签约“特岗教师”岗前培训方案.docx

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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑签约“特岗教师”岗前培训方案 签约“特岗老师”岗前培训方案 *地区*年其次 阶段签约“特岗老师”岗前培训方案 依据省训练厅关于印发贵州省*年农村义务训练阶段学校老师特设岗位方案聘请方法的通知（黔老师发*118号）有关精神，为提高“特岗老师”的训练教学力量和水平，尽快适应训练教学工作，现将*年“特岗老师”岗前培训工作支配如下。 一、培训对象 *年其次阶段聘请已在各县（区）训练局签约的“特岗老师”。 二、培训地点 8月56日威宁县其次阶段已签约的学校特岗老师（详细见培训名单）培训点：*学院演播厅（由威宁县训练局的同志负责点名及纪律） 8月78日黔西、大方、织金、

2、百里杜鹃、纳雍其次阶段已签约特岗老师及威宁县国家级特岗老师培训点：*学院演播厅（座位分县、区划定，由各县区训练局的同志负责点名及纪律） 三、培训时间及日程支配 培训时间*年8月5日8日（每天培训时间：上午8：3012：00，下午2：305：30） 附课程表 四、培训内容方式 培训以专题、讲座的形式（见课程表）。 五、培训要求 1、已签约“特岗老师”要按时参与培训（名单附后），不准请假，严禁迟到、早退、旷课，培训时必需遵守课堂纪律，不得吸烟，不得接听手机（手机调为振动或关闭）。培训合格者由地区训练局颁发*年特岗老师上岗报到证。 2、每位参与培训的老师在培训结束，9日下午交培训总结一份（15003

3、000字），在*学院现场所报考县（区）训练局政工股工作人员处交培训总结，领取培训生活补助及报到证。各特岗县训练局将培训总结装入特岗老师个人档案。 3、凡不参与培训、不仔细培训或不交培训总结的老师，不得领取生活补助费，不得领取报到证。 4、参与培训的老师食宿自理，每人发放生活补助费100元。 5、参与培训的老师要爱惜培训点的环境和设施，不能消失任何有损老师形象的行为。 6、在培训期间要留意交通、食宿等平安。 7、请各位其次阶段签约的考生在*训练网上亲密关注各县区开学报到时间，在规定的时间带上报到证及所需的资料按时到报考县区报到（并关注报考县区的报到详细通知要求）。 *地区训练局 二一0年八月一日

4、 篇2:2022老师岗前培训方案 老师培训作为提高老师专业化素养的重要途径，受到各级训练行政部门、学校和老师的青睐。下面是有20*老师岗前培训方案，欢迎参阅。 20*老师岗前培训方案范文1 依据训练部关于开展中学校新老师试用期培训的看法的通知精神，切实加强新任老师培训工作，结合海南省训练厅海南省20*20*年度学校老师连续训练实施方案(琼老师20*58号)等文件的要求，使新任老师尽快适应学校训练教学工作，缩短新老师的角色转换期。依据我市的实际状况，特制定20*年三亚市学校新老师岗前培训方案。 一、组织与管理 新任老师岗前培训是新老师成长和加强老师队伍建设的一个重要环节。培训在市训练局领导下，由

5、人事科、老师进修学校负责详细培训日常管理，并成立领导小组。 组长： 郑元宁 三亚市训练局副局长 副组长：黎树发 三亚市老师进修学校书记 赵元隆 三亚市训练局人事科长 成员： 陈莹 三亚市训练局人事科副科长 黎海珍 三亚市老师进修学校副校长 高福明 三亚市老师进修学校副校长 赵伟琦 三亚市老师进修学校研训室主任 二、指导思想 以关心新老师尽快适应学校的训练、教学工作，更好地履行老师岗位职责为目标，以提升素养和提高训练教学力量为重点，通过岗前培训，使新任老师初步了解老师基本素养、教学基本常规、方式、技能和手段，从心理上、工作上、行为规范上初步适应老师职业要求，并为其持续进展打下坚实基础。 三、培训

6、思路 本着服务教学一线，便利老师工作与生活的宗旨，结合新任老师实际及我市教学现状设定训练教学通识和学科教学专业技能相结合的培训内容;采纳专家集中面授引领和网络远程研修相结合的培训方式;培训项目的考核综合采纳过程性评价、多方评价等方式，让新老师们既能把已丢失的专业学问拾回来，又能领悟到训练大师们传授的珍贵阅历，使之在教学中实践中得以应用，达到学以致用的培训目标。 四、培训对象准时间 培训对象： 20*年前招录的师范类130名学校老师，涉及语文、数学、英语、音乐、美术、体育、信息技术等学科。 培训时间： 1、第一阶段，集中学习(专题讲座) 20*年7月17日7月30日 2、其次阶段，网络远程研修

7、20*年8月1日11月9日 3、第三阶段，自主研修及教学实践 20*年11月12日20*年5月 4、第四阶段，考核与结业 20*年6月-7月 五、培训内容简介 第一阶段、集中学习 1、训练政策法规：着眼于当今训练形势下的各种与训练教学相关的法规与制度，为依法执教打下基础。 2、师德修养：着眼于了解训练政策法规、老师职业道德规范、老师基本礼仪，增加初任老师的专业意识，确立敬业爱岗为训练事业奉献聪慧才智的正确思想。 3、班主任工作常规：着眼于班级制度建设、日常管理等，结合实践为新老师供应班级管理的方法。 4、老师心理健康：为新老师应对工作与生活环境，打下良好的心理基础，并为其专业化的进展供应指引。

8、 5、教材教法研修(语文、数学、学校科各一天)：熟识课程标准，明确课程的性质与地位、课程的基本理念，了解教材编写的指导思想、基本原则，熟知学科教材的基本内容、详细教学目标、要求及重难点。了解基本的教学方法，能依据内容选择恰当的教法。 6、现代训练技术基础：着眼于教学中最常用的计算机与网络、多媒体技术，课件制作、网络远程学习操作方法简介等。为新老师应用现代训练技术帮助教学作引导。 7、说课、听课与评课：让新老师了解说课、听课与评课的基本方法，为其开展教学常规供应理论指导。 其次阶段、网络远程研修 本阶段共有7门课程，采纳全国中学校老师连续训练网(以下简称“继教网”)的网络教学课程，以集中学习与网

9、络远程学习相结合的方式开展研修，市进修学校和继教网为每门课程都选派优秀的老师辅导课程的网络远程学习和集中学习。 其中集中学习地点在市进修学校，网络远程学习由学员自备学习设备。 20*老师岗前培训方案范文2 为提高我市新聘请老师的职业素养和业务力量，使其尽快把握中学校(幼儿园)训练教学规律，尽快适应训练教学岗位工作，增加训练教学技能，成为懂规范、能教学的合格老师，依据训练部中学校老师连续训练规定中“新任老师必需进行岗前培训，实行不培训，不上岗;先培训，后上岗”的原则，结合我市实际，经训练局讨论打算，对今年新聘请老师进行岗前培训，现制定实施方案如下: 一、培训目标 通过培训使新老师了解当前训练进展

10、形势，把握基础训练课程改革的目标要求和新理念，加强老师职业道德和心理健康训练，学习和了解优秀老师成长历程，弘扬“爱岗、敬业、奉献”的精神，树立“为人师表，以身立教”的道德风范，明确新时期青年老师、班主任应具备的素养与力量，学习把握训练教学工作基本方法和技能。 通过培训，引导新老师在工作中加强现代训练理论学习，拓展学科基础学问和学科前沿学问，向综合全面进展。增加责任感和使命感，树立终身学习的思想，尽快适应和胜任训练教学工作，尽早成为一名优秀的人民老师。 二、培训对象 20*年聘请到我市各中学校及幼儿园的老师。 三、培训时间 本次培训时间共四天，其中集中培训30学时，分散自学20学时，共计完成50

11、学时的培训任务。 四、培训内容 集中培训内容为老师职业道德修养、义务训练条例、师生的权利和义务、班主任治班方略、同学心理健康训练、新课程改革、课前预备、教学基本功、教学艺术等。 五、培训形式 培训实行集中培训与校本研修相结合、自由研讨与网络沟通相结合、理论实践与典型带动相结合、自学与讲授相结合的方式进行。 (一)集中培训 集中培训由外聘的专家学者、老师进修学校老师、市教学讨论室教研员和部分中学校、幼儿园优秀老师担当。 为使新老师尽快实现角色转变，老师进修学校将结合实际需要组成强大的老师培训队伍。邀请专家对训练改革的现状和进展形势进行分析，通过案例展现进一步对训练政策法规进行深化解读;注意发挥自

12、身优势训练教学资源的作用，通过和名师沟通，对新老师的专业成进步行引领;老师进修学校邀请中学校、幼儿园一线师德标兵、教学能手、同学管理行家作报告，谈体会，用我们身边的人和事影响新老师、激励新老师、带动新老师。进一步促进新老师的成长。 (二)自学研修 自学研修是新老师专业成长的重要途径，通过自学自悟增加自主学习意识，促进学问和技能的专业提升。通过自我学习、自我培训，使新老师学会发觉问题、筛选问题、采集信息、处理信息、形成报告等一系列教学科研的一般方法，形成反思教学、完善教学、提升教学的良好习惯。 (三)网络研修 网络研修是信息技术条件下的一种新型培训形式。充分利用老师进修学校新老师网络研修这个平台

13、，结合培训实际状况把自己在集中培训和自学自悟过程中以及学习过程中形成的观点、见解、体会发布到网络平台上，通过在线沟通、探讨问题等形式，提升专业素养和业务水平。 六、培训管理 培训过程中将严格管理，集中培训结束时，新老师需要上交以下材料: 1、完成一份新老师一年成长规划; 2、写出一份不少于1500字的学习心得体会; 3、完成培训试卷。 集中培训考试状况、出勤状况、作业状况和自学状况作为考核依据，根据相应权重计入考核成果，培训过程中新老师培训学习状况将准时上报训练局并同时反馈给参训老师任职单位。 七、培训组织 为切实加强对新老师岗前培训工作的领导，训练局成立由局长任组长，分管局长任副组长，老师进

14、修学校、训练局师资培训科、教研室、学前训练科、艺体办主要负责人为成员的新老师岗前培训工作领导小组，负责新老师培训工作的领导与协调。 八、培训经费 培训费及资料费每人200元，其中，学员工作单位报销100元。 20*老师岗前培训方案范文3 一、培训对象 20*年幼儿园参与工作的新老师。 二、培训目标 通过培训，使新老师树立正确的职业道德;了解课程改革基本内容，初步把握学科教学的常规技能;具备肯定的管理和训练同学、组织班级活动的基本力量。 详细目标： 1、巩固专业思想，增加献身训练的事业心与责任感，形成良好的师德修养。 2、熟识有关训练政策法规，懂得训练政策法规基本学问。 3、熟识学校德育工作全过

15、程，初步把握德育工作的常规。 4、把握所教学科的教学常规，熟识教学内容，能基本适应教学需要。 三、培训原则 1、思想素养与业务素养提高并重，突出师德为先，为新老师奠定良好的职业道德基础 2、依据新老师职初共性问题确定培训内容，提高培训的针对性和有效性。 3、理论指导与实践训练相结合，注意体验性学习，强调实践与反思，遵循新老师专业成长的规律性。 4、集中培训与校本培训相结合，强调个人主动进展，充分发挥校本培训在新老师成长中的作用。 5、确立以老师进展为本的培训理念，实践主体性培训模式，让新老师与培训共同成长。 四、集中培训时间及内容支配(7月一周) 内容：(1)老师职业道德规范 (2)幼儿园奖惩

16、制度 (3)幼儿园训练指导纲要 (4)训练政策法规 (5)幼儿园班级管理 (6)老师如何与家长有效沟通 (7)幼儿园环境创设 (8)幼儿园平安事故防范与处理 (9)保育员岗位职责 (10)园所中赏识训练的重要性 篇3:新进护理人员岗前培训方案 护士培训管理小组在提高护士操作技能中的作用，在护理部领导下成立护士培训管理小组,落实医院对护士的培训管理。下面是有新进护理人员岗前培训方案，欢迎参阅。 新进护理人员岗前培训方案范文1 一、 对各级护理人员连续训练的培训内容与支配： 1、 每月集中组织一次护理业务学习，其余时间以自学为主。 2、 每月组织一次护理查房。 3、 每月进行一次护理基础理论学问考

17、试;每月组织护理技术操作考核一次。 4、 参与医院组织的各项学术讲座和三基理论考试与操作考试。 5 仔细学习护理核心制度和50项护理技术操作内容以及外科护理常规。 二、依据年资不同，对各级护理人员的培训要求： (一)新上岗护理人员的培训方案： 1 要求：以临床基础护理技能为主，兼学专科护理学问和技术。能娴熟把握基础护理操作。 2 培育目标： (1) 加强职业道德训练，树立专业思想，严格素养要求，加强护士素养培育，养成良好的工作作风。 (2) 学习院内各项规章制度和相关法律法规。 (3) 与临床实践相结合抓好“三基”训练，把握各项护理操作规程。 (4) 明确临床护理工作程序及各班护士工作职责。

18、(5) 学习专科护理理论和技能。熟识普外科和骨科常见病的护理常规。 (6) 学习为患者做健康训练并实施整体护理。 (7) 把握护理文件书写，娴熟各项护理文书的填写和书写。 (8) 把握单人徒手心肺复苏术。 3 培训方案： (1) 鼓舞自学。参与院内、科内组织的业务学习，完成每年连续训练学分。每月完成1-2篇读书笔记。 (2) 由高年资护士进行传、帮、带。 (3) 在实践中培训：利用护理业务查房和晨会提问，通过实际业务指导加强基本功训练和系统的理论学习。 (4) 不定期进行技术操作，护理理论学问考核及院感学问考核。考核内容为50项护理操作相关学问和三基学问。 (一) 毕业后1-5年护理人员的培训

19、方案： 1 培育目标： (1) 巩固专业思想，严格素养要求，提高护士素养。 (2) 与临床实践相结合抓好“三基”训练。在娴熟把握基础学问和技能的基础上，进一步学习和娴熟专科学问和技能(包括专科疾病学问、疾病护理要点、专科仪器使用、用药留意事项及常见不良反应等)。 (3) 娴熟把握护理文件的书写。 (5) 为患者做好全面的健康训练并实施整体护理。 (6) 每月对其进行技术操作考核，护理理论学问考核及院感学问考核。 (7) 娴熟把握50项护理技术操作内容。 3 培训方案和方法： (4) 鼓舞自学。参与院内、科内的业务学习，完成每年连续训练学分。侧重专科疾病的护理学问和技能。 (5) 由高年资护士进

20、行传、帮、带。 (6) 利用护理业务查房以及通过实际业务指导加强基本功训练和系统的理论学习。 (4) 每月进行技术操作考核，护理理论学问考核及院感学问考核。考试内容为50项护理操作相关学问和三基学问。 (二) 工作5年以上护理人员培训方案 1 培育目标： (1) 娴熟把握基础护理和专科护理技术，把握危重病人的护理和各项急救技术。 (2) 把握专科新技术、新学问，能运用护理理论、技术和护理程序，对病人进行身心整体护理，成为病房的业务骨干并有意识的提高训练、管理、科研力量。 (3) 能参与护生带教学习，参与科研和总结阅历或撰论文。 (4) 能独自参与危重病人的抢救协作工作。 2 培训方案和方法：

21、(1) 鼓舞自学。 (2) 参与院内、科内的业务学习，完成每年的连续训练学分。侧重专科、教学、管理及科研方面的内容。(3) 参加病房带教。做好低年资护士和实习护士的带教工作，以良好的专业形象和正确的护理行为影响其他护士，做好传，帮，带工作。 (4)参与科研和总结阅历或撰写论文。主管护理师以上者每年发表一篇论文。副主任护士每年开展一项护理三新项目。 (5)每月进行技术操作考核，护理理论学问考核及院感学问考核。每季度结合院内及科内的学习内容进行考试。 三 选派1-2名护理人员去上级医院或省外进行学习和培训，学习护理新技术，新业务，开展三新项目，提高护理水平和护理理念。 新进护理人员岗前培训方案范文

22、2 为保证新护士上岗后能顺当适应临床护理工作，遵守护理相关法律法规、护理工作制度、诊疗护理规范及操作规程，保障护理质量和护理平安，特制定本培训方案。 一、依据深州市中医医院岗前培训方案制定本培训方案。 二、培训目标 1、巩固其专业思想，熟识岗位职责与护理工作制度。 2、抓好三基(即基础理论、基本学问、基本技能)与临床实践相结合。 3、娴熟把握基础护理操作技术，熟识专科护理理论、护理要求及护理技术。 4、把握妇产科疾病的病情观看要点。 5、把握妇产科疾病的主要治疗药品的给药方法、常用剂量及毒性反应。 三、培训师资与培训对象培训师资:张俊彩、王玉坤 参与培训人员:全部新上岗护士 四、培训内容 1、

23、定期强化医疗护理各项规章制度、院内感染管理要求、岗位职责、护理人员语言行为规范。 2、业务素养培训 2.1熟识妇产科危险重症病人的护理常规，护理基础理论、专科护理理论、护理新业务和新技术。 2.2把握妇产科专科疾病护理常规。 2.3把握妇产科一般护理常规。 2.4熟识心电监护仪、输液泵、红外线治疗仪、多普勒胎心监护仪、简易呼吸器使用。 2.5把握妇产科常用药品剂量及毒性反应;把握护理文书书写，能把握心肺脑复苏急救技术。 3、岗位培训:入科后专人带教进行岗位培训。 五、培训措施 1、护士长做好环境、规章制度与各类工作职责的介绍。 2、护士长应结合每个护士制定出详细培方案。 3、鼓舞自学、鼓舞参与

24、各类护理大专学历学习。 4、由高年资护士进行传、帮、带。 5、督促参与医院组织的各种连续训练活动。 6、督促参与科室的业务学习、业务查房和护理病例争论。 7、每季度进行技术操作考核、理论考试、院内感染学问考核。 8、.培训期间，定期召开新护士座谈会，了解其生活及工作状态。 六、考核评价 1.培训结束后每个人必需参与理论考试和操作考核，不合格者限期培训，直至合格才能独立上岗。 2.培训结束后，写出培训小结并承诺是否听从科室工作支配，能否做到以工作为重，是否有独立上岗的信 心和力量。 3.科室按期进行总结评价。 新进护理人员岗前培训方案范文3 通过对新上岗护士进行岗前规范培训，使其能尽快适应护士的

25、角色，胜任各项护理工作，规范护理行为，提高护理服务质量，满意病人的护理需求，适应现代的护理进展。 方法：制定各项培训方案。对新聘请的护士按方案进行岗前培训，并采纳轮转考核制半年内轮岗制。 结果：通过岗前规范培训，增加了护士的服务意识、提高了护士的“三基”力量、学习力量和操作技能及专科护理力量。 结论：对新护士进行岗前培训可以使其具有良好的职业道德和服务意识，提高了护士的理论水平、技术水平和综合力量，提高了护士的专业素养。 一、培训对象 20*年4月至20*年4月我院新聘请的应届大专生及护校毕业的从事护理工作的护理人员68名。 二、培训方法 1.建立规范的培训制度：(1)组织新护士学习医院的各项

26、规章制度。(2)上岗前新毕业护士的基础理论、技术操作水平必需达到规定标准。(3)实行一年内轮岗制，培育全科护理人才。(4)护理部专人负责，不定期下科室进行抽查及考核业务力量。(5)每轮转一个科室，由带教老师填写一份鉴定，抽查、考核成果及鉴定记录与个人考核档案。(6)定岗前由护理部组织理论考试和技术操作考试各1次(理论成果85分、操作成果90分以上)，依据考试成果并依据临床实践撰写一篇论文，达标者才能正式定岗。 2.学习相关护士礼仪：组织观看“护士行为规范”录像，使他们了解干净的仪表、美妙的语言、和气的态度、娴熟的操作技术、周到的服务，对病人的治疗康复所产生的效果。请本院各科护士长及资深护士讲解

27、护理工作中常用的沟通技巧、语言技巧、对护士的语言要求、语言修养、接诊病人时的文明用语，规范服务，以激发她们的学习和工作热忱。 3.学习有关法律法规：组织学习护士条例、中华人民共和国护士管理方法、医院感染管理规范、医疗废物管理方法及事故处理实施细则等，熟知病人住院享有的知情权、选择权、平安权、受敬重权、有复印病历权利等法律学问。熟识业务与法德关系，做到防范于未然，结合医院实际及历年积累的有关资料实例进行讲解。使她们熟悉到法律法规是医疗工作的生命线，工作上的任何疏漏和失误，不仅会加重病情，甚至会危及病人的生命，也必将给医院、科室及当事人带来不行估量的影响，甚至担当法律责任。通过学习使之提高法制观念

28、，规范执业行为。 4.严守规章制度：组织学习各项规章制度，以及岗位责任制、医院有关规定和工作制度、医疗护理技术操作常规为主要内容，充分熟悉护理工作的严谨性，要求护士随着医疗改革的不断深化，从法律的角度端详日常的护理工作，尤其对工作中潜在的法律问题加倍重视，应结合实际工作中正反两方面的阅历教训进行深化浅出地讲解，使新护士严格遵守各项规章制度，进一步熟悉到各项护理规章制度是保证护理质量的有效措施，必需严格遵循。 期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆 5.规范操作技能：(1)组织观看“三基三严”基础护理技术操作录像;(2)请本院技术操作能手进行操作示范;(3)对临床常用的基本操作进行训练，护理部支配*项

29、护理操作项目，重点把握无菌技术操作原则、心肺复苏技术等操作，从严要求无菌操作，佩戴口罩和手套，保持衣帽干净，不戴首饰，不穿高跟鞋，不涂指甲油是最起码的要求。逐项反复练习，人人过关达标。通过强化训练，使她们把握了护理操作技术的要求和标准，也使我们对新护士的操作水平有了肯定的了解，为临床工作打下扎实的基础。 6.规范文案书写标准：仔细全面学习护理文件书写的规章与考核标准、交接班制度、查对制度、分级护理制度、护理病历书写规章，使她们上岗后能够尽快适应工作环境，做好本职工作。 7.进行轮转科室、考核：(1)依据医院实际状况轮转科室。一般为临床科室，每科室为3个月，由护理部专人负责行政管理，病房护士长、

30、带教老是管理考评监控，以保证该项工作顺当完成。(2)科室轮转完毕，由护理部组织培训考核小组进行总结考核。依据考评成果、科室考核结果分别评出优秀、合格、不合格人员。对优秀、合格者录用，不合格者进行再培训再考核，仍不合格者医院劝其退回。 三、效 果 我院通过2年对新护士规范化培训，共有68名护士参与。通过对培训对象2年有方案、有目标、有步骤的培育，使培训对象的综合素养得到了全面的提高。其*有32名护士获得全院进行的护理理论、技术操作考试、考核优秀奖。 1.增加了服务意识。通过职业道德培训和相关的护理理念的培训，促进了护士整体素养的提高。在培训过程中，我们将人性化服务的理念贯穿始终，突出强调各科的特

31、点和特色，“以人为本、关爱生命、呵护健康、奉献病人”，增加了培训对象的主动服务意识。 2.提高了专业学问和动手操作力量。在规范培训过程中，我们注意培训对象的护理专业学问和操作技能的提高。培训内容由基础到简单，分解细化、循序渐进(多讲、多问、多练)，使她们扎实把握了护理的基本功，激发了新护士的学习热忱，提高了专业技术和操作技能，增加了分析问题和解决问题的综合力量。 3.提高了工作力量和学习力量。通过临床带教老是的传、帮、带，使她们在实际工作中会不断学习新学问，擅长思索，勇于探究，把基础护理与病人需求结合起来，从而为病人供应更好的服务。 4.满意了临床护理需求。在临床护理工作中，接受规范化培训的护

32、士嘴勤、手勤、腿勤，以饱满的工作热忱博得了护士长、带教老师和病人的好评，满意了临床护理工作需求。 5.提高了护士防护的意识。防护的重要性要求防护训练培训应当贯穿于护士成长的各个阶段，从在校实习，从岗前到职业中。通过学习护士条例等法律法规，提高了护士的自我爱护意识。 在当前医学科学技术快速进展、医疗卫生改革所带的竞争机制、纠纷日趋增加的状况下，岗前培训规范化是必不行少的一项工作，而医院的各项规章制度及操作常规是经过多年的阅历教训而逐步完善总结形成的。通过规范岗前培训，有利于提高护士素养，保证病人住院期间的医疗护理平安，确爱护理质量，防止医疗纠纷的发生。使新护士充分熟悉到只有把握丰富的理论学问，娴熟的操作技巧，严格遵守各项规章制度，才能干好本职工作，为将来成为一名精彩的护理工打下扎实的基础，从而提高了全员护理整体队伍的素养。 第 16 页 共 16 页