2022年西方现代主义美术教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载马鞍山幼儿师范学校202220XX年度第一学期特色教案20 世纪西方现代美术的设计思路名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载马鞍山幼儿师范学校 黄晓东本节课学问相对来说是较为晦涩难懂,老师肯定要在观念上启示引导同学去懂得和探究学问；针对教材和同学的实际情形我制定的目标是：明白外国现代主义绘画的艺术特点和多元化的艺术流派从而开阔眼界,增长学问；逐步把握熟悉和懂得这些美术作品的方法,逐步提高审美才能和鉴赏水平；初步学习运用视觉艺术的语言去感

2、受、体验和品评、观赏外国现代主义绘画作品；初步学习运用视觉艺术的语言去感受、体验和品评、观赏外国现代主义绘画作品；一、钻研教材,制定教法在本课教学中我采纳的主要教法是；讲授、图片呈现、设疑、争论老师归纳总结；尽量为课堂创设出轻松,愉悦,自由,公平的教学氛围,更轻松的完成教学任务从而使提高审美才能和美术素养；二、注意学法,学会学习 同学的学法相当重要,老师的作用更多的是提示,解惑和启示,在整个教 学中应当是让同学成为主体,主动去学习；在教学中我更多的是呈现图片,让 同学自己得出答案；练习环节,我也是提出要求,最终由同学自己悟出；在这节课各个环节的教学中,我都注意对同学学法的指导,从整体上感知,并

3、得出答案；假如我们每位老师能在每节课的教学中,注意对同学自我学习方 法的指导,那么提高同学的自我学习的才能,便指日可待；最终,作为一名老师,有一句话想与大家共勉：不要以蜡烛自慰,以为只 有燃烧了自己, 才能照亮别人； 不要以老黄牛自居, 到头来累得 “ 羸病卧残阳” ；我们应当做生命中的智者,让我们在艺术的教学中轻松和愉悦；真诚的期望,我们的每一节课都能陪伴同学们度过一段幸福欢乐的时间！名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载20 世纪西方现代美术的教学设计【课题】 20 世纪西方现代美术【课型】 新授课

4、【教材分析】 二十世纪西方现代主义美术种类繁多、流派纷呈,表现形式和艺术理论也各不相同,是标新立异、异彩纷呈的艺术世界,它从再现客观世界转变为表现主观世界,表现形 式也从具象转变为意象和抽象,与传统的绘画艺术在观念和形式上都有很大的区分索,通过 一些现代主义美术的代表画家自身从具象到意象、抽象形式的转变,引导同学懂得西方现代 主义美术的观赏特点,初步学习用视觉艺术的语言去观赏美术作品,开拓视野,逐步提高学 生对西方现代主义美术的鉴赏才能,【教学目标】学问与技能：通过本课的学习,使同学能正确熟悉西方二十世纪现代主义绘画的庞大发 展变化,明白外国现代主义绘画的艺术特点和多元化的艺术流派；从而开阔眼

5、界,增长学问；逐步把握熟悉和懂得这些美术作品的方法,逐步提高审美才能和鉴赏水平；过程与方法：初步学习运用视觉艺术的语言去感受 画作品；、体验和品评、 观赏外国现代主义绘情感、态度与价值观：培育健康的审美乐趣,树立正确的审美观念；【教学重点】 西方现代主义美术的观赏方法【教学难点】 正确熟悉和懂得西方现代主义美术【教学方法】 以老师讲解为主导,启示同学在阅读分析、摸索、争论的过程中逐步提高观赏外国现代主义绘画的才能,充分发挥同学的主体作用；以多媒体手段来协作教学,此帮助手 段的优势在于：同步性：可以在需要画面内容时随时切入；敏捷性：老师可以依据课程内容和教学设计的意图随便编排设计自己需要的课件,

6、课件 在播放时仍可以依据需要随时切换或重放；丰富性：图片、资料来源广泛；审美性：所出现给同学的课件都是经过老师加工设计的,会出现和谐统一的艺术风格,给同学以视觉美感；【教学预备】 教材、讲义、图片和电子课件【课时支配】 2 课时【教学过程】名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（1）引出课题 ：多媒体呈现：西方传统绘画、西方现代主义美术作品让同学谈第一眼感受或印象；传统绘画同学会用活敏捷现、形象逼真、活敏捷现等词形容,而现代主义绘画,同学的 直接感受是：很怪、很酷、很难懂；由于受传统审美习惯的影响,我们

7、往往习惯用活敏捷现,栩栩如生这些词来形容一些艺 术佳作,但是当我们看到这些西方现代主义美术作品,其中包括世界级艺术大师的作品时,却再也不能用这些标准去衡量了：这些怪异、荒诞的画面,这些支离破裂的形象,这些杂乱 或简洁的线条,这些猛烈或火爆的颜色,这些报刊杂志的拼贴,这些现成照片的组合,让人 似是而非,似梦非梦,似懂非懂,这些作品仍算不算优秀的艺术作品,应当怎样来观赏这些作品,这正是本课要与同学们一起争论的内容：标新立异、流派纷呈的, （2）西方现代主义美术简介：西方现代主义美术,是指西方国家从十九世纪末、二十世纪初进展起来的现代绘画中的 某些流派的统称；当时的西方美术领域可谓流派众多,个性鲜明

8、,思想性和理论性在绘画中 更加突出,形势技法和美术各门类相融合,出现出复杂而又光怪陆离的现象；但他们又有一 个共同的特点 ：努力突破以至完全摆脱或否定西方写实美术传统,强调美术家的主观精神和艺术 方面的种种探究；问题：1. 说说你知道哪些二十世纪西方现代主义美术流派？2. 知道哪些闻名画家 . 3.他们的作品你是否有所明白？浏览外国现代主义绘画各流派作品；颜色的抒情野兽主义绘画 分解与重构立体主义 心灵之火的闪耀表现主义绘画 速度之美的呈现将来主义绘画 达达主义 梦幻的世界超现实主义 美国的欧洲梦抽象表现主义（又称“ 纽约画派”）万花筒：流派纷呈新气象波普及其之后的绘画（3）西方艺术走向现代的

9、动力源：、摄影的创造名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载这可以视为西方艺术转变的内部缘由；由于摄影的创造从根本上动摇了西方传统艺术古 典写实艺术的根基,从而使美术产生了自我意识；2、现代大工业的进展 这是西方艺术向现代转化的外部缘由；由于现代大工业的进展带来的是社会的分工和对 自我的重视,它孕育了整个社会的个人主义和创新意识；、宗教的衰落 宗教情感在西方社会中具有至高无上的位置,但在现代大工业的社会中人的情感日益现 实化,由此造成人的现实抱负与终极抱负之间的冲突,表现在艺术中就是其物质性的加强和 精神

10、性的失落；、哲学的影响 从 19 世纪末开头,很多西方哲学家都极力提倡个人意识和精神的重要价值,反对以 往的工具理性思想,使人们从深层上看到了社会转型的必定；（4）各类作品的艺术形象的表现形式 通过提问,引导同学明白和熟悉各类作品的表现形式,老师进行适当归纳艺术分三 类：具象、意象、抽象；由同学得出结论：外国现代主义绘画是以意象和抽象作为主要艺术表现形式的；问题：与传统具象绘画相比较,同学们更习惯或简洁接受哪一类作品,用一、二句话说明一 下理由；（5 ）外国现代主义绘画的代表画家 塞尚 Paul Cezanne,1839-1906 毕加索 Pabol Picasso,1881-1973 马蒂斯

11、（ Henri Matisse,1869-1954）Vincent van Gogh18531890 年 凡高（6）、西方现代主义艺术的主要特点是什麽？、哲学化 哲学化这说明西方现代艺术与现实不再发生直接的关系,而表现出艺术自身的 独立；、理论化哲学化与理论化不是一个概念,尽管它们之间有联系； 注意理论说明现代艺术的显现和现代艺术家的努力不是偶然和盲目的,而是有明确的方向和目标的集体趋向；、形式主义 即强调美术形式的独立性,通过形式的极端化名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载和肯定化而提倡美术自身的独

12、立；、创新意识 可以说创新是任何艺术的本质, 但西方现代主义艺术却把创新本身视为艺术的惟一主 题；（7）、无止境的形式创新使艺术走到了危急的边缘西方现代主义艺术的极端化和不断创新的意识,使之不行防止地走到了自己的终点,最终在 20 世纪 60 岁月发出了“ 艺术死亡” 的惊呼,艺术也因此开头走向一个新的方向后现代艺术；波普艺术波普艺术,亦称为“ 流行艺术”,发端于 20 世纪 60 岁月左右,以英国伦敦和美国的纽约为中心显现的一个艺术运动；英国画家理查德 汉戴尔顿曾把波普艺术的特点归纳为：普及的（为大众设计的）、短暂的（短期方案）、易忘的、低廉的、大量生产的、 年轻的（对 象是青年）,浮滑的、

13、性感的、骗人的玩意儿,有魅力和大企业式的；【课堂总结】：我们初步观赏了外国现代主义绘画,明白到不能把象不象, 看懂看不懂作为评判的标准,学习了用视觉艺术语言去分析作品,这仍刚刚是开头,西方现代主义绘画中的确有消极、荒 诞和艺术趣味不健康的东西；仍要进一步学会鉴别和观赏,开拓视野,逐步提高审美才能,真正地感受外国现代主义绘画的艺术魅力；【课后作业 】：文字作业：你喜爱那一派画家的作品？为什么？（字数不限）下次上课时交；【教学反思 】：20 世纪西方现代主义绘画和传统的绘画艺术有着很大的不同,很多同学都表示看不懂,不懂得；现代美术都已经产生一百多年了,我们仍是无法观赏,这值得我们去反思；西方艺 术的进展是在朝向误区仍是我们的艺术训练落后了仍跟不上时代的步伐？个人观点是应当解 放思想,大胆想象,敢于创新；要进一步学会鉴别和观赏,开拓视野,逐步提高审美才能,真正地感受外国现代主义绘画的艺术魅力；得：通过这节课的学习,同学基本上能够正确懂得西方现代美术的现状,能够以学习的 态度去摸索现代美术的多元化趋势的形成的必定性；失：西方现代美术流派纷呈,三年级幼师同学的鉴赏基础不足,简洁误会；本课涉及到 二战的背景,需要在讲课前做足历史背景学问的预备；应当给同学布置课前预习的人物,出 一些题给他们摸索；这样,成效可能会更好；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页