20××年幼儿园幼小衔接工作计划.docx

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1、本文为Word版本，下载可编辑操作20年幼儿园幼小衔接工作计划 可以说幼儿园是小伴侣的欢乐天地，可以关心孩子健康欢乐地度过童年时间，不仅可以学到学问，而且可以从小接触集体生活。下面我给大家带来20年幼儿园幼小连接（工作方案），盼望大家喜爱! 20年幼儿园幼小连接工作方案1 很兴奋由于孩子这一共同的话题我们坐到了一起。再过几个月，我们的孩子将迈出人生中重要的一步，由幼儿园往学校过渡，在短短的时间里，他们的生活和学习有着重大的转变,学校与幼儿园对于孩子来说是两个不同的天地。下面我就从一个家长的角度，与大家沟通一下怎样关心孩子顺当、开心地完成幼小连接与过渡，关心孩子尽快适应学校生活： 在这个过渡期，

2、应着重培育四种力量： 1、培育幼儿对环境的适应力量。 为了消退幼儿入学后对环境的生疏感，家长应当在入学前几个月，有意识地多向孩子介绍一些学校里的学习、生活状况。包括学习哪些课程，每天上几节课，作息制度，上下课应当留意些什么，老师和同学们的相互关系等。使他们对学习生活有肯定的了解，并希望自己做个学校生，从思想上作好入学的预备。同时，为了使孩子逐步习惯学习生活，在家可以适当削减孩子活动、嬉戏的时间。这样，从思想、时间、学习习惯和熟悉技能上逐步过渡，那么孩子进入学校后，不会有学习负担重的反应，每项学习任务都能轻、开心地完成。也就比较简单适应学校环境了。 2、培育幼儿与他人的交往力量。 孩子入学后，在

3、全新的环境里，需要熟悉新老师，结交新伴侣。而能否很快融入新集体与老师同学和谐相处，则有赖于肯定的与人交往的力量。交往力量强的幼儿能很快适应新的环境，融入集体中，与小伙伴互（相学）习、相互促进。反之，交往力量差的，就简单与同伴之间发生冲突和冲突，若处理不当，最终也会影响孩子的学习和生活。因而家长应特殊注意培育幼儿的交往力量。培育幼儿的交往力量应从小事做起。例如：叫孩子学会虚心、有礼貌、不大声喧哗，不与小伙伴争抢等等。这些事情看起来很小，但却有利于制造出友好合作的氛围，有利于增加孩子们的交往力量。 3、培育幼儿的听读写力量。 为让幼儿适应学校的教学活动，应渐渐进展幼儿的语言表达力量，提高孩子的阅读

4、力量，家长可依据孩子的年龄特点，选择他们感爱好的读物，每天坚持指导孩子阅读，并进行急躁指导，提高幼儿的阅读力量，培育其良好的阅读爱好。再就是让孩子多玩些宁静的嬉戏，如搭难度较大的装拆积木、看连环画、下（跳棋）、（折纸）、画画、捏泥等。特殊是画画，既可以培育孩子“坐得住”，又为今后写字打下基础。通过绘画，使孩子能娴熟用笔，把握正确的执笔姿态，养成良好的书写习惯。以后，再增加一些学习内容，适当削减嬉戏时间。引导幼儿形成良好的学习习惯和品质。 4、培育幼儿生活自理力量。 现在的孩子大多是独生子女，很多事情全由父母包办，生活自理力量差。入学校后，很多事情不能由父母代办，而且要独立完成老师布置的力所能及

5、的学习、劳动等任务。作为家长，则要有目的的让孩子自己整理东西。整理自己的学具，整理书包，看起来简洁，其实需要孩子自己主动考虑许多问题。如：“这件东西放在哪里合适?”“还需要带什么东西?”“老师还有什么要求?”一次次重复这样一个过程，可以进展孩子的思维，对孩子今后的学习有重要的作用。此外，可让孩子做一些简洁的家务事，如：拖地、擦桌子等。熬炼孩子的细心和动手力量。这样孩子在入学以前就会做许多事，自理力量有所增加，进入学校后也就能很快适应学校的集体生活。 此外，要使幼儿在心理上做好当学校生的乐观预备。 大多数幼儿都比较憧憬学校生的生活，他们很情愿成为一名学校生。他们以为上学很好玩，背上书包很奇妙，缺

6、乏对可能消失的问题的随机应变力量。作为家长应关心幼儿调整心情，做好当学校生的心理预备。 小结： 总之，在这个关键时期家长要和老师乐观协作，共同努力做好幼小连接工作。关心幼儿形成良好的习惯，把握丰富的学问和技能，调整好心态。让幼儿即情愿上学，又喜爱上学，同时又具有肯定的克服困难的力量，顺当完成由幼儿园到学校的过渡，成为一名优秀的学校生。 20年幼儿园幼小连接工作方案2 一、指导思想： 幼儿园大班升入学校是（训练）过渡的关键时期，具有承上启下的作用，如何让孩子顺当过渡学校的生活呢?这需要幼儿园、家长两方的合力，我园在今年的幼小连接工作上详细做了以下的方案。 二、工作目标： 1、重视连接工作，并将此

7、项工作作为幼儿园的常规工作，列入每学期的工作方案。 2、通过活动，使大大班老师了解学校阶段同学的行为习惯、心理特点和学校的训练目标、要求、（方法）、风格等，从而使处于连接班级的老师能有意识地使自己的训练教学和管理风格接近相邻学段、主动适应同学特点，为同学尽快适应新学段的学习生活打好基础。 3、通过活动，使幼儿能顺当过渡，从生活、活动、学习、心理等方面较好地适应新的学习环境。 三、详细（措施）： 1、加强老师之间的沟通，相互探讨适合幼儿顺当过渡学校的有效途径。准时探讨在具（体操）作上所遇到的一些困惑和问题，尤其是对教学大纲(拼音等)内容上的连接进行探讨和讨论。 2、向家长宣扬幼小连接的重要性。

8、向家长宣扬幼小连接方面所开展的每一项工作，并向家长提出一些相应的要求，如要求家长协作学校在家督促自己的孩子能在指定的时间内完成某项详细的任务，培育幼儿做事的效率性，为学校学习供应在时间上的保证;培育幼儿责任性，使幼儿的学习能够坚持有始有终。 3、加强班级幼儿日常生活管理，力求幼儿全面进展。 (1)、加强幼儿生活力量的培育。 培育幼儿遵守合理的作息制度，有规律的学习与生活，早睡早起，培育幼儿能独立地完成穿脱衣服、鞋袜，养成良好的进餐、等生活习惯。 (2)、对幼儿进行情感训练，培育幼儿任务意识、规章意识与独立意识。 鼓舞幼儿自己的事情自己做，培育幼儿做事有方案，井然有序，不拖拉;通过各种嬉戏加强幼

9、儿遵守纪律、规章，并熬炼幼儿的意志与品质。鼓舞幼儿多与同伴、老师交往，鼓舞幼儿建立合作意识。 (3)、注意训练的渗透性，提高幼儿的学习适应力量。 激发幼儿的学习爱好，培育幼儿养成良好的（学习态度）和学习习惯，如：用心听讲、保持文具和书包的干净。适当转变学习环境，为了跟幼儿课堂环境接轨，在本学期桌椅的摆放上要进行转变。教会幼儿正确的坐立姿态和握笔姿态。运用各种活动提高幼儿听、说、读、写、算的力量，教幼儿熟悉书包与文具的使用，并学习简洁的拼音和汉字，进一步加强幼儿的早期阅读活动，养成良好的阅读习惯。 20年幼儿园幼小连接工作方案3 一、幼儿入学的心理预备 首先，留意为幼儿创设一个良好的心理氛围，融

10、洽的师生关系，宽松，开心的学习气氛，让幼儿感到在一个文明，平安，和谐，开心布满爱与敬重的良好精神环境中生活，这对幼儿的进展将起到不行忽视的作用。 其次，留意转变活动室的布局，将集中围坐式的环境转变为分隔式区域型环境，让幼儿在幼儿园里感受到学校班级式教学环境，促进幼儿身心的进展。组织幼儿到学校去参观学校生升旗仪式，早操活动、课间活动，把他们带进学校生的课堂，参观学校生的学习，课间活动等，从而激发他们上学的欲望。回园后我们老师有目的，有方案的进行指导。 再次，进入学校后，（儿童）的生活条件和训练条件将发生新的变化。幼儿由事事依靠父母渐渐过渡到事事独立完成，因此，培育大班幼儿的自我管理、自我服务的力

11、量非常重要。 最终，加强纪律训练。幼儿入学前应具备的心理预备方面要有剧烈的求知需要，能掌握冲动，上课不做小动作，坚持完成规定的任务。 二、幼儿入学的学问预备。 重点做好三个连接。 1、留意水平的连接。 幼儿阶段的留意主要是无意留意，学校生上课时需要的是有意留意，即有意识地掌握自己把留意指向老师。针对这一变化，老师应重视培育幼儿的自我掌握力量，提高幼儿的留意水平。老师要渐渐削减教学活动的嬉戏成分，渐渐把幼儿的无意留意进展为有意留意。可通过老师的要求，活动的规章，幼儿间的竞争来实现。 2、思维力量的连接。 学习活动说究竟是一种思维活动，学习成果的好坏在肯定程度上反映的是同学思维力量的凹凸。为幼儿入

12、学作预备，其中很重要的方面是思维力量的预备，即学习活动中不仅有感知、记忆的过程，更要有归纳、概括、推理活动的参加。从“拉动幼儿进展”的角度动身，细心策划教学活动，由于大班幼儿思维特别活跃，奇怪心强，教学的内容要有适度的挑战性。 3、学问点的连接。 在大班要不要教幼儿学习学校学问?老师应依据幼儿学习的特点和愿望，把握分寸。如：语言课上和幼儿玩一些口语化的、感受四声的语音嬉戏。依据汉字、字母、数字的基本笔画进行前书写练习。幼儿上学后假如把握一些零星的学问，上学后简单引起认知共鸣，产生剧烈的上学愿望。 做好以上三方面的幼小连接，老师要当作重要任务，切实完成。 三、做好幼小连接工作的详细措施。 幼儿园

13、、学校的训练没有（家庭训练）和社会的相互协作，训练就不成合力，训练就难以真正影响和实施。因此，为增加“连接”工作的实效性，做好家长工作是特别重要的。 1、召开家长会，向家长宣扬和训练幼小连接工作的重要性。使家长们能够主动、乐观的参加到此项工作中来。从而让大班的家长们能够初步了解并充分意识到自己的孩子在入学校前的各种预备工作，除了物质上的，更重要的是身体和心理方面的各种预备，并能够让这些家长有针对性的为自己的孩子进行各种有目的性的训练和培育。 2、利用家园共育栏目，向家长们宣扬和沟通本班在幼小连接方面所开展的每一项工作，并向家长们提出一些相应的要求，如要求家长协作幼儿园在家督促自己的孩子能在指定

14、的时间内完成某项详细的任务，这样做的目的，一可以培育幼儿做事的效率性，为入学校的学习供应在时间上的保证;二可以培育幼儿责任性，使幼儿进入学校的学习能够坚持有始有终，以防消失在学习上的虎头蛇尾。 3、利用家园联系册、家长来园接送幼儿、电话交谈等形式，与家长准时沟通和沟通，使家长们能够准时了解和把握自己的孩子在幼小连接方面所存在的问题，精确把握自己的孩子当前的进展水平和状况，并对其进行特地的训练和训练，使家园能更进一步的协作，相互理解和支持，使每一个孩子都能顺当的从幼儿园过渡到学校的学习与生活。 四、加强与学校的联系与沟通 1、转变以往的一些习惯做法，带幼儿去学校观摩，从单一的观摩学校的教学活动，

15、可以涵盖到观摩学校的各种活动、环境布置、校舍面貌等，从而进一步的激发幼儿憧憬对学校的学习生活，更进一步的培育幼儿入学校的爱好。 2、通过图片、资料、电教等各种训练形式，关心幼儿熟悉入学校后的学习与生活。 3、留意对大班幼儿在书写，阅读等方面的良好习惯的培育;适时调整大班幼儿的生活作息时间表，使幼儿能够逐步适应学校学习与生活的节奏。 4、仔细做好幼小连接各项工作的资料收集、整理、归档工作。 20年幼儿园幼小连接工作方案4 本学期本班幼儿36名,旧生34名,新生2名。经过大班上学期的学习,分析学期末班级幼儿检核状况,总的来看:幼儿在生活自理力量、学习习惯方面都有了较大进步,特殊是在体能、语言表达、

16、社会交往、（规律思维）力量方面表现较为突出。但是班级幼儿由于年龄相差较大,男女比率不匀称,造成了幼儿间力量相差较大、班级常规有待连续培育的局面。鉴于以上不足,本学期,我们把幼儿入学预备工作做为本学期的工作重点,加强幼儿前阅读、前书写的训练,将学前的预备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来,为幼儿进入学校打好基础。 幼小连接（实施方案）: 1、学前思想预备:通过参观学校、请（毕业）生回园与幼儿座谈,让幼儿知道为什么要上学校,学校与幼儿园有什么不同,激发孩子上学校的欲望,同时也关心他们解决“憧憬上学校、又不知道怎样做的问题”。 2、身体方面的预备: (1)通过体育熬炼、疾病预防增加幼儿体质,

17、使他们能够身心健康地迈入学校; (2)为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到学校生生活,我们将实行适当延长幼儿学习时间、削减嬉戏时间等。 (3)在日常活动中培育幼儿正确的读书、写字、握笔姿态,同时,让幼儿懂得爱护好自己的眼睛及各种感觉器官。 (4)注意平安方面训练,让幼儿懂得并遵守交通规章,学会看红、绿灯,走人行道;有困难找警察,记住各种急救电话;知道不能玩水、玩火,玩电。 3、独立生活力量的预备: (1)通过谈话、（故事）、（社会实践）培育幼儿的独立意识,增加独立解决问题的力量。让幼儿感知到,即将成为一名学校生了,生活、学习不能完全依靠父母和老师,要学会自己的事自己做,遇到问题和困难自己要想方法

18、解快。 (2)培育幼儿的时间观念,在学习生活中,要学会自我观看、自我体验、自我监督、自我批判、（自我评价）和自我掌握等,让他们懂得什么时候应当做什么事并肯定做好;什么时候不该做事并掌握自己的愿望和行为。 4、学习方面的预备: (1)培育孩子学习方面的动手操作力量:本学期,结合主题仿照学校要求让幼儿学习有关的常规学问:学习整理自己的书包、铅笔盒,爱惜并看管好自己的物品,学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和（其它）学习工具。 (2)培育孩子良好的学习习惯:首先,请家长协作幼儿园,让幼儿养成遵守作息时间的习惯,如:不迟到早退、不任凭请假等;其次,在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和仔细回答问题、留意倾

19、听的习惯;再有,培育幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯;还有,通过适当的布置作业培育幼儿的任务意识,嬉戏、活动中加强幼儿规章意识的培育。 (3)学问（阅历）的积累: A前阅读、前书写的渗透 为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境;如:将活动室的物品都注上汉字、活动室环境布置图文结合、以语言区为重点细心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作,同时在各区域中进行渗透、同时,让幼儿熟识汉语拼音,知道拼音是一种正确认读汉字的工具和基础;坚持开展餐前的认读识字活动等。为幼儿阅读、书写供应条件。 B数学方面的渗透 通过每次的数学活动、数学区工作对幼儿进行分类、统计、简洁运算、自编应用题的培育,提高幼儿的规律思维

20、力量。在日常活动中引导幼儿学习运用数学阅历解决问题,提高幼儿独立思索问题的力量。 班级日常工作: 1)本学期,我们将连续依据幼儿的意愿进行主题活动,并准时抓住幼儿的爱好点,为下一步的活动供应依据。主题的展现、活动设计、材料调整要适合大班幼儿的特点,更多的体现幼儿的参加性和主体地位,培育幼儿的主动性学习和探究性学习。 2)协作教研组开展音乐、体育学科的讨论。我们将从提高 幼儿的音乐素养入手,提高活动组织的艺术性,通过与同事间的相互学习与（反思）,我们将使这两门学科在原有基础上获得进展展。 3)在活动区组织设置中乐观向蒙班学习,做到符合大班幼儿的年龄特征,依据本班幼儿的进展水平准时更换区域工作材料

21、,做到与主题相结合。 4)在显现班级训练教学特色的同时,做好各项常规工作及大型活动:新学期新操排练与评比;音乐、体育学科的观摩及评比;“三.八妇女节”以班级为单位的亲子活动;组织班级幼儿参加“小博士学问竞赛”;乐观预备“庆五.一”诗歌、故事展现会;做好庆“六.一”英语周汇演工作;大班毕业典礼。 卫生保健工作: 1)做好卫生消毒工作,防止传染病流行。 2)对幼儿进行（平安训练）,把握一些基本的平安常识,避开消失平安事故。 3)做好日常保健工作,保证幼儿健康成长,加强对个别体弱易病的幼儿的照看。 家长工作: 1)开学初召开家长会,向家长介绍（班务工作方案）,取得家长长对班级工作的理解和支持,为更好

22、的实施幼小连接方案打下基础。 2)坚持每月准时更换“家长园地”,鼓舞家长参加班级教学,开展家长助教活动。 3)连续对新生家访、旧生约访,加强平常电话联系,取得家园训练的全都性。 4)要求家长协作老师,让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯,为入学校打好基础。 5、鼓舞家长乐观参与各种班级活动:“三、八节”爱妈妈活动;与主题相关的亲子活动等。 老师团队合作及专业成长: 通过上学期的合作,我班已初步形成良好的团队学习、合作的氛围,在本学期我们将连续这种好的团队精神,在工作学习中相互学习、准时反思,在专业方面,进一步加强老师的音乐素养,不断创新,努力做到超越自我。 总之,我们盼望本学期的工作能给孩子能留

23、下对幼儿园的美妙回忆,我们将以乐观的心态迎接新的挑战,为先进班级而努力 20年幼儿园幼小连接工作方案5 转瞬间，曾经哭哭啼啼要拖着妈妈的手不愿来上幼儿园的那群小家伙们，现在立刻就到了在园的最终一个学期，即将结束幼儿园的生活，踏进学校的门槛。我们难以忘记、依依不舍，但过多的还是高兴与欣慰那么，我们老师要在有限时间内做好幼小连接的各项工作，为幼儿入学校奠定一个良好的基础。 一、加强班级幼儿日常生活管理，力求幼儿全面进展 加强幼儿生活力量的培育 1、培育幼儿遵守合理的作息制度，有规律的学习与生活，早睡早起。 2、 培育幼儿能独立地完成穿脱衣服、鞋袜，养成良好的进餐、午睡等生活习惯。 3、 学会做一些

24、简洁的班级管理工作(班长、值日生)，有肯定的组织力量。 培育幼儿任务意识、规章意识与独立意识 1、鼓舞幼儿自己的事情自己做。 2、培育幼儿做事有方案，井然有序，不拖拉。 3、通过各种嬉戏加强幼儿遵守纪律、规章，并熬炼幼儿的意志与品质。 重视幼儿情商进展 1、在活动中发觉幼儿的（爱好（爱好），关心幼儿学会自己分析问题与解决问题，增加幼儿获得胜利的信念。 2、建立良好的师生关系，在师生关系中，要让幼儿成为活动中的主体。 3、鼓舞幼儿多与同伴 4、老师交往，鼓舞幼儿建立合作意识。 留意训练的渗透性，提高幼儿的学习适应性 1、以幼儿为本，遵守幼儿的身心进展规律，指定教学方案。 2、激发幼儿的学习爱好，

25、培育幼儿养成良好的学习态度。 3、培育幼儿养成良好的学习习惯，如：用心听讲、保持文具和书包的干净。 4、适当转变学习环境，为了跟幼儿课堂环境接轨，在本学期桌椅的摆放上要进行转变。 5、教会幼儿正确的坐立姿态和握笔姿态。 6、运用各种活动提高幼儿听、说、读、写、算的力量。 7、教幼儿熟悉书包与文具的使用，并学习简洁的拼音和汉字。 8、进一步加强幼儿的早期阅读活动，养成良好的阅读习惯。 二、做好家长工作，建立良好的家园互联网 幼儿园各项工作的开展，离不开家长们的亲密协作。假如家庭训练没有幼儿园的指导，训练就难以达到共识。因此，要做好幼小连接不光是幼儿园的工作，它更需要家长的支持，这样幼小连接的工作

26、会更具它的实效性。 1、针对幼小连接的工作与本班的实际，学期初召开专题家长会，以取得家长的协作。 2、班级开设“家长专栏”、“今日要点”等栏目，加强与家长的信息沟通。 3、定期开展家长开放日活动，让其家长了解幼儿园的幼小连接训练，了解幼儿在园的表现。 4、要求家长在家庭中作好幼儿入学前的生活、心理、学习物质预备，给 幼儿购买的学习用品力求简洁有用，小巧平安。 5、要求家长乐观参与毕业典礼的预备和开展工作。 三、加强与学校的联系和沟通 1、参观学校的校内，观摩学校生升旗上课及课余活动。 2、邀请学校生来园与小伴侣一起进行活动。 3、有条件通过图片、资料、电教等各种训练形式，关心幼儿熟悉入学校后的学习与生活，如玩角色嬉戏“老师与同学”，给幼儿讲有关学校的事和老师上课的故事，减轻幼儿的思想压力，促使幼儿憧憬做一名学校生。 4、邀请学校的老师来幼儿园与老师、家长座谈，进一步了解学校的状况，便于与孩子们交谈。 看着孩子们一每天在长大，一每天变懂事，这是我们最快乐、最兴奋的事。孩子们立刻就要离开我们，去开头他们新的生活与学习。我们真诚的盼望他们能带着我们的爱，飞向那更宽阔的天空 第 17 页 共 17 页