师德师风专题培训学习个人心得范文10篇.docx

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1、本文为Word版本，下载可编辑操作师德师风专题培训学习个人心得范文10篇 学习作为一种猎取学问沟通情感的方式，已经成为人们日常生活中不行缺少的一项重要内容，下面是我整合的师德师风专题培训学习个人心得（范文），一起来看看吧。 师德师风专题培训学习个人心得范文1 师德师风引导着老师的行为规范，是一种比较稳定的道德品质，是全部从业人员应当遵循的基本行为准则。这与老师自身的价值观、世界观以及思想感悟和品德修养紧密相关。正如论语述而中所说：“志于道，据于德，依于仁，游于艺”，这应是老师终身学习的内涵。所以，我时刻用老师职业行为规范严格要求自己，恪守师德师风准则，正确熟悉自身的职业价值，专心去爱每一个同学

2、，在平凡的岗位上贡献自己的绵薄之力。经过学校“师德师风”的培训学习，我有几点感悟： 作为一名老师，应闻道在先，言传身教。这里的“道”是指崇高的道德品质和高效的（学习（方法）。作为同学灵魂的塑造者，自身必需有高尚的灵魂。老师在传授学问的同时，要以身作则，培育同学的人格品质。乡村老师张玉滚扎根山村十七载，把自己打造成“全能型”老师，给山村的孩子送去盼望;高校教授黄大年放弃国外高薪，在短期内突破国外严格禁运和技术封锁瓶颈，填补了多项国内技术空白;女高校长张桂梅，用学问转变了贫困山区女孩的命运，用（训练）扶贫阻断了贫困的代际传递。像张玉滚，黄大年，张桂梅这样的人民老师，彰显了“大先生”的真谛，他们都将

3、自己的爱国之志融入祖国的进展建设中，他们的言传身教让同学看到榜样的力气，学问不仅转变个人的命运，更重要的是能够让国家更强大、让社会更美妙、让人民更幸福! 作为一名老师，应（爱岗敬业），刻苦钻研。“花拳绣腿”经不起时间的考验，专业才是立身之本。个别老师课前不仔细备课，上课时没有全局观念，东讲一句西扯一句，导致同学仿如雾里看花;或者过分注意课堂合作探究的形式，看似喧闹，实则同学并没有充分参加这些都是不专业的表现，并没有真正的落实新课改理念，同学也没有取得实效。训练，诗意地栖居一书中提到，用“渔”字八步法来培育同学的学习力量，即“背、疑、问、思、辩、用、创、恒”。同学把握了这“八步”，才能化被动为主

4、动，欢乐的学习。因此，我认为作为老师，要爱岗敬业，要喜爱训练事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心!要保持吾日三省吾身的心态，准时做好（反思），秉持终身学习理念，用专业学问武装自己，自觉提高思维和专业力量，培育社会主义接班人。 作为一名老师，应道技合一，追求卓越。很多人民老师坚守训练质量，把同学的全面进展看成自己人格和荣誉的象征，他们就是这样具有高尚品行、始终追求卓越的人。在信息化爆炸的今日，同学猎取学问的途径多种多样，看待世界的眼光也与我们小时候不行同日而语，因此作为老师，应爱岗敬业，在平凡的岗位上精益求精，追求卓越。既要拥有扎实的专业基础，也要学会授人以“渔”。以立德树人为根本任务，敬重同

5、学的成长规律，站在小孩子的角度来看待他们遇到的问题，这样会多一分理解，少一分“生气”，既有利于营造良好的师生氛围，又有助于排解不良心情。与此同时，利用课余时间，多与他们谈谈心，在谈心的过程中切忌说教，而是多倾听他们内心的声音，关心其树立信念。引导一代一代的青年敢于追梦，汇聚实现民族幻想的中坚力气! 100年前，很多热血青年高举思想的火炬，负重前行，拨开重重迷雾，多少革命英雄为此付出了生命的代价，才换来如今和平美妙的生活!为此，当代青年老师更应握紧手中的接力棒，爱国爱民，爱岗敬业，坚决抱负信念，始终同人民站在一起，自觉做中国特色社会主义的忠实实践者，砥砺前行，甘于奉献，努力做培育时代新人的“大先

6、生”，在教书育人的过程中，恪守师德师风的相关要求，以一颗仁爱之心实现自我价值，呈现师者风采! 师德师风专题培训学习个人心得范文2 国家的兴衰，取决于训练;训练的兴衰，取决于老师。老师是立校之本，而师德师风则是训练之魂。从古至今，在人们心目中，好像很难找出比老师更受敬重的职业。只有用真诚的爱去引导同学成长，才能当之无愧地说爱训练事业。 教书育人是师德师风的关键。老师要把自己的同学培育成为有用的人才，就必需把书教好。这就要求老师要具备渊博学问。在学问的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而老师犹如一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达抱负的彼岸，风雨无阻

7、，无怨无悔。 浪头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅，谁说不是呢?选择了老师职业就选择了艰辛和挑战。胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的老师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。教书育人是老师的天职。老师在任何时候都不能遗忘，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是通过教学活动在同学心灵上细心施工的工程师。 良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕。在制度约束的基础上，也需要广阔老师提高自律意识，自觉改正生活、工作中的不良习惯，在同学中树立起良好的师德师风。我认为提高自身的师德师风要喜爱训练事业，要对训练事业尽心尽力。我们选择了训练事业，就

8、要对自己的选择无怨无悔，不计名利，乐观进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求，但求更好。只有这样，同学才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。 我们要把同学公平看待，不能把同学当成下级任凭呵斥。只有我们把同学看重了，同学得到老师的敬重了，他们才会敬重老师，情愿学习这个老师所传授的各种学问。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的学问，不断提高自身素养，不断完善自己，才能教好同学。假如自身散漫，怎能要求同学仔细?要提高我们的自身素养，这就要求我们年轻老师多听取同学和老老师的各种看法，并且保持学习的劲头，不断开拓新教法。 以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不懈地学习，保持丰盈的

9、学问状态，并仔细把自己所学奉献给同学，更会在道德和作风方面给同学施以乐观的影响。 师德师风专题培训学习个人心得范文3 开学伊始我校开展了系列师德师风训练活动，通过集体学习与个人自学相结合的方式，从多层次、多角度学习了优秀老师的感人（事迹）。这次学习活动，使我更加深刻地感悟到老师职业的崇高性，老师职业的时代性与制造性。进一步体会了为人师表、教书育人的重大意义。 一、爱岗敬业，献身训练 老师这一职业有苦有乐，平凡中见宏大，老师只有乐观地面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉不断地完善自我，才能在训练活动中有所收获。作为老师要喜爱训练事业，要对训练事业尽心尽力。老师不仅是在奉献，在燃烧，同样是在吸取

10、，再更新，再升华。这种成就感、幸福感，激励着千千万万的老师，不辞辛苦地为训练事业献身。 二、走进同学关爱同学 十年树木，百年树人，踏上三尺讲台也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。一个老师只有喜爱同学才会无微不至的关怀同学的健康成长，竭尽全力地训练同学。自觉自愿地约束自己，为人师表，廉洁从教。 三、规范言行净化心灵 “无德无以为师”，真正优秀的老师必需是以身作则，领先垂范。他们对祖国的爱，对同学的爱，对事业和将来的爱，都表现在对自我的高标准要求的落实上，领先垂范就是对同学的潜移默化，影响深远的训练。作为学校老师的我们，肩负着培育训练下一代为祖国的将来夯实基础的重任，这就要求我们本身要有独特的人

11、格魅力。而这种人格魅力表现为老师必需有敬业精神，务必具备健康的价值观和高尚的道德情操。 身为老师，我们不能把教书育人降低到只传授学问的层面上，我们有职责、有义务，从今刻做起，不断的在思想上、政治上、（文化）上充实自我的从教素养，以无私奉献的精神去感染同学，用渊博的学问培育同学科学的方法，引导同学以真诚的爱心去暖和同学，以高尚的师德去影响同学，用健全的人格，塑造一切同学的完善心灵，影响一代又一代的同学，砥砺前行，做一个优秀的人民老师。 师德师风专题培训学习个人心得范文4 “德高为师，身正为范”这句话时时刻刻鞭策着我。本人近期仔细学习师德师风，并不断反思。夸美纽斯说过：“老师的事业是太阳底下最崇高

12、的事业”。在工作中，本人始终手捧一颗爱心，怀着对训练事业的追求，不断地探究和实践，模范履行老师职责，无私奉献，喜爱同学，教书育人，为人师表，以高尚的师德严格要求自己成为一名优秀的人民老师。 一、爱岗敬业，当好表率。 老师是人类灵魂的工程师，而师德则是老师的灵魂。本人忠诚于党和人民的训练事业，遵守国家的法律法规，在严于律己的基础上关怀同学，依法治教。在三尺讲台上，潜移默化地影响着孩子们的成长。传道，以德为先，解惑，以业为主。本人以自身言行和人格来影响同学，做好同学的表率。在日常生活中，本人一贯严格要求自己，到处以身作则，做同学的表率。要求同学做到的，自己首先做到。要求同学不讲脏话，老师必需带头使

13、用文明用语。老师的使命在于毫无保留地贡献自己的精力，专心灵、用人格魅力去接触同学，用爱唤起同学的自信、自尊，构筑起同学精神生活大厦。敬业爱生，教书育人，为人师表。 二、与爱同行，悄悄奉献。 班主任的工作虽然很繁重，但是同学的健康成长却让本人更加懂得训练的真谛。在班级管理方面，本人勤勤恳恳、爱校如家、爱生如子，坚持用爱心进行训练。从培育同学全面进展，养成良好习惯的角度动身，让同学乐观参加班级管理，充分发挥每一位班干部的主动性。平常不但勤、细观看同学的学习、心情、表现等状况，还常常与同学进行沟通、谈心。本人主动做好家校联系的工作，对同学进行家访，了解他们的家庭状况、（爱好）爱好。很多个早晨，本人迎

14、着朝霞曙光走进校内，和同学进行交谈;很多个夜晚，本人带着欣慰和倦意回家。经过师生的共同努力，本人所带的班级班风正，学风浓，同学之间团结互助、遵守纪律、乐观进取。由于在班级管理中卓有成效，执教的班级多次被评为先进班集体。深受同学的爱戴，家长的欢迎，领导、同事的确定。 爱是训练中永恒的旋律!“一切为了同学”，这就是本人为人师的一个最基本的准则。在训练工作中，本人特殊关注留守（儿童）、“学困生”以及特别的孩子，赐予他们更多的爱。坚持用爱心、急躁、信念感化他们，激励他们，同时还能把爱与严结合起来，做到严出于爱、严而有情、严而有方、严而有恒。从爱动身，动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒。师德中爱同学

15、是至关重要的，只有爱同学，才会仔细备课、上课;只有爱同学，才会有责任心、事业心;只有爱同学，才会抛开一切名利，为孩子补课忘了时间，忘了自己;只有爱同学，才会理解孩子，信任孩子，做孩子的良师益友。 记得那一年，班上有个小女孩，但她却得了小儿麻痹症，走路一瘸一拐的，甚至不能自行上下楼梯，却偏偏分在二楼本人的班上。于是本人就义不容辞地担负起每天背她上洗手间的重任了。本人在班上还加强训练同学间要相互关怀、敬重、有爱心，不知不觉，孩子们相处得越来越融洽，经常会观察有同学扶着小女孩子练习走路、帮她背书包，多么感人的一幕幕。小女孩渐渐地变得越来越阳光、越来越自信、越来越欢乐了! 二十个年头，不管风雨，不计日

16、夜，为孩子教导迷津;为孩子重拾自信。以心换心，换来的是同学对本人的敬重与爱戴，换来的是家长对本人的信任与欣赏。本人的班主任个人先进事迹曾被刊登在中国好老师刊物上。勤勉耕耘，孜孜不倦，一颗执著的爱心，悄悄地为训练事业奉献着。 三、勤研善教，乐观进取。 本人乐观进取，开拓创新，因此，珍惜每一次的外出学习的机会，并且利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代训练的动向。除了每天查阅训练报刊杂志及网上训练新闻之外，始终坚持阅读学校语文学科训练理论的一系列杂志，如语文教学与讨论、中国语文、学校语文教学、语文教学之友、学校语文老师等，每期我都先睹为快。本人拜读了柳斌等人主编的创新同学培育全书(九洲图书出

17、版社)、林崇德主编的中国独生子女训练（百科）全书等。通过广泛阅读，不断汲取先进的教学（阅历）和优秀成果，在理论与实践结合的层面上，视野渐渐开阔了，不断提高自己的教研力量和教学水平，从而努力让自己走在新课程改革的最前端。 在教学中，本人努力仔细备好每一节课，写好每一份教案，上好每一节课，使同学在开心的氛围下学到学问。更新训练观念，改进（教学方法），开展互动式教学，时时到处制造机会让同学自己动手、动脑去做、去学习，形成自己的教学方法，全面实施素养训练。教学成果突出，年年均达区“优秀”档次。在学校和镇领导的关怀下，先后参与“新课程培训”、“广州市学校骨干老师培训”，并获得了“优秀学员”称号。 四、宽

18、以待人，团结合作。 本人严于律己，宽以待人。在学校这个和谐的影响下，与同事和谐相处、互帮互助，与任课老师之间团结协作，弘扬真善美，传递正能量。在学校安排的任务面前，不斤斤计较，而是乐于接受;在荣誉面前不争不抢，而是悄悄耕耘，信任群众的眼睛是雪亮的。本人热心关心、关怀有困难的同事。如有一位身患重病的同事，本人知情后就常常主动劝慰她，给她精神上的鼓舞，让她重获信念，坚决与病魔作斗争的决心。本人还热心关心青年老师进展，细心地关心他们分析教材、教法、课堂环节的设计，把自己的教学阅历告知他们，并为新老师上示范课，让青年老师快速成长。 路漫漫而其修远兮，吾将上下而求索。本着对同学的爱心、对训练事业的责任心

19、、对同事的关怀，对将来的信念。我将更新训练理念，踩着时代的节拍，不断超越自我，完善自我，努力仔细做好训练教学工作，起到模范带头作用。本人，永守心中这盏盼望之灯，共树万世之师表，铸不朽之师魂，谱写训练事业新篇章! 师德师风专题培训学习个人心得范文5 师德指的是老师的职业道德，是老师在训练工作中要遵守的基本行为准则。加强老师的师德建设是提高训练质量的关键，更是推动训练进展的必定途径。 一、层层文件见力度 番禺区转达了九份关于师德的文件，上至训练部等七部门印发关于加强和改进新时代师德师风建设的看法的通知，下至区的广州市番禺区训练系统关于加强新时代老师师德师风建设（实施方案），可见各层级部门对老师队伍

20、建设的重视及要求的明细化是有力度，有深度的。作为老师队伍中的一员必定要牢记自己是一名老师，要警钟长鸣，做好为人师表的典范，担起教书育人的重任，坚守基本的道德准则，有抱负、有信念、有理想，不断地完善自我，才有可能成为新时代所需求的优秀合格老师。 二、鲜活的例子敲警钟 在老师会议上，校长转述几件区里有违师德规范的大事，其中一件是一个老师猥亵9岁的女同学。在这样的现代社会里咋还有如此的老师败类的，这件事让我感到特别不行思议。这老师的做事行为不想自己的后果，也不想会给孩子带来苦痛，只顾自己的喜好，自私自利的人不配当老师，甚至连当一个公民也不及格。这鲜活的事例也再次引起我对师德二字的思索。 “立君子品，

21、成弘雅人”是我校的校训，我认为这不是单对同学的引领，首先是对老师的一个导向。一个学校能否为社会主义建设培育合格的人才，培育德智体全面进展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在老师。详细的归位，就是依靠老师良好的职业道德去影响每一位同学。作为一名老师就应当现身说法、以身示范，培育自己良好的师德，在师德中体现自我价值，实现良好的训练目的。 三、做符合新时代要求的老师 1.以德立身 道德立于心、工作成于手。在自身成长方面，老师首先要以德立身，仔细学习训练法律，潜心研读师德内涵，常常向优秀老师请教，乐观参加道德实践活动，通过不断地学习来提高自身的专业素养，这是作为一名老师应当要做到也必需要做到的事情

22、。 我校的校风：求真尚善，尚礼臻美。求真是一种追求、向善是一种包涵，尚礼臻美是一种境界，总的来说这校风是每一个人道德的唯美外显。只有在持续学习中，深化全面地了解要成为一名合格老师要具备的思想道德品质，自觉遵守相关的法律法规，坚守自身所设立的职业道德底线，在反思中规范自身的（言行举止），仔细履行自身的职责，才能为同学树立良好的榜样，让他们在优质的环境中学习成长，为他们的全面健康进展奠定良好的基础。 2.以德施教 虽说训练是具有时代性，但训练的中心点是不变的，那就是培育德才并重，以德为主的社会接班人。 “乐教善导，化育无痕”是我校的教风。要达到这种境界，在教学实践中要做到，就要时刻提示自己当时选择

23、老师这份职业时最初的愿望是什么，明确自己要培育什么人、怎样去实现自己的目标。和同学相处的过程中，要了解他们真实的想法，把握他们的认知特点，与同学建立和谐友好的师生关系，做到敬重同学、关爱同学，公正地对待每一位同学，因材施教、因势利导，擅长发觉每个同学身上的优点，用观赏的眼光看待同学，对他们多一些包涵和理解，开展教学活动时不仅要教授给他们书本学问，还要抓住生活素材开展训练活动，让他们学会做人，引导他们去发觉美和制造美，关心他们树立正确的价值观，培育同学成为德智体全面进展的人才。 师德的内涵特别丰富，既是一记警钟，也为我们老师指明白职业进展的道路。只要争做新时期的“四有”老师，仔细践行自身教书育人

24、的职责，敢于迎接一切挑战，严格地要求自己，保留着一颗乐观向上奋进的决心，就不会在事业中留下圆满，更无悔于从事这份职业，反而会制造出更大的价值，实现自身的终极抱负。 师德师风专题培训学习个人心得范文6 成为一名老师是我同学时代的抱负，现在实现了。做了老师之后，深感做一个老师不简单，做一个好老师更不简单。做一个好老师就是我人生的一个目标，我现在正在向着这个目标努力。 曾经在许多纪实（报告）、文艺作品中领会过好老师的风采，自己在同学生涯中也有幸遇到过几位好老师，加之我自己对训练的理解，我认为做一个好老师应当爱自己、爱同学。由于我从教的时间太短，我没有太多可以写的经受，下面我就只能谈谈自己对这些的理解

25、。 爱自己自信、自爱、自尊是它的三个要素。 自信的老师才能教出自信的同学，由于老师最重要的使命在于关心同学发掘自己的潜能并能运用自己的潜能。一个自信的老师能给同学信念，教会同学去挑战更多的“不行能”，使得同学的潜能得到程度的发挥。我从小就不是一个太自信的人，以前常常会有一些悲观消极自我否定想法，后来当了老师，我发觉我变得比以前自信了，并且我始终在鼓舞自己更加自信一点，由于我坚信这是一个好老师所必需的品质。 自爱的老师对生活布满热忱，他情愿用自己的热忱去装扮生活。得体的衣着、暖和的笑容、文静的谈吐、对四周的人的关怀、对工作的投入都是的体现。做一个这样的老师，可以让同学们在人生的最初阶段也是最关键

26、的成长阶段就开头对生活有健康的理解和由衷的喜爱。自尊的老师从不贬低自己的职业。我曾经看过一篇报道，说全世界的老师中就中国的老师对自己的职业表示轻视，其实在（其它）国家，老师的相对收入水平并不高于中国，但是他们表示喜爱自己的工作，而不象中国的老师贬低自己的职业。由于对于自己职业的不能认同，在中国，许多老师患上不同程度的心理疾病。自尊的老师是从心底里喜爱自己的工作的，也只有这样，当他受了委屈他不会一味埋怨;也只有这样，他才情愿投入更多的时间，哪怕是工作之后的时间，去思索钻研、和同学沟通。爱同学，同学是老师工作的对象，不爱，如何全心投入，如何有效训练?一个好老师眼中的同学是一个人、一个和自己人格公平

27、的人。 这可以说是最基本的要求了。好老师不会贬低同学、辱骂同学。我曾经在（毕业）实习的学校里遇见过这样的老师，她指着同学的脑门说：“你这个猪头，这么笨，才考了这么一点分，你爸爸很有钱，可是有什么用，你实在连猪都不如”我很惊异，为人师者，怎么可以这样出言不逊，后来我明白了，她压根不爱她的同学，她或许只是盯着同学的考分，凭此来评价同学、来打算要不要对他好一点。爱同学，是充分敬重同学，更是真正关怀同学的感受、同学的进展。在为人处世原则中有一条“将心比心”，我觉得在师生交往中，这一条很重要。时刻想着“假如我是他，我会怎样”，从同学的角度动身去思索问题，我们可以更加了解同学，可以更少损害同学。 我曾在公

28、共汽车上听见一位老师说：“我今日懊悔死了，我不该这样对他说话，假如我的老师也这么说，我也确定会难受的”我断定这个年轻的老师会成为一个好老师，就凭她的这一句布满后悔的话。我们要去了解同学，有时我发觉许多同学时代的想法已经忘却了，我和同学之间的距离也在增大，我觉得很慌。于是，我情愿花时间去和他们交谈、和他们玩，有空时读一些有关的书，我盼望我能知道更多他们的想法，我也信任这样，我的训练会更有效率。关怀同学的进展，就是关怀我们的训练会给他的将来带去些什么。我总盼望我给他们的是乐观的、有用的东西。或许最直接的是我传授的学问，但是这远远不够，我觉得一个好老师最重要的是教给同学三样东西：开发自己力量的本事、

29、信任自己力量的信念和为人处世的原则。 第一条，是一种方法，它和学问是有区分的，我认为胜利的教学应当强调激发同学爱好、促使同学思索、教会同学方法，一个喜爱探究学问，会探究学问的孩子的将来才是欢乐和前途无量的。 其次条，是自信，前面也说过，老师首先要自信起来才能感染同学，另外，老师的欣赏和鼓舞往往是同学自信的动力。我信任鼓舞比惩处更加有效，去专心发觉每个同学的闪光点，然后毫不吝啬地告知他，这或许会影响一个同学的一生呢! 第三条，为人处世的原则，首先老师自己的为人处世是同学仿照的依据之一，所以老师应当会“做人”，布满善和德的为人会给同学一个很好的榜样。另外同学在成长中，会有懵懂的时候，老师就应当准时

30、赐予教导，引领他们走过这一段青春迷惘期。说了这么多，我觉得都是对我自己的要求，我想做一个好老师，于是我也是决心做到以上说的那么多的。我信任这不是一件轻而易举的事，或许在其中我会遇到冲突和冲突，但是我想我会坚决我的信念，在老师生涯中不断成长，做一个好老师。 师德师风专题培训学习个人心得范文7 有位名人说过，老师的高尚不在于他培育了多少科学家、艺术家，而在于他的微小之处，以高尚的师德影响人，培育人。造就具有创新的新一代，是历史给予我们的神圣使命。 老师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推动训练创新、全面实施素养训练的主导力气，是同学增长学问和思想进步的指导者和引路人，老师的一言一行、一举一动

31、无时无刻不在潜移默化地影响着同学。因此，师德师风的好坏往往影响和打算了学校的校风和学风的好坏。 师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与进展，学问经济时代对师德给予了新的。 1.爱岗敬业、献身训练是师德的基本要求 老师的职业有苦也有乐，平凡中见宏大，只有爱岗敬业，老师才能乐观面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在训练活动中有所收获。 老师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在吸取，在更新，在升华。老师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。老师的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的老师不辞辛苦地为训练事业

32、献身。 2.喜爱同学、教书育人是师德的核心 喜爱同学，了解同学，循循善诱，诲人不倦，不卑视同学，建立民主公平、亲热的师生关系，做同学的良师益友。老师对同学的爱，是师德的核心。老师对同学的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是老师训练同学的感情基础。同学一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，训练实现了其根本的功能。 爱同学，怎么爱才是真正的爱，近来一些舆论批判某些老师是“制造自卑者的老师”。好多老师都认为，同学的优点，不夸跑不了;同学的缺点，不批改不了。因此，他们总是批判、训斥、否定同学，而很少鼓舞、表扬、确定同学。其实

33、，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱同学就要对同学一视同仁，不能用简洁粗暴的做法对待同学或卑视同学。应当信任每一个同学都能胜利，公平对待每一个同学，发觉他们的闪光点，让每一个同学都能品尝到胜利的喜悦。 3、更新观念、努力创新是师德的新进展 要让同学成为学习的仆人。要从以“教”为动身点转变为以同学的“学”为动身点，教为学服务，教不是统治同学学、代替同学学，而是启发同学学、引导同学学。课堂要成为同学学习的用武之地，成为同学在老师指导下猎取学问、训练力量、进展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。老师应是教练员，不是运动员，要让同学运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。 4.以身作则、为人师表是师德

34、的人格力气 在训练中，一切师德要求都基于老师的人格，由于师德的魅力主要从人格特征中显示出来，老师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。老师工作有剧烈的典范性，为人师表是老师的美德。老师以身作则，才能起到人格感召的作用，培育出言行全都的人。 5.终身学习、不断进取是师德的升华 在学问经济时代，学问和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危急。在科学和技术进展速度如此之快的背景下，假如不常常处于学习状态，人们的学问结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求老师必需转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代学问和技术的进展。 师德师风专题培训学习个人心得范文8

35、通过学习，我深深的知道，师德，即老师的职业道德;师风，即老师的行为作风，对一个老师特殊的重要，由于，老师是同学行动的标准。其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。对于师德师风问题，不少训练家及国家领导曾有过精辟的论述：孔子提出：以身立教，为人师表等;老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。我们清晰地意识到：正确熟悉自身的职业价值，提倡爱岗敬业，强化责任意识，是社会对训练职业道德的必定要求。 当今世界，科学技术日新月异，学问经济方兴未艾，国力竞争日趋激烈。各国之间的竞争，说究竟是人才的竞争，是民族创新力量的竞争。训练作为培育人才和增加民族创新力量的基础，必需放在优先

36、进展的战略地位。没有训练事业的跨越式进展，就无法造就社会主义现代化建设所需要的数以亿计的高素养劳动者，数以千万计的特地人才和一大批拔尖创新人才，就无法把巨大的人口压力转化为丰富的人力资源优势，就难以提高全民族素养，难以提升国家的综合国力，难以实现中华民族的宏大复兴，训练兴、民族兴。正由于这样，中央打算坚决不移地实施科教兴国战略和人才强国战略。 训练要进展，老师是关键。训练事业的改革进展要坚持以人为本，以人为本体现在两个主体地位： 一是训练要以育人为本，同学是训练的主体;二是办学要以老师为本，老师是办学的主体。 老师在传播人类文明、启迪人类才智、塑造人类灵魂、开发人力资源方面发挥着重要的、关键的

37、作用。老师是社会主义事业建设者和接班人的培育者，是青少年同学成长的引路人。没有高质量的老师就没有高质量的训练，没有高质量的训练就没有高质量的人才。敬重劳动、敬重学问、敬重人才、敬重制造，首先就要敬重老师，关怀老师的进展，重视训练队伍的建设。我们党的几代领导集体对老师都赐予了高度的重视。伟人说过：老师是人类灵魂的工程师。 一个学校能不能为社会主义建设培育合格的人才，培育德智体全面进展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在老师。江领导人同志指出，老师是同学增长学问和思想进步的导师，他的一言一行，都会对同学产生影响，肯定要在思想政治、道德品质、学识学风上全面以身作则，自觉领先垂范，这才能真正为人师

38、表。胡领导人同志在全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议上提出，广阔老师要为人师表，注意师德修养，以高尚的情操教书育人，注意素养训练和德育工作，充分发挥其在未成年人思想道德建设中的重要作用。重温柔学习我们党几代领导人的讲话精神，我更加深切地熟悉到，训练事业进展，关键在于老师。 师德师风专题培训学习个人心得范文9 最近，在学校的组织下我进行了一系列师德师风的学习，如学习“十条禁令”，学习老师法，学习中学校老师违反职业道德行为处理方法。印象尤为深刻的是“十条禁令”，其内容如下： 1.严禁发表和传播违反国家法律法规、训练方针和对同学有不良影响的言论。 2.严禁组织、参加校内外有偿补课、有偿办班、

39、有偿托管、有偿招生。 3.严禁向同学乱收费、乱发资料和推销商品。 4.严禁收受、索要或者变相索要家长或同学的钱物。 5.严禁污辱、猥亵、卑视、体罚或者变相体罚同学。 6.严禁随便调课、停课、缺课(岗)及无方案、无教案上课。 7.严禁工作时间炒股、经商、玩嬉戏、谈天及在课堂上接打电话、收发信息、接待客人。 8.严禁在招生、考试、考核评价、评先评优、职称评审、训练科研及同学资助、后勤管理等工作中弄虚作假、营私舞弊。 9.严禁组织、参加封建迷信、邪教及“黄赌毒”活动。 10.严禁在工作日中午及有训练教学任务时饮酒，不得在校内内抽烟。 “十条禁令”列出了一名人民老师肯定不能做的十大类事情，有些关乎政治

40、，有些关乎训练教学，有些关乎工作纪律，有些关乎个人道德。 作为一名老师，“十条禁令”中的每一条内容我都举双手赞同，特殊是其中的第5条“严禁污辱、猥亵、卑视、体罚或者变相体罚同学”，这不仅有违师德，也是违法的行为，更重要的是，这是对同学人格与尊严的极大冒犯，要不得。老师是人，同学也是人，大家是公平的，老师有什么资格与权利去骂同学、打同学、污辱同学。 只是，假如一个同学课堂上不遵守纪律、捣乱，当堂老师毕竟该怎么处理呢?第一步做什么?其次步做什么?第三步做什么?假如要求老师准时制止，是用嘴巴制止，还是用手势制止?要是用嘴巴制止，哪些话可以说，哪些词不能用，有哪些用语可以选择使用?要是用手势制止，哪些

41、手势既有效又不会让同学觉得受到了污辱与冒犯?假如老师制止了，同学不听，该怎么办?是交由政教处，还是直接请家长?交由政教处，政教处必需在几分钟之内实行（措施）?请家长，家长要在几分钟内赶到学校?假如家长不来，又该怎么办? 要是有这样一本老师操作指南该多好啊! 惋惜的是，无论是“十条禁令”还是老师法都没有言及，都只是原则性地说什么可以做、什么不行以做，至于详细该怎么操作全凭老师个人的临场发挥。 “原则”再好，其落实也要靠一条一款一步的操作细则;否则，也只是流于形式。 同学是体罚的受害者，但没有一本老师操作指南，从某种程度上讲，实施体罚的老师也是受害者。只能实行暴力手段才能管住同学，这样的老师很无助

42、，很无能，也很可怜。 特别期盼这样的操作指南能够出世。 师德师风专题培训学习个人心得范文10 师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与进展，学问经济时代对师德给予了新的内涵。 一、爱岗敬业、献身训练是师德的基本要求 老师的职业有苦也有乐，平凡中见宏大，只有爱岗敬业，老师才能乐观面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在训练活动中有所收获。 老师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在吸取，在更新，在升华。老师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。老师的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的老师不辞辛苦地为训练事

43、业献身。 二、喜爱同学、教书育人是师德的核心 喜爱同学，了解同学，循循善诱，诲人不倦，不卑视同学，建立民主公平、亲热的师生关系，做同学的良师益友。老师对同学的爱，是师德的核心。老师对同学的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是老师训练同学的感情基础。同学一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，训练实现了其根本的功能。爱同学，怎么爱才是真正的爱，近来一些舆论批判某些老师是“制造自卑者的老师”。好多老师都认为，同学的优点，不夸跑不了;同学的缺点，不批改不了。因此，他们总是批判、训斥、否定同学，而很少鼓舞、表扬、确定同学。其实

44、，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱同学就要对同学一视同仁，不能用简洁粗暴的做法对待同学或卑视同学。应当信任每一个同学都能胜利，公平对待每一个同学，发觉他们的闪光点，让每一个同学都能品尝到胜利的喜悦。 三、更新观念、努力创新是师德的新进展 要让同学从分数的奴隶变为学习的仆人。要从以“教”为动身点转变为以同学的“学”为动身点，教为学服务，教不是统治同学学、代替同学学，而是启发同学学、引导同学学。课堂要成为同学学习的用武之地，成为同学在老师指导下猎取学问、训练力量、进展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。老师应是教练员，不是运动员，要让同学运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。 四、以身作则、为

45、人师表是师德的人格力气 在训练中，一切师德要求都基于老师的人格，由于师德的魅力主要从人格特征中显示出来，老师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。老师工作有剧烈的典范性，为人师表是老师的美德。老师以身作则，才能起到人格感召的作用，培育出言行全都的人。 五、终身学习、不断进取是师德的升华 在学问经济时代，学问和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危急。在科学和技术进展速度如此之快的背景下，假如不常常处于学习状态，人们的学问结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求老师必需转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代学问和技术的进展步伐。 第 25 页 共 25 页