钢琴教学个人工作计划20××.docx

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1、本文为Word版本，下载可编辑操作钢琴教学个人工作计划20 钢琴音域范围从A2(27.5Hz)至 C5(4186Hz)，几乎囊括了音乐体系中的全部乐音，是除了管风琴以外音域最广的乐器。钢琴普遍用于独奏、重奏、伴奏等演出。下面是我给大家整理的钢琴教学（个人（工作方案）20，仅供参考盼望能够关心到大家。 钢琴教学个人工作方案20(一) 一、授课模式与内容： 同学们在第一学期均为初学，刚开头接触钢琴，我们上课着重于对钢琴以及（五线谱）的熟悉与熟识，上课以讲为主以练为辅，同时协作一些基础的视唱练耳内容。在渐渐熟识了钢琴和五线谱以后，我们将重点逐步转移到演奏方面，注意演奏技巧的提高。同时加入更多进阶的视

2、唱练耳内容，全面培育同学的乐感。 二、示范演奏： 在第一学期里，我们做到了每一首新学习的曲目都进行多次示范演奏，包括同学的示范和老师的示范。这些示范演奏很好的调动了同学学琴的 乐观性与趣味性，也起到了很好的引导作用，告知同学哪些是正确的演奏方式。在其次学期里，要让同学进行更多的示范演奏，让每个人都有充分的机会展现自己，同时也检验同学对学问的把握状况。我们要通过对一些关键性要领的示范，把同学可能犯的错误毁灭在萌芽状态，提高授课质量。 三、共同作业与齐奏： 通常低班级的同学把握学问比较慢，高班级的同学比较快，我们让高班级的同学带动低班级的同学，让他们共同作业，起到了传帮带的作用。高班级的同学在教别

3、人的同时，也在巩固着自己的记忆。下学期会增加齐奏的时间，在齐奏中熬炼整齐划一的节奏感和良好的整体音乐感，并且相互激发学习爱好。除了齐奏，还会采纳分组演奏和接力演奏等竞争性强的内容，强化集体课的效果。 四、教学过程 1.熟悉键盘特点，白键、黑键是怎样组合分布的，哪个是中央C的Do 2.找出键盘上所以的中央C的do 3.坐姿(或站姿) 4.手型示范 先复习和巩固上节课的内容再开头新的课程以第一节上的中央C的do为主音开头手指练习手指独立的功夫，主要在掌关节上。最重要的要领是： 五指原位练习是初学者最初的手指独立训练。要留意： (1)手腕平稳、安静，指型稳定，留意力集中在掌关节的活动上。 (2)手指

4、抬起时，要觉得只用了掌关节的机能，手指另两个关节不参加、不勾拢、不伸直。 (3)抬起手指的动作要坚决、乐观而又舒服、自如。 (4)抬起的高度，慢练时可稍高，但要在不牵强的前提下。 (5)弹下(触下琴键)的动作，也要感觉只用了掌关节，也要坚决。开头阶段不要追求音量大，也不要有牵强感。 (6)触下琴键(发出声音)的同时，掌关节也停止用力。这时，除了第一关节负责把手指保留在键上外，整只手进入近乎休息的状态。 钢琴教学个人工作方案20(二) 经过一学期的学习，参与钢琴爱好班的同学，在本学期内完成了学期初制定的学习目标，即： 1、娴熟地把握五线谱中七个基本音级的识谱。 2、辨别几种常用音符的时值。 3、

5、能正确演奏所学乐曲。 4、具备肯定的乐音听辨力量。 在新的学期里，钢琴爱好班的课程将会在以下几点进行深化落实与改进： 一、授课模式与内容： 同学们在第一学期均为初学，刚开头接触钢琴，我们上课着重于对钢琴以及五线谱的熟悉与熟识，上课以讲为主以练为辅，同时协作一些基础的视唱练耳内容。在渐渐熟识了钢琴和五线谱以后，我们将重点逐步转移到演奏方面，注意演奏技巧的提高。同时加入更多进阶的视唱练耳内容，全面培育同学的乐感。 二、示范演奏： 在第一学期里，我们做到了每一首新学习的曲目都进行多次示范演奏，包括同学的示范和老师的示范。这些示范演奏很好的调动了同学学琴的乐观性与趣味性，也起到了很好的引导作用，告知同

6、学哪些是正确的演奏方式。在其次学期里，要让同学进行更多的示范演奏，让每个人都有充分的机会展现自己，同时也检验同学对学问的把握状况。我们要通过对一些关键性要领的示范，把同学可能犯的错误毁灭在萌芽状态，提高授课质量。 三、共同作业与齐奏： 通常低班级的同学把握学问比较慢，高班级的同学比较快，我们让高班级的同学带动低班级的同学，让他们共同作业，起到了传帮带的作用。高班级的同学在教别人的同时，也在巩固着自己的记忆。下学期会增加齐奏的时间，在齐奏中熬炼整齐划一的节奏感和良好的整体音乐感，并且相互激发学习爱好。除了齐奏，还会采纳分组演奏和接力演奏等竞争性强的内容，强化集体课的效果。 钢琴教学个人工作方案2

7、0(三) 本学期的教学任务是：使幼儿在上学期的基础上进一步加强基本功的练习，产生对（学钢琴）的深厚爱好。共支配12课时，每课时为半小时。特制定方案如下： 内容要求 第一课时 1、复习（乐理学问）：高音谱号、低音谱号、全音符、二分音符、四分音符 2、新学附点二分音符 3、 初步学唱排钟 1、能较快说出音符的名称 2、能边打节拍边唱 3、附点二分音符要唱足 其次课时 新教练习曲排钟 1、弹奏时留意附点二分音符 2、保持手型 第三课时 1、复习练习曲排钟 2、初步学唱滑稽面孔 1、结尾两手同时弹时要有力度 2、附点二分音符要保持住 3、二分音符要唱足 第四课时 新教练习曲滑稽面孔 1、能区分凹凸音谱

8、号上的音，初步学会弹奏 第五课时 1、复习练习曲滑稽面孔 2、熟悉并学打4/4的节拍 1、两手替换要准时 2、节奏精确，能完整地弹下来 3、附点二分音符要保持住 第六课时 新教练习曲老麦克唐纳 1、全音符要保持住 2、左手弹奏时留意手型，手指的位置 第七课时 复习练习曲老麦克唐纳 1、左手两个音一起弹时要一起下并且要有力度 2、留意指法 第八课时 1、连续复习练习曲老麦克唐纳 2、熟悉全休止符、二分休止符、四分休止符 1、知道休止符的含义 2、能区分三个休止符 第九课时 1、复习已学过的全休止符、二分休止符、四分休止符 2、初步学唱拔河嬉戏 1、能较快地说出三个休止符的名称 2、能按着节拍学唱

9、 第十课时 新教练习曲拔河嬉戏 1、留意休止符 2、左右手交替时要紧凑，留意节拍 第十一课时 1、复习练习曲拔河嬉戏 2、初步学唱教堂管风琴 1、能根据谱子完整地弹奏 2、能看着五线谱上的音符娴熟地说出它的音名 第十二课时 1、新教练习曲教堂管风琴 1、初步学会弹奏 2、左手留意休止 钢琴教学个人工作方案20(四) 第一课时教学方案如下： 一、课时：45分钟 二、课型：一对一 三、教学目标： 1、培育小伴侣对钢琴的初步爱好 先和启蒙班的小伴侣接触下，了解他们的心理状态，找找感觉，想想应当怎样的语气、措辞和他们说话，考虑下他们那么小的年龄，可以听懂什么、学会什么。最重要的不是让他现在就学会什么,

10、而是不要让他对钢琴产生厌恶。 2、让小伴侣熟悉键盘 钢琴的键盘是由黑色键和白色键钢琴的键盘有88个键其中黑键36个白键52个。 3、了解弹钢琴的基本手型 手心里像握个鸡蛋，指关节要饱满，不要折指。 四、教学过程 1、熟悉键盘特点，白键、黑键是怎样组合分布的，哪个是中央C的Do 2、找出键盘上所以的中央C的do 3、坐姿(或站姿) 4、手型示范 其次课时教学方案如下： 先复习和巩固上节课的内容再开头新的课程以第一节上的中央C的do为主音开头手指练习手指独立的功夫，主要在掌关节上。最重要的要领是：五指原位练习是初学者最初的手指独立训练。 要留意： (1)手腕平稳、安静，指型稳定，留意力集中在掌关节

11、的活动上。 (2)手指抬起时，要觉得只用了掌关节的机能，手指另两个关节不参加、不勾拢、不伸直。 (3)抬起手指的动作要坚决、乐观而又舒服、自如。 (4)抬起的高度，慢练时可稍高，但要在不牵强的前提下。 (5)弹下(触下琴键)的动作，也要感觉只用了掌关节，也要坚决。开头阶段不要追求音量大，也不要有牵强感。 (6)触下琴键(发出声音)的同时，掌关节也停止用力。这时，除了第一关节负责把手指保留在键上外，整只手进入近乎休息的状态。 钢琴教学个人工作方案20(五) 一、指导思想 为适应面对21世纪（训练）改革进展的需要，紧紧围绕培育21世纪合格幼师人才的目标，立足当前，着眼将来，大力推动教学改革，坚持以

12、就业为导向，德育为先，在做中教，做中学，大力推动行动导向任务引领的教学模式改革，激发同学的音乐爱好，提高“钢琴配弹”的专业技能，提升专业素养，造就合格的幼儿老师。 二、教材分析 本教材键盘和声与即兴伴奏依据学前训练专业进展趋势的有关精神，体现了科学性与有用性相结合的原则，突出以同学为主体，着力培育同学的自我学习力量，大胆渗透新（方法），采纳集体课及分级管理小组合作的教学模式，激发同学的学习爱好。培育创新意识和力量，推动教学改革。全书共分六个项目。结合幼儿歌曲弹唱教程教材，选用当今幼儿园流行的幼儿歌曲为配弹练习曲目，大力提高同学边弹边唱的职业力量。 三、学情分析 同学来自各个的地方，基本上都是零

13、基础，通过一年半的琴法学习，把握了一些钢琴、电子琴的演奏技巧，接触了不同风格的钢琴作品。不足之处是：演奏水平有差距，少数同学的手指基本功比较差，需要不断地加强基本功练习，还有识琴谱力量较弱，都要长期进行练习，才会得到全面提高。乐理和声学问欠缺，需要从零开头学习歌曲配弹学问，边弹边唱的力量特别欠缺。 四、教学目标 1.充分发挥音乐的美育作用，提高同学的音乐素养，陶冶高尚情操，培育同学正确的审美观。 2.培育同学喜爱音乐、享受音乐的力量，提高同学的音乐水平。 3.训练同学疼惜钢琴等设施设备，培育同学平安卫生意识。 4.提高同学钢琴演奏水平，能运用钢琴、电子琴等键盘为（儿童）歌曲）配弹，大力提高边弹

14、边唱的力量，提高儿童歌曲即兴伴奏的水平，进展同学的专业力量。 5.培育同学吃苦耐劳，勤奋好学的良好品质。 6.培育同学擅长沟通、与人协作的专业素养。 7.训练同学喜爱祖国，喜爱祖国的音乐艺术，喜爱并献身幼教事业。 五、教学重点与难点 教学重点： 1。和弦基础与初步伴奏的学问及应用 2。常见歌曲伴奏音型的处理与弹奏 3。钢琴、电子琴的演奏技巧 4。幼儿歌曲的即兴弹唱 教学难点： 1。歌曲配弹的和声学问把握 2。各种不同伴奏音型的双手协作 3。幼儿歌曲的边弹边唱 六、详细（措施）及（教学方法） 详细措施： 1。运用多元化的教学手段，提高课堂教学质量。 2。寓教于乐，激发同学的学习爱好。 3。丰富课

15、堂形式，运用实训教室和多媒体教学 4。运用生动形象的比方，创设活跃的课堂气氛 5。分层教学，做到面对全体，因材施教。 6。用归纳比较法，关心同学发觉规律，（总结）规律，把握科学（学习方法）。 教学方法： 1。运用任务驱动法、演示法、归纳比较法、讲解法、分析法等教学方法。 2。运用现代化设备，打击乐器为课堂增加颜色。 3。面对全体同学，用循序渐进的方法，多培育同学的听力，演奏力量。 4.开展小组合作学习，提高同学弹、唱、演的力量，提高职业力量。 七、考核方式 考核方法：理论+实操 平常成果30+期末成果70=考核成果 改进回课检测交作业的方式，探寻多种形式的综合运用，如：个人呈现，小组呈现，开演

16、奏会等等 八、教学进度支配 本学期总课时、周课时 周次教学内容课时 第一周大调中正三和弦的连接与应用(一)3 其次周大调中正三和弦的连接与应用(二)3 第三周和弦外音3 第四周大调中二级和弦的连接与应用3 第五周大调中六级和弦的连接与应用3 第六周小调和弦的连接与应用3 第七周乐段、乐句、终止式3 第八周幼儿园歌曲伴奏常用和弦与音型3 第九周属七和弦及终止四六和弦的应用3 第十周进行曲风格歌曲伴奏3 第十一周抒情性歌曲伴奏3 第十二周舞蹈性歌曲伴奏3 第十三周歌曲分析及民族调式和声应用3 第十四周弹、唱、演实训3 第十五周弹、唱、演实训3 第十六周弹、唱、演实训3 第十七周弹、唱、演实训3 第十八周期末检测3 第十九周 其次十周 合计54 第 12 页 共 12 页