致青春――大学生朗诵比赛策划书.docx

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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑致青春大学生朗诵比赛策划书 一：活动背景： 为纪念五四运动九十三周年，关注高校生的思想状况，增加青年的责任意识和使命感，传承五四精神并挖掘五四精神在新时期的新内涵，同学会宣扬部拟于5月中旬起举办五四青年节朗诵竞赛。 二：活动目的：增加青年的责任心 提示青年珍惜青年时间。 三活动主题：致青春 四：活动时间： 5月13日 五：活动地点：c119 六：参与人员：山东师范高校长清校区大一、大二、大三全体同学 七：活动流程： （一）宣扬 1.通过海报形式公告竞赛消息。 2.由各班宣扬委员通知各班同学关于竞赛的消息。 （二）初赛 1.时间：4月28日 2.地点：a449

2、 3.规章及要求： （1）每名选手的有30秒的自我介绍和3分钟的朗诵时间，要求不得超过规定时间。 （2）朗诵内容要乐观向上，体现当代高校生健康的精神面貌。 （3）要求选手清读，可配乐可不配乐，可脱稿可不脱稿。 （4）评委奖依据选手的表现进行打分，从高到低排名，取前14名进入决赛。 4.评分标准 （1）紧扣主题，内容充实生动，有真情实意。寓意深刻，富有感召力。（1分） （2） 精神饱满,姿势得体大方，感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映朗诵的内涵（2分） （3）吐字清楚,声音宏亮,正确把握朗诵节奏 (3分) （4）能正确把握朗诵内容,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众和评委产生共鸣

3、（3分） （5）自我介绍（1分） 5.竞赛流程 （1）由主持人对本次活动、评委以及竞赛规章进行简要介绍。 （2）依据登记的名单一次上场。 （3）每五个选手公布一次分数。 （4）依据最终的排名公布前十二名选手的名字。 （三）决赛 1.时间：5月13日 2.地点：c119 3.决赛流程 （1）第一轮“闪亮登场” a.主持人简要介绍关于这次竞赛的背景内容、评委以及第一轮规章等。 b.十二组选手依据抽签的号码依次上场，以ppt或dv等多种形式进行自我才艺展现，要求不超过三分钟。 c.邀请校内十大歌手进行串场表演。与此同时，计分小组要统计各位选手的成果，并进行排名。 d.表演过后，公布成果。 （2）其次

4、轮“绽放自我” a.主持人公布其次轮的竞赛规章。 b.十二组选手依次上场，以“致青春”为主题进行诗歌朗诵，要求时间不超过三分钟。 c.由评委点评其次轮选手表现。与此同时，计分小组要统计各位选手的成果，并进行排名。 d.评委点评后，公布成果。 （3）第三轮“趣味表演” a.主持人公布第三轮的竞赛规章。 b.选手上台抽签，抽取第三轮竞赛题号及搭档。 c.依据抽取的题目，附加自我见解，进行趣味表演。 e.最终一位选手竞赛结束后，由十大歌手演唱歌曲，与此同时，积分小组要统计各位选手的成果，并进行排名，作出一、二、三等奖的获奖名单。 f.主持人公布获奖名单，并由嘉宾进行颁奖。 4.评分标准 （1）第一轮

5、 a.dv，ppt及才艺展现（6分） b. 吐字清楚,声音宏亮,正确把握解说节奏 (2分) c.衣着得体，精神面貌乐观向上（1分） d.个人特色鲜亮，令人印象深刻 (1分) （2）其次轮 a. 吐字清楚,声音宏亮,正确把握解说节奏（4分） b. 紧扣主题，内容充实生动，有真情实意。寓意深刻，富有感召力。（3分） c. 能正确把握朗诵内容,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣（3分） （3）第三轮 a. 能正确把握朗诵内容,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣（4分） b.与搭档协作默契。（3分） c. 吐字清楚,声音宏亮,正确把握朗诵节奏。（3分) 7.备注 （1）由*

6、主持 （2）请学习部干事计分 （3）请自律部维持现场秩序 （4）由*负责写黑板，装饰会场 （5）预备评委打分表 （6）预备选手号码牌 （7）请礼仪队进行现场服务 （8）预备颁奖音乐 （9）预备搭档签以及题目签 （10）预备第三轮素材 （11）邀请主席团及各部部长作嘉宾 （12）邀请十大歌手作表演嘉宾 （13）由*画海报 （14）由*预备奖状 （15）邀请评委 九：奖项设置 一等奖2名，二等奖4名，三等奖5名 十：经费预算 奖状11个 11元 海报纸2张 4元 等 篇2:英语朗诵竞赛方案 一、活动目的： 通过本次英语朗诵竞赛，提高同学的英语学习乐观性，巩固和保持同学学习英语的爱好，增加同学的英语

7、语感和语言表达力量，丰富同学的校内生活，营造校内英语文化氛围。 二、活动步骤： 在任课老师全面辅导的基础上，进行班级朗诵竞赛，各老师组织评比和嘉奖。在此基础上每班选拔两名同学参与朗诵竞赛。 三、参赛内容： 以八班级选题内容，课文 、或以英语故事、英语诗歌为主，可配乐朗诵。 四、竞赛形式： 每名参赛选手抽签选题，脱稿朗诵，时间不超过5分钟； 五、活动时间，地点 ： 2022年11月19日，多媒体教室 六、评分标准： 1、语音精确地道。（3分） 2、语调规范自然。（3分） 3、节奏感强，语流顺畅。（2分） 4、表情自然，表演投入。（1分） 5、穿戴整齐、大方有礼。（1分） 总分为10分。 七、评委

8、： 英语组老师 八、奖项设置： 依据评委的打分，按分数凹凸、分班级设置一等奖一名，二等奖三名，三等奖四名。 九、摄像 【范例】 （一）诗歌朗诵竞赛方案 时间：第四周周一（3月10日）下午其次节课后 地点：科技楼800人会议室 赛程篇 1.报名抽签： 报名时间：第三周周四以前 报名方式：报至 高二（3）班 陈丽然 处 报名人数：高一、高二每班1-2组 抽签时间：周五中午12：40 抽签地点：高二六楼自修室（1） 注：抽签时可由班级派代表到场；未到的班级作弃权处理。选手朗诵稿以及配乐的磁带或cd必需在选手抽签之前（周五中午之前）交至高二（3）班；未交者做弃权处理。 2.竞赛方案： 稿件：选手须自己

9、备稿。内容最好围绕本届艺术节主题，可为中外 古今优秀经典诗歌，也可是原创作品，作品要求内容健康真实。如是原创作品，在报名时请说明，竞赛时酌情加分（详见评分细则）。 形式：单人、双人、集体均可，帮助表现形式仅限配乐、造型。 赛程：（1）选手根据抽签打算的挨次出场表演，要求脱稿朗诵。未脱稿者将在评分中扣去肯定分数（详见评分细则）。 （2）每组表演时间不得超过3分钟。超时者将在评分中扣去肯定分数（详见评分细则）。 （3）评委在每组选手表演结束后打分，交由计分人员统计。每组选手的得分在下一组选手表演结束后由主持人当场公布。 （4）承办方将在全部选手结束表演后马上统计最终排名，赛后以海报等形式公布结果。

10、 3.留意事项： 1、竞赛须提前10分钟到场，于正式竞赛时间迟到15分钟者当弃权处理。假如特别状况，不能到场或有事耽搁者请提前告知主办方。 2、竞赛时须保证赛场秩序，如有吵闹喧哗者，经监管人员2次提示无效，请出赛场。 3、为了提高竞赛效率，缩短竞赛时间，请选手在上一组选手朗诵时在舞台一侧等候。选手请按秩序坐在主办方供应的选手区。 4、竞赛结束后，选手可向承办方索取自己的评分表格(有助于了解自我优劣势和保证竞赛公正性)。 5、选手或观众对竞赛的组织若有不满，可向承办方或同学会权益部反映；选手或观众对评委评分若有不满，须在竞赛结束后向承办方反映，不得在竞赛过程中扰乱竞赛秩序。违者取消竞赛成果。 4

11、.评分细则：总分100分 1内容：乐观向上，切合主题。（20%） 2语言：口齿清晰，表达流利，一般话标准。声音嘹亮富有表现力，抑扬顿挫。（20%） 3仪表：仪表端正，大方得体。姿势优雅自然，对于形象不良的可酌情扣分。（10%） 4情感：朗诵情感与内容切合，表现力强，具有感染力、吸引力。（20%） 5整体：评委可以依据自己对于选手朗诵内容的理解，结合选手的整体表现赐予评分。（30%） 6其他：朗诵未脱稿的选手将在总分中扣去2分；朗诵时间超过3分钟的选手，在总分中扣去2分；无故迟到的选手在总分中扣去3分；朗诵作品原创的选手，将依据评委老师的看法，酌情加13分，若发觉抄袭者直接取消竞赛成果。 5.奖

12、项设置： 依据评委所给的分数，高一、高二段各取前6名。 单项奖设置（范围为全部参与竞赛的选手）： 个人风采奖：在竞赛中有着最具共性的表现力量，能使人耳目一新，洋溢着青春活力，呈现自我。 艺术魅力奖：选择诗歌视角独特，赋有艺术感染力，给人极大的视觉 享受和震撼力。 篇3:学校生朗诵活动方案 一、指导思想 学校阶段是人生的黄金时期，是文化学问和道德品质初步形成的重要时期。中华古诗词历史源远流长，名篇佳作篇目繁多，美不胜收。通过开展丰富多彩的诗词训练活动，吟诵经典诗词，不仅可以提高同学的记忆力、想象力以及对语言的感悟力，挖掘同学发觉美、观赏美、制造美的力量，还可以增加同学的文化底蕴，陶冶情操，完善人

13、格，提高人文素养。为了进一步落实新课程标准中关于弘扬民族文化精髓，加强同学民族文化底蕴的要求，开拓同学视野，培育良好的阅读和学习习惯。因此，经学校领导班子讨论打算，本学期在全校师生中间开展“学校生古诗词诵读”活动，详细实施方案如下： 二、活动原则 1面对全体的原则。活动要面对全体同学，坚持一个也不能少，坚持全过程参加，坚持在诵读诗文的过程中提高人文素养。 2数量与质量统一原则。正确处理诵读与理解的关系，不能只单纯追求背诵数量，也不能把古诗文诵读转变成同学新的负担，要让同学轻松的背，开心的记，提高学习古诗文的质量。 3速度与效率统一的原则。诗文诵读，要化整为零，要做到周清月结。 三、时间支配 1

14、、利用早读课的部分时间和课前两分钟等时间，采纳老师范读、优生领读、同学齐读、同学自由诵背等多种形式，让同学坚持每天吟诵。 2.、结合语文阅读课，对本班古诗词背诵进行辅导，并让同学将当周所吟诵的古诗词全面复习，或在班级内进行古诗词吟诵竞赛。 3、.轮番抽各班1名优秀同学在校内广播中吟诵古诗词。 4、提倡同学在家学习时适当吟诵，并且每周末家长检查，并在周一将同学再加东都状况准时反映给班主任老师。 四、主要措施 1、成立活动领导小组： 组长：校长 副组长： 组员：各班级语文老师 2学校为各班级推举经典古诗词书籍，供各班参考选用。每学期，语文老师依据本学期训练教学需要，可自由拓展美丽诗词1020篇，并

15、将确定的诵读内容准时上报学校德育处。 3吟诵数量：语文 老师应组织全体同学本着“每周一首诗”和两句“名人名言”的原则自主抄写、诵读古诗文，要求参加面100，达标率98。 4提倡做好古诗词学习鉴赏笔记。 5从学校领导到全体任课老师，要充分利用各种形式全面对同学进行“喜爱、继承和发扬祖国优秀传统文化”的思想宣扬和训练，激发同学对诵读古诗词的剧烈爱好和愿望。 6建立同学诵读考核档案和星级诵读评价制度。学校定期进行专项检查，对各班级及语文老师的诗文素养活动状况予以督促，评估，并列入年终考核。依据同学诵读考核档案确定同学的星级。每周完成两首诗词诵读任务得2学分，每学期诵读40首得80学分，每20学分为一

16、个星级。 7、学校学期末至少进行一次背诵古诗词竞赛和评先表优活动，对各班在背诵古诗词活动中表现突出、成果优秀的同学赐予嘉奖，鼓舞同学不断提高背诵古诗词的数量和质量；对班级、老师，也要进行大张旗鼓的嘉奖。 详细嘉奖方法：同学通过肯定等级的考核后颁发相应等级的荣誉证书，并嘉奖绿卡（一级嘉奖绿卡两张，并以此类推）；参考班级同学通过率达到90%及以上，指导老师颁发优秀指导师证书，并赐予奖金嘉奖（从一级起，分别嘉奖50、70、100、150、200、250、300、350元） 8、班主任要乐观协调科任老师，实行多种形式，提高同学背诵的爱好。与同学合作、竞争、沟通，多发觉典型，做好校内宣扬，树立身边的榜样

17、。语文老师要擅长在教学和作文指导上敏捷恰当地运用古诗文，引导同学使用古诗文，学以致用。 9、各位老师要把同学在背诵、活学活用中消失的闪光点准时记录，要擅长发觉和总结，把一些好的、欢乐的学习方法推广应用并上报领导小组，以供学校进行宣扬和完善档案。 10协作学校的“书香校内”和“书香班级”建设，让同学先背诵大量的古诗文，实现“量”的积累，充分吸取古诗文的精华，得到古文化的浸润，厚积而薄发。语文老师要擅长在教学和作文指导上敏捷恰当地运用古诗文，引导同学使用古诗文，学以致用。 五、奖惩措施 古诗词诵读将作为学校特色之一进行开展，我们要求全体老师大张旗鼓地组织宣扬和参加。学校每学期至少进行两次吟诵古诗词评先表优活动，对在吟诵古诗词活动 中表现突出的同学赐予嘉奖，对工作突出的老师，也要进行适当的嘉奖。 第 10 页 共 10 页