2022年记金华的双龙洞.docx

《2022年记金华的双龙洞.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年记金华的双龙洞.docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选学习资料 - - - - - - - - - 单 元一主 备李宝升执 教李宝升人人课时课时课 题4 、 记 金 华 的 双 龙 洞课新授（2）型1、明白过渡句在课文中的作用,明白课文是怎样连段成篇的；教 学 目 标2、使同学明白课文记叙的金华双龙洞的奇妙景观,激发同学热 爱祖国秀丽的山河的思想感情；3、学习作者抓住景物特点,根据游玩次序生动具体地描述景物的写作方法；重点：使同学明白课文记叙的金华双龙洞的奇妙景观,激发学 生喜爱祖国秀丽的山河的思想感情；教案 要点 难点：学习作者抓住景物特点,根据游玩次序生动具体地描述 景物的写作方法；教案课件教 学 预 案个 性 设 计预备一、导入新课：同

2、学们,上节课我们初步学习了记金华的双龙 洞,课文的前三段向我们介绍了作者游玩的时间、目的地以及一路上的见闻,那盘旋而上的盘山大路,那令人眼前一片艳丽的山路景色,那时时变换调子的 溪流声 是多么迷人啊！那么作者游玩了哪些地 方？这些地方又各有什么特点？这就是我们这节课要 学习的内容；二、初读课文,总体感知：1、初读课文,理清条理：A、读读课文4-8自然段,看看作者游玩了哪些地方？ B、同学自由读,老师巡察明白；C、指名同学回答,并征求全体同学看法；D、板书：外洞 孔隙 内洞 2、再读课文,归纳特点：A、同学们再读读这几段,看看外洞、孔隙和内洞分别给你留下怎样的印象？B、同学阅读懂得,老师巡 1

3、/ 4 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 视明白； C、指名同学回答,征求其余同学看法；D、板画并板书：（画出外洞、孔隙、内洞）3、小结过渡,布置下一步学习任务：其实呀,你们 刚才谈的这些就是这几个地方的特点；通过刚才两次 读课文,我们知道作者游玩了这几个地方,也知道了这几个分别有着这样的特点；那么,你对哪个地方最 感爱好呢？（明白同学大致情形）同学们都分别找到 了自己最喜爱的地方,你们想让大家都来喜爱这里吗？那就要你们去细细地读文章,喜爱哪个地放就读 哪个部分,看看你从文章的哪些词句中体会到了这些 特点,然后把你的

4、体会告知大家；通过你的懂得,通 过你的表达,把别人都吸引过来,好吗？我们这样去读：这个地方有什么特点？你是从文章的哪些词句 中体会到这些特点的？找到后就按平常读书的方法做 上记号；三、精读课文,自读自悟：1、同学阅读,做批注,老师巡察辅导,并教给同学 正确的读书方法；2、课堂争论：A、组织：有一些同学已经想好了；下面,我们先按 课堂小组开展争论,跟同学们说一说你是从哪些词句体会出这些个特点让你喜爱的？B、同学争论,老师巡察,初步明白同学自学情形；3、沟通评议：A、分别指几名同学环绕以下几个要点开展争论： 1 船小 2 行船方式3 乘船姿态4 乘船感觉（找出相关词句,说出思维过程,弄明白作者通过

5、写什么来表现孔隙窄小的 特点,读出乘船的姿态和感受；）B、同学们体会得不错；通过刚才几位同学的介绍,有哪些同学也对孔隙产生了爱好？正由于作者抓住孔 隙的特点写,使我们如临其境；所以孔隙也就深深地 吸引了你们,是这样的吗？4、读写结合,突破难点：A、那么作者又是怎样把从外洞进入内洞这个意思一 步步说清晰的呢？请看黑板,作者先写什么？接着 呢？然后呢？最终呢？B、谁能联系课文中的内容把这个问题连起来说一难2 / 4 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 问题？5、分层朗读,体会写法：这样小的小船,这样特殊 的进洞方式和乘船姿

6、态,这样奇妙的乘船感觉,是多 么好玩啊！下面,我们分组来读这一段,再来体会一 下作者是怎样把从外洞进入内洞这个意思一层层说清楚的 请大家拿好书；6、学法小结：我们在刚才的学习中,第一明白了空 隙的特点是窄小的；接着抓住关键词句进一步体会到了间隙的特点；最终弄清晰了作者是怎样把由外洞进 入内洞这个意思一步步说清晰的；7、指名介绍内洞特点：A、除了窄小的孔隙外,奇妙的内洞也很好玩,喜爱 内洞的同学 , 你们有信心把同学们都吸引过来吗 .好,一个个来,你先说；B、你从这儿看出内洞很奇妙,能说说你是怎样想的 吗？C、为什么说即使不比作什么,也很值得观看？D、那吸引你 , 使你们对内洞感爱好的是什么呢？

7、现在 有哪些同学也对内洞产生了爱好？E、小结：同学们谈得不错,听的也很仔细；作者抓 住奇妙这个特点来写内洞同样打动了我们的心,我们来把这几句读一读；那些同学想读？想读的同学一起 来读；F、再看看,内洞除了奇妙的景象给你留下了深刻的 印象之外,仍给你留下了怎样的印象？你是从哪儿体会出来的？懂得进 8、总结学法：A、学完了孔隙和内洞,你预备怎样来学外洞这一段 呢？B、洞内宽大,洞外呢？知道的同学一起说；C、同学答,老师版画；四、读写指导：1、设疑质疑：A、游完了双龙洞 , 回过头来看 , 作者介绍最具体的是 哪个地方？刚才,我们也有许多同学对这儿感爱好,那作者为什么不先写这儿呢？这样重点不是更突出

8、 吗？ B 、那你说说作者的游玩次序是怎样的呢？（同学回答时老师在黑板上标出路线图）3 / 4 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - C、那么,今后我们应当怎样来写参观游记呢？除了 写作次序之外,要想吸引读者,打动读者的心,仍应 该抓住什么去写？2、小结写作方法：学到这里,我们得到两点启示：第一、写参观游记要按参观游玩的次序写；其次、要 把看到的事物特点写清晰；五、赏读课文,体会感情：1、过渡谈话：下面请同学们自由读课文,你喜爱哪里就读哪里,看看怎样才能读出文章的感情来；2、自由读、指名读、同学评议；六、总结本课内容,布置下课时任务：课上到 这儿就终止了；这节课我们不仅弄清晰了作者游 览了双龙洞的那些地方,仍弄清晰了双龙洞的外 洞、孔隙、内洞各有什么特点；那么,作者又是 怎样出洞的呢？此外,作者从上山到进洞每次都 提到的泉水和作者游双龙洞又有什么关系呢？这 些问题我们下节课再来争论；板 书 设 计记金华的双龙洞 山路 外洞 孔隙 内洞 出洞 高、大、宽 低、矮、窄、小 黑、美、大评判 与 反思4 / 4 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页