2022年道德与法治提纲.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载道德与法治提纲（七年级下册）第1节：静静变化的我一、生理变化1：身体变化的三个表现？身体形状的变化 内部器官的完善 性机能的成熟2、怎样正确看待身体变化？我们要正视身体的变化,欣然接受青春花蕾的绽放；不因自己的生理变化而自卑,是我们对自己的敬重,不嘲弄同伴的生理变化,是对同伴的敬重；青春的我们追求美,在追求外在美的同时也要提高内在美；二、心理变化3、青春期冲突心理的主要表现：4、如何让排解青春期心里冲突？抵抗与依靠；闭锁与开放；英勇与怯懦参与集体活动向他人求助培育爱好爱好转移留意力自我调剂自我示意自我解嘲5、心里冲突自我调剂的

2、方法？把自己的想法写下来参与体育活动三、青春带给我们的影响6、旺盛的生命力,使我们布满能量,有充足的精力,灵敏的思维,对成长布满剧烈期望,感觉生活充 满无限可能；第 2 节：成长的不仅仅是身体一、思维独立7、什么是思维独立？思维独立：并不等同于一味的追求特殊,而是不人云亦云,有自己独到的见解,同时接纳他人合理的,正确的看法；二、 思维的批判性8、什么是思维的批判性？表现在对事情有自己的看法,并且敢于发表不同的观点,敢于向不合理的事情说“ 不”,敢于向权威挑战；9、思维批判性的好处？有助于发觉问题,提出问题；从不同角度摸索问题,探究解决方案调动自身体会,激发学习动机,促使我们解决问题,转变现状；

3、10、怎样批判？名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载有质疑的士气 有表达自己观点和提出合理化建议的才能考虑他人感受,要知道怎样的批判简单被接受,有利于解决问题就事论事,不攻击他人；有肯定建设性,不是一味否定三、制造潜力11、青春的我们有什么特点？青春期的我们思想活跃感情奔放朝气蓬勃对将来布满美好憧憬,拥有转变自己、 转变世界的制造力；我们要勤奋学习、自觉劳动勇于制造12、怎样开发自身的制造潜力？打破常规,追求生活的新颖与浪漫关注他人与社会,留意制造的意义与价值,做一个对国家和社会有用的人制造离不开实

4、践,我们要用自己的双手和聪明去尝试、探究、实践,通过劳动转变自己,影响世界；社会实践是制造的源泉第 3 节：男生女生一、 综述男生女生的差异13、男生和女生的差异？性格特点爱好爱好思维方式、男女性别特点、性别优势二、 男女性别特点差异：14、男女性别特点差异：（1）生理上的差异- -最显著的生理差异是青春期男女 其次性特点的相继显现（2）心理上的差异- 性别角色的差异 : 指在特定社会中被认为典型的男性和女性的行为模式,这些模式表现出最基本的男性和女性的差异 性别刻板印象14、性别角色的差异 :指在特定社会中被认为典型的男性和女性的行为模式,这些模式表现出最基本的男性和女性的差异15、性别角色

5、的熟悉对我们有什么好处与弊端？好处：明白自己与异性的不同特点,学会如何塑造自我形象,如何与异性相处；弊端：性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载16、怎样对待性别角色？在接受自己生理性别的同时,不要过于受性别刻板印象的影响；三、性别优势17、男女生拥有各自的性别优势,表达在：男生体力大、规律思维相对好,善于理科等；女生比较细心、形象思维好,语言才能强,善于文科等；18、面对男女生的各自的性别优势,应当怎么做？我们不仅要熟悉自己的优势,而且要发觉对方

6、的优势,取长补短,不断完善自己；不因某方面优势而自傲,不因某方面欠缺而自卑,男女生之间相互懂得,相互学习、相互帮忙、共同 进步；第4节：青春萌动 一、异性伴侣19、青春期心里萌动的表现？在异性面前,我们有自我表现的欲望,更加在意自我的形象,期望得到异性的确定与接受 20、与异性交往的好处（为什么要与异性交往,成为伴侣）：与异性相处,有助于我们明白异性的思维方式和情感特点,与异性交往,并不仅仅是异性相吸,更能看到对方的某些优秀品质,这些优秀品质吸引着我们；22、怎样与异性交往？异性之间的友情,可能让人敏锐、遭到质疑；我们要内心坦荡、言谈得当、举止得体；二、异性情感23、怎样看待青春期情感？相遇青

7、春,我们心中开头萌发一些对异性模糊的情感,这是青春成长中的正常现象；在与异性交往的过程中,我们会对异性的观赏、对美好的憧憬而愉悦,也简单把这种观赏和憧憬懂得为爱情；其实这不是真正的爱情；对要待青春期情感谨慎对待 理智处理24、什么是真正的爱情？爱情需要具备爱他人的才能,这种才能包含自我成熟、道德的完善、也包含对家庭的责任；爱情需要彼此深化明白,需要肯定的物质基础和共同的生活抱负,是剧烈、稳固、专一的情感；真正的爱情包括敬重、责任、珍爱、公平和自律；第 5 节 青春飞扬 一、成长的期望名师归纳总结 25、每个人会有不同的憧憬,形成不同的抱负,规划青春路径, 摸索自己如何走过青春之路,青春的探究第

8、 3 页,共 13 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载不会停止；二、翱翔的力气自信、自强（一）自信：26、自信的作用？（1）青春的探究需要自信,自信让我们布满激情,（2有了自信,才能有坚决的信心和期望,开头宏大而光荣的事业；3自信的人获得更多的实践机会与制造可能；（二）自强 ：26、自强的作用？（1）自强可以让我们更自信（2） 让青春的步伐永不停息27、怎样培育自强精神？不断克服自己的弱点,战胜自己,超越自己顽强的意志进取的精神长久的坚持27、自强的内容？不断克服自己的弱点,战胜自己,超越自己28、自强依靠什么？顽强的意志进取的精神

9、长久的坚持（三）扬起青春翱翔的翅膀：激荡的青春活力,自信的青春热忱,自强的青春态度,会给我们翱翔的翅膀,助力青春成长；29、怎样扬起青春翱翔的翅膀？（1）树立远大的抱负；（2）培育自信的精神自强依靠顽强的意志进取的精神持（3）培育自强的精神不断克服自己的弱点,战胜自己, 超越自己久的坚持（4）努力学好科学文化学问,提高自己的道德素养,使自己得综合素养得到全面进展；第6节：青春有格 一、行己有耻29 、行己有耻的意思？一个人行事,凡是认为可耻的就不去做；30、行己有耻需要我们怎么做？（1） 需要我们有耻辱心,不断提高辨别“ 耻” 的才能；行动之前,审查愿望,行动之中,监督调解,名师归纳总结 行动

10、之后,反思成效与影响；（2）用行为证明并制造自己,树立底线意识,触碰道德和法律的事情坚第 4 页,共 13 页决不做；（ 3） 磨砺意志,拒绝不良诱惑,不断增强自控力；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载31、增强自控力的方法？（1）增强“ 我不要” 的力气,例如：不要乱发脾气、任凭许诺；2增强“ 我想要” 的力气,例如：放学回家先完成作业,出门之前和家人打招呼；3加强自我监控,例如：日长零花钱的支出,上网和看电视的时间；二、 止于至善32、止于至善的意思？是人的一种精神境域,是一种“ 虽不能至,心憧憬之” 的实践过程,是一种憧憬美好、

11、永不言弃的精神状 态；33、榜样的作用？好的榜样昭示着做人、做事的基本态度, 激发我们对人生道路和人生抱负的而摸索,赐予我们自我完善的力气,善于查找好的榜样,向榜样学习,吸取榜样的力气,我们的社会、国家才会变得更好；34、止于至善的要求？（ 1）养成自我省察的习惯,检视自己的不足,不盲目自责,积极调整自己,通过自省和慎独,端正自身 行为；（ 2）向榜样学习（3）从小事做起 三、青春最好的证明35、什么是对青春最好的证明？去经受,去体验,行走在“ 止于至善” 的路上,在学习中成长,在成长中收成；第 7 节：青春的心情 一、心情33、心情分类 : 基本心情 -喜怒哀惧 ;其他 :害羞、焦虑、厌恶等

12、 35、青春期心情的特点？心情反应剧烈、心情波动与顽固,心情的细腻性、闭锁性、表现性；36、心情受哪些因素影响？个人的生理周期、对某件事情的预期、四周的舆论氛围、自然环境,四周情形的变化；37、心情的作用？影响我们的行为和观念,它可以鼓励我们克服困难,努力向上, 也可能让我们由于某个小小的挫败止步不前；38、怎样对待青春期心情？-读（1）青春期的心情特点表达了青春活力,带给我们不同的感受,善于激发正面的心情感受,可以让我 们生活更加绚烂多彩名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（2）青春期的心情也包括

13、苦恼和担忧,学习积极面对这些负面心情；第 8 节：心情治理一、心情的表达39、心情的表达有什么影响？- （1）不仅与自己的身心健康有关,而且关乎人际交往；（2）心情具有感染性,一个人心情的表达会影响到四周的人；40、人际交往中,怎样表达心情？-读要明白自己的心情；接受它们,并学会以恰当的方式表达出来；二、心情调剂41、为什么要正确调剂自己的心情？（1）适度的负面心情,可以帮忙我们适应突发大事,但连续的处于负面心情,会危害我们的身体健康；（2）学会合理调剂心情,使心情在生理活动、主观体验、外显表情等方面发生肯定的变化,有助于我们更好地适应环境；（3）我们要保持积极心态,享受欢乐和欢乐,让我们的青

14、春生活更加美好；42、调剂心情的方法？转变认知评判、转移留意、合理宣泄、放松训练；43、如何治理愤慨的心情？（1）与信任的长者沟通 2自我提示 3）运用“ 我感到愤慨,是由于 ” 这样的表达方式（4）查找一种适合自己排解愤慨的活动形式 ,如;跑步、画画等（5）写一封信44、如何劝慰他人？（1）为他做些爱护的事（2）做一个耐心的听众（3）设身处地,向他表示懂得（4）帮忙他转移留意第9节：我们的情感世界一、情感45、情感与心情的关系？（1）情感与心情紧密 相关 ,相伴着心情反应逐步积存和进展；（2）情感与心情也有 区分 ,心情是短暂的、不稳固的,情感是逐步积存的、稳固的（3）二者都是复杂的, 有基

15、础情感： 如安全感, 有高级情感： 如道德感；有正面体验 :如爱的情感 有负面体验 :如惧怕感,仍有 两方面混杂体验：敬畏感等；46：情感是复杂的,表达在？（情感的种类？）（1）有基础情感：如安全感,有高级情感：如道德感；（2）有正面体验 :如爱的情感,有负面体验:如惧怕感；（ 3） 有两方面混杂体验：敬畏感47：情感的作用？名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（1）社会生活中,情感是人最基本的精神需求（2）情感反应出我们对人和对事的态度、观念,影响我们的判定和挑选,促使我们做出行动；3 情感与我们

16、的想象力和制造力有关,丰富深刻的情感有助于我们更全面的观看事物,探究未知；4）情感相伴着我们的生活经受不断积存、进展,这正是我们生命成长的表达；第 10 节：在品尝情感中成长 一、品尝情感48：如何获得美好情感？如何制造正面的情感体验？（1）通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感；（2）完成一项自己喜爱的活动；帮忙他人；走进博物馆或大自然；观赏艺术作品等；49：负面情感的意义. （ 1）丰富我们的人生阅历,是我们的生命变得更加饱满丰盈（ 2） 学会承担一些负面感受,善于将负面情感转变为成长的助力,也可以让我们从中获得美好的情感 体验,不断成长；二、传递情感正能量50：我们怎

17、样主动地传递情感的正能量？（ 1）学会关怀；没有偏见,以接纳的姿势仔细倾听或观看；试试运用可能被接纳的方式表示关怀（ 2） 关注对方的态度和反应；确认对方是否接受自己的关怀（ 3）假如没有被接受,就调整方式,以对方能接受的方式来表达 表达、回应、共鸣；51：我们的情感需要什么？52：怎样让世界由于我们的积极情感而多一份美好？-读 我们在生活中不断制造美好的情感体验,在传递情感的过程中不断获得新的感受,使我们的生命更有力气,世界也由于我们的积极情感而多一份美好；第 11 节：集体生活邀请我 53：什么是集体？集体是人们联合起来的有组织的整体；54、集体的联结度越高,个体感知到的集体温和就越多；5

18、5：为什么我们每个人都有过集体生活的情感需要？名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载在集体中,我们期望被认可和接纳,得到敬重和懂得,获得安全感和归属感；作为集体的一员,我们也散发着自己的光和热,彼此传递着关爱和温和；56：集体荣誉对我们的作用：（1）当集体取得成果、受到表彰和嘉奖时,我们可以体验到集体荣誉感,（2）集体荣誉感令我们骄傲、骄傲,给我们温和和力气,鼓励我们不断前进,（3）集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果,是我们共同的荣誉；57：集体的力气来源于什么？集体成员共同的目标和团结协作 58：集体

19、对个人的影响（1）集体的力气是强大的,在某种程度上可以影响甚至转变一个人；（2）个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求想一样的态度和行为；（3）集体有助于我们获得安全感和自信心,也有助于我们学习他人的体会,扩大视野,获得成长；第 12 节：集体生活成就我59：在集体生活中可以培育哪些品行？（1）培育我们负责任的态度和才能；（懂得和包涵,学会友好相处；2）培育我们人际交往的基本态度和才能：学会彼此接纳、敬重、60：集体生活对进展我们的个性有什么作用？（1）集体生活为我们搭建起与他人、与四周世界交往的平台,在这个平台上,我们展现自己个性,发 展自己个性,不断熟悉和完善自我；（2）人与人的差异

20、是我们进展和完善个性的“ 明镜” ,也是集体生活中重要的学习资源,包涵他人 的不同,学习他人的优点,有助于我们完善个性；（3） 实现集体共同目标的过程,也为个人进展供应了条件和可能；第 13 节：单音与和声 61：个人意愿与集体规章的关系：-读（1）当集体规章与我们的 个人意愿一样,并且能够保证个人利益时,我们更乐于遵守和爱护集体规章（2）当个人意愿和集体规章之间存在冲突和冲突时,我们通常会让个人意愿听从集体的共同要求（3）个人意愿和集体的共同要求之间往往不是完全对立的 62：为什么集体规章与个性需求会发生冲突？名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 13 页精选学习资料 -

21、- - - - - - - - 学习必备 欢迎下载可能基于一方不正值或不合理的要求,也可能是个人和集体的需求不同63：怎样对待集体与个人的冲突？（1）面对冲突,通常会让个人利益听从集体要求,坚持集体主义；（2）懂得集体要求的合理性,反思个人意愿的合理性和实现的可能性,就可能找到解决冲突的平稳点；64、怎样让集体的和音更美？（1）遵守规章（ 2）对于集体要求中不合理的因素,我们要提出积极的改进建议（3）当个人利益和集体利益发生冲突时,应把集体利益放在个人利益之上,坚持集体主义（4）我们要学会处理与他人的各种关系,无论个人之间有多大的冲突和冲突,我们都应心中有集体,识大体、顾大局,不得由于个人之间

22、的矛 盾做有损集体利益的事情；65：坚持集体主义意味着什么？不是不关注个人利益,而是在承认个人利益的合理性、爱护个人正值利益的前提下,反对只顾自己不顾他人的个人的极端个人主义；66：集体生活中,如何处理个人与他人冲突？（1）要学会处理与他人的各种关系,当遇到冲突冲突时,要谨慎考虑,冷静挑选适当的处理方式；（2）无论个人之间有多大的冲突和冲突,我们都应心中有集体,识大体、顾大局,不得由于个人之间 的冲突做有损集体利益的事情；第 14 课：节奏与旋律 67：如何排解面对不同集体中的角色冲突带来的苦恼？（1）考虑自己更关注哪个集体,或在其中的角色和责任的重要性；（2）考虑自己的爱好、爱好以及任务的紧

23、迫程度（3）当遇到班级、学校等不同集体之间的冲突时,我们应充整体利益动身,自觉让局部利益听从整体利 益,个人利益听从集体利益；68：什么是集体中的小群体？懂得在集体生活中, 一些志趣相投、 个性相像或者生活背景类似的同学,在小群体中；69、小群体的作用：往往自觉或不自觉地势成小群体（1）小群体中,彼此相互接纳、相互观赏,找到自己位置,体会到归属感和安全感；（2） 与同伴更简单懂得、沟通,在与同伴在与同伴的交往中学习交往,在与同伴的互学中增长才能；70：小群体和集体的关系？懂得（1）在日常生活中,一些小群体往往以集体的面目显现,当小群体的节奏融入集体生活的旋律时,就 能感受到集体生活的美好,更情

24、愿积极参与机体的建设；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - （ 2）当小群体不能很好地融入集体生活时,学习必备欢迎下载甚其成员就会产生与小群体之外的其他同学的冲突和冲突；至与集体的共同要求产生冲突和冲突；71：什么是小团体主义？懂得小群体内成员之间的友情假如沾染上江湖义气,这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上,沦为小团体主义；72、小团体主义的危害：小群体内成员之间的友情假如沾染上江湖义气,这样的小群体往往会将自身利 益置于集体利益之上,危害大集体利益；73：如何正确对待小团体主义？明辨是非,坚持正确行为,坚持

25、集体主义,反对小团体主义；第 15 课：憧憬美好集体 74：什么是集体的愿景？美好的集体拥有共同的抱负,憧憬美好的前景,承担共同的使命,认同共同的价值观,形成一样的目标和追求,这就是集体的愿景；75：集体愿景的作用？是集体的精神动力之源,是推动集体进展的内驱力；76：美好集体的作用？（ 1）是我们共同学习、共同生活的家园,引领我们成长；（2）在美好的集体中,每个人都能在其中获得丰富的精神养料,拥有充实的精神生活,感受集体的关爱 和吸引,凝结拼搏向上的力气,坚决自己的生活信念；77：美好的集体是什么样的？（1）民主的、公正的（2）布满关怀与关爱的（3） 善于合作的（ 4）布满活力的第 16 课：

26、我与集体共成长 78：怎样在共建中尽责？（1）需要我们自主建设、自我治理；（2）共同确定愿景和目标,让她凝结每个人的才华与聪明,并坚信集体的愿景和目标经过努力肯定会实 现；（3）共同商定集体的规章与制度内容,协商确定对组织领导者的品行和才能的要求,通过民主程序选举 了与服务集体、有责任心的组织领导者；5）共同制造良好的集体氛围（4）需要我们的自治精神（79：自治精神表现为什么？每个成员主动参与集体建设,积极参与集体活动,自觉爱护集体荣誉；80：怎么样为集体出力？名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载

27、（1）集体的建设需要每个人的聪明和力气（2）每个人从实际情形动身,各尽其能,发挥所长；（3）我们需要尽心呵护集体荣誉；（4）勇于承担责任；81：承担责任的重要性？（1）既是个人有所成就的基础,也是集体进展的必要前提；（2）勇于承担责任可以为自己赢得信任,可以让自己被赐予更大责任,从而拥有更多进展机会；82：怎样承担责任？（1）勇于担责,表达在实际行动中,落实与详细是情里；（2）勇于担责,不是为了获得奖赏或防止惩处,而是出于内心的责任感；83：集体生活,我们需要学会什么？（1）学会接纳他人、懂得和包涵他人；（2）学会关爱他人、相互帮忙（3）学会参与、学会担当第 17 课：生活需要法律一、生活与法

28、律息息相关84：法律与生活的关系？（ 1）法律就在我们身边（ 2）法律已经深深地嵌入到我们的生活当中,渗透到生活的方方面面（2）法律与我们每个人如影随形,相伴一生；我们的一生都享受着法律规定的各项权益,同时必需履行 法律规定的各项义务；85:什么是法律？ 法律是统治阶级意志的表达,是用来统治国家、治理社会的工具,也是调整社会关系、判定是非曲直、处理冲突和纠纷的标尺；86：什么是法治？（1）法治就是依法对国家和社会事务进行治理,强调依法治国、法律之上,要求任何组织和个人都要听从法律、遵守法律依法办事；（87：十八届四中全会提出了什么？设社会主义法治国家；88：法治的作用？2）法治是人们共同的生活

29、方式,也是国家治理现代化的重要标志；全面推动依法治国的总目标,即建立中国特色社会主义法治体系,建（1）法治是人们共同的生活方式,也是国家治理现代化的重要标志；（2）法治助推中国梦的实现,是实现政治清明、社会公正、民心稳固、国家长治久安的必由之路；第 18 课：法律保证生活名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载89：法律与道德的共同作用？是人们生活中的性违规范,共同约束人们的行为,调整社会关系,爱护社会秩序；90：法律三大特点-1 法律是由国家制定或认可的 ; 2法律是由国家强制力保证明施的3法律对全

30、体社会成员具有普遍约束力 . 91、:法律与道德的区分？区分产生方式实施手段 （法律区分于道德等规调整对象和范畴法律法律是由国家制定或认可的就的最主要特点）法律对全体社会成员具有国家强制力普遍约束力道德社会生活长期的积存和形成的其他规范就依靠社会舆论,信念、习俗、训练或行政力气保证实施；注：国家强制力主要包括军队、警察、法庭、监狱等,它的运用必需以合法为前提；92：法律对全体社会成员具有普遍约束力表现在哪里？（1）法治社会里,公民在法律面前一律公平,任何人没有超越法律的特权；（ 2） 每个公民都公平的受到法律的爱护,公平的享有权益和履行义务；（3）任何人不论职务高低,功劳大小,只要触犯国家法律

31、,都必需承担相应的法律责任；93：法律的作用？（1）规范作用：法律规范全体社会成员的行为,爱护我们的生活,为我们的成长和进展制造安全、健康、有序的社会环境；（2）评判作用：规定我们享有的权益和应当履行的义务,也为我们评判、猜测自己和他人的行为供应了准绳,指引、训练人向善；（3）即受到法律的约束,又受到法律的爱护,随着法制建设的推动,让我们的生活更美好；第 19 课：法律为我们护航名师归纳总结 94：未成年人的定义？未满十八周岁的公民第 12 页,共 13 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载95：为什么要特别爱护未成年人？（1）身心发

32、育尚不成熟,自我爱护才能较弱,辨别是非才能和自我掌握才能不强,简单受不良因素的影 响和不法侵害；（2）未成年人的生存和进展事关人类的将来,是人类的共识,是人类文明和社会进步的应有之义；96：爱护未成年人的法律有哪些？宪法婚姻法义务训练法未成年人爱护法预防未成年人犯罪法97：爱护未成年人的四道防线？学校爱护家庭爱护社会爱护司法爱护98：爱护未成年人都是谁的责任？国家机关、武装力气、政党、社会团体、企事业单位组织、城乡基层群众性自治主组织、未成年人的 监护人和其他成年公民的共同责任99：未成年人如何对待自己的权益和义务？宪法和法律赐予我们收到特别的爱护的权力,我们要珍爱自己的权益,依法行使自己的权

33、益,同时也要敬重和我爱护他人权益,自觉履行公民应尽的义务；第 20 课：法律与我们同行100：依法办事的要求？如何做到依法办事？（1）遵守各种法律法规（2）养成尊法守法用法的习惯,逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者,、自觉遵守者、坚决捍卫者 101：法律的权威来源于？人民内心的拥护和真诚信仰 102：如何树立法律信仰？发自内心的尊崇法律、信任法律、遵守法律和捍卫法律 103：让法律成为信仰有什么作用？（1）充分表达法律自身价值,发挥其应有的功能；（104：人民道德水平提高有什么好处？2）法治精神铭刻在人们心中；法治时代, 并不影响道德的重要性,道德提高, 有益于增强守法的意识和自觉性,有利于促进法治生活方式的形成；105：青少年健康成长的基本要求？增强法制意识,依法办事；名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 13 页