2022年资源管理器使用说课稿.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载Windows资源治理器各位老师：大家好！我说课的题目是 windows 资源治理器,本次课我将从教 材及学情分析、教学方法设计、学法分析、教学过程以及教学反思五个 方面的内容进行设计和叙述；第一、教材及学情分析 我所选用的教材是高等训练出版社出版的运算机应用基础,所 涉及的内容的是其次章其次节治理文件；由于我的授课对象是中等职业学校一年级的同学,他们多来自农 村,对运算机学问明白有限,运算机的实践应用很少,依据本教材的结 构和内容结合同学的学情分析,本着提高同学的学问水平、观看才能、操作才能的宗旨,我制定了以下的教学目标、

2、教学重点和教学难点：1、教学目标：第一是学问目标,本课主要内容是明白资源治理器主要功能及文件 类型和利用资源治理器对文件、文件夹进行操作的方式；其次,才能目标；通过让同学上机学习的方式,使同学把握使用资 源治理器的详细操作方式,能区分文件类型,学会文件的选定、新建文 件夹、文件夹更名和使用文件夹的树形结构等,进一步提高同学运算机 应用水平和实践操作才能；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载最终是情感目标；通过让同学上机练习,激发同学的学习爱好,通过分组学习,培育同学的合作意识和争论探究精神；2、教学

3、重点：本节课的重点是资源治理器的使用,包括文件、文件夹的移动、复制、粘贴、删除、更名等运用；3、教学难点：文件及文件夹的选定、移动、复制和粘贴的关系；文件命名规章,这是教学中的难点；其次、教学方法设计：由于运算机应用课程最大的特点是直观性与可操作性,单纯的讲解很难让同学真正懂得和把握windows 资源治理器的功能和特点, 因此本节课我将在学校教学机房进行授课,并且将同学分组；采纳讲解法和演 示法,以任务驱动模式来达到教学成效,使同学明白 windows 资源治理 器基本功能和特点；第三、学法分析：我将指导同学通过观看我的操作演示过程,明白 windows 资源治理 器构成和功能,让同学跟着我

4、的演示进行操作, 真正让同学在“ 做中学” ,通过我的演示使“ 做中教” 训练理念贯穿到整个教学过程中,使同学在 不知不觉中实现学问的传递、迁移和融合；通过小组合作,有问题可以 得到准时解决,充分发挥同学的团结互助精神, 调动了同学学习积极性；第四,教学过程：我将用五个步骤完成教学过程；第一步,新课导入：在上节课的学习中,同学们已经明白了操作系 统的基本特点和功能,也对操作系统有了肯定的应用；我会提出一个问名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载题：运算机中的数据,如各类应用程序以及文档、图片、音频、视

5、频等都是以文件形式存放在运算机储备器上,使用什么工具我们才能更好地治理运算机中的文件和文件夹呢？同学们会有各种回答,对于较为熟识 运算机使用的同学,也会答出：使用资源治理器；这样就引出今日我讲 课的内容资源治理器；其次步,讲授新课：我将通过多媒体演示的方法进行讲授,我们怎样才能进入 windows 的资源治理器呢？我会通过投影将几种打开资源治理器的方法,一一向 同学们作一个演示： 有程序打开法、 鼠标右键法等； 打开“ 资源治理器”窗口后,我会对“ 资源治理器” 的窗体结构进行介绍,并与一般文件夹 窗口,犹如“ 我的电脑” 窗口相比较,最主要的区分在于窗口左侧多了“ 文件夹” 窗格,其中有树状

6、的目录结构；接着我将在资源治理器中演 示对文件和文件夹的挑选、建立、重命名、移动和复制等操作,并重点 介绍按住 SHIFT或 CTRL键挑选文件的区分；接着我将对文件、文件夹的命名规章和文件的类型做简洁的介绍；在文件和文件夹的命名规章中, 我会对文件名的长度、 不能使用的字符、通配符（ * 、？）的使用作必要的说明：譬如文件名长度不能超过 255 个字符长度；文件名中不能包含斜线、反斜线等；最终我会演示打开 windows 系统文件夹中,让同学们明白常见的文件类型有哪些；第三步,练习巩固阶段： 本部分为了加深同学对学问的懂得、记忆,提高同学的合作意识、探究精神,我将同学分为六组,要求同学们依据

7、名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载我的演示和讲解进行练习,学会创建、删除、移动文件和文件夹,并对使用中的问题,进行分组争论第四步,小结阶段：为了让同学把握windows 资源治理器的使用,使学到的学问更加系统化和条理化,便于懂得记忆,我将对 windows 资源治理器的使用和 文件的相关学问进行小结；第五步,布置课后作业：请同学们摸索同一盘符下左键拖曳能实 现复制吗？不同盘符左键拖曳能实现文件移动吗？第五,教学反思：教学和同学上机练习的时间仍应做进一步的调配,演示课件内容需进一步更新和完善；以上就是我的说课内容,不足之处仍请各位老师批判指正；我的说 课到此终止；感谢！名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页