20××年幼儿园师德师风培训计划10篇.docx

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1、本文为Word版本，下载可编辑操作20年幼儿园师德师风培训计划10篇 作为一名幼儿园老师应当要怎样制定好师德师风（训练）培训（工作方案）呢？我们都知道师德，是全社会道德体系的组成部分，是青少年同学道德修养的楷模之一。下面是我给大家整理的20年幼儿园师德师风的培训方案10篇，欢迎大家借鉴与参考。 幼儿园师德师风的培训方案(一) 为仔细贯彻和落实训练部有关加强幼儿园平安工作的指示精神，切实保障学前训练（儿童）的生命平安，现结合本园训练的进展实际，特制订幼儿园平安工作方案并要求严格根据执行。 1、加强平安制度建设，提高依法管理意识 学龄前儿童的平安和健康是关系到千家万户家庭的幸福和社会稳定的大事，确

2、保儿童平安健康进展是幼儿园应尽责任。因此，我们肯定要从爱护儿童生命平安的高度，切实重视幼儿园的平安工作。严格根据国家及本市有关法律法规，依法加强管理。 (1)加强平安制度建设，建立健全平安工作的管理机制，进一步明确平安工作领导小组的工作职责，进一步完善平安工作管理网络，有目的的制订和修改平安工作制度，层层落实平安工作。 (2)在实行园长平安工作责任制的同时，进一步落实专人详细负责儿童的平安工作，各条线各部门签定并履行平安工作（责任书）。 (3)加强相关业务的学习，提高各岗位工作人员的平安意识和应对力量，进一步明确各自的职责。 (4)加强平安工作的监督与检查，常常性对园内场地、设施以及人员等方面

3、的平安进行检查与了解，准时把握平安工作态势，发觉担心全隐患，未雨绸缪，防患于未燃。 (5)将平安工作作为老师师德考核的标准之一，同时把平安工作列入到全园教工的日常工作考核范围内，依据工作的优劣，赐予相应的嘉奖和惩罚。 2、创设一个平安、健康的进展环境 (1)乐观筹措资金，定期维护园舍设施，为幼儿园实施平安管理供应保障。 (2)严格按要求聘用符合任职资格要求、身心健康的工作人员。 (3)严格执行卫生平安消毒制度，每周对幼儿的玩教具按要求进行清洗、消毒，每周为幼儿晒被褥等。 (4)严禁使用有毒有害的玩教具，严禁使用有毒有害材料制作玩教具，留意各类环境创设的平安性。 (5)加强食堂饮食卫生平安的管理

4、，严防食物中毒事故的发生。 (6)加强卫生保健平安管理，要求幼儿每天晨检率达100%。定期为幼儿进行健康检查并作好记录。 (7)加强幼儿在园服用药品管理，依据家长的服用要求，确保服药准时、精确，严禁错服、漏服现象的发生。 (8)加强校车平安管理，严格执行交通法规及园内制订的有关规定，确保师生的生命平安。 (9)建立班级平安责任制，切实做好班级日常活动、饮食、卫生平安工作。 3、加强（平安训练），提高平安意识 (1)乐观利用幼儿园小广播、（黑板报）、家教之窗、保健宣扬栏等途径进行卫生平安宣扬与训练，努力提高师生、家长的平安意识。 (2)创设有关平安训练的活动环境，结合一日活动各环节，对幼儿进行卫

5、生平安训练并开展相关的活动，使幼儿把握一些自我爱护的技能，提高幼儿的爱护力量。 (3)在活动中渗透有关的（平安学问），让幼儿知道110、120、119紧急呼叫电话的号码和用途，遇到紧急状况，能呼叫求救，限度地消退担心全因素。 (4)积累有关平安训练的资料，提高平安训练的科学性。 幼儿园师德师风的培训方案(二) 为贯彻训练部关于进一步加强和改进师德建设的看法精神，建设一支师德高尚、业务精良的老师队伍，依据我园的详细状况，制定本方案。 一、指导思想 坚持依法治校与以德治校相结合的治校方略，加强师德建设，推动训练创新。以开展师德实践活动为抓手、以加强师德评估为动力，全面落实老师职业道德建设的若干文件

6、精神，推动我园老师队伍整体素养的提高，丰厚我园训练底蕴，快速形成（爱岗敬业）、为人师表、无私奉献的师德风尚,实现训练好幼儿、服务好家长之目标。 二、任务目标 (一)老师目标 1、老师要对老师职业道德有更深化更清楚的熟悉。理解师德对训练教学的意义和作用。 2、找出自己的不足和适合自身师德修养的方式，师德修养有所提高。 3、亲密与幼儿、家长的关系，让幼儿、家长、社会满足，不消失任何教学事故，为幼儿献爱心、做好事。 4、争做师德标兵。 (二)、集体目标 1、每一位职工都要加入到师德建设活动中来。 2、相应建立推动师德建设的有效机制。 3、不消失任何违反师德规定的事故，不消失因师德问题引起的幼儿、家长

7、的各种形式(来电、来信、上访、)的不满。 4、培育、挖掘、树立一批师德先进典型。 5、提高本单位的社会声誉，进而提高我园在本区训练综合评估中的地位和名次。 三、方式（方法） 从加强学习、提高熟悉入手，根据抓整体、树群体、扬个体的工作思路，通过自身修养、制度保障和实践活动，逐步完成任务目标。 1、从贯彻科学实践进展观重要思想的角度，充分体现了党和国家领导人对训练对老师的关注和信任。我们理应自觉担负起传播和进展先进（文化）、满意人民群众的训练要求。只有高尚的师德才能促进师能的提高，才能使孩子接受到质量更好的训练。 2、成立师德建设领导小组，建章立制，虚功实做，有效推动师德建设 逐步建立完善的师德教

8、风激励、考核、监督机制，突出教书育人的实绩，重点考核老师的职业道德状况、教学态度和育人效果，将师德建设同人事制度改革、职务评聘、评优嘉奖结合起来，对违反师德规定的要进行必要批判训练和相应惩罚，情节严峻并造成重大影响的要实行一票拒绝制同时追究责任、严厉查处。 3、提高自身修养，在时间中锤炼自我 社会的转型、训练的创新，给老师素养提出了更高的要求。依据训练部及我县训练局提出的要求，我园从以下途径促进和完善师德修养： (1)树立崇高的精神信念，把为训练事业做贡献作为人生幸福和欢乐。 (2)做终身学习的楷模。 (3)要谨言慎行，自率垂范。 (4)做到以德率才、以才养德、德才兼备。 (5)要处理好严格管

9、理和敬重幼儿的关系 4、开展师德训练和实践活动，营造良好师德氛围 着重抓好以下几项活动： (1)组织好今日我为孩子做什么，我的训练教学缺少什么的研讨（反思）活动。 (2)开展幼儿老师形象大争论和老师爱心实践活动，要求：勾画出幼儿老师形象，（总结）一句师德格言。 幼儿园师德师风的培训方案(三) 一、指导思想： 以学习贯彻全国训练工作会议精神为主线，以老师职业道德规范为准则，加强老师职业抱负和职业道德训练，增加广阔老师教书育人的责任感和使命感。把更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平作为重点，进一步加强幼儿园师德建设，强化老师素养，努力打造一支师德高尚、业务精湛、敬业奉献,适应现代化训练进展的高

10、素养老师队伍。 二、本学年师德建设工作重点： 大力加强师德师风建设，坚持把师德训练摆在老师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。以活动为主线，多（渠道）、多层次开展形式多样的师德训练,使良好的师德规范转化为广阔老师的自觉行为，转化为广阔老师的人格品质。 1、学习贯彻落实老师职业道德规范等法律法规。 2、坚持系统的师德培训、常常性的师德训练和“提升人文素养”读书训练活动。评比“老师”活动。 3、进一步规范老师的言行，学习宣扬校内外“优秀老师”、道里区是“师德标兵”的先进（事迹），要求全体老师必需做到“三爱”：爱事业、爱岗位、爱幼儿，不断加强自身建设与修养。 三、详细（措施）：

11、 (一)加强领导与规范，强化师德建设观念。 1、幼儿园把师德建设工作摆上重要议事日程，定期召开会议，统一思想熟悉，增加抓好师德建设的责任感和紧迫感，提高活动效率。 2、做到师德训练常常化、制度化。老师的集中学习与平常学习相结合，集体学习与个人学习相结合，每学期保证支配集中学习不少于四次。 3、规范师德行为，对比有关师德规范的要求，老师对自身在训练教学过程中的师德师风问题进行反思和总结，开展批判与自我批判，写出师德自查自纠书面材料，切实解决老师中存在的问题。 4、进一步规范家校联系行为，建全和完善家长幼儿园联系制度。通过家长会、家访、电话联系等多种形式，促进老师、幼儿和家长的相互沟通，争取家庭、

12、社会对幼儿园训练事业的理解和支持。连续开展幼儿问卷、征求家长看法、师德调查、老师师德评价活动，自觉主动接受幼儿、家长、社会的监督，增加工作透亮度、增加幼儿园与家长、老师与幼儿的有效互动，创办好人民群众满足的幼儿园。 (二)加强学习，提高职业道德素养。 1、组织全体老师仔细学习老师职业道德规范，全面精确理解规范的基本内容。努力学习训练法、老师法和义务训练法等法律法规，贯彻执行市、区训练局关于加强老师队伍建设有关要求。结合师德学习内容，每学期每位老师撰写学习笔记和（心得体会）。 2、引导全体老师树立终身学习意识，不断适应社会进展变化的需要。老师除把握好专业学问外，还要乐观参与连续训练及业务进修，在

13、理论上和实践活动中进一步提高力量，以适应素养训练进展的需要。 (三)多彩活动，提升师德修养。 1、仔细开展“三爱活动”(爱事业、爱岗位、爱幼儿)。通过开展“爱事业”活动，树立老师工作责任心和职业幸福感;通过开展“爱岗位”活动，加强老师的敬业精神;通过开展“爱幼儿”活动，重建老师的博爱心灵。为确保“三爱活动”扎实推动，取得实效，乐观开展以下师德建设活动。 2、开展丰富多彩的社会志愿服务活动。 3、开展“关爱老师”活动。关注老师的心情、关怀老师的生活、关怀老师的成长，乐观关心解决存在的实际困难，让广阔老师感受到幼儿园的暖和，提高职业幸福感，稳定老师队伍。连续关注老师的心理健康，充分利用老师大会、个

14、别谈心、心理健康训练辅导等形式对老师的急躁心情进行有效疏导，保证老师以良好的心态投入幼儿园工作。 4、树立师德建设典型，充分发挥示范作用。开展评比表彰“孩子宠爱的好老师”活动，挖掘典型，树立榜样，加大宣扬力度，促进师德建设工作健康发 (四)完善老师职业道德考核评价制度，确保师德建设健康进展。 建立师德检查制度，制定老师月考核指标体系，对老师进行月考核。 2、幼儿园将老师职业道德确立为年度考核首要条件，进一步完善老师师德考核评价制度，推动师德建设工作向纵深进展，塑造老师师德群体的良好形象。 3、对全体老师进行师德师风考核，把师德师风考核结果与老师嘉奖、岗位聘任、专业技术职务聘任以及年度考核挂钩，

15、实行一票拒绝制。发觉有悖职业道德的言行，准时对当事老师提出批判训练。情节严峻的老师，依据有关规定赐予纪律处分，并在老师评聘时要扣除相应的分数，当年不能评优晋级。 幼儿园师德师风的培训方案(四) 一、指导思想 以老师法和义务训练法为指导，以老师职业道德规范为标准，立足于“学高为师、品正为范”的总体要求，以学校工作的总体规划为依据，坚持德育训练与训练改革和进展的实践相结合，本着“以德修己，以德育人”的原则，以达到铸师魂、修师德、树师表、练师能的目的，塑造自己为拥有学识魅力和人格魅力的老师。 二、学习内容 义务训练法、老师法、训练法、未成年人爱护法、中学校老师职业道德规范。 三、学习目标 加强师德师

16、风学习，坚持把师德训练摆在学习和工作的突出位置。加强政治理论学习和师德规范训练，树立正确的世界观、质量观、人才观，增加为人师表、以身立教的使命感。培育师德典型，树立“人类灵魂的工程师”的光辉形象。坚决遏制以教谋私、有偿家教现象。 四、学习措施 1、充分熟悉师德建设的重要意义 2、加强思想政治学习，提高思想政治素养 为进一步提高自己的思想政治素养，重点学习中华人民共和国训练法、中华人民共和国老师法、中华人民共和国义务训练法、公民道德建设实施纲要、中学校老师职业道德规范、普定县中 学校老师行为“六禁五不准”以及下发的关于师德师风建设方面的文件。在坚持两周一次集中学习的基础上，加强平常个人学习，学习

17、有关政治理论、法律法规等学问，结合自己的实际端正态度，乐观投入，深刻领悟其精神实质，切实提高自身师德修养。 3、规范自己的言行，做同学的表率 学识只能满意同学一时的求知愿望，真正打动同学内心的，是人格和道德的力气。这力气才是长期的，它将影响同学的一生，是同学将来的立身之本。因此，就对同学一生的影响来讲，学识、权力、外表等加在一起，也远不如道德重要。一个老师当已失去对同学构成影响的全部因素，其在同学心目中的真实情感才会真实地显露出来，对其师德师风的评价才最可信。就这一点而言，在三百六十行中，只有老师职业才可以用“蜡烛”来加以形容，道理就在于此。这也正是这个职业的崇高之处。 4、坚决信念，全身心投

18、入训练教学工作 老师更应当具有这样的道德风尚，为献身训练事业而感到骄傲，从内心深处迸发出喜爱自己职业的感情，只有这样，才能集中精力、兢兢业业搞好教学，努力担当和仔细完成工作任务，乐观投入教学改革和科研攻关，准时更新教学观念，改革（教学方法），优化教学手段，努力提高教学质量。 5、不懈追求，做一名新时代的优秀老师 这也是我（个人工作方案）中的主要目的，在这不断的反思中，促进自己的成长和提高，真正使自己在思想、政治、业务等各个方面都要很大的提高，成为一名新时期的优秀老师。 幼儿园师德师风的培训方案(五) 一、指导思想： 为进一步加强师资队伍建设，贯彻落实3-6岁儿童学习与进展指南、新幼儿园工作规程

19、和幼儿园老师专业标准精神，以聚焦“问题解决”为中心，我园坚持立足园本、联系实际、注意实效，坚持思想政治素养与业务水平并重，乐观探究有效的园本师资培训模式，充分发挥园本培训的功能和优势，营造有利老师终生训练和可持续进展的良好环境，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、布满活力的老师队伍。 二、培训目标： 1.进一步提升老师师德修养，完善老师心理品质，培育师德高尚、心理健康、德艺双馨的老师队伍。 2.进一步促进老师更新训练观念，更新学问结构和力量结构，把握现代训练技术，使之综合力量和锐意创新力量得到有效提高。 3.进一步提高老师的专业技能，进展老师的特长，使之具有鲜亮的共性，更好地为幼儿的成长

20、服务。 三、培训要求： 1.培训人员需准时参与培训，如遇特别状况，应准时做好请假工作。 五、培训形式 2.持着虚心好学的态度，仔细参加培训，做好相关记录。 3.参培过后，准时进行巩固练习，幼儿园将组织定期考核，检验培训成果。 六、培训内容及要求 (一)师德培训 组织老师学习老师法未成年人保_等，加强老师法律素养及师德意识。集中学习的基础上，老师开展自学活动，连续学习相关师德内容。学习后将学习所得以师德反思（报告）的形式进行共享。 (二)老师专业研习 组织各老师参与幼儿园老师专业标准、3-6岁儿童学习进展与指南、新幼儿园工作规程研读，并进行互动式研讨，进一步共享沟通老师标准在教学实践中运用。此外

21、，拟定个人三年进展规划，为个人专业进展制定方案。 (三)班主任专题研习 开展班主任工作专题沟通，各班班主任结合自己日常班级工作开展状况进行共享沟通。探讨如何有效开展班主任工作，建立良好班级常规，促进幼儿自我管理力量形成，形成班级特色良好班风。 (四)老师技能大比拼 为进一步贯彻落实幼儿园训练指导纲要(试行)精神，提高幼儿老师专业技能水平，激励老师岗位训练，促进老师专业成长， 提升我园幼儿老师的综合素养，依据一学期老师岗位练兵状况，组织老师唱歌和美术竞赛活动。 (五)信息素养提升 信息技术和电脑网络已经给训练带来了深刻的变化，基于信息技术的学科课程整合必将发挥的潜力，促进训练教学改革，提高训练教

22、学质量。要做到信息与多媒体技术有机地融合到学科教学中，老师自身的信息素养至关重要。因此，在训练信息化、现代化进程中应培育老师信息素养让老师必需有比较高的信息理论和实践操作力量。我们将开展网络研修、自学与集中争论的方式，通过信息素养的提升，把握计算机的基本操作，校内网及互联网的基本使用，初步把握最新的软件技术，提高老师擅长利用信息技术设计教学方案的力量。 (六)读书活动 开展“三幼书飘香”读书沟通活动。8月开展老师读书沙龙活动，老师撰写、共享、沟通（读书心得）,并于9月5日前推选优秀（读后感）(纸质文稿)交训练局参与上级评比. 七、培训措施及要求 1、加强园本培训过程管理 加强对园本培训的指导、

23、监督和检查，保证每位老师按时、按质、按量的完成培训任务，达到“学有所获”，“学有成效”，让老师们在学习中感悟、反思中 前进，不断增加园本教研的实效性。 2、集中培训要求： (1)严格遵守培训时间，不得迟到早退。每日签到，不得代签。 (2)学习研讨时保持会场宁静，不大声喧哗、接听电话，不随便走动、离场，做到仔细发言、用心记录;老师孩子要妥当支配，不进入会场。 (3)留意节水、节电，保持环境卫生。 (4)按时上交各类资料。 幼儿园师德师风的培训方案(六) 一、指导思想： 为了树立文明的行业新风，科学规范地带好班、上好课，进一步规范广阔老师的日常行为，并使老师的行为有所依从，从而逐步造就一支师德高尚

24、、业务精湛，爱岗敬业，奉献为乐的一流的老师队伍，为创建特色打下坚实的基础。 二、详细内容： 依据上级教委要求，结合本园实际，确定今年暑期对我园老师师德培训方面的内容为：浙江省保教指南和幼儿园老师行为规范，详细支配如下： 1、加强宣扬,营造氛围。 学校要广泛通过校内网、墙报板报，横幅等宣扬形式，广泛宣扬老师行为规范标准和保教指南的有关规定。引导老师重视自身的修养，即选择老师就要全力倾注训练事业。通过宣扬，使每个领导和老师真正熟悉到师德建设的重要性，把师德建设当成是永久不变的工作重点来抓。切实提高老师行为规范意识和职业道德意识。 2、仔细学习，增加责任感。 暑期集中组织本园老师进行师德培训系统学习

25、，平常利用每周一傍晚，引导广阔老师树立为人师表、愿意奉献的良好道德观，做到爱岗敬业、礼貌待人，运用正确的儿童观面对孩子，以嬉戏化的形式与孩子宽松对话。全面贯彻执行保教指南和纲要精神。 3、剖析问题，开展自查。 在开展师德训练的基础上，集中开展一次师德师风自查自纠活动。要求每一位老师都要对比老师行为规范和保教指南规定的内容，仔细查找师德师风方面存在的差距与不足，写出自查自纠报告，对问题的详细体现、危害和产生问题的缘由都要作出深化细致的剖析，明确今后整改和努力的方向。 4、正面引导，提高水平。 在师德建设活动中，发觉和挖掘身边的先进师德典型，并做好学习和宣扬工作。要宣扬师德标兵事迹，组织老师向标兵

26、看齐学习活动，形成人人讲求高尚师德，文明做人、礼仪待人的良好园风。 5、加强监督，奖惩并用。 幼儿园将进一步强化检查监督机制，发挥网站的作用，接待和受理师生和家长对师德师风方面的投诉和举报并严厉查处。 幼儿园要开展同学评师德、家长评师德、社会评师德等评议活动。每年年终考核，进行一次师德师风的专项考核，并将考核状况记入老师个人考核档案。 实行师德一票拒绝制。对师德考核不合格者，要予以批判训练，晋级评职评优、奖惩首先看师德，实行师德一票拒绝制。 三、集体培训日程支配： 1、7月24日幼儿园老师行为规范的学习、相互实地角色演示。 2、7月25日保教指南的学习、案例分析。 3、7月26日：保教指南的学

27、习，对教学中常见问题剖析。 4、7月27日上午分组研讨，日常行为中存在的问题和改进措施。 下午集体沟通：你下学期将如何做一个优秀或合格的新世纪幼儿园老师以怎么样的态度面对和处理一日活动各环节? 参与人员：全体老师16人，另加行政园长、业务分管、保健员共17人参训。 讲课老师：钱_ 作业：围绕老师行为规范和保教指南，仔细反思自己存在的问题和不足之处，写出自查自纠报告。形式不限。 幼儿园师德师风的培训方案(七) 师德训练是老师训练工作的核心内容。为了进一步做好一年一度的暑期师德专题培训，提高全体老师师德水平，依据瑞教办政(20_)73号文件精神，现将20_年中心幼儿园暑期师德培训做以下方案： 一、

28、指导思想 以党的_大精神和科学进展观为指导，紧紧围绕全面推动素养训练的要求，以学为人师，行为世范为准则，进一步丰富新时期师德建设内涵，树立一批新的师德典型，引导我园广阔老师以先进典型为楷模，不断提高师德修养和教书育人的力量水平，造就一支让人民满足的幼儿老师队伍。 二、培训对象：全体老师 三、培训内容 (一)学习训练部关于加强中学校老师职业道德建设的若干看法和中学校老师职业道德规范，国家中长期训练改革与进展规划纲要等，组织师德专题动员报告。通过学习，进一步弘扬高尚师德，增加广阔老师的光荣感、责任感和使命感，全面落实育人为本、德育为先的要求，努力提高教职工思想政治和政策理论水平，把未成年人思想道德

29、建设提高到一个新水平。 (二)结合实际从身边的人、身边的事中挖掘典型事迹，身体力行，不断提高职业道德水平。通过组织讲座老师如何做人、老师与妈妈观点分析、学校师德状况分析及学习宣扬我感动的老师先进事迹等形式，通过挖掘老师身边的先进人物和事迹，大力宣扬、弘扬优秀老师、训练工的先进事迹，树立正确的谋生观、享受观和进展观，提倡老师敬业、乐业、勤业的良好教风;同时通过自学剖析反面典型案例，仔细进行警示训练。 (三)开展师德师风大争论活动。对当前存在师德方面的缺陷和不良现象，开展争论、自查、反思、整改活动。每位老师在师德师风大争论活动中做到有笔记、有心得，并写出体会（文章）。 四、培训时间8月25日8月3

30、0日。详细日期支配见附件。 五、培训要求 1、建立领导小组，统一要求。建立以园长兼书记为组长的师德培训领导小组。全体在职在编教职工都必需参与师德专题培训。乐观引导广阔教职员工把加强学习提高，实现理论与实践相结合，提高老师训练教学水平作为自主自觉的行为;坚固树立一切为了孩子的理念，增加求真务实的自觉性;把树立老师正确的价值观、质量观和人才观，真正落实到打造创先争优活动中去。 2、合理支配，保证质量。在组织师德集中训练过程中，要结合老师师德实际，制造性地开展此项工作，既要有针对性，又要有理论性，更要有现实的指导性，能为广阔老师所欢迎。要严格做到保质保量，特殊是集中辅导要合理支配，妥当组织，确保培训

31、工作的时间与质量。 3、严格培训的考勤制度。每位老师必需按时参与师德培训，严格遵守培训制度，仔细做好学习笔记，完成师德剖析等培训要求。办公室严格做好考勤工作。 4、结合转作风、优环境工作主题，弘扬新风正气、抵制歪风邪气，打造志存高远无私奉献的优秀老师队伍。加强老师职业道德训练，把老师职业道德训练工作与提升老师的素养结合起来。通过老师素养集中专业培训，提高老师的师德素养和业务水平。 5、依据训练局文件要求，做好建立老师师德修养档案与学分登记工作。老师参与暑期集中训练并考核合格者记入连续训练学分，考核记录内容包括学习考勤与撰写师德（学习心得）、考核试卷等。 幼儿园师德师风的培训方案(八) 一、指导

32、思想 我园以三个代表重要思想和党的_大精神为指导，以区训练局工作思想为指针，深化学习实践科学进展观，切实加强老师职业道德建设，深化师德学习活动，增加师德训练的针对性、实效性、主动性和创新性，引导老师自觉树立良好形象。 二、活动目标 始终坚持把师德训练放在老师队伍建设的突出位置，通过学习、争论、总结、沟通，传递师德师风，深化文化内涵，努力建设一支师德优良、技能过硬、学问面广、（阅历）丰富、人民满足的老师队伍。 三、详细措施 1.连续开展老师礼仪学习活动，提高全体教工的师德修养，坚固树立教书育人，为人师表的道德品质，把老师职业新要求的道德规范转为内在素养，使全体教工增加工作责任心和事业心，关怀喜爱

33、幼儿用高尚人格影响幼儿，成为幼儿的慈母益友，成为社会敬重的人。由各组长组织观看老师礼仪vcd，沟通争论，撰写心得体会，各小组推举12篇。 2.开展优秀训练教学（随笔）征文评比活动，老师人人参加，随笔内容可以是对某一训练教学问题的随感体会、训练教学之后的行为反思，可以是一次读书感悟、一段训练管理心得，也可以是对一次蕴涵创意的教学构想、一段训练教学过程中给人以启迪的（故事）等等。 3.开展读书活动，使老师熟悉到只要坚持不懈地读书自学，就可以运用自身的才智和阅历，事半功倍地取得教学与自学的功效。活动以工会小组为单位，分三个阶段进行：小组成员推举好书，集体阅读或轮番阅读一本好书，各小组推举23篇读书感

34、悟。 4.学期评比园级先进工、先进班级、优秀班主任等，进一步推动师德训练工作向纵深进展，塑造老师师德群体的良好形象。 幼儿园师德师风的培训方案(九) 学高为师，德高为范，为贯彻训练部关于进一步加强和改进师德建设的看法精神，建设一支师德高尚、业务精良的老师队伍，以塑造老师良好形象为方向，以不断提升思想道德修养为目标。加强师德师风建设，推动训练教学创新，进而推动我园老师队伍整体素养的提高，丰厚我园文化内涵，形成爱岗敬业、关怀幼儿、欢乐从教的师德风尚。因此，我园结合实际，特制订师德师风的培训方案如下： 一、指导思想 为进一步加强师资队伍建设，强化师德师风道德素养，进一步贯彻落实3-6岁儿童学习与进展

35、指南和幼儿园老师专业标准精神，我园立足本园实际，坚持思想政治素养与业务水平双管齐下，以开展师德实践活动为抓手，以加强师德评估为动力，杜绝体罚、变相体罚及一切有损幼儿的行为发生，实现“训练好幼儿、师幼共同进展“的目标。 二、培训目标 1.通过培训，老师要对老师职业道德有更深化更清楚的熟悉，依法从教，严禁体罚或变相体罚幼儿，提高老师依法从教的观念，爱护幼儿身心健康。 2.通过培训，理解师德对训练教学的意义和作用，不利用职务之便谋取不正值利益的其他行为，自觉弘扬优良传统，践行新风正气，自觉接受群众监督，树立良好老师形象。 3.通过培训，不断反思，找出自己的不足之处和适合自身师德修养的方式，提高自身师

36、德修养。 三、详细措施 (一)加强领导规范作用，强化师德建设观念。 1.幼儿园成立师德师风建设领导小组，把师德师风建设工作摆上重要议事日程，定期召开会议，统一思想熟悉，增加抓好师德师风建设的责任感和紧迫感，提高活动效率。 2.幼儿园不断完善师德师风建设制度，做到师德师风训练常常化、制度化。老师集体学习与个人学习相结合，每学期保证支配集中学习不少于四次。 3.老师不断规范师德师风行为，对比幼儿园有关师德师风规范的要求，对自身在训练教学过程中的师德师风问题进行反思和总结，开展批判与自我批判，写出师德自查自纠书面材料，切实解决师德师风建设中存在的问题。 4.幼儿园进一步规范家园联系行为，健全和完善幼

37、儿园联系制度。通过家长会、家访、电话联系等多种形式，促进老师、幼儿和家长的相互沟通，争取家庭、社会对幼儿园训练事业的理解和支持。连续开展幼儿问卷、征求家长看法、师德师风调查、老师师德评价活动，自觉主动接受幼儿、家长、社会的监督，增加工作透亮度、增加幼儿园与家长、老师与幼儿的有效互动。 (二)强化师德理论学习，端正师德师风思想 1.组织全体老师仔细学习老师职业道德规范，全面精确理解规范的基本内容。重点学习训练法、老师法和义务训练法、未成年人爱护法等法律法规，贯彻执行县训练局关于加强老师队伍建设有关要求，结合自己的实际端正态度，乐观投入，深刻领悟其精神实质，切实提高自身师德修养。 2.引导全体老师

38、树立终身学习意识，不断适应社会进展变化的需要。老师除把握好专业学问外，还要乐观参与连续训练及业务进修，在理论上和实践活动中进一步提高力量，以适应素养训练进展的需要。结合师德学习内容，每学期每位老师撰写学习笔记和心得体会。 3.坚决信念，全身心投入训练教学工作，老师更应当具有这样的道德风尚，为献身训练事业而感到骄傲，从内心深处迸发出喜爱自己职业的感情，只有这样，才能集中精力、兢兢业业搞好教学，努力担当和仔细完成工作任务，乐观投入教学改革和科研攻关，准时更新教学观念，改革教学方法，优化教学手段，努力提高教学质量。 (三)组织丰富师德活动，全面提升师德修养 1.仔细开展“三爱活动”(爱国、爱岗、爱幼

39、)。通过开展“爱国”活动，要让爱国热忱体现在所担当的建设的使命、进展的使命、创新的使命上,增加老师们追求抱负的决心和毅力，坚决爱国主义信念;通过开展“爱岗”活动，加强老师的工作热忱，实现自身的价值，同时获得社会的确定;通过开展“爱幼”活动，启发老师发觉孩子的闪光点，做到因材施教，提高训练教学质量。 2.开展“关爱老师”活动。关注老师的心理健康、关怀老师的生活、关怀老师的成长，乐观关心解决存在的实际困难，让广阔老师感受到幼儿园的暖和，提高职业幸福感，稳定老师队伍，保证老师以良好的心态投入幼儿园工作。 3.树立师德建设典型，充分发挥示范作用。开展评比表彰“孩子宠爱的好老师”活动，挖掘典型，树立榜样

40、，加大宣扬力度，促进师德建设工作健康进展。 总之，我园会连续在实际工作中不断加强师德师风的建设，不断地提升老师业务水平，不断地提高老师师德师风修养,不断创新和开拓，扎实开展工作，谱写师德师风新篇章。 幼儿园师德师风的培训方案(十) 为进一步打造一支品德高尚、作风过硬、业务精湛的老师队伍，促进师德师风和幼儿园行风水平再有新的提高，推动和谐校内的建设，我园在原有师德建设的基础上，结合实际，特制定机关幼儿园“师德师风建设”活动方案，详细如下： 一、训练主题和（口号）： 机关幼儿园“师德师风建设”主题塑师德新形象，展机幼新风采。 口号“以爱育爱”，即对幼儿有爱的情感、有爱的行为、有爱的力量，有爱的艺术

41、。 二、实施时间： _年_月_日 三、组织领导 幼儿园成立“师德师风建设”活动工作领导小组，详细成员如下： 组长： 组员： 四、活动措施 (一)加强学习宣扬，创设师德建设氛围 1、组织学习 充分利用政治学习等各种形式，组织广阔老师深化学习老师职业道德规范和老师法，不断提高全体教职工的思想觉悟，形成良好的自律氛围。 2、宣扬发动 幼儿园通过召开师德动员大会、家委会、家长会等会议，充分利用板报、橱窗、校内网等媒体在园内外进行广泛地宣扬。 (二)开展师德师风建设系列活动，深化师德训练内涵 1、以“塑师德新形象，展机幼新风采”为主题，开展“平凡的感动”师德主题墙或师德征文活动。重点挖掘身边一般老师身上

42、的闪光点，使高尚的师德风范可亲、可近、可学。 2、广泛发动老师，可以结合案例，共同争论保教一日工作中的师德内涵和师德规范以及如何提高老师的育人水平。 3、开展“师德规范用语”征集活动。 4、发动党团员乐观开展多项志愿者服务活动，向社会展现我园老师良好的精神风貌。 5、组织（拓展训练），乐观打造“团结、合作、奋进、和谐”的完善团队。 五、活动要求 1、幼儿园将在师德师风建设活动结束后，发放家长师德调查问卷，对老师的师德进行考核，并评比出园级的“师德先进个人”或“师德标兵”。 2、幼儿园将对师德建设活动进行实事求是的总结，挖掘胜利事例，查找改进措施。 3、努力探究建立师德建设的长效机制。以抓师德建设促进和谐校内的创建，促进幼儿园德育工作的开展，促进教学质量的提高，把幼儿园师德建设工作真正落到实处。 百年大计，训练为本;训练大计，老师为本;老师大计，师德为本。作为一个老师，正确的训练理念、多元的学问结构、扎实的训练技能当然重要，然而老师的思想情操、职业道德素养更重要。在以后的工作中，我们要切实加强领导，提高熟悉，细心组织“师德师风建设”各项训练活动，努力塑造一支政治素养过硬、业务水平精湛、师德修养高尚的师资队伍。 第 27 页 共 27 页