2022年衡阳县第一中学高考语文《将叙议进行到底作文材料的运用》课件课件.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本一、谈论文材料运用的原就宁用一百字写三个材料,也决不用一百字写一个材料；二、谈论文材料运用的方法（一） 、会支配（二）、会表达（三）、会谈论（一）会支配善于使用材料提引句聪慧的考生,在提出论点（中心论点或分论点）之后,常从整体入手设计并列的材料提引句,从而将相关材料整合成一个整体；翻开历史的卷帙,风云人物纷至沓来 +事例 - 放眼现实的世界,杰出青年济济一堂 +事例- 眺望将来的天空, 辉煌群星魅力四射 +事例 - 诸君试看 +事例- 列位请记 +事例 - 新闻有言 +事例- 温馨提示 1 、要按肯定的条理去设计引

2、语（按规律次序,不行重复） 2 、要按肯定的条理去支配事例自然社会古今中外个体集体特别一般（二） 、会表达剪裁舍弃法依据论证的需要,对典型事例进行剪裁处理,舍弃次要信息；其一,事实叠加；穿越时空,用整饬的句子荟萃名人典例；如：蔺相如对廉颇的包涵,成就了“ 将相和” 的佳话；鲍叔牙对管仲的包容,成就了“ 九合诸侯,一匡天下” 的壮举；李世民对魏征的包涵,成就了“ 贞观之治” 的盛世； 而宋朝君主对士子学人的包涵,就迎来了继战国之后中国历史上其次次思想解放、文化富强的高潮；包涵的意义,绝不仅仅停留在个人层面,它对整个社会的存在和进展,同样有着庞大的能动作用；其二,句式帮助；常常 用到的句式有：“

3、从 到 ” ；“ 当 时 ” ；“ 假如 那么 ”；“ 正 由于 所以 ” 例一：从“ 他年我如为青帝,报与桃花一处开” 的黄巢,到“ 他年如遂凌云志, 敢笑黄巢不丈夫”的宋江；从“ 迎闯王, 不纳粮” 的李自成,到“ 天下一家,共享太平” 的洪秀全,一批批农夫英雄揭竿而起；怎么办？酒酣胆热,他们拼死高张义旗,“ 掀开地网,撞破天罗”,但惨烈的事实宣告了这条造反求安之路的断绝；例二：当简爱说： “ 我们是公平的,我不是无感情的机器”,我懂得了作为女性的自尊；当裴多菲说： “ 如为自由故,两者皆可抛”,我懂得了作为人的价值；当鲁迅说：“ 不在缄默中爆发,就在缄默中灭亡”,我懂得人应具有抵抗精神；

4、当白朗宁说：“ 拿走爱,世界将变成一座坟墓”,我懂得了为他人奉献爱心的重要；你看看, 仅仅是光秃秃的几个例子, 跟多了对于事例的分析相比,你觉得成效有什么变化？是不是多了分析,说服力就更强了？谈论文, 议论文,你要谈论,才成为文章；试一试：磨难,能历练人生；贝多芬双耳失 聪,却能在这样的磨难下制造出不朽的交响曲,撼人心灵,司马迁遭受腐刑,却 能在这样的耻辱中写成史记 ,让汗青溢光,一代体操王子李宁泪洒汉城后黯名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本然退出体坛,却又另辟天地,让“ 李宁牌” 系列

5、运动用品风靡中国的体育用品市场；磨难,能带领人冲破黑暗, 绽放光荣；有时候磨难, 恰恰能够历练人生,绽放光荣； 贝多芬双耳失聪, 却能在这样的磨难下制造出不朽的交响曲,撼人心灵,【那是由于他不屈服命运压打,顽强抗拒厄运,才谱出了人类的心灵之歌】；司马迁遭受腐刑,却能在这样的耻辱中写成史记汗青溢光,【那是由于他有坚决如山的信念, 刚毅如铁的意志, 于诽谤讥嘲中坚持自己的志向,才成为一代“ 史圣” 】,一代体操王子李宁泪洒汉城后黯然退出体坛,却又另辟天地,让“ 李宁牌” 系列运动用品风靡中国的体育用品市场；为失败所吓倒,才能在失败中开拓出一条新路；【那是由于他懂得承担失败,不】【磨难,是祸,又是福

6、；它对于意志顽强者,只不过是人生 路上 的一帘风雨,只要英勇地走过去,前方是另一片蓝天； 】例 3. 贝多芬 28 岁那年得了耳病,到57 岁逝世,中间 20 多年的岁月,都是在与可怕的聋疾苦战；但是贝多芬没有向命运屈服, 他靠着顽强的意志与病魔做斗争,最终在逝世前几年写成了一生中最闻名最富有战役力的作品第九交响曲 ；试一试：缩小痛楚,百折不挠,人生才可能璀烂；“ 甫者少年日, 早充观国宾” ；身怀用世之心的杜甫, 命途多舛,颠沛一生, 但他始终以仁圣襟怀观人视物,将挫败与坎坷当做人生的历练,即使在愁闷的深潭中仍旧不懈追求, 最终以字字句句饱含生命力的诗作,成为唐诗这一宏丽壮伟的琼宇中巨实的一

7、株栋梁,享有“ 诗圣” 的称誉；假如杜甫在那个世局纷乱的岁月不堪命运的戏弄而随波逐流,假如他无法正视如黄叶般飘摇孤寂的生命而丢失人生的意志, 假如他无法承担失意, 离索的痛楚而舍弃了 “ 治国 平天下” 的抱负,那么,他怎能吟出不朽的“ 诗史” 之作而震古烁今？正是那份 对痛楚的淡然,让杜甫在西南一隅活出了“ 月白清风一草堂” 的旷达,成就了他的璀烂人生； 小结以上说的是几种常见的议例方法；无论运用哪种方法, 都必需记住：议的目的,是为了使事例更好地证明论点,使论点更突出,更具说服 力,因此,议,必需紧紧环绕论点,决不能偏离论点；课后练笔 1阅读下面的 文字,依据要求作文最近,中国青年报 社会

8、调查中心开展了一项调查, 有 5211 名青年参加调查； 结果显示,一方面有 76.9 的人认同当下社会需要 “ 出头鸟” ,另一方面又有 73.0 的人并不喜爱“ 才华出众但爱张扬” 的人；本次调查仍显示,有 59.6 的人认为自己的某种天赋和才华被埋没；看到这样一个调查结果,名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本你有怎样的感想和摸索？挑选一个角度构思作文,自主确定立意, 确定文体； 不要脱离材料的内容及含义,写一篇不少于 800 字的文章； 2、读下面一就材料,按要求作文；人物之间协作得

9、适当而均匀的情形称为“ 和谐”：一首乐曲,音符组合得当为音调和谐； 一幅画卷, 颜色调配得当为颜色和谐； 夫妻相敬如宾为琴瑟和谐 现实生活中人们不断追求着和谐：气氛的和谐、 环境的和谐、 衣着搭配的和谐、人际关系的和谐 于是和谐便被看作是一种极致,一种完善；政府工作报告又提出“ 构建和谐的社会” 的奋斗目标；请以“ 相伴和谐” 为话题写一篇作文,题目自拟,文体不限,角度自定,不少于800 字；审题点拨相关言论鲜活素材 3. 和谐无处不在；它迈着无声的脚步,却把脚印印在每一个角 落；它挥着无形的手臂, 却把暖和投向每一寸土地； 它或是真实地表达在详细生 活中,或是潜存于我们的思想与精神中；当我们

10、专心灵去品味时,便能够懂得：和谐是与人类、自然、社会相伴的,更是与世间万物的美好融合体相伴的；它广 阔,却也细腻,大到多种生命间的融洽相处,小到一花一叶的相互衬托；它的源头与终极魅力都是一种广义的人性化精神；于是,当雨天的街头, 一位小伙子将自己的伞遮在素不相识的老人头上,搀着老人过公路时, 和谐犹如 “ 东风好作阳 和使,逢草逢花报发生” 的融融春意；当除夕夜的礼花升上天空,小山村里的四 世同堂之家一起举杯时,和谐便如“ 桑柘影斜春社散,家家扶得醉人归” 的悠闲 喧闹；而当智障儿童在老师数千遍耐心的示范下最终学会用稚嫩的童音呼吁“ 妈 妈” 时,和谐又如“ 花迎喜气皆知笑,鸟识欢心亦解歌”

11、的畅快愉悦 读下面 的材料,按要求作文“ 你信任吗？水能听,水能看,水知道生命的答案！” 这是闻名歌手张信哲热忱举荐的一本由日本作者江本胜所著的水知道答案 的广告语；在书中作者说,“ 只要是自然水,无论出自何处,它们所呈现的结晶都反常 漂亮；泉水、地下水、冰川、仍旧保持自然外形的河流上游的水（下游往往由于 生活废水的注入,无法看到漂亮的结晶） ；不管来自世界上哪一个地区,只要是在大自然中未被污染的水,都能出现漂亮的结晶；” 当让水听不同的音乐时,它们的结晶是不同的：“ 听了贝多芬田园交响曲的水所出现的结晶,像这首明 快、清新的曲子一样漂亮而工整； 而听到对美布满深深祈望的莫扎特的 第 40 号

12、交响曲的水,其结晶也竭尽全力呈现出一种华丽的美；” 相反地,让水听了充名师归纳总结 满愤慨与抵抗颜色的重金属音乐时, 它的结晶的外形就全都是凌乱而破裂的了；”第 3 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本看到“ 感谢” 两个字的水结晶, 特别清楚地出现出漂亮的六角形；而看到“ 浑蛋”两个字的水结晶,像听到重金属音乐的水那样,破裂而零散；同样地,把“ 让我 们做吧” 这句话贴在瓶子上给水看, 它的结晶就很整齐； 采纳命令式口气要求它“ 肯定要做” ,它甚至无法形成结晶；水能听,水能看,水知道生命的答案！要求：自选角

13、度,自拟标题,写一篇不少于 也是一笔财宝例文一： “ 自古才子出寒门”800 字的记叙文或谈论文论点：贫困；司马光出身贫寒 ; 范仲淹两岁丧父 ,随母改嫁,幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图高校士宋濂家中一贫如洗；荷兰画家梵高也曾穷困潦倒, 一文不名, 生活上常靠着弟弟接济； 苏联宏大作家 高尔基曾经是个流浪儿； 居里夫人刚满十岁就外出打工 可见贫困也是一笔财富；例文二：古人云“ 自古才子出寒门”；古今中外成才者,大多出自寒家；范仲淹两岁丧父, 随母改嫁, 幼时读书连稠一点的粥都难以吃到；司马光亦出身贫 寒；明代高校士宋濂家中一贫如洗；苏联宏大作家高尔基曾经是个流浪儿；荷兰 画家梵高也曾穷困潦倒,一文不名,生活上常靠弟弟接济；居里夫人刚满十岁,就去打工,仍供姐姐读书 这都是幼时曾经贫困而后来成为才子的特别之人；寒门是他们植根的土壤,也就是这块贫瘠的土壤使他们不断地发育不断地成熟,塑造自我,完善自我,最终成名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页