20××初一生物教师的工作计划5篇.docx

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1、本文为Word版本，下载可编辑操作20初一生物教师的工作计划5篇 初一的同学正处于对人体生理和性问题产生奇怪的青春期阶段，对于生物学学习内容爱好也比较深厚。生物老师应多加引导。下面是我为大家带来的20初一生物老师的（工作方案）5篇，盼望大家能够喜爱! 更多“生物老师”的相关内容推举 生物老师个人工作总结精选5篇 生物老师个人工作方案 生物老师教学方案 生物老师心得体会 20初一生物老师的工作方案(一) 在新的学期里本人将担七班级155班的生物教学工作，为了精彩的完成本学期的教学任务，我必将仔细地做好教学工作。特将本学期的（教学工作方案）如下： 一、指导思想 本学期将连续深化贯彻基础（训练）课程

2、改革纲要精神，深化训练改革，努力提高课堂教学的有效性和实效性。 以全日制义务训练中生物课程标准为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注同学已有的生活（阅历）;更加强调同学的主动学习，增加实践环节。使每一个同学通过学习生物，能够对生物学学问有更深化的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索;能够在探究力量、学习力量和解决问题力量方面有更多的进展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为同学们参与社会主义现代化建设，适应社会和连续学习，打下必要的基础。 二、同学基本状况分析 作为新课程的学习，同学学习的热忱一般较高，对生物这门课比较有爱好，但也存在着很多问题： (1)同学都

3、是初一新生，对生物这门学科很生疏 (2)每个班的人数太多，有时候老师无法估量到全部同学。 (3)同学学习力量参差不齐。 针对以上问题，我要对同学加以鼓舞和引导。同学学习基础凹凸参差不齐，有的基础较牢，成果较好，有的则较差。当然也有个别同学没有养成良好的学习习惯、行为习惯。争取要做好每一个同学的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断进展进步。 三、教材分析 本学期讲授义务训练课程标准教材(人教版)生物学(七班级下册)。该教材针对学校生的特点，设置了很多个同学活动，同时还有课外读及小资料对同学的学问面的拓展起乐观作用，同时活动又利于同学主体作用的发挥。每一章内容之前设置学习导语，使同学提高了

4、学习爱好，同时每单元末尾又有信息库，进一步深化及强调基础学问。既增加了同学的主体性，又有利基础学问的学习。 四、详细（措施） (一)备课 备课是上好课的基础，是保证教学质量的必要措施。备课应包括以下过程和内容： l、钻研课程标准，做好教学工作方案。 (1)钻研课程标准，通读教材，了解教学任务、目标、重点和难点。 (2)了解任教班级同学的思想状况、（学习态度），学习风气、学问状况等，做到“有的放矢”地进行教学。 (3)制定改进和提高质量的措施，编制教学方案及教学进度表。 2、写好教案。 (1)根据课程标准的要求，反复阅读钻研教材，明确教学目的、重点和难点，明确每一课时的叙述内容。 (2)依据教学

5、内容和要求，搜集、整理、精选参考资料。 (3)全面了解同学生理、心理特点、学习规律和已有的基础学问，结合教材内容写出详细教案。 (二)上课 上好课是教学的中心环节，不仅要求具有渊博的学问，而且要把握进行政治思想训练，传授学问和开发智力的教学艺术，促进同学全面进展。应做到： 1、教学目标明确，每节课要紧紧围绕目标进行。 2、教学内容必需正确。要把基本概念、基本观点，正确无误地传授给同学。 3、做到分清主次，突出重点，分散难点，抓住关键，详略得当，快慢适中。 4、要重视对同学进行思想训练，突诞生物圈中的稳定与协调及生物圈中生命的连续。 5、结合教材内容有方案地进行青春期训练。 6、（教学（方法）得

6、当，对不同的内容敏捷选用恰当的教法，在教学中要大胆探究，勇于创新。 (1)同学学习的主动性，启发、引导同学乐观思索。 (2)重视对同学生物学基本技能和力量的培育。将试验、观看标本等放在非常重要的地位，以提高同学的四个力量(观看、分析及解释一些生物现象和理论联系实际)。 (3)教给同学学习生物特有的学习规律和方法(理论联系实际，看图记忆等)。教给同学思索和解决问题的方法，提高同学自学的力量。 (4)在学的过程中，可将讲授与试验、观看及现代化的教学手段如幻灯、投影、录像等交叉进行，以提高教学效果。 (5)为使教与学的双方亲密协作，同学集中精力听课，要求同学记好课堂笔记。 7、科学地支配教学过程。每

7、节课一般应包括：提问、复习旧课、导入新课、检查效果和布置作业等。每个教学环节，力求连贯、紧凑，时间安排合理，提高课堂教学艺术。 (三)作业批改 1、作业内容要依据中考要求，留意“双基”的训练，细心选题。 2、在布置作业前，把握作业的深度和广度，突出理论联系实际的原则。 3、准时批改作业，坚持讲评，对普遍存在的问题要在全班进行纠错，要求重作和口答，以便加深印象。 4、依据教材内容，可适应提前或课后布置一些同学力所能及的小试验，标本采集等。 (四)生物教学中应做到如下几点： 1、以活动为载体，充分发挥初一同学的好动及主观能动性，从而加深对所学内容的学习，培育同学的动手操作力量及实践力量。建议活动相

8、对条件较苛刻，而一般活动简洁易行，同学简单做，并且简单付诸实施，因此需布置力争让同学自己去完成，以利于学习及活动内容的开展。 2、充分利用教材中的插图，做好资料分析。培育同学应用资料分析，得出结论的力量。本册教材有丰富、颜色艳丽的插图，对于同学理解把握课本内容有相当重要的作用，因而可丰富教材教学法，也有利于基础学问的学习。 3、应注意课本中关于科学发觉及进展史资料的学习，使同学明确科学发觉的一般过程，明确科学发觉的方法。从而形成科学探究的一般方法，培育同学的一般科学探究力量，为以后的学习打好基础。 总之，初一生物应在学习基础、进展力量(包括探究力量、实践力量、科学试验力量)及形成科研意识及科研

9、方法上均有所进步，为后续学习打好基础。 20初一生物老师的工作方案(二) 一、教学总目标 1、熟悉生物的主要分类及其对环境的适应性特征。 2、知道动植物物的生殖大多是通过有性生殖来完成的，了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系，都与它们的行为有亲密的联系。 3、获得关于细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系的学问。 4、通过活动体验生物的分类是依据不同生物的特征上的相像程度来进行的。 5、增加动手力量和试验设计力量。 6、培育同学收集和处理信息的力量。 二、同学状况分析 (一)教材 教材内容的呈现方式一改过去传统的注入式写法，注意从同学生活阅历动身，创设情景，引导同学自主学习，主动探究学问的发

10、生和进展，培育同学不断探究、勇于创新的科学精神，实事求是的科学态度，以及终身学习的力量，同时，教材支配了丰富多采的有利于同学进展的同学活动。 (二)同学状况 生物学问、现象与人类亲密相联，同学对生物现象产生疑问多，但（八班级）同学通过一学年对生物学的学习，对生物学的基础学问把握较好，已具备肯定的试验力量，大部分对本科的学习爱好深厚。七班级同学对生物学问还是新学问，要通过多种教学手段逐步培育同学学习生物学问的热忱。 三.主要措施和方法 (一)措施 1、重视提高同学的生物科学素养 2、提倡探究性学习 3、渗透“科学、技术、社会”的训练 4、改进教法，加强课堂教学 5、注意学法指导，教会同学学习 (

11、二)方法 1、试验探究法：明确探究课题-引导探究-获得结论-测试反馈 2、理论联系实际的（学习方法）： 指导同学学会运用学到的生物学学问来解释日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象，加深对书本学问的理解。 3、识图学习法： 新教材图文并茂，颜色鲜亮，可读性强。它形象、直观、不仅有利于老师把有关学问讲清晰，而且利于同学理解内容，便于记忆。 4、比较、归纳学习法： 通过对学问的比较归纳，可找出学问之间内在联系，使学问间的关系更明白。 5、综合学习法： 引导同学运用相关学科(如物理、化学)的学问来解决生物学问题 四、教学进度及课时支配(共21周) 七班级上册生物共三单元十章内容，各章方案用时： 第一

12、单元生物和生物圈 第一章熟悉生物(第1周) 其次章了解生物圈(第2-3周) 其次单元 生物体的结构层次 第一章 细胞是生命活动的基本单位(第4-7周) 其次章细胞怎样构成生物体(第8-11周) 第三单元生物圈中的绿色植物 第一章生物圈中有哪些绿色植物(第12-13周) 其次章被子植物的一生(第14-16周) 第三章绿色植物与生物圈的水循环 (第17周) 第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者(第18周) 第五章绿色植物与生物圈中的碳氧平衡(第19周) 第六章挨家爱惜植被，绿化祖国(20周) 总复习(第21周) 20初一生物老师的工作方案(三) 新学年伊始，为了全组生物老师教学工作有目的性、完成

13、工作有针对性，特依据学校指导方针、教学大纲支配制定本学期（七班级生物）组工作方案，详细内容如下： 一、工作指导精神 紧紧围绕学校“十一五”规划的进展精神，紧密结合训练的精神实质，为了一切的孩子，为了孩子的一切，充分发挥每位老师优秀才能，使同学在我们的细心训练下健壮成长，成为具有丰富学问内涵的全面人才。 二、教学及活动支配 结合教学大纲的支配以及实际开设课时数量，设置每周二课时共计完成二十九节课的教学内容。另外依据教学内容和同学身心特点，初步设定支配几项教学活动： 1.对学校内的生物种类、生长环境特点以及生物特征绽开调查的调查身边的生物实践活动，并对调查活动中仔细乐观完成、调查（报告）单优秀的同

14、学予以表扬和展现; 2.结合练习使用显微镜一课的试验环节，在使用规范、快速调整并能够看到清晰物象的同学中进行小竞赛，增进同学对试验操作正确熟悉和娴熟程度，对于“优秀试验员”赐予公示表扬; 3.结合种子的萌发，课前布置同学自行选择进行植物的种子，尝试使其萌发，并（总结）其条件、生长状况，且拍下照片，对于仔细探究、成果显著的同学赐予表扬; 4.本学期还将对同学进行一次出教材内容外的生物学问小普及和小竞赛，详细内容和设置支配将在今后备课中具体商讨。 三、老师学习和工作 生物组共有三名专职老师，都是具有多年教学阅历的老师。但是，我们面对的是一批崭新的面孔，而他们又具有着迥异的性格、不同的特质，因此，在

15、绽开教学活动是需要老师充分了解同学，这就需要老师做好以下工作：上好第一节课，即表明上课的原则也要让同学接受一位新老师; 2.充分备课，不仅参照教学参考书中的内容，还有组内沟通、拓展课外学问，丰富教材; 3.仔细备课，尤其是组内备课，增加听评课次数; 4.老师自身也是需要学问补充的，因此教学的学习也是一项重要任务，每一位老师都要结合工作，加强自身进修学习，争取更好地为同学服务。 一学期和同学共同学习生活的日子仅有近100天的时间，但我们要做的事情是使我们的孩子们在这100天里快乐、欢乐、健康、进步，让他们在学问的世界里找到开启人生大门的线索乃至那把钥匙。因此，每一位生物老师都要秉承这样精神，乐观

16、而踏实的工作，完成方案，争取获得成果和质量的丰硕果实。 20初一生物老师的工作方案(四) 一、指导思想 以安图县训练局20_年训练工作重点为指导，结合（学校工作方案）和教学工作方案，连续深化贯彻基础训练课程改革纲要精神，深化训练改革，坚持面对全体，面对每一个同学的训练方针;坚持为每一个同学的生存就业和终身进展奠基的办学思想。以全面提高教学质量为重点，乐观营造良好的教学与学习氛围，全面贯彻新课改的要求，提高训练教学质量。通过课堂教学和课外实践活动的学习，使同学能够对生物学学问有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索;能够在探究力量、学习力量和解决问题力量方面有更多的进展;能够在责任感、合

17、作精神和创新意识等方面得到提高;能够拥有较高的应试力量，考出好的成果。 二、教材和同学状况分析 教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的学问体系，设计了很多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了同学的动手力量，培育同学的协作探究的科研精神。删除了部分死记硬背的内容，以敏捷应用的学问点为主。在时代性，增加与科技社会相结合的学问，注意反映生物科学的新进展，大大拓展了同学的学问面。 同学刚步入学校，面对繁多简单的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至消失不知所措的状况。所以，要提高同学学习爱好，指导学习方法 三、教学的措施和方法 1、通过上学期期末统考的成果分析以后，争取及格率

18、要达到90%，优秀率要达到50%。这学期应当注意班级同学成果的平衡进展，特殊关注生物学困生的学习进展。 对生物学困生，要真正了解他们对生物学习的态度，分析学习不好的缘由，个别找来谈心，上课随时关注他们的反应，看他们是否参加到学习中，是否对生物有爱好，鼓舞他们多回答问题，对于他们的变化做好记录。课外走进他们的生活，带领他们去了解一些实际性的生物问题，从而激发他们的学习爱好。 2、激发同学学习爱好。细心设计导语;运用生动的语言;加强情感训练;细心诱导、强化教学。 3、连续深化学习有关的训练理论和转变训练观念，在继承传统训练优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。 4、连续探究符合新课标的课

19、堂教学模式，并留意准时收集和整理相关的资料和模式。争取呈现全新的课堂教学模式，学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。乐观参与校本教研，上好课，设计好教案，写好教学（反思）。结合详细的教学内容，采纳多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。 5、为探究性学习创设情景。例如，供应相关的图文信息资料、数据;或呈现生物标本、模型、生活环境;或从同学的生活阅历、经受中提出探究性的问题;或从社会关注的与生物学有关的（热点）问题切入等等。组织好同学进行探究性学习并提高其质量，引导同学分工合作，乐于沟通。鼓舞同学学会观看、思索、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实

20、施。重视探究性报告的撰写和沟通。培育同学通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织沟通探究的过程和结果。 四、教学要求 1、重点提高同学的应试力量，实际动手力量，分析力量。 2、在教学中要留意连续落实生物课程标准提出的课程理念：面对全体同学，实现因材施教，促进每个同学的充分进展;努力提高同学们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个同学的生物科学素养。 3、教学中要使同学在学问、力量、情感、态度和价值观等方面有所进展，引导同学主动参加和体验各种科学探究活动。 4、在传授学问的同时要特殊留意科学讨论方法的培育。要留意对同学综合力量的培育。要通过组织同学参与各种实践

21、活动，培育同学的学习爱好。力争制造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。 5、教学中要留意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。 6、组织好生物课外爱好小组活动，能够对有特别爱好的同学进行个别指导。 20初一生物老师的工作方案(五) 一、教学目标 通过义务训练阶段生物学(初一下册)课程的熟悉、学习，同学们能够猎取到各方面学问，作为科任老师，我制定了以下（学习方案），促进生物教学的顺当完成。 学问：(1)初步获得生物圈中人类的（起源和进展）的基本学问。 (2)获得有关人体结构功能、生理以及卫生保健的学问，促进青春期生理和心理的健康进展。 (3)知道生物科学技

22、术在生活、生产和社会进展中的应用及其可能产生的影响。 力量：(1)正确使用生物学试验中常用的工具和仪器，具备肯定的试验操作力量。 (2)进一步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息设计试验的力量。 (3)利用科学的一般探究方法进展合作力量、实践力量和创新力量。 (4)初步学会运用所学的生物学学问分析和解决某些生活、生产或社会实际问题。 情感态度与价值观 (1)了解人类与所生存的生物圈之间的关系，喜爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐进展的意义，提高环境爱护意识。 (2)乐于探究生命的神秘，具有实事求是的科学态度，肯定的探究精神和创新意识。 (3)关注与生物学有关的社会问题，形成主动参加社会决

23、策的意识。 (4)逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立乐观、健康的生活态度。 二、教学重点 人的生殖系统的结构和功能;养分物质的消化和汲取;心脏的结构及血液循环的途径;肾单位的结构及其功能;视觉和听觉的形成过程;神经系统的组成等内容。 三、教学难点 受精及胚胎发育过程;探究馒头在口腔中的变化;肺与外界气体交换的过程;观看小鱼尾鳍内血液流淌现象;血液循环过程中血液成分的变化;肾单位的结构及其功能;眼球的结构、视觉的形成过程等内容。 四、课时安排 本册书需要36课时第一章人的由来需要5课时，其次章人体的养分6课时，第三章人体的呼吸3课时，第四章人体内物质的运输需7课时，第五章人体内废物的排出2课时，

24、第六章人体生命活动的调整8课时，第七章人类活动对生物圈的影响5课时。 五、学情分析 同学正处于对人体生理和性问题产生奇怪的青春期阶段，对于本学期生物学学习内容爱好比较深厚，但同学生性较大方，固老师在教学过程中要采纳适当的教学方法，让同学用正确的态度健康度过青春期。有的同学基础学问把握不坚固，后进面还较大，试验和学习的习惯较差，应对这些同学多关怀、多指导、多督促，鼓舞他们树立信念，抓紧教学落实，力争全面提高教学质量，以取得更好的成果。 六、教材分析 在课程标准中，课程内容被列为10个一级主题，“生物圈中的人” 其中第5主题，还把第7主题“生物的生殖、发育与遗传”中的人的生殖和发育和第10主题中的“健康地度过青春期”。整合于本单元，使“生物圈中的人”的学习主题更为完整。 七、教改措施 1、仔细钻研生物课标要求和教材内容，设计好导学案，抓好教学落实，每学完一章进行测试，每节课有练习并准时抽查登记反馈调整。 2、充分利用课堂40分钟，提高课堂教学效率，开展讲论式，启发式、探究式教学，并应用课堂教学媒体及现代教学手段，充分发挥同学潜能，全面进展同学素养。按大纲要求全面系统地学习学科学问，培育力量，促进同学科学素养的形成和进展。 第 17 页 共 17 页