20××年苏教版三年级语文下册教学计划.docx

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1、本文为Word版本，下载可编辑操作20年苏教版三年级语文下册教学计划 学校语文教学应立足于促进同学的进展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。培育同学喜爱祖国语言文字和中华优秀（文化）的思想感情，指导同学正确地理解和运用祖国语言，这里给大家共享一些关于20年苏教版（三班级语文）下册教学方案5篇，供大家参考。 更多关于（教学（工作方案）的内容请点下方链接 学校三班级体育上册教学工作方案 学校四班级数学下册数学广角-鸡兔同笼 学校五班级上册语文少年中国说优质教案 学校三班级分数的初步熟悉教案 学校语文四班级下册塞下曲优质教案 三班级语文下册教学方案1 一、班级状况分析： 本班共有同学42人，今年

2、转来一名，男生22人，女生20人。优等生能要求上进，在课堂上仔细听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有肯定的语文素养，进展也比较全面，有良好的学习习。对于整体来说由于基础过差，拼音一块仍旧是一大难关，还有个别同学还是没有按时完成作业，思维不能集中，上课乐观性不强。需要多加辅导，多加鼓舞。班级原先组织了学习小组，有了肯定的学习氛围，在这学期中发扬以前的优点，克服缺点，提高同学的整体水平。 二、教材分析 本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。教材后面还编排8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。其次组和第五组各支配了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表(一)，要求会认

3、的字;生字表(二)，要求会写的字;词语表。教材共八个专题。它们依次是：感受大自然的美妙;爱惜四周环境，怎样看待总是、怎样想问题;丰富多采的（儿童）生活;珍贵的亲情、友情;奇妙的科技世界;国际理解和友好;（神话（故事）、（传奇）。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵（训练）价值。 本册教材有以下几个特点： 1、围绕专题整合教材内容。 2、结合专题连续支配综合性学习，体现课程标准提倡的理念和目标。 3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。 4、着力改进课文和课后练习的编排，促进同学学习方式的转变。 5、保持“语文园地“的框架结构，加强内容的整合和创新。 6、完善图像系统，注意图

4、文并茂。 三、本学期教学目标： 1、在（语文学习）中，体现8个专题的思想。 2、熟悉200个字，会写300个字。累计熟悉2200个字，会写1600个字。 3、会使用字典、词典，有初步的独立识字力量。连续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。 4、用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 5、连续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。 6、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，连续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。 7、初步把握（文章）的主要内容，体会文章表达的思想感情。 8、连续学习略读，粗知文章大意。 9、积累课文中的美丽词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。 10、连续培育读

5、书看报的习惯，（保藏）并与同学沟通图书资料。 11、留心四周事物，乐于书面表达，增加习作的自信念。不拘形式地写下见闻、感受和想象。情愿将自己的习作读给人听，与他人共享习作的欢乐。 12、能用一般话交谈。在交谈中能仔细倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的看法与人商讨。连续详细生动地叙述故事，努力用语言打动他人。能逐步清晰明白地叙述一件事情。 13、结合语文学习，观看大自然、观看社会，书面与口头结合表达自己的观看所得。 四、教学重难点分析： 1、鼓舞同学用自己最喜爱、最习惯的（方法）认记汉字，制造多种方式，加强已熟悉汉字的复现巩固。 2、重视朗读的指导，培育和提高同学的阅读力量，关心同学选

6、择文质兼美的优秀读物，提高同学沟通课外阅读感受、成果的机会。 3、重视同学写字习惯的培育，加强写字教学的指导。 4、重视培育同学习作的爱好，再现生活的力量。 五、教学（措施）： (一) 1、精确把握教学目标，不随便拔高或降低。 2、充分发挥师生双方在教学中的主动性和制造性。老师应转变观念，更新学问，不断提高自身的综合素养。应制造性地理解和使用教材，乐观开发课程资源，敏捷运用多种教学策略，引导同学在实践中学会学习。 3、扎实进行语言训练，着重进行段的训练读懂一段话，写好一段话，连续对同学的识字、写字赐予重视，关心他们积累词汇和句式，把握基本的表达方法。课堂教学中保证同学有充分的朗读、默读和做其他

7、各种练习的时间。要扩大训练面，使全体同学参加训练，保证同学有足够的个体活动时间，训练应严格要求，准时反馈和矫正，讲求实效。 4、课前仔细钻研教材，仔细备好每一堂课。教学后准时进行教学（反思）不断地依据同学学习状况调整自己的教学思路，教学设计。多听老老师的课，弥补不足之处。 5、课堂上面对全体同学。注意民主、和谐气氛的创设，让同学人人参加，主动参加、乐观参加，课堂上努力创设条件，让同学乐观进行情感体验。让同学在感悟中学习。把爱和关怀平均的分给每一个同学。 6、培育同学良好的学习习惯。在习惯的培育上，特殊是阅读习惯的培育更加重要。连续进行（作文）片断的练习。 7、加强与家长之间的联系，多和他们沟通

8、孩子的在校表现和正在家表现，双方一起把孩子的习惯以及成果搞上去。 (二) 1、找准后进生的学困点，因人制宜。给他们配定“小老师”，多多关心他们。 2、给学困生多创设机会，让他们品尝胜利，树立信念。 3、多与后进生谈心，多做情感沟通。了解他们的内心世界。 4、关注课堂动态生成的过程，抓住同学的闪光点，准时进行表扬、鼓舞、引导。 5、调整老师与同学的心态，依据实际状况能够准时调整。诲人不倦，时刻让自己有急躁。 三班级语文下册教学方案2 一、指导思想 紧紧围绕本学期学校的工作思路和学科组的工作支配，以课堂教学为抓手，以优化教学过程、提高教学质量为核心，重视加强培育同学良好的学习习惯，坚持语言文字的训

9、练，扎扎实实地打好基础，指导同学正确地理解和运用祖国的语言文字，提高同学的语文素养。 二、班级状况分析 本班共有同学64人，上学期语文期考平均分84。23分，及格率98。44%，优秀率59。38%。绝大多数的同学有良好的学习习惯，书写仔细，（爱好）读书，乐观完成老师布置的家庭作业，并能进行课外拓展。 对写作也有肯定的爱好。个别同学没有良好的学习习惯，学习上怕苦怕累，敷衍塞责，懒散成性，（家庭训练）环境也较差。 本学期对这类同学要实行特别的方式方法，不断转化他们，激发他们的学习爱好，培育他们良好的学习习惯。从上学期的考试成果来看，有些同学对基础性的学问把握得不够好，敏捷运用学问力量也欠佳。这也成

10、为本学期教学的聚焦点。 三、本学期教学目标 1、在语文学习中，体现8个专题的思想。 2、熟悉200个字，会写300个字。累计熟悉2200个字，会写1600个字。 3、会使用字典、词典，有初步的独立识字力量。连续学习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。 4、用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 5、连续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。 6、学习联系上下文或借助其他方式，理解词句的意思，连续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。 7、初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 8、连续学习略读，粗知文章大意。 9、积累课文中美丽的词语、精彩字段，诵读优秀诗文，练习复述课文。 10、连

11、续培育读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。 11、留心四周事物，乐于书面表达，增加习作的信念。不拘形式地写下见闻、感受和想象。情愿将自己的习作读给他人听，与他人共享习作的欢乐。 12、能用一般话交谈。在交谈中能仔细倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的看法与人商讨。连续详细生动地叙述故事，努力用语言打动他人。能逐步清晰明白地叙述一件事。 13、结合语文学习，观看大自然、观看社会，书面与口头结合表达自己的观看所得。 四、教学重难点分析 1、鼓舞同学用自己最喜爱、最习惯的方法认记汉字，制造多种方式，加强以人事汉字的复习巩固。 2、重视朗读的指导，培育和提高同学的阅读力量，关心同学选择文

12、质兼优的读物，提高同学沟通课外阅读感受、成果的机会。 3、重视同学写字习惯的培育，加强写字教学的指导。 4、重视培育同学学习习作的爱好，再现生活的力量。 五、教学措施 (一)提高课堂教学效率的方法： 1、仔细研读新课标，体会新课标的精神，使自己的训练教学理论紧跟时代的脚步。 2、课前仔细钻研教材，仔细备好每一节课。教学后准时进行教学反思，不断地依据同学学习状况调整自己的教学思路，教学设计。多听优秀老师的课，弥补不足之处。 3、课堂上面对全体同学。注意民主、和谐气氛的创设，让同学人人体验，让同学在感悟中学习。鼓舞和支持一切符合教学目标的制造性活动。 4、培育同学良好的学习习惯，挖掘他们思维活动的

13、闪光点，引导他们独立、自主地学习，培育同学的创新精神。 5、培育同学的阅读习惯。依据同学的年龄特点及其生理、心理进展的实际状况，运用多种手段，激发同学的阅读爱好，鼓舞他们多读、多思、多写，扩大他们的阅读面，丰富自身的语言积累。 6、运用现代训练技术，丰富教学手段，为同学创设真实的情境，让同学感受到课堂的无限魅力。 (二)提优补差工作措施： 1、建立“学优生”、“学困生”档案，档案目标齐全，记录内容具体。 2、做好同学习惯养成训练工作，重点做好“学困生”的思想工作，多与后进同学谈心，多做情感沟通，了解他们的内心世界，形成良好的课堂教学秩序。 3、找准学困生的学困点，因人制宜。给他们配定“小老师”

14、，多多关心他们。充分利用课后时间进行辅导，依据不同对象，采纳不同方式，不同内容，做到因人而异。 4、“学优生”、“学困生”作业要坚持面批、面改、全批全改、准时反馈。 5、要关注“三生”的平常考核，给学困生多制造机会，如课堂提问、小测验、平常检查等，让他们品尝胜利，树立信念。 6、单元测试质量监测，对“学优生”、“学困生”的答卷和成果要进行认真分析，查不足之处，判定改进措施。 7、加强与家长之间的联系，多和他们沟通孩子的在校表现和在家表现，双方一起努力培育孩子的良好习惯，把成果搞上去。 8、依据实际状况准时调整老师与同学的心态，诲人不倦，时刻让自己有急躁。 三班级语文下册教学方案3 一、学情分析

15、 三班级，作文教学是同学从低班级写话向作文的跨越，虽然在三班级上学期对文章段篇结构有了初步的熟悉，一部分同学能在老师的指导下写出内容较丰富的作文。但也有极少数同学由于不够仔细，作文仍旧存在马虎、写不出的问题。随着新学期的到来，在作文结构布局上，在写人记事的方法上，在把作文内容写详细上，在开头结尾过渡照应上，在语言的表达和通畅上等方面还需要不断训练。同时同学的阅读力量也要培育，要通过学问性阅读的练习，培育同学初步的思索问题、理解问题和回答问题的力量。 二、教材教学内容： 本册共八篇作文：我的课余生活;熟识的人;秋天的图画;观看（日记）;（传统文化）习作;介绍一处景点或自己去过的地方;编一个（童话

16、故事）;写想象作文。 三、教学目标： 1、学习有挨次地、比较细致地观看图片或事物。第一组作文要求同学不仅要把看到的写下来而且要绽开丰富的联想和想象，并且要根据肯定的挨次。 2、让同学能在学习课文和理解课文的基础上写出内容比较详细、条理比较清晰的短文，并能做到有中心。 3、练习写人、写事的文章在引导同学复习以前的方法的同时，老师还要提出更高的要求，比如：写人要写出你与他人之间的关系，写事要写出事情的经过并且练习写作文提纲。 4、让同学娴熟的运用修改符号修改自己的作文，培育写完作文仔细修改的习惯。 5、仔细批改同学的作文，教给同学修改作文的方法，有方案的引导同学运用修改符号对症下药的修改自己的作文

17、。 四、教学重点难点： 作文教学以写物、写事、写景等为主，教给同学方法，让他们把握写作要领。 五、教学措施： 1、充分利用语文课本中的课文进行作文教学，结合详细课文内容与习作要求指导同学写好作文。 2、利用好看图作文，上好看图作文非常必要，它能熬炼同学的观看力量和思维力量，养成仔细观看和思维的好习惯。 3、仔细上好阅读课，在阅读教学中，重在教给同学学习写作的方法，把学到的方法运用到自己的作文当中去。 4、在作文教学中，连续执行作文教学试验方案，教给同学娴熟把握制定作文目标，学会用修改符号修改自己的作文。上好作文第一、第三、第四课时，通过修改和观赏别人和自己的作文，真正提高自己的作文水平。 4、

18、扎扎实实搞好作文帮助训练，从每天早晨的说见闻和晨读到阅读训练以及每周的两篇日记肯定要抓好、训练好。 5、面对全体，因材施教。鼓舞优生拔高，写的好的作文在观赏课上让大家共同观赏，以提高同学的写作爱好。 6、在作文教学中恰当运用微机、电视机、投影仪等设备进行教学，以提高他们的写作的爱好。 7、关怀差生，提高他们的写作爱好。在详细的写作过程中老师要准时指导，发觉他们的闪光点。 六、教具学具预备： PPT课件、相关图片、习作例文片段、实物投影。 七、教学时间安排 作文8次 16课时 修改作文 8课时 作文赏析 8课时 三班级语文下册教学方案4 一，教材简析： 本册教材仍采纳主题单元的形式，全册共12个

19、主题单元，其中第七单元集市和超市为开放单元。这些主题有表现自然世界风貌的，如“颜色”“声音”“塞北江南”“鸟儿”和“奇异的海底世界”;有反映儿童成长过程的，如“我们和我”“成长的经受”和“幻想和想像”;也有折射社会进展、科技进步及人类文化的，如“心中有祖国”“集市和超市”“通讯”和“过年”。每个单元包括三篇主体课文和一个“语文天地”。全册共33篇主体课文(其中一篇为寓言二则)，所选课文富有文化内涵和时代气息，表现了大自然的瑰丽奇妙，描绘了祖国日新月异的进展，赞美了人类美妙健康的情感，内容与同学生活亲密联系，与同学身心进展同步，可使同学在语文学习过程中：培育喜爱祖国、喜爱家乡、喜爱生活的思想感情

20、;受到高尚情操与趣味的熏陶，进展共性，丰富自己的精神世界;可激发同学追求抱负，崇尚科学，为了实现抱负而努力。 二教学目的和要求： 1、通过一系列与主体课文紧密协作的字、词、句、篇的练习，激发同学对祖国语文的宠爱，丰富同学的语言积累，加强语文基础学问的学习和使用，促使同学逐步把握最基本的语文（学习方法）。 2.通过自读课文的学习，扩展同学的学问面，逐步提高阅读力量。 3.通过“畅所欲言”创设各种问题情境，激发同学表达的欲望，引导同学清晰明白地叙述见闻，有条理地表达自己的感受和想法;同时学会倾听。 4.通过“笔下生花”习作栏目的学习，促进同学在进展语言力量的同时进展思维力量，又能培育同学健康的审美

21、情趣和良好的品德素养。 5.通过“初显身手”的学习，引导同学结合语文学习有意识地观看四周生活，有目的地收集资料;鼓舞同学发挥（想象力）和制造力，在生活中尝试运用（语文学问）和力量解决简洁的问题，并在活动中学会合作。 三、学情分析 本班一共有同学55人，男生25人，女生30人。大部分的同学天真聪颖，接受力量也是较强的，但是小部分的同学纪律散漫，行为习惯不好，学习没有自觉性，所以存在着学习上的“贫富悬殊”。对于这小部分同学有待于今后的教学中实行多种方式，激发其学习乐观性，渐渐养成遵守纪律，爱学习，求上进的良好习惯。使整个班级形成一种要学的氛围，使大家有所提高。 四、教学措施 1、要连续重视写字的指

22、导。除了在课堂教学中留意识字和写字的联系外，还要指导同学在常常不断的练习中提高写字技能，做到书写规范、端正、干净，养成良好的书写习惯。 2、学习词语，无论是谁都有一个从熟悉到理解、从理解到会运用的过程。人们对一个新词的熟悉，开头总是朦胧的，不确定的，随着语言活动的进行，熟悉逐步达到清楚明确。因此不能把解词、背解释作为教学重点，要尽可能地在语境中检验同学把握词语的状况。 3、要连续指导同学学会默读，不仅要求学会只用眼，不动嘴，不出声，不用手指;而且要学会一边读，一边想，理解重点词句，了解每个自然段的内容，进而把握课文的主要内容。要鼓舞同学边读边动笔圈点，划出重点，标出疑问;要表扬那些能够带着问题

23、有目的地进行默读思索的同学。 4、留意语文的实践性，细心设计一系列综合实践活动，指导同学在问题情境中学习有目的地搜集资料，共同争论，尝试运用语文学问和力量解决简洁的问题。 五、课时支配和教学进度表 1、颜色9-10课时 2、声音9-10课时 3、祖国在我心中10-11课时 4、塞北江南9-11课时 5、我们和我8课时 6、鸟儿9-10课时 7、集市和超市5课时 8、成长的经受9-10课时 9、幻想和想象9-10课时 10、奇异的海底世界9-10课时 11、通讯10-11课时 12、过年9-11课时 三班级语文下册教学方案5 一、本册教材简析： 本册教材是以语文学问和力量训练为序编排的。教材把义

24、务训练学校语文教学指导纲要规定第三学年教学目标和教学内容，分解成阅读训练、习作训练和听说训练三条线索，每条线索又分解成若干个训练点。这些训练点依据难易程度和三班级儿童身心进展的水平，一半已支配在第五册。余下的一半支配在本册教学。本册教材按由易到难，由浅入深，横向联系，协调进展的原则，把这些训练点组成单元。各单元按教学目标编选课文和练习。教材连续以专题组织单元;设计了八个专题。他们分别是：迷人的大自然;留心和爱护四周的环境;如何看问题、思索问题;感受童年生活的丰富多彩;感受人间真情;奇妙的科技世界;感受国际友好情意;神话故事和民间传奇。每个专题都特别贴近儿童生活，蕴涵丰富的人文内涵和较高的训练价

25、值，体现着时代给予时代的特点。每个语文园地仍有五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：“口语交际”“习作”“我的发觉”“日积月累”，第五个栏目是机动栏目，分别为“宽带网”“趣味语文”“展现台”“（成语）故事）”，这些栏目在八个语文园地中各支配两次。 本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还编排有8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。其次组和第五组支配了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表(一)，要求会认的字;生字表(二)，要求会写的字;词语表。 本册教材要求识字200个，会写字300个。要求熟悉的字和会写的字在精读课文后标出。另外，教材在语文园地二

26、、五、六、七还归类支配了一些要认的字。 全册教材生字注音方法和三班级上册相同。 二、教学目标： 1、在语文学习过程中，感受生活丰富多彩，激发同学对生活的喜爱;了解祖国壮美的山河、富裕的物产，培育喜爱祖国、喜爱自然的思想感情;熟悉中华传统文化丰厚博大，激发同学民族骄傲感;学习革命领袖、科学家的优秀品质;受到关爱他人、助人为乐的思想品德训练;在进展语言力量的同时，启迪同学的思想，培育同学留心观看、擅长思索的力量。 2、熟悉200个字，会写300个字。累计熟悉2000个字，会写1300个字。 3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字力量。开头练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。 4、用一般话正确

27、、流利、有感情地朗读课文。 5、连续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。 6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思;初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。 7、初步把握文章主要内容，初步体会文章表达的思想感情。 8、开头学习略读，粗知文章大意。 9、积累课文中的美丽词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇(段)。练习复述课文。 10、初步培育读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。课外阅读总量不少于10万字。 11、连续练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。情愿将自己的习作读给人听，与他人共享习作的欢乐。 12、叙述故事努力做到详细生动，用语言打动他人;叙述见

28、闻努力做到清晰明白，能说出自己的感受和想法。 13、结合语文学习，学习观看大自然、观看社会，书面与口头结合表达自己的观看所得。 三、教学重难点： 教学重点： 1、提高同学主动识字爱好，逐步培育同学独立识字的力量。 2、加强写字教学指导，指导同学练好钢笔字。 3、培育同学自读自悟的力量。 4、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用 教学难点： 1、培育同学抓住重点与难点理解课文内容和表达情感的力量; 2、多（渠道）多角度提高同学习作爱好，提高同学习作的力量; 3、让同学养成良好的钢笔书写的习惯。 四、同学学情分析： 经过三上学期的学习，班的学习风气已基本

29、形成。课堂上，同学大都能够用心听讲，乐观发言，按时完成作业。一部分孩子上课发言很乐观、学习踏实、仔细、稳定，且语言表达力量、朗读力量、写作力量进展全面。另外也有一部分同学，语言表达力量很强，课堂活跃，对什么都布满奇怪，但由于基础较差、书写马虎导致成果不够抱负还有待提高。还有一小部分同学学习力量较弱，（学习态度）马虎。班里的同学还存在以下几个方面的问题： 1、识字、写字方面 随着同学识字、写字量的增加，以及他们自己通过其他渠道获得的识字量，同学的错别字现象，用熟字代生字的现象日趋严峻。 2、阅读方面 有一小部同学已形成运用联系上下文和生活实际的方法理解含义比较深刻的（句子），并通过背诵、摘抄等形

30、式积累课文中的美丽词语、精彩句段。但大部分同学还没有养成这样的习惯。 3、口语交际教学 这学期要努力提高同学进行口语交际的爱好，努力创设轻松活跃的口语交际情境。尽可能地使每个同学都乐观参与。 4、习作教学 经过一学期的努力，我深刻体会到，想让同学对习作产生爱好，就得先培育他们的阅读爱好。我发觉同学当中喜爱阅读课外书的，他们的写作力量比那些不喜爱读课外书的孩子明显好一些。本学期要多方面提高同学的阅读爱好，让他们多阅读、多积累、多写作。 五、详细措施： 1、连续重视字的教学。识字仍旧是三班级阅读教学的重要任务之一、坚持在语言环境中识字，在阅读教学过程中完成识字任务。培育同学主动识字的习惯。 2、指

31、导同学用好钢笔，写好钢笔字。 3、鼓舞同学积累课文中的美丽词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得生活材料。 4、开展好玩的语文实践活动，在活动中学习语文，学会合作。 5、精确把握教学目标，不随便拔高或降低。 6、扎实进行语言训练，着重进行段的训练读懂一段话，写好一段话，连续对同学的识字、写字赐予重视，关心他们积累词汇和句式，把握基本的表达方法。课堂教学中保证同学有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要扩大训练面，使全体同学参加训练，保证同学有足够的个体活动时间，训练应严格要求，准时反馈和矫正，讲求实效。 7、留意听说读写的联系。要让同学通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓舞同学写自己熟识的事，提高他们的语言表达力量。 8、重视学习方法的指导，努力做到依据课文特点，选择学法指导的时机，有的可以在学习课文前，如查字典确定字义、多音字确定读音等;有的宜在学习课文中，如连句成段的两种方法(总分和并列)，有的可在学完课后再次（总结），如说一段话的意思。在学法指导时不多地讲道理，应多让同学运用这种方法练习，在实践中达到娴熟的程度。 9、连续做好培优补差工作，大力提高中等生。 第 20 页 共 20 页