2022年部编新人教版一年级数学下册第八单元《总复习》教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 第八单元 总复习 第 1 课时 复习 100 以内数的熟识【教学内容】 复习 100 以内的数；（教科书第 93 页内容）【教学目标】1. 熟识计数单位“ 一” 和“ 十” ,懂得个位、十位上的数所表示的意义,能够娴熟地数 100 以内的数,会正确读写 100 以内的数,把握 100 以内数的组成；2. 复习 100 以内数的次序, 熟识 0100 各数的排列次序, 以及各数之间的 相互关系；会比较 100 以内数的大小；【教学重点】 熟识 100 以内数的次序,知道个位、十位上的数所表示的意义；【教学难点】 数位次序以及数位上数的意义；【教学

2、过程】一、复习数位出示计数器；师问：1. 计数器从右边数起,第一位是什么位.其次位是什么位 .第三位是什么位 .个位上 1 颗珠子表示几个几,十位上 1 颗珠子表示几个几 . 课件演示 2. 为什么都是 1 颗珠子,所表示的数却不同呢 . 3.10 个一是多少 .10 个十是多少？ 100 里面有几个一 . 二、复习数的组成出示练习题,让同学抢答；1.45 是由（）个十和（）个一组成的；2.3 个一和 5 个十组成的数是（）；3. 一个两位数,个位上的数是 7,十位上的数是 8,这个数是（）；4.46 这个数,个位上的数是（）,表示（）个（）；十位上的数是（）,表示（）个（）；5.11 这个数

3、,左边的“1” 表示（）个（）,右边的“1” 表示（）个（）；三、复习数数、数的次序1.1 个 1 个地数,从 56 数到 70,从 100 倒着数到 80；2.2 个 2 个地数,从 16 数到 26；3.5 个 5 个地数,从 20 数到 40；4.10 个 10 个地数,从 10 数到 100；5.30 前面的一个数是几？后面一个数是几？6. 与 49 相邻的两个数是（）和（ ）；7. 比 18 多 2 的数是（）；8. 出示教科书第 93 页第 1 题的表格；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - （1）要求同学把

4、表格填写完整；（2）指名说一说,这张表格与41 页的百数表有哪些地方不同；（3）第 7 行从右边数第 5 个数是（）,它是由（）个十和（）个一组成的；（4）完成第（ 4）小题；四、课堂小结 今日这节课,我们复习了什么学问？你能结合你的学习谈谈有哪些简洁出错的地方吗？可以让大家共同提高哦！第 2 课时 复习 100 以内数的加、减法【教学内容】 复习 100 以内数的加、减法；（练习二十一第 46 题）【教学目标】1. 通过复习,加深同学对加减法含义的熟识和懂得；100 以内加减法运算的速度和精确率,加强运算的娴熟 2. 进一步提高同学对 程度；【教学重点】 使同学能娴熟运算100以内数的进位加

5、法；【教学难点】 提高同学的运算才能；【教学过程】一、算一算 1. 夺红旗竞赛；让同学完成第 95 页的第 4 题；2. 争论；（1）这些题可以分为哪几种形式？每一种运算题可以用什么方法运算 . （2）说一说每种运算方法有什么不同； 使同学通过争论、沟通,沟通思想,相互学习,达到共同进步的目的；在学 生争论时,老师要留意巡察、引导,要参加同学的争论,培育同学归纳整理的意 识 3. 出示教科书第 93 页的表格；（1）完成第（5）小题：从第 1 行任意选一个数, 再从第 8 行任意选一个数,分别求出两个数的和与差；（2）完成第（6）小题：从第 1 列任意选一个数, 再从第 9 行任意选一个数,求

6、出两个数的差；4. 组织同学汇报沟通；二、巩固练习名师归纳总结 1. 完成练习二十一第4、5 题；老师记录时间,同学独立完成；第 2 页,共 7 页2. 完成练习二十一第6 题；同学独立运算；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 三、课堂小结1. 分别请同学说一说在运算100 以内的加减法时要留意什么；2. 指名说一说,你学到了哪些学问？【板书设计】复习 100 以内数的加、减法【教学反思】第 3 课时 复习熟识人民币、找规律【教学内容】 复习有关人民币的学问,以及找规律；（练习二十一第 912 题）【教学目标】1. 能正确熟识不同面值的人民币；2. 会进

7、行人民币单位间的互化, 会比较不同价格的大小, 能进行简洁的运算；3. 会发觉图形与数字的排列规律,会按规律补充图形或填数；【教学重点】通过复习,让同学对人民币有更深的熟识,娴熟把握人民币单位的换算；【教学难点】 提高同学发觉规律、运用规律的才能；【教学过程】一、熟识不同面值的人民币及单位之间的进率 1. 人民币的单位有哪些 .从大到小排列； 元、角、分 2. 这三个单位之间有怎样的关系呢？1 元=10 角,1 角=10 分 3. 反过来仍可以怎样说 .（10 角=1 元,10 分=1 角 4. 为了能更好地记住他们之间的关系,我们可以给它们搭桥：名师归纳总结 - - - - - - -第 3

8、 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 让同学把单位从大到小排列,并让同学用这种搭桥的方式来记忆单位之间的 进率,为以后记忆更多单位之间的进率做好铺垫；二、单位之间的换算与人民币币值的大小比较 我们知道了元、角、分之间的关系,现在我们要来换算单位；1.2 元 9 角=（）角 你是怎么想到 2 元 9 角等于 29 角的？让同学会说理由,可以这样说：由于 以 20 角+9 角=29 角；1 元等于 10 角,2 元就等于 20 角,所（有些同学在做这些题时,已经形成了条件反射 :2 和 9 写一块儿就行了,并 不懂得其中的算理）2. 练习并让同学说说答案是怎么来的；2

9、角 9 分=（）分 8元 3 角=（）角同学独立完成后跟同桌说说答案是怎么来的；3.29 角=（）元（）角理由可以这样说： 29 角分成 20 角和 9 角,由于 10 角=1 元,那么 20 角=2 元,9 角没满 10 角,不能换成 1 元,所以不变；老师可以边说理由边板书；4. 巩固练习；100 角=（）元 43分=（）角（）分 98角=（）元（）角5. 比较大小；10 元 98 角,让同学在小组内完成并说一说理由；6. 完成练习二十一第 9、10 题；三、复习“ 找规律”1. 课件出示练习二十一第 11 题的串珠图；（1）老师引导同学回忆找图形中的变化规律的方法,并派代表在班上说一说；

10、（2）同桌合作完成第 11 题,全班集体订正；2. 完成教科书练习二十一第 12 题；让同学在小组内说一说,（1）说一说第 1 小题中“12” “ 14” “ 16” “ 18” 之间存在怎样的变化规律；让同学发觉这 4 个数中后一个数比前一个数多“ 22” “ 24” 2,所以“ 18” 后面依次填“ 20”名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - （2）同学独立完成第 2 小题；（3）完成第 3 小题；引导同学发觉规律：圆圈中上排两个数的和等于圆圈中下排的数；同学填一填；四、课堂小结 在这节复习中,你有哪些收成？有什么要

11、提示大家留意的？【板书设计】复习熟识人民币、找规律1 元=10 角 1角=10 分 1元=100分找规律 第 4 课时 复习熟识图形、分类与整理【教学内容】 教科书第 94 页第 2、3 题,练习二十一第【教学目标】14、15 题；1. 复习常见的五种平面图形,进一步加深同学对所学图形的熟识；2. 通过给五种平面图形进行不同的方法分类,复习分类统计的有关学问；【教学重点】进一步加深同学对所学几何图形和分类统计的熟识；【教学难点】提高同学运用学问的才能；【教学过程】一、复习“ 熟识图形”1. 师：这个学期我们学习了哪些图形？请说出这些图形的名称；依据同学的回答老师板书图形的名称；2. 师：你能用

12、学过的这些图形,拼出好玩的图案吗？动手拼一拼；出示教科书第 94 页第 2 题；3. 组织同学汇报： 4 个正方形能拼成什么图形？么图形,拼出了什么样的图形或图案？二、复习“ 分类”老师出示教科书第 94 页第 3 题；2 个三角形呢？你用了几个什1. 师：老师这里有一些图形卡片,你能按颜色把上面的卡片分一分,并统计 出每种颜色的卡片数量吗？2. 师：那么仍可以怎样分类呢？那么就按外形给卡片再分一分类,并统计出每种外形的卡片数量；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3. 师：刚才我们分别按颜色、外形给卡片进行了分类；再

13、摸索一下,你能自 己定一个标准,把上面的卡片分成两类吗？三、巩固练习 完成练习二十一的第 14、15 题；同学同桌合作,并完成表格的填写；全班沟通各自提出的问题,共同解答；四、课堂小结 有关分类与熟识图形的学问你全部把握了吗？能不能说说你的收成呢？【板书设计】复习熟识图形、分类与整理 图形名称：长方形正方形平行四边形三角形圆【教学反思】第 5 课时 解决问题【教学内容】 教科书第 96、98、99 页内容；【教学目标】依据情境图给出的信息解决一些简洁的问题,培育同学用所学学问解决简洁 实际问题的才能；【教学重点】 进一步培育同学合理利用各种信息解决问题的才能；【教学难点】 提高同学运用学问的才

14、能；【教学过程】一、复习“ 解决问题”1. 完成教科书第 96 页练习二十一的第7 题和第 8 题；（1）从图中你知道了什么？（2）要求的问题是什么？该怎样列式？2. 完成教科书第 98 页练习二十一的第 16 题；（1）从图中你知道了什么？（2）要求的问题是什么？该怎样列式？3. 完成教科书第 99 页练习二十一的第 17 题；第 2 小题由同学自己提出问题并解答；4. 完成教科书第 99 页练习二十一的第 18、19 题；组织同学争论：你想用什么方法来解决？名师归纳总结 5. 完成教科书第 99 页练习二十一的第20 题；第 6 页,共 7 页- - - - - - -精选学习资料 - -

15、 - - - - - - - 同桌相互说一说,小英和小平分别可能套中的是哪两个圈？（同桌相互说,指名个别汇报）二、巩固练习 1. 给期望学校捐书；（1）一班共捐了多少本书？（2）二班共捐了多少本书？（3）三个班一共捐了多少本作文书？（4）你仍能提出什么问题？并列式运算；一班二班三班故事书 30 本 35 本 30 本作文书 26 本 10 本 20 本2. 小云和小花拍皮球,小云拍了 多少下？30 下,小花拍了 38 下,小花比小云多拍了3. 妈妈买了 15 个苹果, 20 个梨；苹果和梨一共有多少个？4. 一本故事书共 56 页,小明仍差 8 页没有看完；小明已经看完了多少页？5. 手工课上,同学们做了 手工玩具？三、课堂小结20 个风车, 15 个海星, 9 个小船；一共做了多少个这节课,我们复习了哪些学问？大家有哪些收成？老师板书复习的主要内容；【板书设计】解决问题 运用数学学问解决生活中的实际问题；【教学反思】名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页