教师培训个人工作计划5篇.docx

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1、本文为Word版本，下载可编辑操作教师培训个人工作计划5篇 做任何工作都应当有个方案，以明确目的，避开盲目性，使工作循序渐进，有条不紊。我们应当要有一个合理的（工作方案）、合理的时间方案。下面是我给大家整理的关于 老师培训（个人工作方案），欢迎大家来阅读。 老师培训个人工作方案1 一、指导思想： 以国家（训练）（政策法规）为依据，以全日制义务训练数学课程标准(试验稿)及修订看法为指导，坚持针对性、参加性、开放性、讨论性、前瞻性的原则，遵循优秀数学老师的成长规律，努力建设一支具有较高实践力量和创新精神的高素养的学校数学骨干老师队伍，在学校训练教学改革中发挥骨干作用。并通过发挥骨干老师的带动和辐射

2、作用，引领学校老师整体素养的提升。 二、培训目标、要求 1、通过培训，提升参培老师具师德和人文素养;教书育人并重，为人师表。 2、通过培训，组织、引导参培老师深化思索现代训练教学理念，对数学学科和相关领域的学问体系和思想（方法）有所了解，提升老师的训练教学理论素养，更新训练教学理念。 3、通过培训，使参培老师坚持理论与实践相结合的原则，运用现代训练思想，制造性地解决训练教学实践中的问题，能创立自己独特的教学风格，提高老师的业务水平。并能在所在地区发挥示范、辐射作用。 4、通过培训，关心参培老师了解、把握学校训练教学讨论动态，教学中培育擅长思索、观看力量，形成把训练（阅历）升华为讨论课题的意识，

3、以提高教科研力量。 5、通过培训，使参培老师进一步体验、把握现代训练信息技术，能娴熟设计、制作数学教学课件，具有搜集、整合教学资源的意识和力量，并能娴熟地运用于实际教学工作中。 三、培训对象 在日常学校工作和训练教学工作中发挥骨干作用，乐观进行训练教学改革探究，能起到示范、引领和辐射作用的农村学校数学骨干老师97名。 四、培训时间 培训支配在20_年6月，为期6天。 五、培训内容 本次培训内容主题为“强化目标意识，提升数学教学效益”。详细包括：现代数学教学理论、老师专业化进展、新课程教材研读、课程目标分析及课堂教学设计等。 培训详细课程支配见附件。 六、培训方式 本次培训采纳参加式培训方式，实

4、行集中面授与自主学习相结合、专题讲座与沟通互动相结合、实践（反思）与专家指导相结合的方式开展培训， 1、集中培训与业余自学相结合。该班集中在校培训6天，课余时间自学自训或小组内合作研习。 2、本期研修班采纳参加式培训方式。参培老师分组合作，变自上而下的被动接受式培训为自下而上的合作参加式研修。小组老师是专业学习提高的伙伴，在实践中共同讨论，合作学习，共同成长。 七、培训管理 (一)管理原则 1、自觉遵守培训班的各项（规章制度），仔细参与培训，不无故缺课，按时完成培训期间的各项作业和实践内容。 2、树立终身训练观，准时了解本学科及相关学科的进展趋势，学习和汲取新学问、新理论和新方法。 3、踊跃参

5、加团队培训活动，乐观开展同伴间的沟通、研讨。准时在学习小组内共享培训收获，开展辐射性培训，努力发挥骨干老师的引领作用。 (二)管理组织 1.培训工作领导小组： 组长： 副组长： 组员： 2.班主任： 3.班委会：培训班开班后，依据学员实际组建。 (三)学员管理：根据“培训考核与结业”管理规定执行。 八、培训考核与结业 (一)考核原则 1、培训班由培训工作领导小组统一进行管理和考评，集中学习均采纳签到制，培训学员要仔细参与每次学习活动，不得随便缺席。缺勤达到总培训学时三分之一的，不予结业。 2、培训班采纳参加度考核、训练科研与教学实践成果考核相结合，自评、互评、培训组织方与班委评价相结合的方式进

6、行。对学员学习考核均作出书面鉴定。考核总分为100分，考核结果为75分以上的学员准予结业，90分以上的为优秀。 (二)考核细则 1.参加度考核(20分) 学员必需按时参与每一次培训活动，做到不迟到、不早退，无特别状况不请假;遇有特别状况，须递交书面（请假条），由各校校长签署看法，并事先向班主任书面请假。请假半天的由班主任审批，半天以上由培训工作领导小组组长审批。请假1天减1分，迟到或早退4次减1分，无故缺勤1天减2分。学员参加研讨适当加分，发言每次加1分、上课加5分 2.成果考核(80分，每项20分) 一份内容详实的（读书笔记）;研读一本训练理论专著或讨论文献，联系自己撰写（读书心得）(不少于

7、_字) 老师培训个人工作方案2 都说头三年是新老师的黄金时期，在参与工作前，实习学校的指导老师个个都告知我要好好抓住头三年的时间。由于学习仔细、工作努力的话，这段时间能够让我形成属于我自己的教学风格。三年一过的话，教学思维形成一个模式就很难转变过来的。所以在此本人结合个人专业的特点，现制定个人的三年进修方案，以作鞭策。 一、训练教学方面 1、明确自己的专业进展发向，要在自己的专业方向上多下苦工。 要系统地学习并把握现代训练的理念和技能，把握本学科训练的国内外进展动态，拓宽专业学问面，不断更新训练观念，力争成为训练教学和科研的带头人。 2、乐观参与省、市、区内新课程改革的培训，把新课程理念融会贯

8、穿，使之内化成自己的教学行为，使自己的信息技术课堂别具一格。 3、常常走出去倾听名师、特级老师的观摩课以及各种讨论课，吸取他们的精华，吸取新的教学信息，不断改进自己的课堂教学，逐步形成自己的教学风格，提高课堂教学效果。 4、敢于开拓创新，多写案例、训练日志、论文，使自己成长为“讨论型”的老师。 常常反思、（总结），以求真、务实的态度和实事求是的精神搞好教学科研。 二、理论学习方面 1、做一名学习型的老师，利用课余时间，进修个人学历，多看课外书，不断丰厚自身的（文化）底蕴，提高自身修养。 加强专业书籍的学习，丰厚训练理论水平，不断摸索训练规律，使教学更加严谨，科学。 2、老师是同学的典范，老师的

9、一行一举都会成为同学模拟的对象。 老师应乐观参与社会公益活动，以身作则，用自己的行动去训练同学。做一个师德的表率、育人的模范、教学的标兵、改革的先行者。 3、要不怕上课，不怕失败，多次尝试，在训练主管部门组织或支配的训练教学研讨或对外沟通活动中乐观担当训练教学观摩、示范课任务。 4、写好教学反思，在反思中查找教学理论的支撑点，使教学实践提高到理论的层面，让自己的教学水平得以升华。 三、思想方面 老师是太阳底下最光辉的职业!作为一名老师，对自己工作布满热忱才是最重要的。我要做到喜爱自己的工作岗位，把学校看成是自己的家，把同学当成是自己的孩子。在工作中兢兢业业、勤勤恳恳，听从学校的工作支配。在工作

10、中要做到不斤斤计较，工作中任劳任怨。还要多看一些有关教学方面的书籍。如：中学校信息技术、学校生电脑报、电脑迷等有关训练教学的理论方面的报刊杂志，以此来提高自己的教学水平。 在将来的三年里我对自己制定的总目标是：努力成为业务水平较高的老师、并在科研上有所收获。 一年目标：虚心接受师傅的指导和关心，端正训练思想，喜爱工作，喜爱同学。能上几次公开课，并能取得老师的确定。在论文写作上在区里或学校有所成果。在工作上能得到老师的确定及信任。 二年目标：在教学上有肯定的提高。科研上也有富有新意的课题进行讨论。 三年目标:成为业务水平较高的老师，能够独立接受上级的支配。在科研上有肯定的成果，得到领导老师同学的

11、确定及喜爱。 三年后的我将是个全新的我，我坚信这样一句话：“我不能确定努力了肯定胜利，但有一点我能确定，那就是不努力肯定不能胜利!”前路漫漫，不管前面等着我的是无言的胜利的喜悦还是无尽的失败的困苦，我都会为之努力。我爱老师这个职业，我情愿为此付出，我会在这条路上越走越好。 老师培训个人工作方案3 随着课程改革的深化，对老师的要求不断提高，因此，我要不断提高自己的政治理论水平和专业学问水平。按时完成各项任务，留意提高自己的文化素养，苦练扎实的基本功，脚踏实地的抓好老师业务学习，通过自主学习来满意现代训练的需要，全面提高教学质量。 一、培训的总体目标 全面提高自身的政治素养和职业道德，在心中坚固树

12、立“为人师表、（爱岗敬业）、诲人不倦”的育人精神和“严谨治学、求真务实、乐观进取”的教风。夯实专业基础，更新学问结构，努力提高自身的教学科研力量,树立主动学习的终身训练理念。 老师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名老师，我应当时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平凡，注意自身创新精神与实践力量、情感、态度与价值观的进展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀老师，把自己的全部学问、才华和爱心奉献给同学、奉献给训练事业。我信任这也是每一个老师所追求的思想境界。 二、学习内容 主要进行师德素养训练，学习训练教学理论，拓宽专业基础，提高训练教

13、学理论和专业素养，并强化老师基本功的训练。 三、详细老师个人（学习方案） 1、加强对师德素养训练的学习，提高老师的道德观念。 2、多听教学水平较高的老师上公开课，通过了沟通等形式，提高教学效果。 3、强化学习，坚持每周进行业务学习。 4、强化开展新课程的校本培训，仔细学习基础训练课程改革纲要解读全书，以阅读为主，自学自练相结合，理论联系实际，开展尝试教学，探究（教学方法）。 5、进行计算机网络、多媒体技术专项技能培训。 6、参与市、校骨干老师培训。 “训练成就将来”，作为一名训练工，深感肩上责任重大。今日，训练面临许多问题，正处在转型期，随着课程改革的不断深化，历史供应给我们一个良好的机遇。我

14、们要抓住时机，力争提高与进展自己。本学期，将努力提高理论水平，更新训练教学观念，扎实有效地作好日常训练教学工作，更好地服务于广阔同学。 老师培训个人工作方案4 一、指导思想： 年轻老师是幼儿园的重要组成部分，她们有着年轻的优势。但在实践中发觉年轻老师的确也有很多该努力学习的地方。所以，为加快幼儿园素养训练进程，尽快建立一支高素养的，能适应训练教学改革的老师队伍，做好新、老老师的交替工作，提高全体青年老师实施素养训练的力量水平，我园把培育青年老师的工作当作一项关系到幼儿园进展的首要战略任务来抓，努力使青年老师能早日进入角色，尽快在训练教学方面步入轨道，成长为我园训练教学骨干的后备力气。 二、现状

15、分析： 幼儿园青年老师培训班已举办过两期。前两期的胜利实施为本学期第三期年轻老师培训班的开办奠定了良好的基础。第一期培训的主要目的是以培育初级老师教学基本功，提高训练技能的为主要目的，对年轻老师在书法和绘画等两方面进行培训。经过培训使年轻的老师们不仅对绘画产生了深厚的爱好，而且她们的绘画水平都有了不同程度的提高。其次期的培训主要是借助幼儿园教研组的力气，经过参加教研组长组织的各种业务学习和各种形式的研讨活动，关心年轻老师们树立了新的训练观念，把握更好的训练方法，从而更好地做好自己的本职工作。本学期幼儿园又增4名新老师，其中一名老师曾有过训练经受，其余3名均没有从教经受。对于这种对象的老师只有依

16、靠集体培训的机会和他们自身在实践中不断地摸索，从而渐渐积累一些阅历。使之尽快与其他同事同步。 三、培育对象： 主要指教龄4年以下的青年老师和刚步入老师岗位的新老师。幼儿园乐于为他们的成长制造良好的条件，促使他们获得进展。对于新老师的培育要切合实际，不行要求过高或过急，应从熟识一日活动各个环节做起，逐步把握本班幼儿的年龄特点，并独立组织一日活动。熟识所教学科的教材，尽快适应训练教学工作。通过以下途径实施：比如开展师徒结（对子）活动，由阅历丰富的老老师手把手地传授。她们还可以自定一年奋斗目标，要求目标详细，方向明确。在思想上树立科学的训练理念，不断树立新观念，多写读书笔记和教养笔记等等有效途径，促

17、使她们力量的提高。对于已有3至4年教龄的年轻老师，要求她们结合纲要，从实施素养训练的目标动身，更新训练观念，加强对训练新理论，新学问的学习，通过多种途径使她们快速成长起来。 四、培育目标和任务： 结合纲要，从实施素养训练的目标动身，更新训练观念，加强对训练新理论、新学问的学习，通过多种途径使青年老师快速成长起来。通过一个学期的培训，力争使每位青年老师在政治思想、师德修养、业务素养和教学育人的实际工作力量方面达到合格水平。尤其是要关心新老师尽早适应老师角色，迈好老师成长的第一步。关心她们树立正确的人生观、价值观和职业观。关心她们把握幼儿园一日活动组织的方法、技能与技巧等。在此基础上，培育一批有较

18、高的理论与实践力量的园级青年骨干老师队伍。 五、详细工作（措施）： (一)加强青年老师的思想建设，把师德修养放在首位。 组织青年老师学习纲要、老师职业道德规范等训练、德育纲领性文件，学习先进的训练理论，学习（心理（健康学问）等，用正确的思想和理念激励老师树立正确的世界观、人生观、价值观，培育教书育人、为人师表、敬业爱幼、安心于自己的训练教学岗位的思想观念。 (二)通过以老带新结对子，提高青年老师的业务素养。 老师专业学问、教学技能、教学艺术等方面的水平和力量是做好老师工作的基础。提高训练教学质量，首先要提高老师的素养。因此，我们把青年老师的业务力量作为培训重点。在培训中，我园将以“以老带新，以

19、优带新，以学促新，”等方式，牵动整体老师队伍业务素养的提高。我们将通过骨干老师对青年老师的跟踪培训，即指导备课听课评课总结等环节，通过激发她们情愿研讨参加研讨乐观研讨等步骤，推动青年老师的业务水平。 (三)加强教科研培训，提高青年老师的教科研力量 我园提倡，青年老师乐观参加训练科研，引导老师结合自身的训练教学工作实际开展训练科研活动，绽开训练教学的讨论，学期结束围绕这一方面撰写论文和教学心得。 (四)狠抓教学常规，在备课与上课、听课与评课等方面着重指导。 老师培训个人工作方案5 一、指导思想： 以县训练局、老师进修学校的工作精神为指导，结合我校的详细状况，以提高我校老师队伍的整体素养为目标，通

20、过多种途径，努力提升老师的训练、教学水平，全面提高老师队伍的素养。 二、 培训目的： 树立正确的训练观念，确立良好的职业道德，合理的学问结构，胜任本职级业务要求的训练教学水平和科研力量，基本适应实施素养训练的要求。 三、培训的方式 实行集中培训、校本培训、会议中渗透等形式相结合的方式，以集中培训为主。 四、详细工作： 1、为丰富老师的训练理论学问，提高理论水平，本学期将连续组织老师学习“建构主义”、“ 多元智能”等训练理论，学习之后结合工作实际组织老师座谈会，教学沙龙研讨等活动。 2、为丰厚老师文化底蕴，提升为师之道，我们将连续自学论语一书，学习老师素养等内容。实行集中学和自学相结合的方式，并

21、要求老师做好笔记，写好体会。 5、进一步加强信息技术培训，提高老师的应用力量水平，是提高课堂教学效率的有效手段，我校进一步加强对老师（网络技术），多媒体技术的培训，提高老师开展信息技术与学科教学整合的力量。 以“延边州基础训练资源应用平台”为基点对老师进行网络培训，使老师们能够把网络平台上的优质资源应用到自己的教学当中，在学习借鉴中提高教学水平。要求老师在上个人评优课时借鉴“应用平台”上的资源。教育处依据老师与实际相结合状况在“教学技能考核表”中赐予打分考核。 6、做好新一轮老师网络联盟培训工作，以“师德训练、新学问、新技术和新技能”为主要培训内容，按时完成培训任务。 7、连续抓好老师基本功力

22、量的培育，连续做好粉笔字、生产（简笔画）的基本功培训，要做到练功与教学相结合，期末组织全体老师教学基本功验收活动。 8、仔细参与上级训练部门组织的各种培训、听课、年会、网络学习、业务考试等活动。 五、其他工作： 1、组织全体老师参与20_年年网络联盟学习及在线考试。 2、仔细做好校刊的编辑出版工作，在新修改完善的基础上力争使校刊的内容、版面、效果要彰显学校办学特色，突出实效性，要提高观赏和阅读效果，要鼓舞同学写作的乐观性，出刊要准时。 3、学校网站要重新设计版面，设计要突出特色，内容要精、新，有亮点，创出品牌，让校内各个传媒资源共享。 4、连续督促老师做好老师博客的填充，材料的上传，体现老师在文学、业务等方面的学问素养。 第 14 页 共 14 页