百年校庆展览策划方案_14.docx
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1、本文格式为Word版,下载可任意编辑百年校庆展览策划方案 穿越激情百年百年校庆展览策划方案 一、展览定位和宗旨 展览宗旨: 1912年,在旧中国的繁华都市上海,一所新式的美术专科学校消失在黄浦江畔,她就是上海美术专科学校。 2022年,在新中国的人文古都南京,一座古老的艺术综合院校耸立在秦淮河边,她就是南京艺术学院。 上海美术专科学校,她就是南艺的前身。 南京艺术学院,她就是上海美专的今世。 经过了百年的起伏,2022年,南京艺术学院最终将迎来她的百年华诞。这是个极具有纪念意义的日子。一百年来,从这位慈爱的老人身边,走出了一位又一位杰出的艺术家。由南京艺术学院党委宣扬部主办的这次南艺百年校庆展
2、览(美术部分),将带领参观者穿梭于这百年的时间中,在展现南京艺术学院起起伏伏、坎坎坷坷的同时,也将向您展现新时代南艺昂扬向前的风貌。 一百年风风雨雨,一百年春华秋实。就让我们一起,穿越时间隧道,感受艺术激情,共贺百年校庆! 展览定位: 南京艺术学院的进展历史,依据校史的记载,主要分为5个阶段: 1、第一阶段:南京艺术学院先期阶段(1912年11月-1952年10月)。这一时期,消失了南京艺术学院的三个前身最早的私立上海美术专科学校、稍后的私立苏州美术专科学校和山东艺术高校艺术系。 2、其次阶段:华东艺术专科学校阶段(1952年10月-1957年12月)。这一时期,依据中央文化部的打算,私立上海
3、美术专科学校、私立苏州美术专科学校和山东艺术高校艺术系三校合一,成为了华东艺术专科学校。 3、第三阶段:调整进展中的南京艺术学院(1958年1月-1966年5月)。1958年1月,华东艺术专科学校由上海迁至南京,次年6月10日改称为“南京艺术学院”。,并对学校人员和专业设置进行了调整。 4、第四阶段:十年*中的南艺(1966年5月-1976年5月) 5、第五阶段:*,改革前进(1976年10月-至今) 而本次展览展厅区域的划分和布置,也主要依据这几个历史分期来划分。 二、展览名称 穿越激情百年庆祝南京艺术学院百年华诞专题展览 三、举办单位 主办单位:南京艺术学院党委宣扬部 协办单位:南京艺术学
4、院美术学院 南京艺术学院设计学院 南京艺术学院传媒学院 南京艺术学院人文学院 四、展览方式和手段 本次展览采纳“图片+文字+绘画+影像”资料的多媒体混合形式展出,以图片、文字资料、绘画资料等为主,辅以高科技影像手段,带领观众共鉴南艺兴衰,一起亲历历史。 这次展览的创意,突出一个“时间性”,4个分展厅从室内布置到所选展品,均有其独特的时代特点,让参观者仿佛置身历史当中。这不仅能够引起老一辈校友和老师的共鸣,更能够让新一代的同学和年轻老师加强荣誉感和使命感。 五、展览工作安排 1、图片、绘画资料收集、整理和编辑:美术学院 2、文字资料收集、整理和编辑:人文学院 3、影像资料收集、整理和编辑:传媒学
5、院 4、展览馆布景设计:设计学院 六、展览形式和内容 整个展厅依据展览主题分为6大部分,如模拟图所示: (房间布局如图所示,之后会有具体说明) 展厅一:门厅 展厅内容:门厅以概括性的文字和图片资料,展现南艺百年的进展概况。门厅中间放置一座刘海粟先生的全身铜像,门口的屏风(图中铜像前的)是门厅的一个亮点:正面写有本次展览的前言,反面则制作成一堵电视墙,反复播放有关南京艺术学院的纪录片、人物采访等。 展厅二:左一分展厅早期的南京艺术学院(1912年11月-1952年10月) 展品内容:刘海粟生平记事、手稿、画稿等; 私立上海美术专科学校的资料、模特儿大事 颜文梁生平记事、绘画作品等; 私立苏州美术
6、专科学校的资料 山东高校艺术系 展厅重点:刘海粟、颜文梁、上海美术专科学校 展厅三:左二分展厅在调整和动荡中进展的南京艺术学院(1952年10月-1976年10月) 展厅内容:陈之佛绘画作品、手稿 华东艺术专科学校的资料 迁校*和“反右”斗争 南京艺术学院早期的资料 十年*中的南艺 展厅四:右二分展厅改革开放后的南京艺术学院(1976年10月-至今) 展厅内容:这一展厅主要展现现任学校老师的各种作品。作品的选题要突出当下和时代感,拉开与前面几个展厅的距离,给参观者带来清爽的现代气息。 展厅五:右一分展厅校史资料库 展厅内容:这件展厅以书房式的风格为主。它将集中展现文字和影像资料,为国内外学者和
7、感爱好的校内外公众讨论南京艺术学院校史供应便利条件。 走道:历届南京艺术学院院长画像和简介 备注:校长画像由美术学院油画系负责创作,每位校长的简介(200字左右)由人文学院负责。校长的画像尽量与对面的展厅保持历史时间上的全都(例:刘海粟的肖像对着左一分展厅南京艺术学院先期阶段),并且要保持与四周环境的统一风格。 此外,每个展厅之间用高雅的古希腊拱门连接;每个厅的装饰风格要拉开差距,让观众真正产生“穿越百年时间”的历史纵深感。 主展厅前的前言,内容由现任院长或党委书记撰写;每个分展厅门前都有前言,概述每个时代的学校的进展概况,由学校校史办公室撰写。 进门处放置嘉宾签到薄,并供应中、英双语的展览宣
8、扬单,供参观者取阅。 由老师和同学一起组织保安队伍,并在室内安装摄像探头,防止盗窃或意外险情发生。另外,由同学组织成导游队伍,轮番为前来参观的校外观众担当义务讲解员。 七、展览时间 拟定于2022年5月举办,时间跨度为1周。 八、展览地点 方案一: 假如资金充裕、学校条件允许,并且学校领导同意,我盼望能够新建一座校史陈设馆。国外的诸多名牌高校都有自己的校史陈设馆,内部陈设着从建校以来所获得的各种荣誉和各种相关资料,可供将来的同学参观学习。 而南京艺术学院作为一所闻名的百年老校,却连一间陈设自身的历史资料室都没有。同学想要了解学校的历史,只能从很少的几本书中去了解,根本没有感性和直观的熟悉。 建
9、筑一座校史陈设馆,它的作用更可以连续几十年甚至上百年。这要比仅仅搞一次大型的展演活动,意义要深远得多。 方案二: 假如不新建校史陈设馆,那么此次展览活动将放在南京艺术学院美术学院展厅进行。 九、展览预算 方案一(即新建校史陈设馆): 编号 项目明细 金额(万元) 1 校史陈设馆建设费(包括设计费用等) 120 2 展览厅设计制作和布置 15 3 展品征集和租用 5 4 展品运输 2 5 图像文字采录编辑(中英对比) 1 6 通讯费 0.5 7 交通费 0.5 8 办公费 3 9 参展及工作人员补贴 3 10 不行预见性开支 10 合计 160 方案二(不新建校史陈设馆,使用现有的展厅) 编号
10、项目明细 金额(万元) 1 展览厅设计制作和布置 15 2 展品征集和租用 5 3 展品运输 2 4 图像文字采录编辑(中英对比) 1 5 通讯费 0.5 6 交通费 0.5 7 办公费 3 8 参展及工作人员补贴 3 9 不行预见性开支 5 合计 35 十、可行性分析 1、可利用资源: 拥有充分的作品来源:学校的现有的美术保藏品、国内外相关的美术馆中的藏品、一部分私人藏家手中的藏品等等; 依托于校内,参展工作人员专业学问和阅历丰富; 学校拥有很多校史的文字资料和校史的讨论人员。 2、存在的问题: 经费较高,没有学校的支持,此项方案难以实施;而学校的支持同样也很难争取。假如没有学校的支持,那么
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