教师培训优秀工作计划5篇.docx

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1、本文为Word版本，下载可编辑操作教师培训优秀工作计划5篇 老师角色正确定位。明确老师角色是人的一生进展的引领者，决不仅仅是学问的填充者。下面是我给大家整理的关于老师培训优秀（工作方案），欢迎大家来阅读。 老师培训优秀工作方案1 一、班级状况介绍 我所在的班级是大五班，现有30名小伴侣，接触一周后，我发觉他们的自理力量很强，由于，即将升入学校，所以在学习方面会加大强度，但是，由于我们班男小伴侣较多，自制力较差，所以需要加强常规方面的训练，努力协作其他老师培育他们良好的学习习惯和课堂留意力，为升入学校打好坚实的基础。 二、保育方面 作为刚踏上工作的我，在各方面都需要努力的学习，工作一周后基本适应

2、，用三天时间熟悉完了全班小伴侣，对每位小伴侣我还多应观看和了解，保育工作还应多向生活老师请教，乐观协作老师并组织小伴侣通过户外活动以及个人卫生等方面来增加幼儿体质，使他们能身心健康的进入学校，特殊加强平安方面的（训练），一周的观看，发觉我们班的小伴侣在户外活动时喜爱跑跳，要让小伴侣懂得一些简洁的平安常识，在玩耍时学会爱护自己。 三、训练教学方面 乐观帮助协作老师完成训练教学目标，并依据小伴侣要升学的状况，加强相应学问的学习，自己担当的健康领域的教学，努力向其他老师学习，仔细备课，多从孩子的角度去创设活动，达到健康训练的目标。 四、老师专业方面 我们的一言一行都会影响孩子，只有提高自身素养才能在

3、孩子面前树立榜样，自己要努力学习专业学问，加强技能的训练，多看多思多想，让自己的力量进一步提高，对于自己的不足，理当努力补充，理论和技能同步加强练习。 五、家长学校方面 对于我们全托班，家庭工作特别重要，老师成为了幼儿与家长之间信息的桥梁，我们肯定做好沟通工作，准时向家长汇报幼儿的信息状况，并做好健康手册的记录，由于面临升学，所以会请家长准时指导督促孩子，增进亲子关系，培育孩子良好的学习习惯和生活习惯。 总之，会尽全力面对工作，也请多多批判，多多指教。 老师培训优秀工作方案2 一、指导思想 青年老师是学校师资队伍的一个重要组成部分，青年老师思想政治素养好坏、业务水平凹凸直接关系到学校的生存和进

4、展。我校青年老师较多，因此青年老师的培育是我校老师队伍建设的一项重要任务。通过青年老师培育工程，努力建筑一支师德高、业务精、理念新、有活力的新型老师队伍，为提高我校的综合竞争力，全面提升学校的办学质量供应扎实的基础与后蓄的力气，以确保学校训练适应现代社会进展的需要。 二、培育目标 1喜爱训练事业，具有剧烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德修养，敬业爱岗，教书育人，为人师表。 2具有扎实的教学基本功，能够娴熟运用现代训练手段；具有扎实的基础理论和专业学问，具备肯定的教科研力量，能够独挡一面，胜任班级各项管理工作；具备较强的训练管理力量。 3老师参与片市级以上各项竞赛活动，努力做到全员参加，获奖

5、面广，青年老师一年内必需有一篇（文章）在报刊发表。有重点地培育一批市级骨干老师候选人，初步形成梯队式的老师培育层次。其中，有一批能够在片、市级以上学科竞赛、教学比武、教坛新秀和教学能手等竞赛中脱颖而出的青年老师。 4老师大专、本科比例在原有基础上上升10%。 三、培育对象 本校40岁以下的青年老师。 四、详细要求 （一）政治素养要求 1.青年老师要忠诚人民的训练事业，具有人民老师高尚的人格，有剧烈的事业心、责任感和奉献精神，作风民主，要成为同学的良师益友。 2.青年老师要乐观参与学校及上级组织的政治理论、训练理论、师德规范、法律法规等方面的学习。 3.党员青年老师要发挥好模范作用，自觉与非党员

6、青年老师交伴侣，帮助支部共同做好青年老师的培育工作，乐观参与党团组织的活动。 （二）专业素养要求 1.教学工作：具有较强的学科教学力量，较好地运用训练学、心理学和（教学（方法）学问，组织和实施教学活动。要熟识所教科目的课程标准、教材，精确表述教学任务及要求，把握教学的环节，熟识课堂常规，规范使用教学语言，较好地设计和运用板书，能较好地进行教材分析，会“说课”（即阐述一堂课教学任务的（实施方案）及教材内容的分析处理等），能独立担当公开课，具有较强的教学设计和应变力量。 2.教科研工作：有较强的教研力量，能独立担当课题讨论和论文写作，开展教研和科研中有成果有创新。 3.班主任工作：要了解班主任工作

7、的一般规律并能运用其中的规律指导工作，能较顺当地建立起班集体优良的班风、学风，较圆满地组织班内训练活动，自觉地开展同学思想工作，解决好班内一般问题，所带的班集体秩序稳定。 五、培育（措施） 1.教学工作：依托帮带关系和集体合作关系。 每名青年老师都要确定一名指导老师，青年老师与指导老师的关系要在双方自愿的基础上建立，并经学校批准。指导老师要对青年老师的备课、讲课把好关。青年老师要在指导老师指导下尽早完成下面几个“训练教学业务关”，成为青年骨干老师。同时，学校将对骨干老师采纳派出去（外出听课或培训）和请进来的方式进行（邀请专家指导等形式），快速提高老师的业务素养。 （1）导师要指导青年老师树立先

8、进的训练理念，理解熟识课程标准、教材、并进行教法的详细指导。 （2）导师要对师徒教学常规进行指导。包括：教学方案的制定及（总结）的书写；备课及教案书写（第一年新任老师的教案，指导老师要批阅签署看法）；作业批阅及同学学习评价；课堂教学过程的指导（说课、跟踪听课、评课）；习题选编及命题制卷；了解学情及教学辅导等。 （3）导师要仔细指导师徒过好“上课”关。学校要求未满5年青年老师肯定要参与“一课三议”活动；新上岗老师每月须向备课组上一次汇报课，一个学期向全校上一次汇报课。因此，导师每周至少要指导师徒新授课一节，每学期听徒弟随堂课不少于15节，讨论课不少于4节，每学期应指导徒弟做好“一课三议”工作。对

9、于新上岗的老师，导师还须细心指导上好“月汇报课”和“学期汇报课”。全部听课均要作好听课评课记录。 老师培训优秀工作方案3 训练事业的胜利关键在老师，建设一支高素养、业务精、敬业爱岗的师资队伍对实施素养训练起特别重要的作用。为落实省、市、区有关训练改革和师资队伍建设的精神与措施，依据我校实际状况本学年侧重通过校本培训这一主（渠道）来提升老师的专业化水平，加快老师队伍建设步伐。 一、加强理论学习，提高理论素养。 老师专业水平受原（毕业）学校。老师队伍水平、管理水平及个人素养等影响，参差不齐，特殊是不同时期所受的训练不同，所形成的专业素养也不同，因些进一步提高他们的理论素养，特殊是对学校训练的教学专

10、业水平显得特殊重要。对此，本学年为提高老师的训练教学理论，拟组织学习多元智能理论与“问题解决”教学、多元智能与教学策略、有效教学、新课程背景下的有效教学策略等专业书籍，更新老师训练教学观念，提高老师专业化水平。 给每位老师订_训练、_老师两份专业刊物给各教研组、教研组长、年段长、行政组等订一份，_论坛刊物，供应必需的学习资料。 二、完善校本教研制度，构建校本培训网络。 完善校本教研三级网络，使校本培训更加规范化、制度化。 1、一级网络校级领导、教育主任校本教研工作制度。 制定学校校本教研制度方案，组织引导全体老师参加校本教研，督促和评价校本教研活动。 学习理论与实践“先行一步”。校级领导、教育

11、主任按方案内容先学习教学理论，向老师推举有关书或文章，定期进行理论专题讲座，有效指导教研组开展校本教研。校级领导和教育主任每周坚持参与学科组的集体备课、听课、理论学习等教研活动，成为老师真诚的同伴与专业引领的重要力气。 培育骨干老师队伍，以点带面。学校把老师的进修学习排进日程，为青年老师供应学习时间上的保证。支持、制造机会让中、青年骨干老师参与省、市、区骨干老师培训，乐观支持老师参与全国、省、市研讨会，研修班学习，达到取人之长、补已之短的目的。 2、二级网络学科教研组长（年段备课组长）校本教研制度。 学科教研组（年段备课组）是学校开展教学讨论和提高老师业务水平的重要群体。教研组长在分管领导直接

12、领导下组织本学科或本年段的校本教研活动。起承上启下的作用。 学校每学期初、期中、期末都定期召开教研组长会议。期初组织教研组长理论学习会并把本学期学校拟定方案的工作向教研组长汇报，征求他们的看法，布置相关工作。期中召开教研组长座谈会，请教研组长将平常看到和收集到的本组的老师看法和建议反馈到学校，讨论解决。期末对全学期教学教研工作进行总结沟通，提出下学期工作思路。 3、三级网络老师校本教研工作制度。 一个学校办学质量的凹凸取决于老师自身素养和专业化进展程度。老师是开展校本教研的主要承受者和受益者。因此，明确老师参与教研活动的要求和规范老师校本教研工作制度显得尤为重要。 仔细参与各级教研活动，完成各

13、级交给的教学任务。乐观参与业务理论学习。仔细参与校本教研争论，写好（反思），做好总结。 三、专家引领是老师专业成长的重要“推助器”。 在课改试验和课题讨论中，专家的专业引领对老师转变观念，把握课改方向，提高教学水平有特别管理重要的作用。我们实行“短期针对性引领”与“长期结对性引领”相结合的方式进行。 短期针对性引领。我们邀请省、市教研室教研员在期初或期中到校作讲座，针对学校教学中存在的问题进行针对性的指导、关心。 长期结对性引领。我们长期聘请市教研室退休教研员和师大课程中心专家组成员作为我校校本教研、课题讨论的指导老师，定期来校指导，从课堂教学、专题理论学习、论文案例讨论等这方面进行指导。进一

14、步提高老师的课堂教学力量和专业化水平。 四、乐观组织老师参与省、市、区各级各类培训活动。 1、乐观组织老师参与全国、省、市组织的训练、教学研讨活动，开阔老师视野、拓宽老师思路。 2、仔细落实区老师进修校组织的老师岗位培训与教学研讨活动，鼓舞老师作为区活动的主讲、主评。 3、争取承办省、市级教学研讨活动，让老师近距离接触省、市专家、名师、优秀骨干老师，相互沟通、研讨，提高教学水平。 老师培训优秀工作方案4 都说头三年是新老师的黄金时期，在参与工作前，实习学校的指导老师个个都告知我要好好抓住头三年的时间。由于学习仔细、工作努力的话，这段时间能够让我形成属于我自己的教学风格。三年一过的话，教学思维形

15、成一个模式就很难转变过来的。所以在此本人结合个人专业的特点，现制定个人的三年进修方案，以作鞭策。 一、训练教学方面 1、明确自己的专业进展发向，要在自己的专业方向上多下苦工。 要系统地学习并把握现代训练的理念和技能，把握本学科训练的国内外进展动态，拓宽专业学问面，不断更新训练观念，力争成为训练教学和科研的带头人。 2、乐观参与省、市、区内新课程改革的培训，把新课程理念融会贯穿，使之内化成自己的教学行为，使自己的信息技术课堂别具一格。 3、常常走出去倾听名师、特级老师的观摩课以及各种讨论课，吸取他们的精华，吸取新的教学信息，不断改进自己的课堂教学，逐步形成自己的教学风格，提高课堂教学效果。 4、

16、敢于开拓创新，多写案例、训练日志、论文，使自己成长为“讨论型”的老师。 常常反思、总结，以求真、务实的态度和实事求是的精神搞好教学科研。 二、理论学习方面 1、做一名学习型的老师，利用课余时间，进修个人学历，多看课外书，不断丰厚自身的（文化）底蕴，提高自身修养。 加强专业书籍的学习，丰厚训练理论水平，不断摸索训练规律，使教学更加严谨，科学。 2、老师是同学的典范，老师的一行一举都会成为同学模拟的对象。 老师应乐观参与社会公益活动，以身作则，用自己的行动去训练同学。做一个师德的表率、育人的模范、教学的标兵、改革的先行者。 3、要不怕上课，不怕失败，多次尝试，在训练主管部门组织或支配的训练教学研讨

17、或对外沟通活动中乐观担当训练教学观摩、示范课任务。 4、写好教学反思，在反思中查找教学理论的支撑点，使教学实践提高到理论的层面，让自己的教学水平得以升华。 三、思想方面 老师是太阳底下最光辉的职业!作为一名老师，对自己工作布满热忱才是最重要的。我要做到喜爱自己的工作岗位，把学校看成是自己的家，把同学当成是自己的孩子。在工作中兢兢业业、勤勤恳恳，听从学校的工作支配。在工作中要做到不斤斤计较，工作中任劳任怨。还要多看一些有关教学方面的书籍。如：、中学校信息技术、学校生电脑报、电脑迷等有关训练教学的理论方面的报刊杂志，以此来提高自己的教学水平。 在将来的三年里我对自己制定的总目标是：努力成为业务水平

18、较高的老师、并在科研上有所收获。 一年目标：虚心接受师傅的指导和关心，端正训练思想，喜爱工作，喜爱同学。能上几次公开课，并能取得老师的确定。在论文写作上在区里或学校有所成果。在工作上能得到老师的确定及信任。 二年目标：在教学上有肯定的提高。科研上也有富有新意的课题进行讨论。 三年目标：成为业务水平较高的老师，能够独立接受上级的支配。在科研上有肯定的成果，得到领导老师同学的确定及喜爱。 三年后的我将是个全新的我，我坚信这样一句话：“我不能确定努力了肯定胜利，但有一点我能确定，那就是不努力肯定不能胜利!”前路漫漫，不管前面等着我的是无言的胜利的喜悦还是无尽的失败的困苦，我都会为之努力。我爱老师这个

19、职业，我情愿为此付出，我会在这条路上越走越好。 老师培训优秀工作方案5 老师进展是老师人生价值实现的过程，是老师在充分熟悉训练意义的基础上，不断提升精神追求，增加职业道德，把握训练规律，拓展学科学问，强化专业技能和提高训练教学水平的过程。我信任有眼界才有境界，有思路才有出路。 随着课程改革的深化，对老师的要求不断提高，因此，我要不断提高自己的政治理论水平和专业学问水平。按时完成各项任务，留意提高自己的文化素养，苦练扎实的基本功，脚踏实地的抓好老师业务学习，通过自主学习来满意现代训练的需要，全面提高教学质量。 一、培训的总体目标 全面提高自身的政治素养和职业道德，在心中坚固树立“为人师表、（爱岗

20、敬业）、诲人不倦”的育人精神和“严谨治学、求真务实、乐观进取”的教风。夯实专业基础，更新学问结构，努力提高自身的教学科研力量，树立主动学习的终身训练理念。 老师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名老师，我应当时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平凡，注意自身创新精神与实践力量、情感、态度与价值观的进展，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀老师，把自己的全部学问、才华和爱心奉献给同学、奉献给训练事业。我信任这也是每一个老师所追求的思想境界。 二、学习内容 主要进行师德素养训练，学习训练教学理论，拓宽专业基础，提高训练教学理论和专业素养，并

21、强化老师基本功的训练。 三、详细老师个人（学习方案） 1、加强对师德素养训练的学习，提高老师的道德观念。 2、多听教学水平较高的老师上公开课，通过了沟通等形式，提高教学效果。 3、强化学习，坚持每周进行业务学习。 4、强化开展新课程的校本培训，仔细学习基础训练课程改革纲要解读全书，以阅读为主，自学自练相结合，理论联系实际，开展尝试教学，探究教学方法。 5、进行计算机网络、多媒体技术专项技能培训。 6、参与市、校骨干老师培训。 “训练成就将来”，作为一名训练工，深感肩上责任重大。今日，训练面临许多问题，正处在转型期，随着课程改革的不断深化，历史供应给我们一个良好的机遇。我们要抓住时机，力争提高与进展自己。本学期，将努力提高理论水平，更新训练教学观念，扎实有效地作好日常训练教学工作，更好地服务于广阔同学。 第 13 页 共 13 页