最新综合实践教学计划.docx
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1、本文为Word版本,下载可编辑操作最新综合实践教学计划 “方案”的表意定义:方案是分析计算如何达成目标、并将目标分解成子目标的过程及结论。下面是我给大家整理的最新综合实践教学方案,仅供参考盼望能够关心到大家。 最新综合实践教学方案1 一、目的意义: 依据义务(训练)阶段物理课程新标准提出的训练理念,结合物理学科特点,开展综合实践活动。在新课程理念的指导下,立足于同学的直接(阅历),亲密联系同学自身生活和社会生活,着重体现对学问的综合应用,培育同学探究学问的力量,动手力量和创新力量。 1、创新的物理小制作能够提高同学的动手、动脑力量,使物理、数学等学科抽象原理的问题生动、形象地再现。 2、丰富课
2、余生活,为讨论性学习奠定基础。 3、为物理,数学等学科教学供应有用的教学工具; 4、制造敏捷、轻巧、美观的仪器;体现仪器在学问运用过程中直接、有用的特点。 二、课程特点: 1、敬重同学已有的学问与阅历,在此基础上进行拓展和加深。 2、提倡自主、合作、探究的学习方式,切实培育同学协作力量。 3、培育同学具有创新精神的实践力量是课程实施的重点。 4、评价的本质功能在于促进进展。 5、让同学为主体,老师为主导充分发挥挖掘同学的潜力。 三、活动支配活动课题: 自制土电话、橡皮筋吉他和小孔成像仪。 活动方式: (一)在讲授完“声音的产生和传播”后即可布置同学思索并预备各种材料。在活动课上利用同学预备的纸
3、杯和细线(金属丝)等材料制作土电话。在制作之前,师生共同探讨土电话的原理,由此分析利用哪些材料及制作过程中需留意哪些问题才能使土电话的传音效果更好。形式可以是个人制作也可以是小组制作,但老师需对小组制作的状况进行重点监控,以防止部分同学不投入活动中而没有得到相应的熬炼。 利用同学做好的土电话进行嬉戏,依据传声效果好坏和是否有新意等因素进行评价。 (二)即布置同学依据教材思索如何制作橡皮筋吉它,并乐观进行材料的预备。在活动课上师生共同争论得出橡皮筋吉它发出不同音调的原理,从而共同得出制作过程中应留意的细节,如何使发音效果更好等。之后,同学利用预备好的长方形(正方形)纸盒和橡皮筋等材料制作橡皮筋吉
4、它。 同学做好后,进行弹奏,比较发音效果,并进行考核评比。 (三)学了光沿直线传播后,即布置同学依据教材思索如何制作小孔成像仪。在活动课上先由师生进行争论:小孔成像仪成像的原理,进一步探讨如何才能使其成像更清楚等,并得出在制作过程中应留意的事项。然后同学利用预备好的长方形纸盒、针、蜡烛和火柴制作小孔成像仪。老师留意过程监控。展现同学的作品,并进行评价。 让同学(总结)阅历教训,并写出活动(报告)。 最新综合实践教学方案2 一、指导思想 以训练部“综合实践活动课程指南”有关要求和本校“综合实践活动课程实施方案”指导纲要征求看法稿为指导,结合本班级实际,仔细开展综合时间活动,在实施过程中强调“整合
5、”,注意“实践”,突出“开放”,关注“过程”,提倡“民主”,乐观进行专题讨论,不断提高课程实施水平,促使我校课程改革不断走向深化。 1、坚持同学的自主选择和主动参加,进展同学的创新精神和实践力量即主题训练思想。 2、面对同学完整的生活领域,为同学供应开放的制造空间即综合训练思想。 3、注意对同学的亲身体验与乐观实践,促进学习方式的变革即实践训练思想。 二、学段目标 通过前三年的学习和探究,六班级的同学在动手操作,分析整理、合作探究等方面的力量已经有了较大的进展,综合实践力量得到了加大的进展,因此在此基础上,通过一系列活动,在老师的指导下,使全体同学能进一步把握基本的科研(方法),乐观主动的猎取
6、学问;培育独立探究,合作探究力量以及收集、加工信息的力量;懂得与他人、自然和谐相处,初步形成合作共享的良好的共性品质。在老师的指导下,进一步培育同学发觉问题、分析问题和解决问题的力量,激发身心潜能,增加社会责任感和使命感,进展共性思维、创新精神和实践力量。 三、活动详细支配 二月份:人物访谈活动 三月份:社会调查活动 四月份:科学探究活动; 五月份:创造制造活动 六月份:问题讨论活动 最新综合实践教学方案3 综合实践活动是一种通过实践让同学产生情感体验、力量方法和学问阅历的活动,通过学习本套教书,了解丰富多彩的(传统(文化),增进对传统文化价值的熟悉,激发学习传统文化的爱好,提升文化素养和思想
7、品行,弘扬中华优秀传统文化,共建中华民族的精神家园。结合本校实际状况,以同学为本,重在实践、重在体验、重在提高、重在进展的宗旨,特对本期(教学(工作方案)如下: 一、活动目标: 1、组织同学考察四周的社会环境,自觉遵守社会行为规范,增长社会沟通力量,养成初步服务社会的意识和对社会负责任的态度。 2、激发同学奇怪心和求知欲,初步养成从事探究活动的正确态度,提高通过探究活动来解决问题的初步力量。 3、使同学把握基本的生活技能,养成生活自理的态度,初步具有熟悉自我的力量,养成勤奋、乐观的生活习惯。 二、活动内容 1、与各学科教学相结合,组织开展以“试验探究”、“培育创新精神和实践力量”等为核心的科学
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