2022年课外文言文阅读技巧及训练.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 细心整理 欢迎下载课外文言文阅读技巧及训练第一步： 快速浏览题目课外文言文阅读试题有个特点： 有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思：有的题目就提示了文言文的主要内容；浏览题目, 有助于同学们初步明白文言文的大致意思； 所以,接到课外文言文阅读文段, 第一应当快速浏览文段后的 题目；其次步： 认真分析标题一般而言,课外文言文阅读文段都会给出标题；老师要指导同学留意并认真分析文段的标题； 由于大部分标题本身就概括了文言文的主要内容；例如,在一 次测试中,考了一个“ 楚人学舟” 的课外文言文阅读文段；这个主谓结构的标题 概括了文段的主要内容, 我

2、们看了标题就知道文段的主要内容了；总之,认真分 析文段的标题,可使我们快速懂得文言文的主要内容；第三步： 结合注释速读全文 这些注 课外文言文阅读文段, 对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释；释有助于同学们精确懂得文言文的主要内容；所以,老师应提示同学千万别忽视这些注释,而应结合注释速读全文；另外,需要留意的是老师要提示同学,在阅 读全文的过程中,遇到“ 拦路虎” ,千万别停下来苦苦思索,而应连续阅读；总 之,速读全文,不求完全读懂,能明白文章的大致意思就可以了；第四步： “ 对症下药” 解答问题；课外文言文阅读问题设计有三种类型,即词语说明题、 句子翻译题和内容理解题；对于不同的题目就采纳

3、不同的解题方法：1 ）词语说明题： 这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象,而这些 文言实词基本上都是同学们在课内文言文中学习过的；解题时,应先套用我们学 习过的文言实词的意思,再联系上下文检验,经检验意思通顺,就为正确答案；（2）句子翻译题 ：翻译句子应当在直译的基础上意译；第一,在草稿上把 关键的字词的意思说明出来 （直译）；然后,将句子的大致意思写出来 （意译） ；在翻译句子时需要留意以下几个问题：年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名等专出名词保留原样, 不用翻译； 例如：“ 庆历 年号）四年春, 滕子京（人名）谪守巴陵郡（地名 ” ；可把这个句子译为：庆历四年的春天,滕子京被贬

4、了官,做了巴陵郡的太守句子中没有实际意义的词语应删去；例如：“ 陈胜者,阳城人也” ；“ 者 也” 表判定,无义,应删去；可把这个句子译为：陈胜是阳城人；文言文中有些特别句式 （如主谓倒装、 宾语前置、 状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样, 翻译时要作适当的调整； 例如：“ 甚矣,汝之不惠（主谓倒装）！” 可把这个句子译为：你的不聪慧也太严峻了；所翻译的句子如是省略句,就要把省略了的成份增补出来；例如：“ 乃丹书帛曰陈胜王（省略主语）；” 可把这个句子译为：他们（主语）就用朱砂在绸子上写上陈胜王三个字；（3）内容懂得题； 解决这种类型的题目有三种方法：第一,引用原文句子回答；其次,摘录原

5、文关键的词语回答；第三,用自己的话组织文字回答；三种方法,采纳第一、二种方法回答精确率较高；第三,要把握文言翻译的原就、方法和步骤；翻译文言句子是考试的难点,也是重点；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 细心整理 欢迎下载文言翻译的原就是： 信（精确、忠实于原文、 不歪曲、不遗漏、不随便增减意思；）、达（表意明确、语言通畅） 、雅（简明、美丽、有文采） ；文言翻译最基本的方法 : 留、补、删、换、调；1、留：留就是保留；凡是古今意义相同的词,以及古代的人名、地名、物名、书名、官名、国号、年号、度量衡单位、古代专出名词等

6、,翻译时可保留不变；2、补：补出省略成分；3、删：删去不译的词语；文言中凡是无实在意义,只表语气、停顿、补足音节 和舒缓语气等的虚词,都可略去；4、换：替换；用现代词汇替换相应的古代词汇；5、调：调整倒装句句序,按现代汉语习惯句式将其调整过来；除了把握以上的原就和方法,翻译时仍必需有步骤：解词串意顺句；注：直译即逐字逐字地译；意译即译出大意即可；文言文翻译以直译为主,意译 为辅；遇到比如、借代、引申,直译不通时,用意译；课外文言文练习（一）曹彬仁爱 曹武惠王,国朝名将,勋业之盛,无与为比；尝曰：“ 吾为将,杀人多矣,然未尝以私喜怒辄戮一人； ” 其所居堂屋敝,子弟请加修葺,公曰： “ 时方大冬

7、,墙壁瓦石之间,百虫所蛰,不行伤其生； ” 其仁心爱物盖如此；（ 张光祖言行龟鉴） 注释 蛰：动物在冬眠时埋伏在土中或地窖中不食不动的状态；1. 说明文中加点的词语；（1）其所居堂屋敝（2）吾为将（2. 用现代汉语说明文中画线句；）时方大冬,墙壁瓦石之间,百虫所蛰,不行伤其生；3. 文章开头介绍曹武惠王是“ 国朝名将”,其作用是什么？4. 文章通过、这两件事刻画了曹武惠王“” 的德行；（二） 狄仁杰 狄仁杰为并州法曹,有同府法曹郑崇质,母老且病,当使绝域；仁杰曰：“ 太 夫人有疾而公远使,岂可贻亲万里之忧； ” 乃诣长史蔺仁基,请代崇质行；时仁 基与司马李孝廉不协, 因谓曰：“ 吾等独无愧耶；

8、” 相待如初；（孔平仲续 世说）1. 说明文中加点的词语；（1）当使绝域）（）（2）乃诣长史蔺仁基2. 用现代汉语说明文中画线句；因谓曰：“ 吾等独无愧耶；”3. 文章后半部分写仁基与司马李孝廉“ 相待如初” 的作用是什么？名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 细心整理 欢迎下载4. 读了这篇短文,你有什么体会？（三）巨商蓄鹦鹉 一巨商姓段者,蓄一鹦鹉甚慧,能诵陇客诗及李白宫词心经；每客至,就呼茶,问客人安否寒暄；主人惜之,加意笼豢；一旦段生以事系狱,半年方得释,到家,就笼与语曰：“ 鹦哥,我自狱中半年不能出, 日夕惟只

9、忆汝,汝仍安否？家人喂饮,无失时否？” 鹦哥语曰：“ 汝在禁数月不堪,不异鹦哥笼 闭岁久；” 其商大感泣,遂许之曰：“ 吾当亲送汝归；” 乃特具车马携至秦陇,揭笼泣放,祝之曰：“ 汝却仍旧巢,好自随便；” 其鹦哥整羽徘徊,似不忍去；1说明以下加点的词语；（1）半年方得释（2用现代汉语说明文中的画线句；）（2）就笼与语曰（）遂许之曰：“ 吾当亲送汝归；”3文章说“ 鹦鹉甚慧” ,它的“ 慧” 表现在：（1）能诵读诗文；（ 2）向客人问安；（ 3）；（4）；4. 读了这篇文章,你明白了什么道理？（四）鲁肃简公二事 鲁肃简公宗道,为人忠实；仁宗在东宫,宗道为谕德；其居侧有酒肆,公微 行饮其中；一日,

10、真宗急召,使者及门,而公不在；移时饮归,中使与约曰：“ 上如怪公来迟, 当托何事以对？”公曰：“ 但以实告；” 中使曰：“ 然就当得罪；”公曰：“ 饮酒,人之常情；欺君,臣子之大罪也； ” 中使嗟叹而去；真宗果问,中“ 臣家贫,无器皿,酒肆百物备 使具如公对；真宗问公何故私入酒家,公谢曰：具,宾至如归；适有乡里亲客自远来, 遂与之饮；然臣既易服,市人亦无识臣者；”真宗自此奇公,以为可大用；鲁肃简贬濮州团练副使,汀州安置；在汀二年,杜门不与人接,日阅书数卷 而已；室仅容一榻,坐卧其中,欲将终身焉；人不堪其忧,而公处之裕如也； 注释 中使：即前面的宫廷“ 使者”1. 说明文中加点的词语；裕如：宽绰

11、；（1）移时饮归（2. 用现代汉语说明文中的画线句；）（2）中使具如公对（）然臣既易服,市人亦无识臣者 3. 依据文章分析,“ 中使嗟叹而去” ,他嗟叹什么？4. 这篇短文主要表现了鲁肃简具有猿母中箭、的思想性格；（五）僧悟空在江外,见一猿坐树梢,弋人伺其便,射之,正中母腹；母呼其雄 至,付子已,哀鸣数声, 乃拔箭堕地而死； 射者折矢弃弓, 誓不复射；（墨 客挥犀 三）名师归纳总结 注释 弋人：射鸟的人；即下文的“ 射者”）；第 3 页,共 8 页1. 说明以下加点的词语：付子已 （- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 细心整理 欢迎下载2. 用现代汉语说

12、明文中的画线句；射者折矢弃弓,誓不复射3. 用自己的话回答,射者为什么“ 誓不复射” ？4读了这就故事,你有什么体会？（六）韩休为相唐玄宗以韩休为门下侍郎,同平章事；休为人峭直,不干荣利；及为相,甚允时望；上或宫中宴乐, 及后苑游猎,小有过差,辄谓左右曰：“ 韩休知否？”言终,谏疏已至；上掺临镜,悄悄不乐；左右曰：“ 韩休为相,陛下殊瘦,何不逐之？” 上叹曰：“ 吾貌虽瘦,天下必肥；萧嵩奏事常顺旨,既退,吾寝担心；韩休常力争,既退,吾寝乃安；吾用韩休,为社稷耳,非为身也；”sh n ：拿； 注释 峭直：严肃刚直；干：求取；允：与 相当；掺1说明文中加点的词语（1）唐玄宗以韩休为门下侍郎（2）及

13、后苑游猎2用现代汉语说明文中的画线句；（）（）韩休为相,陛下殊瘦,何不逐之3唐玄宗为什么要“ 以韩休为相” ？（七） 洪承畴二事洪经略入都后,其太夫人犹在也；自闽迎入京；太夫人见经略大怒骂,以杖击之,数其不死之罪；曰： “ 汝迎我来,将使我为旗下老婢耶？我打汝死,为 天下除害；” 经略疾走得免；太夫人即买舟南归；黄石斋先生被执,拘禁中,洪承畴往视之,先生闭目不视；洪既出,先生举 笔疾书一联；曰：“ 史笔流芳,虽未成名终可法；洪恩浩荡,不得报国反成仇；”盖成仇与承畴同音也； 注释 洪承畴：明朝末年将领,后降清；旗下：指清朝；1说明文中加点的词语（1）为天下除害（2用现代汉语说明文中的画线句；）（

14、2）经略疾走得免（）洪既出,先生举笔疾书一联3 太 夫 人 对 洪 经 略 的 态 度 是 “大 怒 骂 , 以 杖 击 之 ” ,黄 石 斋 就 是“” ,他们在本质上的共同之处,就是4请说说这幅对联的一个明显特点：（八） 刘南垣开喻门生国朝尚书刘南垣公,请老家居；有直指使者,以饮食苛求属吏,郡县患之；公曰：“ 此吾门生,当开谕之；” 俟其来,款之,曰：“ 老夫欲设席,恐妨公务,特留此一饭；但老妻他往,无人治具,家常便饭能对食乎？” 直指以师命,不敢辞；自朝过午,饭尚未出,直指饥甚；比 食至,唯脱粟饭,豆腐一器而已；各食三碗,直指觉过饱；少顷,佳肴美酝,排列盈前,不能下箸；公强之,对曰：“

15、已饱甚,不能也；” 公笑曰： “ 可见饮馔原无精粗,饥时易为食,饱时难为味,时使然耳；” 直指喻其训,后不敢以盘餐责人；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 细心整理 欢迎下载 注释 国朝：指明朝； 老：告老；直指使者： 官名,亦称直指； 治具：下厨房,烧饭；脱粟饭：即糙米饭；饮馔：指酒肴；盘飧：盘中之食物,亦称盘餐；在此引申为饮食；1说明以下加点的词语（1）比食至（）（ 2）公强之2用现代汉语说明文中的画线句；（）（1）直指以师命,不敢辞（2）直指喻其训,后不敢以盘餐责人 3以下与“ 比食至” 中的“ 比” 意思相同的

16、哪一项（）（A）其两膝相比者（B）比其反也（C）天际如比邻（ D）鳞次栉比4阅读本文,从一个方面,说说你的体会；（九）明成祖讲官 仁宗为太子,曾侍侧,成祖顾 问讲官：“ 今日说何书？” 对曰： “ 论语君 子小人和同章；” 问：“ 何以君子难进易退,小人易进难退？” 对曰：“ 小人逞才而无耻,君子守道而无欲；” 问：“ 何以小人之势常胜？” 对曰： “ 此系上之人好 恶,如明主在上,必君子胜矣； ” 又问：“ 明主在上,都不用小人乎？” 曰： “ 小 人果有不行弃者,须常警饬之,不使有过可也；” 注释 警饬：警告,警告；1说明文中加点的词语（1）成祖顾问讲官（）（2）君子守道而无欲（2用现代汉

17、语说明文中的画线句；）小人果有不行弃者,须常警饬之,不使有过可也3为什么“ 小人易进难退” ？（用原文回答）4、诸葛亮在出师表中主见“ 远小人”于哪一种观点？,本文却认为小人也可用；你倾向（十）银烛 明天顺间,丰庆为河南布政使,按部行县,县令某墨吏也,闻庆至,恐,饰白银为烛以献； 庆初未之觉也； 既而执烛者以告, 庆佯曰：“ 试爇之； ”曰：“ 爇而不能燃也；” 庆笑曰： “ 不能燃乌用烛为？” 贮以故筐,明日尽仍之；顾谓令曰：“ 汝烛不燃,易可燃者；自今慎勿复尔；“ 令出,益大恐,辄解印绶 而去；庆亦终不以银烛事语人； 注释 ：部：规定,程序；行：巡察,考察；墨：贪墨,贪财；爇 ru ：点燃

18、,焚烧；1说明文中加点的词语（1）丰庆为河南布政使（2用现代汉语说明文中的画线句；）（ 2）顾谓令曰（）汝烛不燃,易可燃者 3县令“ 饰白银为烛以献” 的目的是 4、联系全文分析,丰庆是个怎样的人？名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 细心整理 欢迎下载（十一）知人 赵高兴为御史大夫,车马辐辏,望尘者接踵于道；及罢归,出国门,送者才三数人；寻召仍,前去者复来如初；时吴园次独落落不以欣戚改观,赵 每目送之,顾谓子友沂曰： “ 他日吾百年后,终当赖此人力；” 未几,友沂早 逝,赵亦以痛子殁于客邸,两孙孤立,圆次哀而振之；抚其

19、幼者如子,字以 爱女；一时咸叹赵为知人； 注释 辐辏：归聚、会集；望尘：拜尘,谄媚权贵；国门：指京师；欣戚：比如赵高兴的宦途浮沉； 目送随其人之去而以目凝视,在此表看 重之意；振同赈,接济；字：嫁女儿；1说明文中加点的词语（1）寻召仍（2用现代汉语说明文中的画线句；）（ 2）顾谓子友沂曰（）一时咸叹赵为知人；3故事写“ 望尘者” 的种种行为,是为了衬托“” （用原句回答）4这就故事,告知我们怎样的做人道理？（十二）谲判 乾隆间,苏州乐桥有李姓子,每晨起,鬻菜于市,得钱以养母；一日,道中拾遗金一封, 归而发之, 内题四十五两； 母见之,骇然曰：“ 汝 一窭人,计力所得,日不过百钱,分也；今骤得多

20、金,恐不为汝福也；且彼 遗金者,或别有主, 将遭鞭责, 或逼偿致死矣！” 促持至其所以待, 遗金者适至,遂仍之；其人得金,辄持去,市人咸怪其弗谢也；欲令分金以酬,其人不愿,诡曰：“ 余金固五十两,彼已匿其五,又何酬焉？” 市人大哗；适某官至,询得其故, 佯怒卖菜者, 笞之五； 而发金指其题, 谓遗金者曰：“ 汝金固五十两,今止题四十五两,非汝金矣；” 举金以授卖菜者,曰：“ 汝无 罪妄得吾笞,吾过矣,今聊以是偿,汝母所谓不祥者,验矣；” 促持去,一市 称快； 注释 题：标明、注记；窭人：穷苦人；分：本分；匿其五：从 其中藏匿了五两钱子；笞之五：在此谓打了五板子；聊以是偿：姑且用这个 作为补偿吧

21、；1说明文中加点的词语（1）道中拾遗金一封（2用现代汉语说明文中的画线句；）（ 2）或逼偿致死矣（）汝金固五十两,今止题四十五两,非汝金矣；3当官的不把银子判给丢失的人, 而是给了拾到银子的穷人, 这是为什么？4故事中的母亲是个怎样的人？名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 细心整理 欢迎下载（十三）物破自有时 韩魏公知北都, 有中外亲献玉盏一只, 云耕者入冢而得, 表里无纤瑕可 指,盖绝宝也！公以百金答之,尤为宝爱；乃开燕,召漕使显官,特设一桌,覆以恿衣,致玉盏其上,且将用之酌酒,遍劝坐客；俄为吏将误触台倒,玉盏俱碎,

22、坐客皆愕然,吏将伏地待罪； 公神色不动, 笑谓坐客曰：“ 物破亦自有时； ”谓吏将曰：“ 汝误也,非故也,何罪之有？” 公之量,宽大厚重如此； 注释 知北都：在北都做知州；中外亲：中表亲；开燕：开设宴席；吏将：差役中的统领,相当于现在的领班；1说明文中加点的词语（1）云耕者入冢而得（）（ 2）玉盏俱碎2用现代汉语说明文中的画线句；（）汝误也,非故也,何罪之有？3这就故事运用对比的方法来刻画韩魏公的,如“ 公神色不动” 与“” 对比,“ 物破亦自有时” 与“” 对比；4、这就故事给我们的启示是四、阅读下面两段文言文,按要求答题；甲吴广素爱人,士卒多为用者,将尉醉,广故数言欲亡,愤恚尉,令辱之,以

23、激怒其众；尉果笞广；尉剑挺,广起夺而杀尉,陈胜佐之,并杀两尉；召令徒属曰： “公等遇雨,皆已失期,失期当斩；籍弟令毋斩,而戍死者固十六七；且壮士不死即已,死即举大名耳；王侯将相宁有种乎. ”徒属皆曰： “敬受命； ”乃诈称受子扶苏,项燕,从民欲也；袒右,称大楚；为坛而盟,祭以尉首；陈胜独立 为将军,吴广为都尉, 攻大泽乡,收而攻蕲；乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东攻铚、酂、苦、柘、谯,皆下之, 行收兵；比至陈,车六七百乘,骑千余,卒数万人；乙秦二世元年七月,陈胜等起大泽中；其九月,会稽守通谓梁曰：“江西皆反,此亦天亡秦之时也；吾闻先即制人,后就为人所制；吾欲发兵,使公即恒楚将 ”；是时恒楚亡在泽中；

24、梁曰：“恒楚亡,人莫知其处,独籍知之耳；”梁乃出,诫籍持剑居外待；梁复入,与守坐,曰：“请如籍,使受命召恒楚； ”守曰： “诺；”须臾,梁睨籍曰： “可行矣 . ”于是籍遂拔剑斩守头；项梁持守头,佩其印授；门下大惊,扰乱,籍所击杀数十百人；一府中皆慑伏,莫敢起； 于是梁为会稽守,籍为裨将,徇下县；节选自史记 项羽本纪 注释 会稽守：会稽郡的郡守；梁：项梁,是项羽的叔父；籍：项籍；项籍字羽,所以又称项羽；睨：斜眼看；名师归纳总结 1. 试说明以下加点词字的意思；2 分 第 7 页,共 8 页吴广素爱人素： 比至陈比：- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 细心整理 欢迎下载使公即恒楚将 将： 恒楚亡在泽中 亡：2. 用现代汉语翻译文中画横线的句子；4 分 广故数言欲亡,愤恚尉,令辱之,以激怒其众；译：_ _ 吾闻先即制人,后就为人所制；译：_ _ 3. 请用自己的话概括甲乙两段文字的主要内容；4 分 答：_ _ 4. 从甲乙两文所叙的大事中,可看出陈涉和项梁各是怎样的一个人 .4 分 答：_ _ 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 8 页