2022年部编版八年级语文现代文阅读练习.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 八年级语文现代文阅读专项复习练习 班级： _ 姓名： _ 组别： _ 旁边有一棵树,树长出嫩绿色的叶子 再旁边有一个草坪,碧绿的草坪,有人在浇灌 再往 前,是一条卵石甬道,鸽子们飞过来了,轻轻啄着人们的手心 ”. 女孩听得很是沉迷；她的表情随着老人的叙述而变化,每一种变化,都是天真和幸福的；（一）春光美 似乎,女孩真的看到了整个春天；周海亮 . 女孩是笑着离开的；她的棍子在甬路上敲打出悦耳的声音；她步履轻松；她像春的精灵；街路划一条美丽的弧线,探进公园深处；公园绿意盈盈,却有桃红粉红轻轻将绿意打破；. 然后,老人轻轻拍拍她身边的导盲犬；她说：“

2、 虎子,我们该回家了；” 她戴着很大的墨柳絮纷飞,落满松软的一地；鸽子们闲适地漫步,孩子们欢快地追赶,空气里布满着沁人心脾的 镜,悄无声息地走向春的深处；花香；春天属于山野,属于城市,属于公园里每一朵英勇开放的丑丑的小花； 选自青年博览 （有删改）公园的小径上走着一位女孩；女孩的棍子畏畏缩缩,慌乱且毫无章法；棍子戳戳点点, 碰（1）细读全文,题目“ 春光美” 中的“ 美” ,除了景色美之外,仍详细表现在哪些方面？到了毫无防范的老人；_ 老人稍微地“ 嘘” 了一声；“ 对不起,” 女孩赶忙停下来,“ 对不起 戳痛你了吧 真的对不起,我是一个盲_ _ 人 ”（2）联系文章语境,品析以下加点词语的含

3、义；“ 没关系的,” 老人轻轻地笑,“ 我知道,你只是有些不便；”“ 只是有些不便？” 女孩的表情顿时黯然下来,“ 可是我看不见了,永久看不见了 就 像现在,每个人都可以在这里观赏春色,我却不能 ”“ 可是孩子,春色只是为了给人看吗？春天里的一花一草,只是为给人观赏而存在吗？”“ 莫非不是吗？”“ 当然不是；” 老人说,“ 比如我面前就有一朵花；这朵花很小,淡蓝色,五个花瓣；也 许它本该六个花瓣吧？那一个可能被蚂蚁们吃掉了 花瓣接近透亮,里面是鹅黄色的花蕊 我可以看得见这朵花,然而你看不到；可是这朵花由于你没有观察它而开得松懈吗？仍有那些有 残缺的花儿,比如被虫儿吃掉花瓣,啃了骨朵,比如被风雨

4、所折断,被石块所挤压,它们可曾因 为它们的残缺和大自然赐予它们的不公就拒绝开放吗？”“ 孩子,你要知道,当秋天来临,全部春天开过的花儿,都会结成种子；就像我眼前的这 朵小花,它也会结出它的种子 这与它的卑小无关 更与它的残缺无关 它是一朵英勇的 花儿,英勇的花儿都是欢快和幸福的；”. “ 花儿就像你,你就是花儿 为什么闷闷不乐呢？为什么要舍弃开放的机会呢？为什么 要舍弃整个春天呢？”. “ 我没有舍弃春天 可是我看不到春天 ”. “ 你仍可以去触摸春天；孩子,你可以触摸花草,触摸鸽子,触摸阳光与柳絮 其实盲 人也是可以看到这世界的,却不是用眼睛,而是专心,用感觉,甚至,用爱 ”. “ 您是说,

5、用爱吗？”. “ 是的,孩子；只有用爱才能真正感受春天,读懂春天；我知道你看不见春天,可是你的 心里,莫非不能拥有一个暖和而美好的春天吗？只要你仍信任春天,那么对你来说,这世上就仍 有春天,你的心中就会万紫千红；我说的对吗,孩子？”. “ 可是我不知道这里的春天是什么样子的；奶奶,你情愿把你看到的告知我吗？”. “ 当然可以,孩子,我很愿意 你的面前有一朵花儿,蓝色的花儿,五个花瓣 你的1 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 个螺丝；. “ 你走吧,这回车子好骑了；” 师傅笑眯眯地说； 二 你不冷漠,世界就暖和 . 我

6、骑上车,果真轻快无比；风照旧刮得很猛,雪花照旧洋洋洒洒地飘落；但是我的心中却一入冬,租住的房子暖气就不热；一天,我拨通了修理工的电话,对方问清晰我的住宅,感到反常暖和,觉得这天地苍茫中自有一种暖和诗意在悄悄流淌；然后说他得 40 分钟才能赶过来,便匆忙挂了电话；. 曾经听不少人在埋怨,说什么人心不古、世风日下, 我从来不这样认为；相反, 于我而言,半个小时过后,响起了敲门声； 开门一看, 是个工人模样的中年男人；他气喘吁吁地进屋,生活中的小美好小幸福俯拾即是,如同芳香缤纷的花儿时时开在心田,让我感到人心的温度和生我说：“ 看把您累的,刚才电话里遗忘嘱咐您路上慢一些,车多,留意安全；” 男人笑了

7、,说：活的亮度；“ 冲你这句话,肯定得给你修好暖气；”接下来,男人给每组暖气放气；放完气,男人的表情显得有些尴尬：“ 不好意思,能不能. 其实,只要你情愿付出爱,你也会得到爱的丰厚回馈；要知道,你不复杂,世界就简洁；你不污浊,世界就纯洁；你不冷漠,世界就暖和；用用你的卫生间？”（选自微型小说月报2022 年 08 期；作者：燕子；文章有改动）“ 没有关系,您可以用；”男人进去了,却不见出来；我猛然想起马桶漏水,家里始终接水管里的水来冲马桶；于是 我喊道：“ 您不用冲,我来处理吧；”门开了,男人出来了：“ 我已经给你把马桶修好了；”（1）文章以“ 你不冷漠,世界就暖和” 为题目,有什么好处？_

8、_ _ 我心想这真是个意外之喜；抬头一看,男人额头和鼻梁上都亮晶晶的,我连忙递上了一杯（2）品尝语言,回答疑题；水,男人接过来,一饮而尽,连声说着“ 感谢” ；结合语境,说说第 . 段中加点词语的表达用；男人又到各房间查看暖气,发觉仍是不热,又去楼道里查看；半个小时过去了,男人进来 说：“ 应当能热了,假如不热,我再过来处理；” 说完,转身要走；我说：“ 您洗洗手再走吧；”“ 不用洗了；” 男人说,“ 干我们这个活儿的常常是这样；”. “ 别,您来的时候干洁净净,走的时候怎么能脏兮兮的呢？您仍是洗洁净手再走吧；”. 男人不再坚持,洗手之后开心地与我道别；我嘱咐道：“ 路远,车多,留意安全；”

9、刚一 出门,男人竟然吹起了口哨,我侧耳倾听,那是一首欢快的曲子；我想,此刻,男人的心中肯定 荡漾着欢快的涟漪,一波,又一波；. 也是一个隆冬季节；一天中午下班后,狂风刮得正猛,鹅毛般的雪花漫天飘舞；我骑着自 行车逆风而行,反常艰巨；. 走了不到一半路,突然,车轱辘无法转动,发出哐当哐当的响声；我一边诅咒着这恶劣的 天气,一边当心翼翼地推着车；路上鼓起的黑冰像一道道凶恶的伤疤,让人看了不免胆战心惊；一不留神,我重重地摔了一跤,车把歪了,车筐变了形,衣服上也脏了；我想,此刻,男人的心中肯定荡漾着欢快的涟漪 ,一波,又一波；_ _ 结合语境,赏析第 . 段画线句的表达成效；风照旧刮得很猛,雪花照旧洋

10、洋洒洒地飘落；_ _ _ （3）文章第 . 段写道“ 一不留神, 我重重地摔了一跤, 车把歪了, 车筐变了形, 衣服上 也脏了” ；作者支配这一情节有什么用意？_ _ _ . 我狼狈不堪地推着车,好不简洁把车推到修车铺；修车师傅刚要收摊,看我过来, 停下来,（4）结合文章内容分析,修暖气的男人和修自行车的师傅在性格上有哪些共同点；拿出工具简洁地帮我处理了一下,说：“ 能骑回家,等天好的时候再修吧；”. 我问：“ 多少钱？”. “ 这点小活儿不要钱,你连忙走吧；” 说着,又埋头整理工具；_ _ _ . “ 那怎么行,这天寒地冻的,您出来工作多不简洁；” 说着,我把五元钱递了过去；师傅_ 推辞,我

11、仍是塞进了他的衣袋；_ . 正值转身离去,令人意外的一幕发生了：师傅一把扯住了我的车子：“ 你等等；” 说完,走到前面来,把车把扭正了,把车筐也修好了,然后把车子往前推了几步,拿出扳子又给紧了几2 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - . 很多年后,我在人生的旅途中,最终可以一个人走得淡定、英勇、无畏,且不再恳求他人 的挽救与劝慰,人生的种种际遇让我明白,我们需要友情,也需要自尊；（三）长大的第一级阶梯.这样的时刻, 再想起蓝, 已经原谅她了； 她没有成为我的挚友,却为我铺垫下了长大的第安静一级阶梯；那时我读高一,是舅舅

12、费了很大的劲,才把我从一所一般中学转到重点高中；我走进教室的时候正是课间,老师在纷乱嘈杂中,简洁地介绍了几句,便让我坐到支配好的位置上去；没有人由于我的到来而停止喧哗；15. 依据选文内容,按要求填写 的空； 4 分 碰倒泥人夺回笔筒我突然有些惶恐,像一只小动物落入陷阱,怎么也盼不来那个挽救自己的人；而蓝,就是情节进展初到教室蓝递抹布在这时回头,将一块洁净的抹布放在我的桌上,微微笑道: “ 许久没有人坐了,都是灰尘,擦一擦再放书包吧； ” 我欣喜地抬头,观察笑容纯美恬适的蓝,正歪着头俏皮地看着我；“我 ”的心情其次天做早操的时候,我偷偷地将一块奶糖放到蓝的手中,蓝笑着剥开来,并顺手将美丽16.

13、 联系上下文,赏析加点词语的表达成效；4 分 的糖纸丢在地上；我是在蓝走远了,才弯腰将糖纸捡起来,细心地抚平,并放入口袋；蓝是个活泼外向的女孩,身边总有很多伴侣,其中一些来自外班,甚至外校； 她的伴侣中,有不少男生,他们在一起,像欢快的青春组合,我这样素朴平淡的女孩,似乎永久无法介入；明明知道无法进入,但想要一份友情的欲望,剧烈地推动着我；我如同一只想要靠近蓝天 的蜗牛,一点点向刺眼光明的蓝爬去；我将全部收藏的珍宝送给蓝,邮票、书、信纸、发夹、丝线、纽扣；我成果平平,不能给 蓝学习上的帮忙；我长相不美,无法吸引住蓝身边的某个男孩；我歌声也不悠扬,不能给作为文 娱委员的蓝增加丝毫的光荣；我仍笨嘴

14、拙舌,与蓝在一起,会让她觉得索然无味；我什么都不能 给蓝,除了那些不会说话且让蓝并不厌恶的珍宝；,她总是随便地将它们放在桌面上,或者顺手夹入 起初,蓝都会笑着接过,并说声“ 感谢”某本书里；她甚至将一个可爱的泥人,压在一摞书下；她不知道那个泥人,是我生日时,爸爸从 天津专程给我买来的；它在我的手中半年了,照旧鲜亮如初,衣服上每一个褶皱,都清晰可见；可是,我却在送给蓝之后的其次天,发觉它已经脱落了一块颜色；我当心翼翼地提示蓝,这个泥人是不经碰的； 蓝豁然开朗, 将倒下的泥人扶正了,又回头开玩笑道: “ 嘿,没关系, 泥人没有心,不知道疼呢 . ”这个玩笑却让我感伤了许久,就像那个泥人,是我满心喜

15、悦地让它站在蓝的书桌上,等着 她爱抚地凝视它一眼,可是蓝却漫不经心地,像扫掉尘土一样,将它碰倒在冰冷的桌面上；她长 久地遗忘了它的存在,任由尘灰落满它鲜亮的衣服；我照旧记得那个春天的午后,我将辛苦淘来的一个美丽的笔筒送给蓝；蓝正与她的几个朋 友说着话,看我递过来的笔筒,连“ 感谢” 都没有说,便高高举起来,朝她的伴侣们喊 : “ 谁下课 . ” 几个女孩纷纷举起手,去抢那个笔筒；后帮我去买巧克力,我便将这个笔筒送给谁 站在蓝的身后,突然间很伤心, 也不知哪来的士气,我将笔筒一把夺了过来,转身离开前,我只说了一句话 : “ 愧疚,蓝,这个笔筒,我不是送给你的 . ”. 或许是从来没有见过我这样的

16、反应,蓝先是很惊愕,立即满脸通红,停止了打闹；. 往后的日子,我和蓝安静地交往着；只是,我收回了那份卑微,变得淡定,而蓝,也似乎 比以往关怀我了；3 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 的,给临街的居民带来了生活上的便利和闲暇假日里的安逸；济南的泉水,不像江南富家园林里 的泉水,也不像皇家园林里的御用泉水；济南的泉水是平民之水,穿城绕郭,遍及大街小巷,不 分豪宅与民居,随地涌出,与市井百姓休戚与共,滋润出了一城的意境与神韵；这里, 常见有光着屁股的孩童在河里玩水,有大姑娘小熄妇或蹲或坐在河边的石阶上淘米、捣衣、洗莱、刷

17、拖把,也有老人用望料桶打上水来,用来浇灌门前的花草或带回家去泡茶；特别 是到了夏天,这凉爽的河水,不用你弯腰伸手去汲水,就觉全身清良,假如,你坐在河边,将脚 丫子伸下去,一边撩水,一边被柳丝拂着脸颊,浮躁的心情会立马变得闲适起来；而到了冬天,一脉活流的河水,便会升起熏蒸的热气,烟雾缭绕一般,远远看去,似乎一幅写意的水墨画；记得早些年时,放学后, 我常常到这里捞鱼虫子；那时的百花洲长满了荷花、芦苇和菊草,一年四季都有垂钓者,闲适地坐在柳荫下的马扎子上,屏神静气地等着鱼儿上钩；也有和我一样 大小的孩子,用塑料窗纱自制的网子,在河边捞些小鱼小虾或蝌蚪,装入玻璃罐头瓶里,然后,兴致勃勃地提回到家里,向

18、邻居邻居的孩子们显摆；月光凫在水面上；曲水亭街悄悄的,几丝柔柔的风吹拂着,月光下的柳梢、石桥、亭榭、石板路都像镀上了 一层水银似的,多了一些模糊,多了一些神奇,弥散着遥远的、穿越了时空而来的丰厚底蕴 我似乎望见了乾隆和刘墉坐在河边露天酒滩上君臣对饮的情形,听到了白妞和黑妞那如花坞春晓、好鸟乱鸣的说书声, 看到了李攀龙坐在四周环水的白雪楼书斋的窗前,观赏百花洲上荷花的画面；朗朗的月夜,河面上的波纹发出微妙的声息,似乎时间轻轻擦过我的额前,眼前渐渐幻出 了文人墨客“ 曲水流觞” 雅集寄兴的场景；南北朝时,每年的三月三,各路文人雅士云集于此,举办风高雅趣的诗酒盛会；当地的居. 此时,再回首曲水亭街,

19、似有月光的氤氲注入了内心；（1）通读全文,说说作者笔下的曲水亭街有哪些特点？_ _ _ （2）品尝语言,回答下面的问题；结合语境,赏析第段中加点的词语；济南的泉水是平民之水,穿城绕郭,遍及大街小巷,不分豪宅与民居,随地涌出,与市井百姓休成与共,滋润出了一城的意境与神韵；_ _ _ 从修辞方法的角度,赏析第段划线句；而到了冬天,一脉活流的河水,便会升起熏蒸的热气,烟雾缭绕一般,远远看去,似乎一幅写意的水墨画；_ 民也会在这春暖花开季节,临水洗濯除=除垢,以拔除不样；人们用觞杯满盛酒浆,放在托盘上,_ _ （3）结合文章,谈谈对第段画线句“ 只是,此时的月光,仍是南北朝时的月光么？” 的懂得；_

20、_ _ （4）文章在构思和写作手法方面富有特色,请结合文章内容,就其中一点写出你的发觉和见解；然后将托盘放在河面上,任其顺水流下, 托盘漂流至拐弯处,便会缓慢停下, 停在河边谁的面前,那人就要端起酒杯,一饮而尽,然后即兴赋诗,如诗赋不佳,仍会被罚酒；正是：曲水流觞出雅 韵,垂柳含烟荷香醉；只是,此时的月光,仍是南北朝时的月光么？. 曲水依在,魏晋时的风雅却不复尚存；而今,仍有几人“ 清风出袖,明月入怀” ？又有几 人风骨俊秀,率性而为？. 清辉里, 一泓秋水冷静而幽深,东南角处的一丛芦苇,悬浮在半空中的洁白芦花,与月光交相映着,忽有微风拂过,送来一阵熟识的清淡香气,是久违了的蒲草的味道；_ .

21、 恍然间,我似乎回到了1923 年 7 月的那个月朗的夜晚；坐看小船独入芦苇荷盖的丛中；_ . 那晚的月亮, 特别的清明； 徐志摩和王统照从鹊华桥码头,_ 安静的湖面上,泼洒着凉爽的月光；间或,有一两声悠扬的笛声从湖畔的楼上模糊传过来,轻妙_ 地滑过湖面上的水波；有时, 有阵阵荷花的暗香和蒲草清新的气息,拂面而来； 徐志摩卧在标头,_ 仰看着悬在中天的那一轮圆月,兀自沉醉看, 遐思着, 他是否想起了李清照的那首如梦今 . 月明如霜； 长长的柳丝在夜风中左右摇摆,一片柳叶上的水珠滑落了,立即,又归于清寂；清寥的秋夜,给我们许些的清幽,许些的怡然,许些的沉迷；我知道,在今夜如水的月光中,仍有很多散

22、逸的思绪在飘摇着,寻找着,神往着一帘流水、小桥、亭谢、河柳的意境；4 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - . 中午,母亲给他做了半盆酸白菜熬粉条,秋生吃的津津有味,脸蛋通红；（五）酸白菜的味道 . “ 同样一个人做的,为啥城里的和乡下的不是一个味呢？” 秋生不解地问；秋生这些日子总感觉嘴里没味,他想吃母亲腌的酸白菜了；. 母亲笑着说：“ 可能酸白菜和人一样,水土不服吧？”母亲和父亲仍在乡下的老屋住着；每年刚入冬时, 母亲都会腌酸白菜；她先把家里收的小. “ 哪能呢？” 秋生说；白莱在房前晾几天,从开水里过一下,放到缸里

23、,码一层放一次盐,里面搁些切好的苹. 母亲终究叹了口气,说：“ 妈在你那儿总惦念着老家,心里没味,就做不出有味道的酸白果和梨,加完水后压上光溜溜的石头；在阴凉处搁几十天后,一家人就可以吃上味道极好的酸白菜了；”秋生说： “ 拿两棵就行啊, 过两天我仍回来呢； ”菜了；. 秋生听了,心里突然一颤；自从搬到城里,秋生很少回乡下老家；他常常出入一些高级饭店,吃惯了大鱼大肉,突然. 临走时, 母亲又给他拿了一大包酸白菜；怀念起了家里的酸白菜；一口夹进嘴里,那股酸劲直冲脑门,立刻浑身清新,该是多美的享受？礼拜天上午,秋生特意回了一趟老家,母亲见到他竟吃了一惊,手里的抹布抖了一下；母亲说：“ 你不是很忙吗

24、？” 秋生说：“ 再忙我也回来；”. 说这话时,秋生突然把头掉了过去,他不想让父母观察自己眼里的泪水；中午,母亲特地为他做了半盆酸白莱熬冻豆腐,秋生甩开膀子吃了起来,一股久违的味道给（1）依据小说内容,以“ 秋生 ”为陈述对象,按要求填空；让他吃得满头大汗；母亲和父亲笑眯眯地望着他,眼里布满了慈祥；情节的进展秋生的心理“ 慢点儿吃；” 母亲小声地提示着他；“ 好长时间没吃到这样的美味了；” 秋生说特意回老家,吃到母亲特地做的酸白菜熬冻豆腐吃完饭,母亲从缸里给他又捞了几棵酸白菜,秋生高兴奋兴地上了轿车；两位老人站在门食之无味口,望着儿子走的方向久久不愿离去；过了段时间, 秋生又想吃酸白菜了；妻子

25、见他没空回老家,就去超市买了一小袋酸白菜,觉得味道不正他做了一大碗酸菜汆白肉；可是,秋生只吃了几口就懒得动筷子了；”回老家探望母亲,吃到母亲做的酸白菜熬粉条妻子说：“ 这酸白菜可是东北的名牌呢；”. 秋生却说：“ 我怎么觉得这味道哪儿不对呢？”（2）文章多处用了伏笔的手法,请试举两例；. 妻子叹了口气,说：“ 实在不行,你把妈接来,给咱腌坛酸白菜吧；”_ . 秋生给老家打了一个电话,是母亲接的,母亲兴奋地说：“ 你想吃妈腌的酸白菜,那回来_ 吧；” 秋生徘徊了一下, 说：“ 妈,仍是你到城里来给我做吧；回去一趟, 油钱比买酸白菜仍贵；_ 母亲缄默了一会儿；慢吞吞地说：“ 你爹的腰疼病又犯了,等

26、他好点再去吧；”（3）联系上下文,品尝以下句子中加点的词语,分析其表达成效；. 后来,秋生回乡下老家把母亲接到了城里；妻子去了一次超市,把什么都预备好了；母亲在这里住下,等白菜晒蔫了就开头加工；把菜装进坛子,母亲又叫他找一块平板石头；秋生到外 面寻了半天,也没找到合适的,只好把一个塑料桶装满水放在坛子上；母亲的脸色很难看,一边 干着一边叹息,做完后就催儿子送她回老家；. “ 妈,你急啥呀？” 秋生说；. “ 你爹做不好饭,这回准得饿瘦了；” 母亲担忧地说；. 秋生从外地培训回来,急迫地跑到腌酸白菜的坛子前,用劲吸了一下鼻子,古怪！里面居母亲见到他竟吃了一惊,手里的抹布抖了一下；_ _ 秋生听了

27、,心里突然一颤 ；_ 然闻不见老家那股浓烈的酸味；他搬掉塑科桶, 掰下一个菜叶匆忙洗了洗,送进嘴里嚼了一会儿,_ 突然皱皱眉说：“ 不对呀 ”. 秋生给老家打了一个电话,是父亲接的；父帝说：“ 你妈病了,回来一越吧；” 秋生吃了 一惊,连忙开车往老家赶；. 母亲正躺在炕上养着；见到儿子,她的病似乎马上去了一半,她拉住秋生的手,不停地问 这问那；5 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 春光美 之举,从而突出了文章中心 你不冷漠,世界就暖和；答案：（1）老人和善美好的心灵、老人积极乐观的生活态度、老人叙述的深刻道理、（4）

28、修理工给我修好暖气和马桶, 修自行车的师傅给我修好了车子；作为修理人员,女孩走出阴影变得积极乐观；（2）指（小花的）不美,也暗指女孩的残缺卑小,表现作者对残缺卑小生命的爱他们都有服务他人的热忱（或和善） ,当他们被关爱、被敬重之后,会以自己更美好 言行去回报他人, “额外 ”解决别人的困难, 让别人也感受到自己的善意； 他们都是具怜；指小女孩心情低落,显露出小女孩的悲观心理；有真诚待人、以德报德（投之以桃报之以李）的性格特点；（3）委婉含蓄,表达了老人对盲女孩的敬重； 表现了老人的和善和爱心；长大的第一级阶梯运用比如,生动形象地表达了老人对女孩的期望和勉励；虽残缺卑小,但仍旧要像花儿一样英勇开

29、放,乐观生活；4 15 1惶恐2欣喜 3感伤4 伤心 每空 1分 （4）花儿的开放与残缺、卑小无关,任何生命都是有价值的,都可有所作为；一个人只要专心、用爱去感受世间万物,就能体会生活的美好；16 4 1动作描写,写出了“我”对友情的剧烈期望,也写出了“我”内心的自卑（5）这样结尾使读者觉得老人的形象更高大；收到出人意料、回味无穷、震动人心惶恐； 2分,意思对即可 2神态描写,写出了蓝对待“我”送给她的礼物时的不在意,损害了“我”的艺术成效；的自尊； 2 分,意思对即可 你不冷漠,世界就暖和17 4 1运用插叙 1 分介绍了蓝活泼外向的性格,丰富了人物形象；1 分 2写出了我与蓝的格格不入,为

30、后文的疏离友情作铺垫,有利于突出 “需要友情,也需要自尊”的主题； 2分 18 5 含义：在与蓝的交往中,让“ 我” 明白了一个人需要友情,也需要自尊；在人生的旅途中,要淡定、英勇、无畏地面对生活,不要恳求别答案：人的劝慰与挽救；2分 （1）说明白文章所写是以关爱赢得关爱的事,利于读者懂得把握文章的主要内容；点明白文章的中心 只要你情愿付出爱,你也会得到爱的回馈；“冷漠 ” “暖和”构成 对比,突出主题；题目新奇,吸引读者阅读爱好；（2）涟漪 ”,水面上細微的波紋,比如的修辞手法,生动形象地写出其内心欢快的 绵绵不断,也包蕴着我对其关怀之情；景物描写,描写出当时冬日风雪天风猛雪大的特点；衬托突

31、出我心中欢快暖和之感；（3）为下文第 . 段的“我狼狈不堪地推着车, 好不简洁把车推到修车铺 ”作铺垫, 使文 章前后连贯；在这种情形下,我能热忱对待修车师傅,赢得了其把我车子修好的热忱6 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 运用比如的修辞, 生动形象地表现了冬天河水的暖和与美丽,也表现了作者对河水答案：的宠爱之情；（3）表现了作者对古代文人率性而为,风骨优秀的颂扬与确定,对当下文人功利之 心的批判之意；（4）在结构上,本文以 “月光“为线索；把作者的摸索与眼前的美景有机的联系起来,既写景,又抒情；酸菜 答案：（1）秋

32、生又想吃酸白菜,妻子从超市里买来名牌酸白菜给他吃 将母亲接到了城里,特地为他腌了一坛酸白菜 满意兴奋 明白了父母的心（2）其次段中 “加完水后压上光溜溜的石头”,为第十四段找不到石头,腌不出母亲 的味道埋下伏笔；第四段 “母亲见到他竟吃了一惊,手里的抹布抖了一下”,为十九段,母亲见秋生到家 病竟好了一半埋下了伏笔；（3） “抖”是秋生母亲的动作描写,表现她听了儿子想吃她做的腌白菜后内心的激 动与兴奋,说明她始终期望儿子能回来看她；“颤”是秋生听了母亲分析酸白菜不好吃的缘由后心里的反应,表现他突然明白了,这白菜中味道不同,是由于里面有母亲的爱；（4）含义：一语双关,表面指母亲腌的酸白菜的味道,暗指母爱的味道；作用： “酸白菜的味道 ”是贯穿全文的线索,是全文主要大事的概括,同时也点明白文 章的主旨,表达了母亲对孩子的爱；7 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页