2022年触觉失调.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 触觉失调 在五感中,触觉最多,所以触觉的学习也最重要；人类在胚胎时期 共有三层,内层进展为内脏,中层进展成骨骼和肌肉,外层形成皮 肤和脑神经细胞；由于皮肤和脑细胞同质,所以幼儿期的皮肤特别 敏锐,婴幼儿期普遍怕人触摸,怕擦脸、洗澡、剪指甲、换衣服,便是触觉敏锐造成的；随着年龄及接触面、活动面的增加,触觉的 识别性加强,敏锐度自然而然逐步削减,触觉也逐步成熟；但早产 或人工生产的婴儿,由于诞生时,触觉未受到特殊刺激,形成自我 爱护膜,使触觉的学习缓慢迟钝,有些儿童小时候活动限制太多,触觉的学习也会严峻不足,这便是触觉敏锐形成的主要缘由了；在全部的

2、感觉信息中,触觉刺激的频率最高,从肌肉关节到全身皮 肤,每天都有很多的触觉信息不断输入大脑；脑干将这些信息加以 过滤,一些对大脑摸索不重要的信息被压抑下来；因此通常我们对 衣服、微风一些不重要的碰撞都不产生反应,也使大脑不至于太紧 张和劳碌；这种过滤、整理到挑选反应的过程就是感觉统合的才能；感觉防备 太强的儿童,这方面才能明显不足,因此对任何信息都会急着去做 反应,大脑动乱担心,自然留意力就不行能集中,对衣服或四周一 切接触都会去做不舒服的处理,重要的学习信息,自然也就很难传 入大脑皮层了；触觉的复杂性,也使大脑神经中感应触觉的部分最多,因此触觉神 经和外界环境和谐不足,会影响大脑对外界的认知

3、和应变,导致触名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 觉敏锐防备过强或触觉迟钝防备太弱；触觉敏锐的表现：粘人粘固定的人 ；爱哭；发音不清晰；不喜爱 拥挤；怕生疏人；缺乏自信；常顽固于熟识的环境和动作中,对任 何新的学习都会加以排斥；不喜爱他人触摸；在团体中简单和别人 争执；伴侣少,常陷于孤独中；胆小；不喜爱被人拥抱,却喜爱拥 抱别人； 性格孤僻；嘴巴属于触觉敏锐部位,所以幼儿会变得挑食、偏食、厌食、咬手指、咬嘴唇；常显现很多令人无法懂得的行为,神经质、简单慌张；喜爱独处,不爱团体嬉戏；可怕人多的地方,甚至会拒绝进教室；脾气

4、顽固；简单紧急；留意力不集中；无法做 有耐心和恒心的学习；触觉敏锐的幼儿也会形成严峻的语言障碍；触觉迟钝的表现：反应慢；动作不敏捷；大脑的辨论才能差；发音 或小肌肉运动都显得笨拙；缺乏自我意识,无法爱护自己；学习能 力很难进展；触觉失调的缘由：早产；剖腹产；产钳；胎吸；体重过轻；户外活 动不足；生活空间小；洁癖症母亲或保姆；咯吱触摸多拥抱,触觉安平不急躁触觉在人类行为中扮演着很重要的角色,触觉系统是个体最大的感觉系统；皮肤有多种不同的感受器,接受触摸、压、冷或热、疼痛以 及皮肤上汗毛的拂动等感觉；触觉系统是个体在母体内最先进展的 感觉系统,当视觉和听觉系统刚开头进展的时候,触觉系统已经能名师归

5、纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 有效地发挥功能了, 因此触觉对整个神经组织起着特别重要的作用；孩子诞生过程中胎盘的包裹、子宫和产道的收缩以及诞生后吃奶、穿衣、吹风、洗澡等都不断为触觉供应丰富的刺激,促进个体的正 常进展；医学讨论的结论是： 触觉性接触可以增加迷走神经的活动,增加机体 的体液和细胞的免疫功能,使婴儿对疾病有抗击力；通过按摩,可 促进婴儿的肌肉的和谐使全身舒服,孩子易寂静入睡；通过皮肤的 抚触可改善皮肤的功能,促进血液循环,保持皮肤的清洁和弹性；试验证明,经抚触的新生儿奶量摄入高于对比组；抚触可以促进食 物吸

6、取的激素如：胰岛素、胃泌素分泌增加,使奶量摄入增加,从 而促进体重的增长；因而,抚触能增加机体免疫力,刺激消化功能,引起全身神经、内分泌及免疫等系统一系列的良性反应,从而 促进婴儿身心的健康发育；触觉统合失调, 主要是由于触觉神经和外界环境和谐不佳,从而影响 大脑对外界的认知和应变,即所谓触觉敏锐防备过当或触觉迟 钝防备过弱；一、触觉失调儿童的表现 触觉防备的孩子一般会表现出对外界的新刺激适应性弱,喜爱固着于 熟识的环境和动作中；喜爱保持原样和有重复语言、重复动作,对 任何新的学习都会加以排斥；不喜爱他人触摸,任何微小的刺激都 会引起反应；人际关系冷漠、常陷于孤独之中；怕人、远离别人；可怕拥挤

7、、拒绝排队；胆小、害羞、缺乏自信；不喜爱碰触某些粗名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 糙的衣料或物品；怕风吹空气流淌会使得其汗毛拂动并产生痒痒；大热天也要穿长袖衣服；常拒绝理发、洗头或洗脸；挑食偏食；吃 东西秀气或包饭；用指尖拿东西；个人空间太大、对不经意的碰撞 敏锐甚至会仍击；人际关系紧急,留意力不集中、难用心、大脑动 乱担心等；这种儿童的个性孤僻、不合群,在团体中很难交到伴侣,简单与人发生冲突争执,攻击性强；、动作不敏捷、触觉迟钝的儿童一般反应慢拖拉行为的生理基础笨手笨脚、大脑的辨论才能弱、缺少自我意识、学习积极性

8、低下,所以也表现出学习困难、人情冷漠的问题；仍表现为粘人,喜爱搂 搂抱抱、需要父母特殊多的抚摩；总喜爱摸别人的脸或某个玩具、卧具等,否就不愿入睡；反应慢、动作不敏捷；微小辨论才能差；发音不清晰；缺乏安全意识,意外碰伤或流血时,自己常未发觉；对打骂不在乎,过分喜爱碰触各种东西,有强迫性的行为一再地 重复某个动作等；二、儿童触觉失调的缘由导致儿童触觉失调的缘由除了保胎、孕妇缺乏运动使得孩子很少有甚至没有时机与胎盘内壁接触而失去早期学习时机导致触觉防备外,羊水过多的母亲,尽管自己运动较多,但由于孩子在更多的羊水保 护之中很难有时机与胎盘内壁接触,胎儿失去诸多必要的触觉学习 时机导致触觉防备；相反,羊

9、水过少的母亲哪怕是稍微的运动,胎 儿都有可能与胎盘内壁产生接触,胎儿触觉学习的时机过多导致触 觉刺激的“ 饱厌” 现象,胎儿不再对类似刺激做出反应,导致胎儿名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 触觉迟钝；剖腹产胎儿没有经受宫缩的挤压,不能从狭窄而屈曲的产道娩出,这就剥夺了孩子最原始也是最重要的触觉学习时机而导致儿童触觉防 御；孩子诞生后假如不是母乳喂养,也简单导致儿童触觉防备,因 为在母亲哺乳孩子时一般都会不停地触摸轻拍孩子,孩子不断地运 动口腔,通过包卷母亲乳头致密组织和乳晕获得大量的口腔触觉刺 激,因此母乳喂养也是儿

10、童触觉学习的重要途径；而非母乳喂养的 儿童就没有这些触觉学习的时机哺乳者一手抱孩子,一手拿奶 瓶为了防止呛着和不影响牙床发育一般需略微向后拽着点,没有 第三只手再为孩子供应触觉刺激了,况且目前市场上销售的奶嘴都 比较光滑、细腻、单孔,无法与富有弹性与张力、既不粗糙也不细 腻、多孔的母亲乳头相比；假如孩子诞生后缺乏搂抱、抚摩、轻拍,也会导致触觉防备；人类普 遍存在着皮肤被触摸的需要即人们常说的“ 皮肤饥渴” 问题；儿童成长过程中除了“ 饮食饥渴” 必需得到解决之外,“ 皮肤饥渴” 的问题也必需得到解决,否就严峻缺乏会导致死亡,很多二次大战后孤 儿院试验都证明白这一点；国外心理学家讨论说明：一个正

11、常的个 体每天需要 11 个拥抱,否就就会产生心情情感问题 由于西方抚育 文化中强调亲子分床而睡,小时候没有被抱够,长大后相互拥抱以便补偿；传统的东方育儿方式与西方相反,孩子一生下来就和父母睡,父母为孩子供应必要的搂抱、抚摩、轻拍等触觉刺激,所以长 大彼此见面后一般都特别强调保持“ 个人空间” 与矜持；而现在有名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 些年轻的父母盲目向西方儿童抚养模式靠拢,而睡,结果导致孩子触觉防备；孩子一诞生就 “ 分床”有些看护孩子的祖辈由于可怕“ 意外”,特殊强调安全,延长“ 襁褓 期” 、过度爱护,

12、这不让摸、那不让碰,这里有细菌、那里太脏 从而使孩子错过触觉敏锐期； 假如父母抚养孩子比较粗放, 如婴幼儿 内衣不够松软、用洗衣粉洗孩子的内衣、穿之前没有搓松软等,就会 导致孩子触觉迟钝；三、儿童触觉失调的矫治计策 触觉在人类感觉系统机能中占有很重要的位置；胎儿在胎内的感 觉体验,诞生时通过产道的感觉体验,诞生后与外界的温度、事物、以及和他人皮肤接触的感觉体验等,对提高胎儿和新生儿神经系统的机能起着重要的作用；如用软毛刷、干毛巾或丝稠等松软的布类,轻 擦孩子的背部、腹部、腕部、颜面部、手、脚等部位的皮肤；手背及前腕部和正常的环境相互作用接触最多,是触觉防备最小的部位； 而身体的腹侧部、颜、足部

13、位对刺激敏锐,触觉防备大,往往是难以接 受摩擦训练,因此是否要摩擦,使用何种工具磨擦,不要强制进行；对于这些敏锐的部位,可使用绕上骆驼毛的电动旋转轴帮助进行磨 擦,使产生的刺激轻快而舒服；依据临床观看, 磨擦口腔四周皮肤对孩子触觉的正常进展以及语言的 发育都有好处；另外,仍可以让孩子进行皮肤刺激的嬉戏,如水中游 戏、泥土嬉戏、抓痒嬉戏、涂料嬉戏、吹风机嬉戏、抓砂、草坪上的 裸足嬉戏等； 一般来说, 触觉刺激对神经系统产生影响的时间约在刺名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 激 30 分钟以后,时间越长,成效越好,但也要依

14、据孩子的耐受程度 而确定合适的时间；除了特地的家庭训练,家长仍要留意平常多爱抚孩子,摸后背、亲脸 等,为孩子供应洁净自由的活动空间,应用好洗脸、洗澡、梳头的时 机,给孩子毛毛玩具、 用感统刷刷手脚、 进行关节推拿、 玩咯吱嬉戏、玩挤压活动、玩“ 擀面” 嬉戏、做“ 夹心馅饼”、玩钻洞嬉戏以及与父母同床睡觉等都有利于促进儿童触觉的正常进展；附：欢乐的秘密果果笑得很甜,羞怯中带着自信与纯洁,爽朗中带着稚气与童真；从上幼儿园开头,每天早晨起床钟点前5 分钟左右,我都会到他身边,一边轻声说些话,一边用手轻抚他的头发、脸庞、后背的肌肤,直 到他睁眼看我一眼为止； 一般说话的内容包括 “ 儿子睡得多香呀！

15、” 、“ 爸爸的乖儿子立刻就起床咯！ ” 、“ 孩子好辛苦！” 、“ 为了学习不得 不早起！” 、“ 喔喔喔,公鸡叫；小伴侣起得早！ ” 一般果果会在 半梦半醒之间享受父爱,有时或许太累会迷瞪着嘟囔“ 再睡一分 钟！” 、“ 等会儿,梦里的嬉戏立刻就轮到我了！ ”名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 快到起床时间时,我就会声音略微大些宣布：“ 我数一二三,假设不起床就咯吱啦！” 接着数一二三,手放到嘴前作出“ 哈、哈” 立刻就 要咯吱的声势；有时果果会一骨碌爬起来,以成功者的姿势赶忙穿 衣；多数时候果果会有意赖着,等我去

16、咯吱,我随他的愿；果果在 逃避和防备咯吱中全身肌肉紧急,大脑快速处于兴奋状态,在笑声 中开头他的一天！果果很喜爱这种起床的方式, 平常再忙,我也绝不放过这个与儿子天 伦之乐的幸福时机；触觉敏锐的儿童一般会表现出对外界的新刺激适应性弱,喜爱在熟识 的环境和动作中 ;喜爱保持原样,有重复语言、重复动作,对任何新 的学习都会加以排斥 ;人际关系冷漠,常陷于孤独之中 ;怕人,远离别 人;可怕拥挤,拒绝排队 ;不喜爱被人触摸或抚摩 ;胆小,害羞,缺乏自 信;可怕粗衣服、标签 ;不喜爱碰触某些粗糙的衣料或物品 ;怕风吹 空 气流淌会使其汗毛拂动并产生痒的感觉 ;大热天也要穿长袖衣服 ;常 拒绝理发、洗头或

17、洗脸 ;挑食偏食 ;吃东西秀气 ;用指尖拿东西 ;个人空间太大,对不经意的碰撞会仍击;人际关系紧急,留意力不集中,难以用心,动乱担心等；这种儿童个性孤僻、不合群,在团体中很难交到 伴侣,简单与人发生冲突、争执,攻击性强,常常欺侮别人；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 触觉迟钝的儿童一般反应慢拖拉行为的生理基础,动作不灵活,笨手笨脚,大脑的辨论才能弱, 缺乏自我意识, 学习积极性低下,所以也表现出学习困难、 人情冷漠等问题； 仍表现为贴人, 搂搂抱抱,需要父母特殊多的抚摩;总喜爱摸别人的脸或某个玩具、卧具等,否就不愿入睡 ;微小辨论才能差 ;发音不清晰 ;缺乏安全意识, 意外碰伤或流血时,自己常未发觉;对打骂不在乎,过分喜爱碰触各种东西,有强迫性的行为 一再地重复某个动作 等名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 9 页