2022年课教学设计与反思模板.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 教案设计与反思课题： 北京亮起来了科目：语文教案对象：二（ 2）班课时：第一课时供应者：柯爱肖单位： 罗凤四小一、教案内容分析课名是北京亮起来了是义务训练课程标准试验教科书,人教二年级下册第三组课文中的最本篇课文所需课时为 2 课时, 80 北京亮起来了是一篇文质兼美的课文；本课描写了北京夜晚的美丽景色,突现了北京夜晚的“ 光明、辉煌” ,环绕夜晚“ 北京就变成了灯的海洋,光的世界” 来绽开；主要学习内容是熟悉 15 个生字,会写“ 辉煌” 两个字、懂得词义,朗读课文,感受北京夜晚的的光明,增强对首都北京的喜爱之情； 这篇课文用生动的语言描画了

2、北京绚丽多彩的夜景,文中有许多美词佳句需要同学去懂得、学习,这篇课文也是同学练习朗读的好教材；二、教案目标1、学问与技能：会认“ 幕” 等15个生字,会写“束” 等12个字；有感情地朗读课文,感受首都北京夜晚的美丽景色；2、过程与方法：运用找伴侣、熟字加偏旁法等记字法,熟悉生字；结合画面、字典懂得词语的意思；用换词练习,让同学熟悉比如句,学习说简洁的比如句；3、情感、态度与价值观：通过学习,培育同学积存学问的才能；感受北京夜景的美,激发对首都北京的喜爱之情；三、学习者特点分析本节课的教案对象本班32 名同学；经过了一年半教案后,班上同学已经比较适应课件、网络配合下的语文教案,思维活跃,联想丰富

3、,对语文特别感爱好,同学对带有景色描写的的课文比较感爱好,特殊是有详细图片的内容,同学的阅读才能不错,不仅可以看图去进行有感情朗读,个别学四、教案策略挑选与设计创设情境：本课老师一开头就创设了“游玩北京 看夜景 ”的情境,通过“ 飞机全景 旅行车游北京 联系生活发出感叹”,这一线索来达成教案目标；双主 ”教案法 ：创由此我采纳了同学自学为主,老师留意引导的方法,在大量的语文“读” 的实践中在老师的引导下,开展自主探究性教案活动； 信息技术与语文学科整合的方法：本节课借助多媒体课件,多方位、多角度地呈现课文,从而让同学更好地感受文本、感悟文本、体验文本五、教案重点及难点会认生字,会写生字；正确、

4、流利、有感情地朗读课文；积存和运用课文中的好词佳句；六、教案过程老师活动同学活动设计意图一、谈话导入,积存资料同学自由读、齐读引导同学通过对北京同学们,北京是我国的首都；它是一资料的相互沟通,对座文明世界的古都,也是一座现代化课本中资料袋的学的大城市；对于北京,你知道些什习,使同学对夜晚的么？听了同学们的资料,我们再来读读资北京有了初步直观的1 / 5 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 料袋里的学问；请大家打开课本53同学谈感受印象,同时抓到文章页,仔细的读一读；生回答的题眼,让同学明白北京每天在变化,白天的北京美,

5、到课文主要是讲 “ 夜晚的了夜幕降落,北京城又会是一幅怎样北京是怎样亮起来的景象呢？请观赏老师带；的？ ” 这一内容,为后看了北京的夜景,你有什么想说的？面的学习打下铺垫. 二、初读课文,识记生字,积存词语；1图片上,北京亮起来了；那课文中 是怎样用语言来描写的呢？请同学们走进课文,先自己去感受一下吧；读 的时候留意字宝宝的读音；难读的句生自由读书,勾画子多读几遍；2出示词语和句子,出示句子填空,指名读、齐读繁华装扮故宫雄壮轮廓如同霓虹灯夜幕降落华灯高照金碧辉煌灯光闪耀银光闪闪焕然一新光荣夺目绚丽多彩从天而降川流不息五光十色（1）广场四周,彩灯勾画出一幢幢高大建筑物的 ；指名读句子,老师指导读

6、好断句让同学初读课文后（2）环形路上,一座座立交桥如同后,男女生对读等；进行识字教案；通过（）；读句子,让同学学习（3）一束束灯光照着她,长长的城墙读好长句子方法,从和 美 丽 的 角 楼 倒 影 在 河 面 上 ,（）,特别动人；而使同学能够读通句（4）光明的橱窗,（）的广子,也为进一步读顺告, （）的霓虹灯,把繁华的大街装扮成了比白天更美丽的“ 不夜城” ；3巧记字形；（1）说说怎样记住这些生字；认记方法：加偏旁：烁、辉、煌、幢、府；换偏旁：犹、焕、扮；依据字形编儿歌：太阳落在草丛中,用一块大布遮课文,感悟课文内容 打基础；起来 “ 幕”,每天要写反文旁绞丝 旁真繁琐 “ 繁”；几幢房子只

7、有一依据自己的方法认记生字个屋顶 “ 宫”（2）依据生字编写小短文,把所同学 字嵌入其中,让同学读读,而且增加课外阅读量,深化课文内容；如：夜晚的北京特别迷人,闪耀的霓虹灯 和公路上的街灯如同仙女脖子上的项 链,它们和天上的繁星争夺绚丽的光 环；幢幢高楼,临街超市,人群涌 动；北京正焕发着青春,呈现着活 力,北京将掀开新的辉煌的一幕；自由读短文,指名读,起读短文2 / 5 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 五、巩固字词1说说怎样记住这些生字；2依据生字编写小短文,把所同学字 嵌入其中,让同学读读,而且增加课外阅读量,

8、深化课文内容；如：夜晚的北京特别迷人,闪耀的霓虹灯 和公路上的街灯如同仙女脖子上的项 链,它们和天上的繁星争夺绚丽的光 环；幢幢高楼,临街超市,人群涌 动；北京正焕发着青春,呈现着活 力,北京将掀开新的辉煌的一幕；依据自己的方法认记生字；三、聚焦第一段,整体感知北京的夜课件诵读课文的第一自然晚的美段是这篇课文的中心1、你们把词语把握的真好,现在请打段,总领全文；设计开课本 50 页,听读课文,看谁身坐得同学汇报 灯光这一环节,就是让学直,书立得好,耳朵听得仔细！2、是什么使夜晚的整个北京城亮起来生能够表达出自己的 初读感受,从整体上了？生汇报 灯的海洋感知北京的夜景,体3、一两盏灯能不能是整个

9、北京成亮起会夜晚的北京是“ 灯的来？指名读海洋,光的世界” ；4、不能！那说明灯许多；那么刚才大家听读了课文,在书上哪一段说的？是怎么说的呢？5、出示第一段,谁情愿把这一段读给 大家听？他读得怎么样？6、老师也想读一读；老师读得怎么 样？（师范读,生点评）试想：当你站在天安门城楼,等啊盼 啊！夜幕最终降落,北京一下子亮起 来了,读出此时你心中的欣喜和惊叹！谁来读给大家听？指导朗读：我门一边读一边在想,北齐读京的夜晚多么美丽啊！大家一起来赞叹一下；同学自由表达后,老师范写生书写生字是课堂四、书写生字；1.重点指导难写词语：“ 辉煌 ”字,同学跟写后,在书上临帖；师：生字 “ 辉煌 ” 是要求会写

10、的词,那么我们在书写时要留意写什么呢？生回答后,出示词语在字典中的教案重点,教案这师：看到 “ 辉煌 ” 这个词,你想到了什个词语,主要是要结的说明,并结合看图片,懂得词么？生活中,哪些地方能用上“ 金碧辉合课文中显现的“ 金碧语,然后读一读课文中词语所在的煌” 这个词来形容,课文中是说哪儿辉煌 ” 这个词语教给学句子,积存词语呀？生懂得词语的方法,2. 个别提示,老师范写；除了借助字典以外,束：上横宜短,竖要写在竖中线上,借助图片也是帮忙理撇捺要伸展；单：下横要长,竖要写在竖中线上,解词语意思的方法之要挺拔,以支掌全字；一；3 / 5 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共

11、5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 夺 ： 撇 捺 要 左 右 舒 展 , 将 下 边 的 同学书写“ 寸”字盖住；雄：左短右长,中间单立人的竖要 长；3.生书写 ,老师巡察；五、总结课堂 课文中,北京城亮起来了,变成了灯的海洋,光的世界；那么北京的街 道、商业街等倒底是怎样亮起来的 呢？我们下节课连续学习；下课！七、教案评判设计老师听写本课的生字,同学进行扩词练习重点词懂得同学分组由学习组长组织互考生词的朗读,课文轮番读相互评判；自我评判表程度生字书写词语认读课文朗读中意一般需努力八、板书设计 12 北京亮起来了灯光长安街：华灯高照、灯光闪耀、金碧辉煌、光荣夺目的的环形路

12、：道道彩虹海世王府井：焕然一新、绚丽多彩洋界故宫：银光闪闪九教案反思北京亮起来了是介绍夜晚下北京夜景的美景；课文用比如句的手法向我们绽开了一幅夜晚北京的美丽画卷；全文好词连连,佳句不断,作者用生动的语言描画了北京夜景的绚丽多彩；在灯的海洋,光的世界里,让同学从另一面明白首都的亮丽；由于是上第一课时,所以在确定教案目标时我将学会本课生字生词及朗读课文作为一个重点进行教案；而感知北京夜景的美就是一个初步整体感知；如：在识字这个环节中我让同学自由读、小老师带读、开火上车读、词语搭桥嬉戏读；让同学享受到识字的乐趣；上完课后,我自己静下心来想想,觉得教案的设计再细心,不如在课前先猜测好同学在课堂中可能会显现哪些学情,以便在教案时依据学情调整教案,才能达到最好的成效；当然,这需要老师充分热忱地去赏识同学,采纳多种评判语,依据随时发生的情形自然的进入下一个环节的教案,哪4 / 5 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 怕是一个动作,一个眼神中让同学们感受到老师对他们的关注和确定,最终才能达到很好的成效；5 / 5 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页