时间三分钟； 3同学想象创作； 4同学展现, （不但想象奇妙,画得也挺好玩好玩）老师想送给大家一组表示次序的关联词语；用上这组关名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 联词,能帮忙你清晰地说出给指

4、印变身的过程；评特别 思妙想星；【设计意图 : 借助关联词语,能帮忙同学语言表达更 清晰,更明白；】其次关：接龙编故事 1夏天,特别是到了午后,你会有什么感觉？是啊,正是小瞌睡虫找到了你们,才让你们昏昏欲睡；瞌睡虫 的伴侣可多了,假如瞌睡虫找到他的伴侣会闹出不少笑 话或引起不必要的麻烦；比如：一天瞌睡虫找到了他的 伴侣红绿灯,会闹出笑话或者不必要的麻烦？【设计意图 : 老师举了一个红绿灯的例子,快速帮忙 同学打开想象空间,为下面的环节作好铺垫；】 2瞌睡虫仍会去找大自然中的哪些伴侣？又会闹出 什么笑话或引起不必要的麻烦？其次关叫接龙编故事；（出示故事开头） 夏天到了,瞌睡虫王国一片沸腾；它们

5、纷纷飞出洞口,去查找自己的伴侣请同学们依据故事开 头接着往下编故事；看谁想得奇妙,编得好玩,就为小 组加一枚奇思妙想星； 3小组沟通； 4哪组来当龙头？（老师适时评判,颁发奇思妙想 星）第三关：读故事写故事名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1过渡：哎呀,老师越来越佩服你们了,想象真丰富；下面进入第三关,难度可越来越大啦；预备好了吗？ 2第三关：；铅笔是我们每天都要用到的文具,可是成天憋在铅笔盒里的铅笔有好多好多的理想呢；（出示例文）读读故事,铅笔都有哪些理想？你们发觉铅笔的所有理想有什么相像之处？ 3不但它的理想有相

6、像之处,描写理想的表达方式也有相像之处；再读介绍铅笔的理想的这部分你发觉了吗？（出示课件） 4总结写法：我们在写故事的时候,也可以用上这种方法,让每部分的语言有肯定规律,这样故事就显得条理更清晰,表达更有层次了；现在就请同学们拿出故事创作纸,想一想一支铅笔仍会有什么理想？把它写下来；时间是六分钟； 5展现沟通,颁发奇思妙想星； 6老师要把你们写的和在一起,一支铅笔的理想新传就产生了；三、总结闯关,提示写作 1统计各小组奇思妙想星的数量,评出获胜小组； 2总结获胜法宝：想得,说得；只要大胆想象,就能像小真一样实现自己美好的愿望；名师归纳总结 3出示最好玩的王国一本有魔法的书小第 4 页,共 6

7、页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 树的心思 躲在草丛里的星星等特别有想象空间的作文题目,看了这些题目肯定会激发你无穷的遐想；下节 课,我们就来自己创作一篇富有想象的小故事；其次课时 一、谈话激趣 谈话：上节课我们牛刀小试,同学们神奇的创意给 老师留下了深刻的印象；在想象的世界里,什么都可能 发生,一切会变得那么神奇；下面这些题目肯定会激发 你无穷的遐想；二、出示要求,创编故事 1出示题目,选出你最喜爱的题目,也可以写其它 的想象故事； 2简洁沟通； 3明确写作要求,大胆想象,可以仿照课文的写法； 4同学创作故事；第三课时 一、回忆要求,导入新课（出示题目及要求） 今日我们来一起共享一下你们的 想象成果；二、自己评判 : 朗读自己认为最出色的地方；三、同学互评：说说自己最喜爱同学写的什么内容,什么地方需要修改；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 四、总结点评 1老师总结作文优缺点； 2列出写的较好的同学名单； 3选出几篇较好的文章作为范文朗读； 4查找亮点；五、自己修改习作并誊写；板书设计：一组二组三组想得说得四组五组六组七组八组名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页